《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程信息課程名稱計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開課院部信息工程學(xué)院課程代碼0430027考核性質(zhì)考試學(xué)分3學(xué)時64前導(dǎo)課程計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)與服務(wù)器配置后續(xù)課程網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)安全、畢業(yè)設(shè)計二、課程性質(zhì)和功能定位1、課程的性質(zhì)本課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課。主要任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，能對計算機網(wǎng)絡(luò)從整體上有一個比較完整、系統(tǒng)的了解和認(rèn)識，對當(dāng)前計算機網(wǎng)絡(luò)的主要技術(shù)有較清晰的概念，學(xué)會計算機網(wǎng)絡(luò)的實際操作和日常管理及維護、測試的最基本方法主要包括：通信和網(wǎng)絡(luò)的基本概念介紹，OSI和TCP/IP模型介紹，應(yīng)用層和傳輸層協(xié)議、服務(wù)，IP尋址、網(wǎng)絡(luò)編址和路由基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)鏈路層和物理層的介紹，以太網(wǎng)技術(shù)及其原理，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和布線，配置和測試網(wǎng)絡(luò)。每模塊都配套提供了作業(yè)和測試2、課程的功能定位通過課程的學(xué)習(xí)培養(yǎng),使學(xué)生從整體上了解計算機網(wǎng)絡(luò)，具備搭建小型局域網(wǎng)的能力并積累初步的項目經(jīng)驗的崗位職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)分類、常用組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢方面分析問題、解決問題的能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1、課程總目標(biāo)通通過完成以項目為載體的工作任務(wù)，使學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本理論，以及數(shù)據(jù)通信方面的基本知識，使學(xué)生學(xué)會局域網(wǎng)的一般組網(wǎng)方法和規(guī)則，熟悉因特網(wǎng)的接入與設(shè)置方法，并能將這些知識應(yīng)用到實際應(yīng)用中去，為后續(xù)課程《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置（1）》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與配置（2）》打下技術(shù)基礎(chǔ)。同時培養(yǎng)學(xué)生勤勞誠信、團隊協(xié)作、工程配合、和溝通交流等職業(yè)素養(yǎng)，為成長為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作領(lǐng)域中的網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)員、工程監(jiān)理員、項目理等職位，打下堅實的職業(yè)能力基礎(chǔ)。2、課程具體目標(biāo)序號課程內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)載體課時教學(xué)手段教學(xué)方法項目序號項目名稱知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)1項目一探索網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信了解網(wǎng)絡(luò)對我們?nèi)粘Ｉ钣绊?；了解?shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)鍵組件；掌握網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的特征了解TCP/IP模型和OSI參考模型的功能1.了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)行業(yè)的整體趨勢以及就業(yè)前景。2.能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)技術(shù)有個整體上認(rèn)知1.具備根據(jù)工作任務(wù)的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質(zhì)；2.具備根據(jù)工作任務(wù)的目標(biāo)要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質(zhì)；3.具備自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，并應(yīng)用到工作中得素質(zhì)；4.具備良好的社會責(zé)任感、工作責(zé)任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。計算機6多媒體實訓(xùn)室項目式教學(xué)、理實一體2項目二OSI物理層以及數(shù)據(jù)鏈路層了解物理層的功能和常見的通信所需的設(shè)備介質(zhì)了解數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議在數(shù)據(jù)傳輸中的作用；了解不同類型的介質(zhì)訪問控制方法的工作原理；了解常見的邏輯網(wǎng)絡(luò)拓?fù)淞私庖蕴W(wǎng)集線器和交換機的不同；掌握地址解析協(xié)議ARP的作用1.能熟練應(yīng)用工具制作常見傳輸介質(zhì)2.能熟練應(yīng)用知識掌握網(wǎng)卡等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的工作原理和操作方法；3.能應(yīng)用地址解析協(xié)議ARP/RARP解釋通信過程。1.具備根據(jù)工作任務(wù)的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質(zhì)；2.具備根據(jù)工作任務(wù)的目標(biāo)要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質(zhì)；3.具備自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，并應(yīng)用到工作中得素質(zhì)；4.具備良好的社會責(zé)任感、工作責(zé)任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。計算機、仿真軟件、常見介質(zhì)和輔材10多媒體實訓(xùn)室項目式教學(xué)、理實一體3項目三OSI網(wǎng)絡(luò)層IP編址子網(wǎng)劃分了解網(wǎng)絡(luò)層如何傳輸數(shù)據(jù)；掌握IP如何為上層提供無連接服務(wù)和盡力服務(wù)了解如何將設(shè)備分組為物理和邏輯網(wǎng)絡(luò)；掌握設(shè)備的分層編制實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信；了解路由器如何轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)包了解IPV4使用什么類型的編址結(jié)構(gòu)；了解管理員如何在網(wǎng)絡(luò)中分配地址了解主機地址和子網(wǎng)掩碼的作用；掌握如何測試網(wǎng)絡(luò)連通性1.能使用網(wǎng)絡(luò)層的知識解釋網(wǎng)絡(luò)層通信工作原理；2.能夠利用IP地址的知識來進行子網(wǎng)劃分；3.能進行可變長子網(wǎng)掩碼來進行地址規(guī)劃。1.具備根據(jù)工作任務(wù)的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質(zhì)；2.具備根據(jù)工作任務(wù)的目標(biāo)要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質(zhì)；3.具備自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，并應(yīng)用到工作中得素質(zhì)；4.具備良好的社會責(zé)任感、工作責(zé)任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。仿真軟件6多媒體實訓(xùn)室項目式教學(xué)、理實一體4項目四OSI傳輸層以及應(yīng)用層功能及協(xié)議了解傳輸層的需求；熟悉傳輸層在數(shù)據(jù)傳輸過程中的作用；了解TCP和UDP的作用了解傳輸層的關(guān)鍵功能；熟悉TCP和UDP協(xié)議的關(guān)鍵功能；了解TCP和UDP協(xié)議的應(yīng)用實例了解應(yīng)用層協(xié)議為OSI模型上層結(jié)構(gòu)提供的服務(wù)；了解如何使用應(yīng)用層在網(wǎng)絡(luò)中通信了解TCP/IP應(yīng)用程序的功能；熟悉運行服務(wù)收發(fā)不同網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的數(shù)據(jù)的過程1.能熟練的解釋TCP和UDP的區(qū)別，并舉例實際應(yīng)用；2.能熟悉掌握各種常見的應(yīng)用服務(wù)的工作原理1.具備根據(jù)工作任務(wù)的需要使用各種信息媒體，獨立收集資料的素質(zhì)；2.具備根據(jù)工作任務(wù)的目標(biāo)要求，制定工作計劃，有步驟地開展工作的素質(zhì)；3.具備自主學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，并應(yīng)用到工作中得素質(zhì)；4.具備良好的社會責(zé)任感、工作責(zé)任心，能主動參與到工作中；5.具有團隊協(xié)作精神，能主動與人交流、合作；6.具有良好的職業(yè)道德，能按照崗位技能的要求開展工作。服務(wù)器客戶機8多媒體實訓(xùn)室項目式教學(xué)、理實一體合計64四、教學(xué)資源1、教學(xué)團隊（1）課程負(fù)責(zé)人課程負(fù)責(zé)人：課程負(fù)責(zé)人應(yīng)熟悉計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本知識、具備較強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、優(yōu)化、管理、維護能力，熟悉高職教育規(guī)律，實踐經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，在本領(lǐng)域有一定影響，具有高級職稱的“雙師”素質(zhì)教師或碩士及學(xué)上學(xué)位。（2）課程團隊結(jié)構(gòu)與規(guī)模計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)團隊由4名教師組成，其中主講教師2名（含實訓(xùn)教師1名），兼職教師1名。（3）教師專業(yè)背景與能力要求主講教師：計算機及相關(guān)專業(yè)畢業(yè)，有多年從事計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)課程教學(xué)的經(jīng)驗。兼職教師：具有計算機網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、維護經(jīng)驗2年以上，能完成教學(xué)工作。2、實習(xí)實訓(xùn)條件實施本課程教學(xué)，校內(nèi)、外實習(xí)實訓(xùn)硬件環(huán)境應(yīng)具備以下條件：序號設(shè)備名稱用途單位基本配置適用范圍（職業(yè)鑒定項目）1計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)配置臺24網(wǎng)絡(luò)管理員（初級）2交換機交換機基本配置臺243路由器路由器基本配置臺244無線AP無線終端接入臺25無線網(wǎng)卡無線終端接入塊243、教材及參考資料教材:思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程（第6版）網(wǎng)絡(luò)簡介人民郵電出版社思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNAExploration：路由協(xié)議和概念；思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNAExploration：接入WAN；思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNAExploration：LAN交換和無線；思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院教程CCNADiscovery：家庭小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)；思科網(wǎng)學(xué)院教程CCNADiscovery：在中小型企業(yè)或ISP工作；思科網(wǎng)院教程CCNADiscovery：企業(yè)中的路由和交換簡介；思科網(wǎng)院教程CCNADiscovery：計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)計和支持；/；/；；湖南工業(yè)職院精品課程網(wǎng)站/C9/zcr-1.htm；思科網(wǎng)院：/web/learning/netacad/index.html中國IT實驗室：五、課程評價方法1、評價方式綜合綜合測試成績、項目考核成績、學(xué)習(xí)過程成績?nèi)?，?0%、40%、20%整合而成。項目評價內(nèi)容權(quán)重總比例總評項目考核項目一：探索網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信25%40%100%項目二：OSI物理層以及數(shù)據(jù)鏈路層25%項目三：OSI網(wǎng)絡(luò)層IP編址子網(wǎng)劃分25%項目四：OSI傳輸層以及應(yīng)用層功能及協(xié)議25%學(xué)習(xí)過程出勤情況30%30%課堂表現(xiàn)40%作業(yè)情況30%綜合測試綜合知識考核40%30%2、考核內(nèi)容（1）項目考核標(biāo)準(zhǔn)（列表說明）項目考核名稱賦分總評職業(yè)素養(yǎng)與操作規(guī)范20%作品70%報告總結(jié)10%項目一：探索網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和通信工作前準(zhǔn)備10%“6S”規(guī)范10%任務(wù)實施35%任務(wù)完成測試35%實訓(xùn)報告10%100%項目二：OSI物理層以及數(shù)據(jù)鏈路層工作前準(zhǔn)備10%“6S”規(guī)范10%任務(wù)實施35%任務(wù)完成測試35%實訓(xùn)報告10%100%項目三：OSI網(wǎng)絡(luò)層IP編址子網(wǎng)劃分工作前準(zhǔn)備10%“6S”規(guī)范10%任務(wù)實施35%任務(wù)完成測試35%實訓(xùn)報告10%100%項目四：OSI傳輸層以及應(yīng)用層功能及協(xié)議工作前準(zhǔn)備10%“6S”規(guī)范10%任務(wù)實施35%任務(wù)完成測試35%實訓(xùn)報告10%100%（2）學(xué)習(xí)過程成績考核標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容總評出勤情況x%課堂表現(xiàn)y%作業(yè)情況z%40%30%30%100%（3）綜合測試考核標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容權(quán)重%總分了解計算機網(wǎng)絡(luò)的一些基本術(shù)語、概念。10%100%掌握網(wǎng)絡(luò)的工作原理，體系結(jié)構(gòu)30%分層協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)互連30%能通過常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行簡單的組網(wǎng)10%對常見網(wǎng)絡(luò)故障進行排錯20%3、評分等級評分等級以百分制為標(biāo)準(zhǔn)。若課程以等級制錄入成績，則按以下折算方法：90-100分：優(yōu)秀80-89.9分：良好70-79.9分：中60-69.9分：及格60分以下：不及格六、質(zhì)量診斷與改進方法課程質(zhì)量診斷主要是課程實施和反饋兩個階段。課程標(biāo)準(zhǔn)、授課實施計劃、實訓(xùn)指導(dǎo)書是課程實施的指導(dǎo)文件，對課程質(zhì)量起關(guān)鍵作用，由二級學(xué)院組織教授委員會進行評審和督查。施教過程的內(nèi)容很廣，備寫教案，制作PPT、微課、動畫，建設(shè)習(xí)題庫、試題庫，編寫任務(wù)單、實訓(xùn)指導(dǎo)書等課程資源，課堂教學(xué)組織與實施過程，課前和課后學(xué)習(xí)活動，教學(xué)方法、教學(xué)手段，實訓(xùn)條件等等，這些實施質(zhì)量是課程質(zhì)量的核心