小學三年級下學期品德與社會教學工作計劃(2)小學三年級下學期品德與社會教學工作計劃(2)精選2篇（一）教學目標：1.培養(yǎng)學生的基本道德觀念和品德素養(yǎng)，提高其良好的行為習慣和社交能力；2.幫助學生了解社會、了解自己的生活環(huán)境，并增強他們的社會實踐能力；3.培養(yǎng)學生的自我管理能力和團隊合作能力，提高他們的責任意識和集體榮譽感。教學內(nèi)容：1.家庭關系與友情：a.學習如何與家人和朋友相處，培養(yǎng)孝順、友愛和樂于助人的品德；b.學習與人分享，感恩父母和關心他人，培養(yǎng)謙虛、寬容和懂得感恩的態(tài)度；c.學習家庭成員之間的分工合作和互相幫助，培養(yǎng)家庭責任感。2.健康與安全：a.學習如何保持健康的生活習慣，包括飲食、運動、睡眠等方面；b.學習自我防護和避免事故的基本方法，培養(yǎng)自我保護意識和安全意識；c.學習如何處理突發(fā)事件和緊急情況，培養(yǎng)冷靜和應對能力。3.社區(qū)與環(huán)境：a.了解社區(qū)的組成和功能，學習如何與社區(qū)的人和環(huán)境和諧相處；b.學習如何保護環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和責任感；c.參與社區(qū)公益活動，培養(yǎng)社會實踐能力和團隊合作精神。教學方法：1.情景學習法：通過情景設置和角色扮演，讓學生親身體驗和感受品德和社會教育的重要性。2.討論與互動：引導學生合作討論、互相交流，激發(fā)學生積極參與思考和表達意見。3.觀摩學習法：通過觀摩他人的品德行為和社會參與活動，激發(fā)學生的學習興趣和學習動力。4.體驗式學習：安排學生參與實際的社區(qū)活動和環(huán)境保護行動，讓學生通過親身實踐來感知和理解。教學評價：1.日常觀察評價：通過觀察學生在日常生活中的表現(xiàn)，評價其品德和行為習慣的養(yǎng)成情況。2.作品展示評價：要求學生完成一些情景劇、漫畫、繪畫、手工制作等作品，評價其對品德與社會教育內(nèi)容的理解和表達能力。3.課堂參與評價：評價學生在課堂上的積極參與程度和團隊合作能力。教學資源：1.教材：使用適合小學生的道德與法制教材，如《快樂學習·品德與生活》；2.影視資料：引用一些關于品德教育和社會實踐的影視作品，如紀錄片、動畫片等；3.家長支持：鼓勵家長積極參與學生的品德與社會教育活動，提供家庭支持和指導。教學計劃：1.活動一：家庭關系與友情a.學習如何與家人和朋友相處的基本原則和方法；b.進行家庭作業(yè)合作和家庭戶外活動，培養(yǎng)團隊合作和家庭責任感；c.舉辦家庭關系和友情主題的班會和小組討論活動。2.活動二：健康與安全a.學習健康生活的基本常識和方法，組織健康食品展示和運動健身活動；b.進行安全自護和應急處理的模擬演練，參觀醫(yī)院和消防站等，增強安全意識；c.舉辦健康與安全主題的班會和小組展示活動。3.活動三：社區(qū)與環(huán)境a.進行社區(qū)考察和社會團體參觀活動，了解社區(qū)和社會的組成和功能；b.組織社區(qū)環(huán)境保護行動，進行垃圾分類和樹木種植等實踐活動；c.舉辦社區(qū)與環(huán)境主題的班會和小組表演活動。4.活動四：總結與評價a.由學生進行總結和自評，回顧學習過程中的收獲和成長；b.展示學生的作品和成果，進行集體評價和展示活動；c.舉辦班級品德與社會教育成果展示活動，邀請家長參與評價和表揚。小學三年級下學期品德與社會教學工作計劃(2)精選2篇（二）品德與社會教學工作計劃1.目標：通過品德與社會教學，培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，增強社會適應能力。2.主題：以培養(yǎng)學生的自律、友愛和公德心，了解社會的運行規(guī)律，了解國家、社會與家庭的基本組織與活動為主要內(nèi)容。3.教學內(nèi)容和活動安排：a.自律與禮儀教育：-培養(yǎng)學生的自我約束力：在日常生活中，引導學生養(yǎng)成良好的作息、飲食和衛(wèi)生習慣。-禮貌與禮儀：通過模范示范和課堂活動，幫助學生學會正確的禮儀用語和行為。b.友愛與團隊合作：-同學關系和友誼：通過小組活動、班級合作和對他人的關愛，促進學生之間的友誼和團隊合作。-互助和分享：鼓勵學生幫助他人，共同面對困難，共享成功與快樂。c.公德教育：-認識和尊重他人的權利和利益：通過故事、游戲和討論，讓學生了解社會中的不同群體和他們的權益。-學習識別和解決問題的能力：培養(yǎng)學生主動解決問題的能力，培養(yǎng)良好的公德心。d.社會知識與意識：-國家、社會與家庭：學生通過參觀社區(qū)組織和了解國家、社會制度，增強對社會的認識和了解。-學習社會規(guī)則和安全意識：教授學生社會規(guī)則和出行安全知識，培養(yǎng)自我保護和預防意識。4.教學方法：-以情境教學和案例分析為主，通過小組討論、角色扮演、游戲等形式，激發(fā)學生積極參與。-利用多媒體教學手段，生動有趣地展示社會情境，引發(fā)學生的思考。-結合班級管理工作，制定班級規(guī)則，培養(yǎng)學生的自我管理能力。5.評估方法：-定期進行品德與社會教學的知識考核，包括口述和書面形式。-參與班級和小組活動的表現(xiàn)，評價學生的團隊合作和互助意識。-觀察學生在日常生活中的行為態(tài)度，評估學生的自律和公德心表現(xiàn)。6.資源準備：-教材和教具：準備適合小學三年級學生的品德與社會教學教材，如故事書、圖畫、多媒體資源等。-活動資源：準備小組合作活動的材料，如拼圖、角色扮演道具等。-社區(qū)和學校資源：聯(lián)絡社區(qū)組織，安排學生參觀社區(qū)機構，了