人教部編版語文六年級下冊期中質(zhì)量檢測題（根據(jù)部編版語文六年級下冊教材1—3單元編寫）（時間：90分鐘分值：100分）班級：姓名：等級：一、生字積累吧。(讀拼音，寫漢字)(11分)1.魯濱遜在荒島上有些寂mò()，他就翻看那一本書jí()，并與貓liáo()天。他用理智kònɡ()制著自己的情緒，想著雖然船傾fù()了，但是自己沒有受到野獸的xí()擊，心情shāo()微舒服些。2.我róu()了一下眼睛，看見媽媽正在洗衣盆邊cuō()衣服。我過去依wēi()著媽媽，媽媽wěn()了我一下，又繼續(xù)干活。二、詞語百花谷。（20分）1.彩：eq\o\ac(○,1)顏色eq\o\ac(○,2)彩色的絲綢eq\o\ac(○,3)稱贊、夸獎的歡呼聲eq\o\ac(○,4)花樣，精彩的成分eq\o\ac(○,5)戲劇、舞蹈正式演出前的化妝排演eq\o\ac(○,6)獲勝的預(yù)兆（2分）彩排（）喝彩（）豐富多彩（）五彩繽紛（）2.照樣子，寫詞語。

（4分））例：淚（潸潸）

眼（）綠（）急（）樂（）

汗（）白（）笑（）哭（）3.找出下面詞語中的錯別字畫上“_”，在后面括號中改正過來。（6分）接然不同(

)

坐無虛席（

）

捕天蓋地（

）萬不得己(

)

張燈結(jié)采(

)

隨心所預(yù)（

）4.詞語解碼。（4分）中庭地白樹棲鴉（）纖纖擢素手（）5.請用“然”組詞，分別填入下列句中的括號里。（4分）(1)客家民居和傣家民居各有特點，建筑風(fēng)格（

）不同。(2)兩三百人聚集在一樓，秩序（

），毫不混亂。

(3)客家土樓雖經(jīng)幾百年的風(fēng)雨侵蝕，但是（

）非常牢固。(4)他（

）失敗了很多次，但是并沒有灰心。三、句子大風(fēng)車。（10分）1.補充句子。（4分）（1）春城無處不飛花，。（2），老大徒傷悲。（3）今夜月明人盡望，。（4）河漢清且淺，。2.比較下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。（6分）（1）我不知道他們給了我多少日子。

他們給了我多少日子，我不知道。（

）

（2）我的日子滴在時間的流里。

時間的流滴在我的日子里。（

）

（3）新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在嘆息里，新來的日子的影兒又開始閃過了。（

）四、閱讀百花園。（29分）（一）課內(nèi)閱讀。（13分）1.《十五夜望月》中“不知秋思落誰家”為了大詩人怎樣的情感？（3分）2.選擇。（5分）（1）爸爸媽媽出門了，讓尼爾斯在家干什么？（

）

A、看電視

B、寫作業(yè)

C、讀書

（2）阿卡決定送尼爾斯回家的時候，尼爾斯為什么不愿意回去了？（）A、因為他想和雁群一起到拉普蘭去探險。

B、因為大雄鵝舍不得他走，他要陪大雄鵝。

C、因為他覺得阿卡看不起他，他要留下來報復(fù)他。（3）野人一共抓了幾個俘虜？被解救了幾個？（

）A.1,2

B.2,

C.3,1

D.2,1（4）魯濱遜在島上得了什么?。克窃鯓又缓眠@種病的？（

）

A.瘧疾

用煙葉治療

B.肺炎

掛水

C.感冒沒有治療（5）尼爾斯最后變回原來的樣子了沒有？（

）

A、沒有

B、還是小人

C、變回來了

3.讀片段，完成后面的練習(xí)。餓了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃。你們想，。媽的命令，看樣還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么發(fā)來反抗嗎？并且八兒說的餓，也不可靠，不過因為一進(jìn)灶房，就聽到那鍋子中嘆氣又像正在呻喚的東西，因好奇而急于想嘗嘗這奇怪的東西罷了。（1）“不可靠”在文中是什么意思？（2分）（2）“這奇怪的東西”指的是什么？（2分）（3）寫這段的話的作用是什么？（2分））（二）課外閱讀。（15分）守住陽光①輕撥云霧，淡掃陰霾，陽光柔和地灑在沾滿露珠的葉上，投下許許多多的光斑。心中有一方凈土，便能守住陽光。②梅雨時節(jié)，天空總是陰蒙蒙的。窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽仿佛罷了工，不肯出來看上一眼，空氣中一直彌漫著沉悶。而此刻的我，心情也如天氣一般。坐在課桌前，我望著那刺眼的分?jǐn)?shù)，不由心中一陣酸楚，我這是第幾次了？我雙眼緊盯著試卷，不知不覺中，淚水從眼眶滑落下來?？粗蠋煂ν瑢W(xué)的褒獎，同學(xué)之間的歡聲笑語……周圍的一切，仿佛都使我很難堪！我的世界一片枯寂。我禁不住開始懷疑自己，我還是當(dāng)初那個事事上進(jìn)的榜樣嗎？我還是那個有著優(yōu)異成績的我嗎？我開始否定自己，是不是我就是不如別人，是不是……③走在放學(xué)回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，傘也滑到一邊去了?！拔以趺淳瓦@么倒霉？這究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起頭望著天，雨水打在我的臉上。我不想起來，任憑雨水盡情地打著，沮喪極了。這時，路旁的一個木偶人吸引了我。它站在雨中，頭微微地?fù)u著，竟然還在微笑，而我呢？我不由得站了起來，身上的泥也不顧了，撐起傘向家走去。④回到家，依然沒有忘記我的試卷，我的成績，心里還在想著。奶奶見我總是悶悶不樂，便約我周日去公園走走，散散心。⑤走在公園的小路上，霜露還沒退去，一片清冷寂靜。這時，一陣悠揚的曲調(diào)傳來，我忍不住湊上前，只見公園小亭中，坐著一位老爺爺，拉著二胡，雙眼閉起，一副享受的神情。一旁的奶奶對我說，大家都叫他“亭子爺爺”，他以前是一位二胡演奏家，因為一次意外，他的眼睛失明了，不能再登臺演出了。之后“亭子爺爺”就時常到這里拉二胡。我聽了心中一緊，老爺爺還有這樣的經(jīng)歷。我仔細(xì)端詳著這位“亭子爺爺”，他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無光彩，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飛舞，跳動，嫻熟的動作仿佛行云流水一般。隨著樂曲，他時而低頭沉思，時而搖頭晃腦，時而神態(tài)安詳，神情沒有一絲愁苦。我也試著閉上雙眼，靜靜聆聽。琴聲先是有些沉厚，好似在訴說過去的輝煌：而后又宛轉(zhuǎn)悠揚，好似在訴說他的坎坷：漸漸琴聲高揚，好似在對生活充滿希望……一曲奏罷，我脫口而出：“這是《賽馬》啊?！薄斑希瑏砹诵掠^眾啊?！薄巴ぷ訝敔敗鞭D(zhuǎn)過身來說道?！澳葑嗟谜婧茫　彼α诵Γ骸爸x謝你小伙子，這里可是我的舞臺啊！”我心中一熱。此時，我感覺周圍好像亮了起來，不由得抬起頭望去：一道金色的光沖破了烏云，四周的世界逐漸又有了顏色，天晴了！而這道光，好像是從“亭子爺爺”的心中照出來的。⑥那一刻，我的心激動著，一個活潑的少年怎能被這點兒挫折擊倒，冰雪一定會逐漸融化，陽光一定會出現(xiàn)，一定會柔和地灑在人們的身上。我用雙手捧起一束陽光，捧在手心，閉上眼，享受陽光的美好，就像“亭子爺爺”那樣守住陽光，守著我的陽光！1.概括短文的主要內(nèi)容。2.聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。難堪：3.第③段中畫“”句子，對人物進(jìn)行了________描寫，這樣表達(dá)的好處是4.你認(rèn)為文中的“亭子爺爺”是一個怎樣的人？簡單說明理由。5.短文中“我”兩次“抬起頭”，內(nèi)心有著怎樣的變化？6.短文的題目為《守住陽光》，這里的“陽光”指什么？結(jié)合自己的生活實際談一談我們應(yīng)該如何“守住陽光”。五、習(xí)作大舞臺。（30分）你的家鄉(xiāng)有哪些特別的風(fēng)俗習(xí)慣？請介紹一種風(fēng)俗，或?qū)懸粚懩銋⒓右淮物L(fēng)俗活動的經(jīng)歷。題目自擬。400400參考答案：一、1.寞籍聊控覆襲稍2.揉搓偎吻二、1.eq\o\ac(○,5)eq\o\ac(○,3)eq\o\ac(○,4)eq\o\ac(○,1)2.眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）

樂（呵呵）

汗（津津）

白（茫茫）

笑（吟吟）

哭（啼啼）3.接—截坐—座捕—鋪己—已采—彩預(yù)—欲4.（1）即庭中，庭院中（2）伸出，抽出5.截然井然依然雖然三、1.（1）寒食東風(fēng)御柳斜（2）少壯不努力（3）不知秋思落誰家（4）相去復(fù)幾許2.（1）√（2）×（3）√四、（一）1．游子思親之情2.（1）C（2）A（3）D(4)A(5)C3.（1）不可信，不真實。（2）粥（3）是為了解釋“餓了，也得到太陽落下時才準(zhǔn)吃”。（二）1.本文敘述了我因為考試成績不理想心情不好，奶奶見我總是悶悶不樂就帶我去公園散心，我在那里碰到了“亭子爺爺”并被他觸動，從而