2021年秋教學(xué)教研工作總結(jié)一、基本環(huán)境及剖析。上一個學(xué)年我們是以“全科”的西席，以一個抵個半的勞動量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教誨、傳授和治理勞動順利開展，雖成績不驚人，但我們的艱辛，我們的支付上級領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過，渴望可以松一口氣，殊不知是難上加難。西席的編制在嚴重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個，無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實。央求上級施舍不如求自己學(xué)校西席互助，我們的老師識概略，顧大局，對學(xué)校的分工樂于接納，勇挑重擔(dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校準期開學(xué)，各項勞動順利開展?？陀^困難一時難以辦理，我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造物質(zhì)，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機，忍辱負重，調(diào)解心態(tài)，振奮物質(zhì)，迎接新的挑釁。二、取得的成績（一）學(xué)校的德育勞動：我們把德育的勞動放在首位。在西席方面，議決政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法則的學(xué)習(xí)，進步了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進一步樹立了教書育人，以人為本，德育為首的看法和科學(xué)教誨觀，人才觀，質(zhì)量觀和政績觀，更新了傳授理念，端正了教誨思想。我們重點學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)西席職業(yè)品德范例〉〉，開展深入的討論，撰寫學(xué)習(xí)深得，并舉行了考試，讓全體西席明確職責(zé)，遵守范例，樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工大家遵紀守法，愛崗敬業(yè)，勞動任勞任怨，無違法犯法現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點，增強了對學(xué)生課內(nèi)外的治理，從10月起，我們嘗試《學(xué)生平常行為100分審核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過；課室前的積水，現(xiàn)在有人主動排除；老師想找學(xué)生干點事，同硯爭著做；學(xué)生變得聽話很多。學(xué)生犯法率為零，違紀現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同硯長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀有較大的轉(zhuǎn)變。（二）學(xué)校的傳授勞動：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測，平庸班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科比賽有3人獲獎，根據(jù)目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的西席編制，我們以為還算過得去。西席撰寫的論文，有三篇獲獎。（三）穩(wěn)固“普九”勞動。我們做好九年義務(wù)教誨宣傳發(fā)動勞動，挨家逐戶做漏生勞動，學(xué)生入學(xué)率97.7%，普九穩(wěn)固率98.06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。（四）體藝衛(wèi)勞動，抓得比較出色。認真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，抓好兩課兩操兩活動的落實，上好健康教誨課，體育西席利用課余時間訓(xùn)練田徑隊，籃球隊。我校到場縣中小學(xué)生田徑運動會獲甲組第七名，到場縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，到場縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎，到場縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎一個，三等獎一個，站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動，開展了芳華期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安定知識的教誨，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。三、這個學(xué)期的主要勞動1、穩(wěn)固西席步隊。西席的身體健康、西席步隊的穩(wěn)固，為學(xué)校正常的傳授秩序，迎接新的挑釁，實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們西席的勞動負荷已經(jīng)抵達了“千上添兩難”地步，要是再有西席中途病休或辭職，學(xué)校的傳授秩序難以正常舉行。存眷西席的健康，體貼西席的難過，為西席排憂解難，維護西席步隊的穩(wěn)固是學(xué)校正常運作，進步傳授質(zhì)量的保證，我們學(xué)校議決心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動，如教職工運動會，舒緩來自各種的壓力，抵達身心健康，以飽滿的物質(zhì)，旺盛斗志投入到教誨傳授勞動。2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團隊，一個具備戰(zhàn)斗力的團隊，得靠嚴密的規(guī)章制度來維護。在西席方面制定《上下班制度》、《傳授勞動獎罰制度》等等，由教代會討論議決，抵達以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生平常行為范例》的物質(zhì)，連合當前社會的形勢和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實施《學(xué)生平常行為100分審核》，把對學(xué)生的治理形成具體的可操縱制度、條文，治理有章可循，實行獎懲明確，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。3、把團體備課落到實處。以往的團體備課，表面上有一個單位時間，但大部分都被集結(jié)會議占了泰半的時間，西席奔波勞碌，時間不保證，收效不大?，F(xiàn)在我們實行分級辦學(xué)，同級同科的西席天天坐在一起，隨時可以舉行研究。學(xué)校要求每一個單位、章節(jié)舉行一次團體備課，每次團體備課保證一個單位時間。增強西席之間的合作，為進步傳授水平，全面進步傳授質(zhì)量打下基礎(chǔ)。4、深化二度備課，發(fā)揮西席的個牲專長，突出西席的傳授特色。在建立單位要求、母教案的條件下，必須舉行第二次備課。二次備課要表現(xiàn)自己的傳授思想，班級學(xué)生特點，要善于把自己的閱歷、知識積累、新搜集的信息運用到傳授中去，教出水平，教出特色，不能聯(lián)合課題的傳授出現(xiàn)聯(lián)合的傳授思路，把獨立思考與合作交流連合起來。5、抓好單位過關(guān)，抓好各個單位的測試勞動，做好試題的剖析，實時地查漏補缺。這個學(xué)期每月舉行一次測試。6、抓好個別的領(lǐng)導(dǎo)勞動（報括學(xué)科、心理和生理）。領(lǐng)導(dǎo)尖子向高一個條理邁進，進步到場學(xué)科比賽的獲獎率和和升重中率。領(lǐng)導(dǎo)后進生趕隊，進步“一份兩率”，降低下層生率。領(lǐng)導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境，健康成長。如九（８）班的張家樞同硯，剛開學(xué)的時候，通常打架、曠課、無心向?qū)W，議決班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長的多次相同互助，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進步。7、抓好常規(guī)治理，認真落實“49條”發(fā)起的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、范例的治理模式。我們根據(jù)要求組織評估課，領(lǐng)導(dǎo)通常勤到課室巡擦，明白西席的傳授和學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)覺標題實時改正，對違紀的學(xué)生實時教誨。開展傳授勞動的查抄，對做得好的實時加以肯定、表揚，對存在的標題發(fā)起改進的意見。如我們巡查講堂的時候，發(fā)覺不少的西席講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無動于衷、或講話、或搞工具、或睡覺，達不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們準則每節(jié)課西席講的時間不能超過一半，騰出時間讓學(xué)生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當堂完成作業(yè)，對不會做的學(xué)生實時領(lǐng)導(dǎo)，進步講堂傳授效率。通常我們要討西席做好有關(guān)資料的收集、治理和整理，如作業(yè)修正摘記，我們要討課堂把記載本放在案頭，隨時記載，我們要求的是原汁原味的原始質(zhì)料，增強鞭策和查抄，堅定杜絕捏造質(zhì)料的做法。8、抓好傳授研究。傳授研究是學(xué)校成長的必由之路。議決傳授研究促進改革創(chuàng)新，進步師資水平，進步傳授效率，抵達減負增效的目的。連續(xù)抓好有效傳授的研究，進步講堂傳授效率。從下面幾個方面著手：西席的傳授行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)要領(lǐng)的選用、西席對學(xué)生的評價、現(xiàn)代傳授手段的運用、師生告竣的效果，以及怎樣處理好講堂中師生雙邊活動的干系，落實“雙基”和創(chuàng)新的干系，吃苦學(xué)習(xí)與成功體驗的干系，講堂學(xué)習(xí)活動中“靜”與“動”的干系。各科任西席圍繞實施新課程的理念，根據(jù)學(xué)校的課題和自己在傳授實踐遇到的標題，選擇一個突破點作為課題，根據(jù)標題——設(shè)計——行動——反思的步驟舉行立項研究，到學(xué)期完成時將其寫成論文或?qū)嶒瀳蟾妗?、抓好畢業(yè)班勞動。畢業(yè)班是社會看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班勞動是學(xué)校的終端目標。畢業(yè)班勞動是學(xué)校勞動的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜，勞動宜抓早抓好。吸取以往在第二個學(xué)期時間部署太緊，遇上特殊的環(huán)境，在準備不充分的環(huán)境下便匆匆到場考試的訓(xùn)導(dǎo)，要求在第一個學(xué)期講部分第二個學(xué)期的課程，保證在第二個學(xué)期有更多時間舉行總溫習(xí)。同時我們在這個學(xué)期便有意識地部署基礎(chǔ)知識的溫習(xí)，如課程標準準則初中階段一切背誦的古詩文，我們這個學(xué)期便抓好溫習(xí)，實行每課一詩的籌劃。抓好講課的進度、抓好溫習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想出息的教誨、抓好考紀考風(fēng)的宣傳教誨。落實科任西席的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的籌劃，大面積進步傳授質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對一的領(lǐng)導(dǎo)，作好記載，把勞動做實做細，進步薄弱學(xué)科的成績，進步升重中率，重塑學(xué)校的形象。10、抓好安定生產(chǎn)，確保師生的人身安定。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的訓(xùn)導(dǎo)，凡事安定為先。我們思慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安定的治理制度，落實層級責(zé)任制，大家到場安定勞動。增強安定知識個教誨，進步安定防犯意識，增強安定督查，尤其對校舍、設(shè)備設(shè)施的查抄維修勞動，防備因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。深化校外安定的治理，主動與本地公安、司法、治安部門取得互助，防備社會上不良的人對學(xué)校干擾，維護學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和勞動秩序。這個學(xué)期我們吸取四川地震的訓(xùn)導(dǎo)，組織了一次逃生的演練。四、存在的標題和以后的努力偏向首先是傳授質(zhì)量進步不快。其原因之一是西席的傳授水平不高，專任西席不穩(wěn)固，有的科目只要有人教就行了，位數(shù)不少的西席是教非所學(xué)的、學(xué)校需要教什么討教什么的“全科西席”，不會就邊教邊學(xué)，他們能夠承擔(dān)起學(xué)科的傳授，不出現(xiàn)知識性的錯誤便是勝任。二是我們學(xué)校西席的任課，一個相當于有的學(xué)校一個半人的課程，整天奔忙于上課、改作業(yè)，能夠應(yīng)付平常的勞動都不錯了，哪有時間去學(xué)習(xí)去研究呢。三是學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性還未充分變動起來。根據(jù)我們的明白，現(xiàn)在的學(xué)生有1/3真正想念書，有1/3想讀也不想讀，因為基礎(chǔ)差跟不上，有1/3完全不想讀。后面1/3學(xué)生有家長的默許和支持，家長對子女說，書讀不好沒干系，只要不學(xué)壞就行了，橫豎現(xiàn)在念書不要錢，坐夠三年，養(yǎng)大一點，畢業(yè)出到社會找一分勞動就行了。這些學(xué)生厭學(xué)感情比較嚴重，對學(xué)校的什么工具都不感興趣。我們做后進生的領(lǐng)導(dǎo)勞動所掌握的環(huán)境，他們的基礎(chǔ)相當小學(xué)二三年級的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺便是講話或搞工具。當我們問及“你們回學(xué)校做什么”時，卻狂言不慚地說“回來玩”。我們再問，“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因為在家里沒有伴?！币徽Z道出了他們的心里話。在我們通常的觀察發(fā)覺，有部分的學(xué)生不聽老師的教誨，恣意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長都沒有辦法，領(lǐng)導(dǎo)西席也有無可耐何之感。后進生面積大，大大拉大了差生率，影響我