2024年廣西南寧市馬山縣重點中學(xué)中考三模化學(xué)試題含解析_第1頁
2024年廣西南寧市馬山縣重點中學(xué)中考三?;瘜W(xué)試題含解析_第2頁
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文檔簡介

2024年廣西南寧市馬山縣重點中學(xué)中考三模化學(xué)試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題(本大題共10小題,共20分)1.下列敘述中都正確的一組是A缺鈣會導(dǎo)致甲狀腺腫大缺乏維生素A會引起壞血病B區(qū)別羊毛線與棉線可以灼燒聞氣味煤、酒精、天然氣都屬于不可再生資源C合金、陶瓷、橡膠屬于合成材料汽油去油污與洗滌劑去油污的原理相同D化學(xué)電池可直接將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能用鐵礦石煉鐵時尾氣要凈化處理A.A B.B C.C D.D2.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是A.CuO+COCu+CO2 B.CaCO3CaO+CO2↑C.CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O D.Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑3.類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義,下列說法正確的是A.化合物中含不同種元素,所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物B.CO2和SO2都能與堿溶液反應(yīng),所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng)C.堿的溶液顯堿性,顯堿性的溶液一定是堿溶液D.同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素4.某博物館藏有一柄古代鐵劍,為防止其生銹,下列做法合理的是A.定期用清水沖洗,除去灰塵 B.放于體驗區(qū),讓觀眾觸摸C.用鹽水除去鐵劍上的銹斑 D.放在充滿氮氣的展覽柜中5.下列各組物質(zhì)投入水中,攪拌后能得到無色、澄清溶液的是()A.KNO3、HCl、CuCl2 B.Ba(OH)2、BaCl2、Na2SO4C.Na2CO3、NaCl、Ca(OH)2 D.NaOH、KCl、H2SO46.在化學(xué)實驗室內(nèi)外一般不會張貼的標(biāo)志是()A.禁止煙火 B.當(dāng)心爆炸C.劇毒 D.禁止拍照7.某同學(xué)配制的10%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因是A.稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大B.量取水的體積偏小C.向燒杯中轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉時,有少量灑落在桌面上D.將配制好的溶液裝瓶時,有少量液體濺出8.《茉莉花》是首膾炙人口的蘇南民歌。菜莉花香氣的成分有多種,乙酸苯甲酯(C9H10O2)是其中的一種。下列關(guān)于乙酸苯甲酯的說法正確的是A.乙酸苯甲酯的相對分子質(zhì)量為150gB.乙酸苯甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%C.乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為9:10:2D.乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫原子、氧分子構(gòu)成9.下列各組離子能在pH=3的溶液中大量共存的是A.NH4+、Na+、NO3-、CO32-B.NO3-、Cu2+、SO42-、OH-C.Mg2+、K+、SO42-、Cl-D.Ca2+、Na+、HCO3-、Cl-10.要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,下列操作正確的是A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤上稱量B.將10g氯化鈉固體放在天平右邊的托盤上稱量C.為了加快氯化鈉固體溶解,用溫度計進行攪拌D.配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞貼上標(biāo)簽二、填空題(本大題共1小題,共4分)11.用化學(xué)符號填空。3個氫分子_______(2)鎂元素_______硝酸根離子_______(4)氫氧化鋁中鋁元素的化合價_______三、計算題(本大題共1小題,共5分)12.學(xué)?;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)為測定野外采集到的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取10.0g的石灰石樣品,把100g稀鹽酸分5次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解),得實驗數(shù)據(jù)如下滴加次數(shù)第一次第二次第三次第四次第五次稀鹽酸的用量/g2020202020剩余固體質(zhì)量/g7.5x2.52.02.0請計算:表中x的數(shù)值是________;(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________;(3)這些樣品完全反應(yīng)共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是多少_________?(寫出規(guī)范的計算過程)四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13.甲和乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示,20℃時,等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中分別加入等質(zhì)量的甲、乙固體。升高溫度至40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多,則甲的溶解度曲線為_________(填“A”或“B”);40℃時甲、乙的溶液中含水較多的是__________;40℃時向60g甲的飽和溶液中加40g水,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。14.甲、乙兩種同體物質(zhì)溶解度曲線如圖所示:甲和乙的溶解度相等時溫度為_______。t2℃時,將等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液,降溫到tl℃,甲和乙兩種溶液中析出晶體的質(zhì)量關(guān)系為甲_______乙(填“大于”“小于”或“等于”)。t2℃時,用70g乙的飽和溶液,加水___________g可以稀釋成20%的乙溶液。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15.實驗室有兩瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭ㄈ鐖D1),左瓶殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣,已知它是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3中的一種;右瓶是敞口放置的30%的NaOH溶液。同學(xué)們很感興趣,決定對其成分進行探究:Ⅰ.甲同學(xué)對左瓶標(biāo)簽殘缺的溶液展開研究:這瓶試劑可能是什么溶液呢?根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是_____。(填字母)A酸B堿C鹽①Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。②測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3溶解度g361092159.6(得出結(jié)論)根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是_____。用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH>7,這瓶試劑不可能是_____。為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進行了如下實驗:操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式取樣于試管中,滴加足量的_____有氣泡產(chǎn)生該溶液是_____相關(guān)的化學(xué)方程式_____Ⅱ.乙同學(xué)對右瓶敞口放置的溶液展開研究:乙同學(xué)根據(jù)氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉,對其變質(zhì)情況進行了如下探究。該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)。氫氧化鈉溶液變質(zhì)的反應(yīng)方程式是_____。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論a.取少量該溶液于一支試管中,加入足量_____有白色沉淀產(chǎn)生該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)b.將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加__________該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)實驗步驟a中加入的試劑必須足量的原因是:乙同學(xué)又嘗試通過實驗除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉,方案如下:向該溶液中加入適量的_____溶液,充分反應(yīng)后,經(jīng)_____操作,即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)。Ⅲ.丙同學(xué)查閱資料得知:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)分兩步進行:Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,他取14.6g變質(zhì)的氫氧化鈉固體樣品(不含水)于錐形瓶中,加入50.0g水,充分溶解,再向錐形瓶中滴加的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸。實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量關(guān)系如圖2所示。下列說法正確的是_____。AN點的溶液表示氫氧化鈉被恰好完全反應(yīng)BPQ段(不含P點)溶液的pH<7CNP段表示產(chǎn)生氣體的過程,a的值為210.2D該固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量為8.0g。16.實驗小組以雞蛋殼(主要成分CaCO3,在水中能溶解出微量的Ca2+,其他成分對實驗影響忽略不計)為牙齒的替代物,模擬含氟牙膏保護牙齒的化學(xué)原理。(查閱資料)①含氟牙膏保護牙齒的原因:含氟牙膏中的NaF能與牙齒表面溶解的微量Ca2+反應(yīng),生成更難溶于酸的物質(zhì)。②常溫下,酚酞溶液遇pH<8.2的堿性溶液不變色。(進行實驗)實驗小組用2種不同的方法進行實驗。實驗一:如圖連接儀器,進行實驗。實驗組對照組錐形瓶中的物質(zhì)0.5g用含氟牙膏處理過的雞蛋殼0.5g未用含氟牙膏處理過的雞蛋殼注射器中的物質(zhì)20mL3.5%的鹽酸m試管中的物質(zhì)滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液滴有酚酞的氫氧化鈉稀溶液試管中溶液褪色時間(s)t1t2實驗二:如圖連接儀器,錐形瓶和注射器中的物質(zhì)均與實驗一相同。進行實驗,測量壓強隨時間的變化如圖所示。(解釋與結(jié)論)(1)裝入藥品前,檢查裝置a的氣密性:用止水夾夾住右側(cè)橡皮管,______,說明裝置氣密性良好。(2)實驗一中:①雞蛋殼中主要成分與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。②m處應(yīng)填寫的是______。(3)實驗二能證明含氟牙膏對雞蛋殼有保護作用,其理由是______。由此推斷出實驗一中,t1______t2(填“>”、“<”或“=”)。(反思與評價)(4)根據(jù)本實驗?zāi)M的含氟牙膏保護牙齒的化學(xué)原理,推測下列摩擦劑一定不能用于制作含氟牙膏的是______(填序號)。ACaCO3BSiO2(二氧化硅)CAl(OH)3

參考答案一、單選題(本大題共10小題,共20分)1、D【解析】

A、缺碘會導(dǎo)致甲狀腫大,錯誤;缺乏維生素C會引起壞血病,錯誤;

B、羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味,而棉線沒有,故區(qū)別羊毛線與棉線可以灼燒聞氣味,正確;

煤、天然氣都屬于不可再生資源,酒精不是,錯誤;

C、合金、陶瓷都不屬于合成材料,錯誤;

汽油去油污與洗滌劑去油污的原理不相同,汽油是溶解油污,而洗滌劑是乳化油污,錯誤;

D、化學(xué)電池可直接將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,正確;

用鐵礦石煉鐵時尾氣一氧化碳會污染空氣,要凈化處理,正確;

故選:D。2、B【解析】

分解反應(yīng)為一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”;【詳解】A、CuO+COCu+CO2,該反應(yīng)是兩種化合物反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物,不屬于分解反應(yīng),不符合題意;B、CaCO3CaO+CO2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的形式,符合分解反應(yīng)的特征,屬于分解反應(yīng),符合題意;C、CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的形式,不屬于分解反應(yīng),不符合題意;D、Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),不符合題意。故選B?!军c睛】一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng);分解反應(yīng)為一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點可總結(jié)為“一變多”。3、D【解析】A、化合物中含不同種元素,含不同種元素的物質(zhì)不一定都是化合物,也可能是混合物,故選項推理錯誤;B、CO2和SO2都能與堿溶液反應(yīng),但非金屬氧化物不一定能與堿溶液反應(yīng),如一氧化碳不能與堿溶液反應(yīng),故選項推理錯誤;C、堿的溶液顯堿性,顯堿性的溶液不一定是堿溶液,也可能是碳酸鈉等鹽溶液,故選項推理錯誤;D、同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同,含有相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬于同種元素,可能是原子、分子、離子,如氖原子、氨分子等,故選項推理正確。故選D。4、D【解析】

A.定期不應(yīng)用清水沖洗,除去灰塵。故A錯誤。

B.不應(yīng)放于體驗區(qū),更不要讓觀眾觸摸。故B錯誤。

C.用鹽酸除去鐵劍上的銹斑。故C錯誤。

D.放在充滿氮氣的展覽柜中,氮氣性質(zhì)穩(wěn)定。故D正確。故選D。5、D【解析】

A、CuCl2是藍(lán)色溶液,不符合題意;B、Ba(OH)2會與Na2SO4反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,不能得到澄清溶液,不符合題意;C、Na2CO3與Ca(OH)2反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,不能得到澄清溶液,不符合題意;D、雖然NaOH和H2SO4能反應(yīng),但沒有沉淀生成,也沒有有色物質(zhì)生成,能得到無色、澄清溶液,符合題意。故選D。6、D【解析】試題分析∶實驗室可以拍照,煙火,爆炸,劇毒都是必須注意的。故D正確??键c∶考查易燃易爆物質(zhì)的相關(guān)知識。7、C【解析】

A、稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大,造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,錯誤;B、量取水的體積偏小,造成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,錯誤;C、向燒杯中轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉時,有少量灑落在桌面上,溶質(zhì)的質(zhì)量小了導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,正確;D、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時,有少量液體濺出,質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,錯誤。故選C。8、B【解析】

A、相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”,通常省略不寫,故A錯誤;B、由化學(xué)式可知,乙酸苯甲酯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=,故B正確;C、乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比=(12×9):(1×10):(16×2)≠9:10:2,故C錯誤:D、乙酸苯甲酯是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,故D錯誤。故選B。9、C【解析】pH=3的溶液中含有氫離子。A、CO32-能與H+結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和水,不能共存,錯誤;B、OH-能與H+結(jié)合產(chǎn)生水,Cu2+與OH-結(jié)合生成氫氧化銅的沉淀,不能共存,錯誤;C、四種離子相互間不能結(jié)合生成沉淀、氣體和水,正確;D、HCO3-和H+能結(jié)合產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w和水,不能大量共存,錯誤;故選C。點睛:離子間能結(jié)合生成沉淀、氣體和水,則離子不能共存。10、D【解析】

A、應(yīng)將10g氯化鈉固體應(yīng)放在紙片上稱量,故選項說法錯誤。B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,應(yīng)將10g氯化鈉固體放在天平左邊的托盤上稱量,故選項說法錯誤。C、為了加快氯化鈉固體溶解,應(yīng)用玻璃棒進行攪拌,不能使用溫度計,故選項說法錯誤。D、溶解后,配好的溶液倒入細(xì)口瓶中,蓋緊瓶塞貼上標(biāo)簽,故選項說法正確。故選:D?!军c睛】本題難度不大,明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制的步驟(計算、稱量、溶解)、注意事項等是正確解答此類題的關(guān)鍵。二、填空題(本大題共1小題,共4分)11、3H2MgNO3-Al【解析】(1)分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字;(2)書寫元素符號時應(yīng)注意:①由一個字母表示的元素符號要大寫;②由兩個字母表示的元素符號,第一個字母大寫,第二個字母小寫;(3)離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略;(4)化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后。(1)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,則三個氫分子可表示為3H2;(2)書寫元素符號注意“一大二小”,鎂的元素符號是Mg;(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略。硝酸根離子可表示為NO3-;(4)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價。由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,故氫氧化鋁中鋁元素的化合價顯+3價可表示為Al+3點睛:解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目。三、計算題(本大題共1小題,共5分)12、5.080%3.52【解析】

(1)最后剩余固體為2.0g為雜質(zhì),第一次減少了2.5g,到第三次還剩余2.5g,說明第二次也減少了2.5g,所以x=5g;(2)這種石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=;(3)設(shè):這些樣品完全反應(yīng)共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是x。x=3.52g。答:這些樣品完全反應(yīng)共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是3.52g。四、簡答題(本大題共2小題,共8分)13、A甲20%【解析】

升高溫度到40℃,發(fā)現(xiàn)甲固體減少,乙固體增多,說明甲的溶解度隨溫度的升高而增大,乙的溶解度隨溫度升高而降低,甲物質(zhì)的溶解度曲線為A;20℃時,甲的溶解度小于乙的溶解度,等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中,甲溶液中的水比乙溶液多,在升溫過程中溶液中的水沒有改變,40℃時甲、乙的溶液中含水較多的是甲;(3)40℃時,甲的溶解度為50g,設(shè):60g甲的飽和溶液中甲的質(zhì)量為x,則有:50g:150g=x:60g,x=20g;40℃時向60g甲的飽和溶液中加40g水,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。14、t1℃大于30g【解析】

(1)據(jù)圖可以看出,t1℃時,甲和乙溶解度相等。故填:t1℃(2)將等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,甲的溶解度變化比乙大,所以析出晶體的質(zhì)量甲大于乙;故填:大于(3)t2℃時,乙的溶解度為40g,故70g乙的飽和和溶液中含有溶質(zhì)20g,設(shè)加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液的稀釋公式可得:;解得x=30g;故填:30g【點睛】根據(jù)固體的溶解度曲線可以:查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性;比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小;根據(jù)溶液稀釋的公式可以求出稀釋后的溶液的質(zhì)量,進而求出加水的質(zhì)量。五、探究題(本大題共2小題,共13分)15、ANaHCO3NaCl鹽酸Na2CO3Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCaCl2或BaCl2無色酚酞(或CuSO4溶液)酚酞變紅(或產(chǎn)生藍(lán)色沉淀)Ca(OH)2或Ba(OH)2過濾BC【解析】

Ⅰ、{交流討論}受損標(biāo)簽中含有鈉元素,酸中不含有金屬元素,故不可能是酸,故填A(yù)。{得出結(jié)論}根據(jù)常溫下碳酸氫鈉的溶液為9.6g,可判斷常溫下碳酸氫鈉的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=8.8%,標(biāo)簽上的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%,不可能是碳酸氫鈉,故填NaHCO3.{設(shè)計實驗并繼續(xù)探究}(1)溶液的pH大于7,說明溶液呈堿性,而氯化鈉的溶液呈中性,不可能是氯化鈉溶液,故填NaCl;(2)加入某種試劑,會產(chǎn)生大量的氣泡,說明是碳酸鈉與酸的反應(yīng),故不會是氫氧化鈉,應(yīng)該是碳酸鈉,加入的試劑是酸,可以是鹽酸也可以是稀硫酸,故填:鹽酸,Na2CO3;碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。Ⅱ、{猜想與假設(shè)}氫氧化鈉能夠和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水而變質(zhì),故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O。{實驗與結(jié)論}根據(jù)實驗結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),說明其中含有碳酸鈉,所以要檢驗是否含有碳酸根即可,又因為第二步中需要檢驗是否含有氫氧根,而碳酸鈉也顯堿性,所以第一步加入的試劑不僅要驗證出有碳酸根離子,還需要除去碳酸根離子,所以加入試劑氯化鈣或氯化鋇溶液即可,因為氯化鈣和氯化鋇溶液均顯中性,與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣或碳酸鋇沉淀和氯化鈉,氯化鈉也顯中性,所以加入氯化鈣或氯化鋇溶液,如果有白色沉淀生成,說明有碳酸鈉存在,即已經(jīng)變質(zhì),故填CaCl2或BaCl2;將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加酚酞試液或硫酸銅溶液,如果變紅或生成藍(lán)色沉淀,說明溶液顯堿性,即含有氫氧化鈉,說明部分變質(zhì),故填無色酚酞(或CuSO4溶液);觀察到的現(xiàn)象是酚酞變紅(或產(chǎn)生藍(lán)色沉淀),故填酚酞變紅(或產(chǎn)生藍(lán)色沉淀)。{拓展與應(yīng)用}除去碳酸鈉主要是除去其中的碳酸根離子,可以用鈣離子或鋇離子把碳酸根離子沉淀出來,又因為不能引入新的雜質(zhì),所以加入氫氧化鈣或氫氧化鋇即可,故填:Ca(OH)2或Ba(OH)2;通過過濾將碳酸鈣沉淀過濾出來,得到的濾液就是氫氧化鈉溶液,故填過濾。Ⅲ、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成碳酸氫鈉和氯化鈉,所以加入鹽酸后,錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量增大幅度大,碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量增大

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