新課標(biāo)必修一Unit5WarmingUp目錄CONTENCT引言單元概述詞匯學(xué)習(xí)語(yǔ)法解析聽(tīng)力訓(xùn)練目錄CONTENCT閱讀理解口語(yǔ)練習(xí)寫(xiě)作指導(dǎo)學(xué)習(xí)總結(jié)01引言課程名稱課程性質(zhì)課程目標(biāo)新課標(biāo)必修一Unit5WarmingUp必修課程，是高中英語(yǔ)課程的重要組成部分通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。課程簡(jiǎn)介80%80%100%教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元所涉及的詞匯、語(yǔ)法和句型，了解英語(yǔ)語(yǔ)言的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，提高人文素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)02單元概述主題人與自然和諧共生背景隨著全球環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，人類與自然的關(guān)系成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并探討如何實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。主題背景內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)本單元包含三個(gè)部分，分別是“自然環(huán)境的重要性”、“人類對(duì)自然環(huán)境的影響”和“實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的途徑”。本單元采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從介紹自然環(huán)境的重要性入手，逐步深入到人類對(duì)自然環(huán)境的影響，最后探討實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生的途徑。03詞匯學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯單詞解釋、用法及例句。單詞解釋、用法及例句。單詞解釋、用法及例句。單詞解釋、用法及例句。重點(diǎn)詞匯1重點(diǎn)詞匯2重點(diǎn)詞匯3重點(diǎn)詞匯401020304應(yīng)用場(chǎng)景1應(yīng)用場(chǎng)景2應(yīng)用場(chǎng)景3應(yīng)用場(chǎng)景4詞匯應(yīng)用根據(jù)中文提示，使用重點(diǎn)詞匯完成英文句子。編寫(xiě)一段對(duì)話，要求使用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行交流。描述某個(gè)事件或情境，使用重點(diǎn)詞匯進(jìn)行表達(dá)。根據(jù)英文句子，選擇正確的中文解釋。04語(yǔ)法解析動(dòng)詞不定式現(xiàn)在分詞過(guò)去分詞重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)現(xiàn)在分詞作為非謂語(yǔ)動(dòng)詞的另一種形式，在句子中可以充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。過(guò)去分詞作為非謂語(yǔ)動(dòng)詞的第三種形式，在句子中可以充當(dāng)定語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分，表示已經(jīng)完成的動(dòng)作或狀態(tài)。不定式作為非謂語(yǔ)動(dòng)詞的一種形式，在句子中可以充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分，表示將來(lái)、目的或結(jié)果等意義。針對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)計(jì)選擇題，考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用。選擇題填空題改錯(cuò)題根據(jù)句子語(yǔ)境和語(yǔ)法規(guī)則，設(shè)計(jì)填空題，要求學(xué)生填寫(xiě)正確的非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式。給出含有語(yǔ)法錯(cuò)誤的句子，要求學(xué)生找出并改正錯(cuò)誤，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的敏感度和糾錯(cuò)能力。030201語(yǔ)法練習(xí)05聽(tīng)力訓(xùn)練新聞報(bào)道訪談節(jié)目科普知識(shí)故事和小說(shuō)聽(tīng)力材料新聞報(bào)道是常見(jiàn)的聽(tīng)力材料，可以幫助學(xué)生了解時(shí)事和社會(huì)動(dòng)態(tài)，提高聽(tīng)力理解能力。訪談節(jié)目可以幫助學(xué)生了解不同領(lǐng)域的人物和觀點(diǎn)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何聽(tīng)取和理解他人的觀點(diǎn)和態(tài)度。科普知識(shí)類聽(tīng)力材料可以幫助學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)和技術(shù)發(fā)展，提高對(duì)科技領(lǐng)域的興趣和理解。故事和小說(shuō)類聽(tīng)力材料可以幫助學(xué)生提高對(duì)語(yǔ)言和文學(xué)的理解和欣賞能力，同時(shí)提高聽(tīng)力理解能力。預(yù)測(cè)答案篩選無(wú)關(guān)信息定位關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)推理和歸納聽(tīng)力技巧在聽(tīng)之前，學(xué)生可以通過(guò)閱讀問(wèn)題和選項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能的答案，從而更好地理解聽(tīng)力材料。學(xué)生需要學(xué)會(huì)在聽(tīng)力過(guò)程中定位關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，以便更好地理解和回答問(wèn)題。在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生需要快速篩選出與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵信息，忽略無(wú)關(guān)的信息，以提高聽(tīng)力效率。在聽(tīng)力過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用推理和歸納能力，根據(jù)所聽(tīng)到的信息推斷出答案或總結(jié)出主要觀點(diǎn)。06閱讀理解文章難度文章難度適中，適合高中學(xué)生閱讀。文章主題介紹一位成功的企業(yè)家，講述他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)。文章結(jié)構(gòu)文章分為三個(gè)部分，第一部分介紹企業(yè)家的背景和創(chuàng)業(yè)初衷，第二部分講述他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程和經(jīng)歷，第三部分總結(jié)他的成功經(jīng)驗(yàn)和給讀者的啟示。文章語(yǔ)言文章語(yǔ)言流暢，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，易于理解。閱讀文章問(wèn)題1問(wèn)題2問(wèn)題3問(wèn)題4閱讀問(wèn)題01020304請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主題。請(qǐng)列舉出文章中提到的企業(yè)家創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)關(guān)鍵階段。請(qǐng)分析文章中企業(yè)家的成功經(jīng)驗(yàn)有哪些。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)和看法。07口語(yǔ)練習(xí)總結(jié)詞通過(guò)討論相關(guān)話題，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。詳細(xì)描述教師可以選取與單元主題相關(guān)的話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。例如，對(duì)于Unit5的WarmingUp部分，可以選擇與環(huán)境保護(hù)、氣候變化等話題相關(guān)的討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，提高口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。話題討論通過(guò)多種形式的口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?？偨Y(jié)詞教師可以設(shè)計(jì)多種形式的口語(yǔ)練習(xí)，如角色扮演、小組討論、即興演講等，讓學(xué)生積極參與并鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師還可以通過(guò)糾正發(fā)音、指導(dǎo)語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣等方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。詳細(xì)描述口語(yǔ)表達(dá)08寫(xiě)作指導(dǎo)仔細(xì)閱讀題目，明確寫(xiě)作要求，確保理解題意。審題技巧在開(kāi)始寫(xiě)作前，先進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，列出要點(diǎn)，構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。構(gòu)思技巧使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，注意句式變化和詞匯豐富性。語(yǔ)言表達(dá)技巧合理安排段落和句子順序，使用過(guò)渡詞和句，使文章邏輯清晰。邏輯連貫技巧寫(xiě)作技巧針對(duì)不同主題，練習(xí)寫(xiě)段落，提高段落內(nèi)部的邏輯性和連貫性。段落寫(xiě)作練習(xí)命題寫(xiě)作練習(xí)模仿寫(xiě)作練習(xí)反思與修改練習(xí)根據(jù)給定的題目，進(jìn)行完整的文章寫(xiě)作練習(xí)，提高審題和構(gòu)思能力。模仿優(yōu)秀范文，學(xué)習(xí)其語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排，提高寫(xiě)作水平。完成寫(xiě)作后，進(jìn)行自我反思和修改，找出不足并改進(jìn)。寫(xiě)作練習(xí)09學(xué)習(xí)總結(jié)詞匯積累通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我掌握了大量與主題相關(guān)的詞匯，如"climatechange"、"greenhousegas"、"carbondioxide"等，這些詞匯對(duì)于我理解全球氣候變化的背景知識(shí)非常有幫助。思維能力在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅積累了知識(shí)，還鍛煉了自己的思維能力。例如，在分析案例時(shí)，我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度思考問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?？鐚W(xué)科聯(lián)系本單元還涉及到一些跨學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，如地理學(xué)、生物學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了不同學(xué)科之間的聯(lián)系，并學(xué)會(huì)了如何將不同學(xué)科的知識(shí)結(jié)合起來(lái)解決問(wèn)題。知識(shí)理解通過(guò)閱讀課文和參與課堂討論，我對(duì)全球氣候變化的科學(xué)原理、影響以及應(yīng)對(duì)措施有了更深入的理解。這有助于我形成對(duì)這一問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我進(jìn)一步探索的興趣。學(xué)習(xí)收獲輸入標(biāo)題主動(dòng)參與課堂討論加強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用學(xué)習(xí)建議在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)更加注重所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，嘗試將所學(xué)內(nèi)容與日常生活聯(lián)系起來(lái)，加深理解和記憶。定期進(jìn)行自我檢測(cè)和復(fù)習(xí)，確保所學(xué)知識(shí)得到鞏固和深化。同時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果