2022-2023學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測（一）

化學(xué)

一、選擇題（本大題包括12小題，，每小題1分，共12分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題

意）

2.為了解"靚眼行動(dòng)"對青少年近視防控的實(shí)施效果，學(xué)校每學(xué)期都會對學(xué)生進(jìn)行視力檢查。"檢

查視力"這一過程屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的

A.提出問題B.建立假設(shè)

C.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案D.收集事實(shí)與證據(jù)

3.下圖是小李同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是

4."創(chuàng)建文明城市、衛(wèi)生城市，從我做起"。某同學(xué)及家人的生活行為不符合環(huán)保理念的是

A.學(xué)習(xí)過程中草稿紙盡量雙面使用

B.夏季使用空調(diào)時(shí)，盡量將溫度調(diào)至最低

C.將廢棄的金屬丟人“可回收垃圾"桶

D.在沒有疫情的時(shí)候，減少自駕車，盡量乘坐公共交通工具

5.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，下列物質(zhì)屬于純凈物的是

1

A.礦泉水B.冰水混合物C.黃銅D.稀有氣體

6.空氣是一種寶貴的資源，有關(guān)空氣成分的描述正確的是

A.潔凈的空氣是純凈物B.二氧化碳是空氣中的一種污染物

C.氮?dú)馐强諝庵畜w積分?jǐn)?shù)最大的氣體D.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定

7.對比實(shí)驗(yàn)是我們常用的科學(xué)探究手段。下列探究沒有用到對比方法的是

火柴梗

A.探究酒精燈火焰溫度

D.的氣體探究吸入和呼出氣體中02的含量

8.下列關(guān)于蠟燭在空氣中燃燒的現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤的是

A.火焰分為三層，外層最明亮

B.蠟燭的火焰熄滅后，產(chǎn)生一縷白煙

C.蠟燭燃燒時(shí)放熱，生成二氧化碳和水

D.把一根火柴梗平放在蠟燭的火焰上，最外層先變黑

9.已知濃硫酸具有吸水性。如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說法錯(cuò)誤的是

2

A.利用此裝置制取的氧氣更干燥

B.用塑料瓶代替集氣瓶，實(shí)驗(yàn)更安全

C.氧氣無需提前制備和收集，還能控制反應(yīng)速率

D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生黑色固體

10.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法中，正確的是

A.選擇制取氣體的原理時(shí)，應(yīng)考慮反應(yīng)速率，且速率越快越好

B.用排水法收集氧氣時(shí)，提前將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶以便于收集氣體

C.用向下排空氣法收集氧氣需要在瓶口處驗(yàn)滿

D.用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣

11.用如圖裝置可驗(yàn)證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是

A.利用了銅絲的導(dǎo)熱性B.氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水

C.實(shí)驗(yàn)過程中右側(cè)玻璃管液面高度一直保持不變

D.實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處

12.如圖所示的四個(gè)圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

氧

氧

氣

氣

質(zhì)

質(zhì)句MnO?

量

量

/~XMnO值

/Og2

-StRl/s加熱時(shí)間/s

D

A.表示兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產(chǎn)生02

B.表示加熱高銃酸鉀過程中，二氧化鎰質(zhì)量的變化

C.表示在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量，瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化

3

D.表示加熱高鎰酸鉀過程中，生成氧氣質(zhì)量的變化

二、非選擇題（本大題包括5小題，共28分）

13.（5分）大衛(wèi)同學(xué)喜歡看一些有關(guān)戰(zhàn)爭的書籍。通過看書他了解到在第一次世界大戰(zhàn)中，德軍在

比利時(shí)戰(zhàn)場上使用了一種叫作氯氣（C12）的化學(xué)武器，使法國士兵大量死亡。氯氣是一種什么樣的

物質(zhì)呢？他立即上網(wǎng)查找有關(guān)氯氣的資料?：常溫下氯氣是一種黃綠色氣體，密度比空氣大，有劇

毒，能溶于水，且能與水、堿等物質(zhì)反應(yīng)，其用途廣泛，可用于消毒，制鹽酸、農(nóng)藥等。請根據(jù)

以上信息回答：

（1）根據(jù)上述文字?jǐn)⑹隹蓺w納出：氯氣的物理性質(zhì)有.：;化學(xué)性質(zhì)有：

;用途有：。（每空寫一條即可）

（2）①若用如圖裝置來收集氯氣，氯氣應(yīng)從（填“a”或"b”）端通入。

②氯氣泄漏時(shí)，下列防御自救措施合理的是（填字母）。

ab

A.立即用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻

B.逃生時(shí)應(yīng)往高處逆風(fēng)跑

C.逃生時(shí)應(yīng)往低處順風(fēng)跑

14.（6分）氧氣是人類不可離開的物質(zhì)。根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a..

（2）實(shí)驗(yàn)室用高鋅酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母序號）：但反應(yīng)

后收集到的氣體呈紫紅色，主要原因是;該同學(xué)用檢查過

氣密性的裝置和F裝置制取氧氣，反應(yīng)過程中，發(fā)現(xiàn)集氣瓶口的氣體始終無法使帶火星木條復(fù)燃,

可能的原因是___________________________________

（3）若選用A裝置制取氧氣，由于長頸漏斗斷了一段，需要對A裝置做如下改進(jìn)，可行的是

4

A.用注射器替換長頸漏斗

B.在長頸漏斗下端接一根橡皮管

C.在錐形瓶中加入較多量的過氧化氫溶液使液面沒過長頸漏斗下端

D.在錐形瓶中（長頸漏斗的下端）豎立放置一個(gè)小試管，試管口套住長頸漏斗下端

（4）該同學(xué)欲收集一瓶氧氣做硫燃燒實(shí)驗(yàn)，則采用的最合適的收集方法是，

A.排水法和向上排空氣都可以B.排水法

C.向上排空氣法D.向下排空氣法

15.（6分）A?E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中反應(yīng)①為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用方法，D的顏

色為黑色，E能使澄清石灰水變渾濁。根據(jù)所給信息，回答下列問題。

（1）若A是固體，則A是,B是o

（2）寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式：,屬于

（填化學(xué)反應(yīng)的類型）。

（3）寫出物質(zhì)E的一種用途：（合理即可）。

16.（6分）某研究小組在開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，將一片土豆片放

入過氧化氫溶液中，過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢？

［作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

在試管中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的

①木條不復(fù)燃

木條伸入試管中

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆，

②產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

然后將帶火星的木條伸入試管中

③待②中反應(yīng)結(jié)束，將試管里的剩余物進(jìn)行過稱得固體質(zhì)量為0.5g

5

濾、洗滌、擦干、稱量

將③中所得固體放入試管中，重新加入過氧化

④產(chǎn)生大量的氣泡，木條復(fù)燃

氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)③證明土豆在反應(yīng)前后質(zhì)量沒有發(fā)生變化。

(2)實(shí)驗(yàn)④證明土豆在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。

結(jié)論：土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出土豆做催化劑時(shí)過氧化氫分解的文字表達(dá)式：。

【繼續(xù)探究】

該研究小組又做了比較土豆與二氧化鎰的催化效果的實(shí)驗(yàn)(如圖)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體

為準(zhǔn)，且都在常溫、常壓下進(jìn)行。

出料瓶

"手氣體

20mL3%

短_氣泡

HQ?溶液

倒匿的鼠筒

新鮮土豆片

_一水槽

或二輒化鎰

經(jīng)一消水

相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)編號3%過氧化氫溶液體積其他物質(zhì)質(zhì)量所需時(shí)間

I20mL新鮮土豆片0.5ga

II20mL二氧化鎰0.5gb

(4)用量筒收集氣體的優(yōu)點(diǎn)是o

(5)該實(shí)驗(yàn)還需控制的量有o

(6)若3＞忙則可得出的結(jié)論是___________________________________

【注意：若答對以下小題獎(jiǎng)勵(lì)3分，化學(xué)試卷總得分不超過40分】

【拓展提升】

為探究“二氧化缽的質(zhì)量對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響”，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下又進(jìn)行

了如下實(shí)驗(yàn)：

I.按圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢測；

II.取10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03g二氧化錦裝入容器，塞緊橡皮塞，

接上壓強(qiáng)測量儀(如圖乙)：

6

in.傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化鎬充分混合，用壓強(qiáng)測量儀測量容器內(nèi)的氣壓;

IV.分別用0.06g、0.09g和0.12g的二氧化銃重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙。

氣壓/kpa

140TTr

130

120

.12gMnO2

壓強(qiáng)Kii0.09gMnO,

110!-*^n.06gMn0

測量儀I2

過氧化；"03gNg

氫溶液石1

二氧化鎰0k102030405060708090時(shí)間人

圖乙圖丙

(7)圖甲檢查裝置氣密性的方法是?

(8)實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)用來反映產(chǎn)生氧氣的多少。

(9)該探究過程得出的結(jié)論是。

17.(5分)空氣的成分按體積計(jì)算，氧氣約占空氣體積的號，氧氣的密度為L43g/L。

(1)利用紅磷和容積為2L的容器測定空氣中氧氣含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，最多剩下的氣體體

積是多少？消耗氧氣的質(zhì)量是多少？(寫出計(jì)算過程)

(2)紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷有刺激性氣味，會污染空氣，不能用手直接觸摸、食用，或直接聞

氣味。做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，請你給出一條合理建議：。

7

2022-2023學(xué)年安徽省九年級上學(xué)期階段性質(zhì)量監(jiān)測(一)?化學(xué)(參考答案)

一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分)

1.C2.D3.B4.B5.B6.C7.B8.C9.D10.D11.C12.D

二、非選擇題(本大題包括5