第第頁人教版一年級下冊語文《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)

人教版一班級語文下冊《識字5》教學(xué)設(shè)計(jì)PPT課件教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、通過猜謎活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)收集、自編謎語的愛好。

２、同時(shí)認(rèn)識"團(tuán)'、"量'等１２個(gè)生字，會寫"誰'、"怕'等６個(gè)字。

３、引導(dǎo)同學(xué)掌控猜謎的方法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

激發(fā)同學(xué)收集、自編謎語的愛好。

【課前預(yù)備】

電腦課件、實(shí)物投影儀、同學(xué)收集的謎語２１那么。

【課時(shí)安排】

２課時(shí)。

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

教學(xué)過程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)

一、猜謎激趣板書課題１、老師說謎語

人有它大，天沒它大。打一字。

２、今日我們來學(xué)習(xí)關(guān)于猜字謎的一課，板書課題。１、同學(xué)猜謎〔一〕

２、同學(xué)空寫課題

二、指導(dǎo)猜謎自主識字１、讓我們一起去看看書上的謎語吧。

２、同學(xué)們可能遇到了一些問題，請大家在小組內(nèi)互助解決，如有解決不了的，我們再共同來討論。

３、各小組還有什么問題嗎？哪個(gè)組猜出了謎底？

４、依據(jù)兩種狀況的發(fā)生老師應(yīng)做兩種預(yù)備：

⑴請猜出謎底的同學(xué)說說是如何猜的，在師評、互評的過程中鼓舞同學(xué)自己總結(jié)出猜謎的方法，老師適度指導(dǎo)、幫助歸納。

⑵假如同學(xué)猜不出謎底老師以第一那么謎語為例進(jìn)行猜謎方法的指導(dǎo)?！沧钅┯秒娔X課件把猜謎的方法展示在電視屏幕上〕

５、大家自己再讀讀謎語,看看有什么新發(fā)覺？〔老師引導(dǎo)同學(xué)自己找出能夠揭示謎底的關(guān)鍵點(diǎn)：

⑴左邊綠，右邊紅揭示了字是左右結(jié)構(gòu)的；左右相遇起涼風(fēng)揭示了字意；綠的喜愛實(shí)時(shí)雨，紅的最怕火來攻。進(jìn)一步驗(yàn)證了謎底"秋'字。

⑵讓同學(xué)自己體會到"言'、"心'、"日'、"水'揭示了謎底與以上這四個(gè)部首能組成什么字，從而猜出謎底"青'字。

１、同學(xué)自讀三那么謎語，同時(shí)猜一猜謎語。

２、同學(xué)們在小組內(nèi)互助解決困難，老師巡察指導(dǎo)技能較弱的組。〔尊、遇的字形較難；尊、重、純的發(fā)音較難；實(shí)時(shí)雨的理解可能會涌現(xiàn)問題?！?/p>

３、同學(xué)會有兩種回答：一種沒猜出來；另一種可能有的組有部分謎語猜出了謎底。

４、同學(xué)在實(shí)踐的過程中掌控猜謎的方法。〔猜謎語，動(dòng)腦筋；會觀測，抓特征；跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。〕

５、同學(xué)在有了方法的基礎(chǔ)上再讀再猜。

三、利用課件鞏固認(rèn)字老師預(yù)備三套題以創(chuàng)關(guān)的形式展示：

１、讀詞：團(tuán)結(jié)、能量、相遇、實(shí)時(shí)雨、最怕、水來攻、相互、尊敬、令人感動(dòng)、純潔

２、讀詞：團(tuán)隊(duì)、量一量、相等、遇難、實(shí)時(shí)、攻打、互助、尊師、輕重、純白色

３、猜字謎：

⑴國字玉出門，人才進(jìn)了門。〔團(tuán)〕

⑵日下一橫長，里字下邊藏。〔量〕

⑶千里相逢?！仓亍?/p>

⑷心懸起，臉發(fā)白?！才隆?/p>

同學(xué)們看電視屏幕一題一題闖關(guān)〔同時(shí)表現(xiàn)突出