《平移（1）》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題________平移（1）_________單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)

教材本課內(nèi)容是讓學(xué)生能在方格紙上把簡單圖形先沿水平（或豎直）方向平移，再沿豎直（或水

分析平）方向平移。

L進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平（或豎直）方向平移，再沿豎

直（或水平）方向平移。在認(rèn)識(shí)平移的過程中，產(chǎn)生對(duì)圖形變換的興趣。

學(xué)習(xí)2.進(jìn)一步積累平移的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更充分的感受、觀察、操作等活動(dòng)的本身的獨(dú)特價(jià)值，，增

目標(biāo)強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心。

3.在認(rèn)識(shí)平移的過程中增強(qiáng)對(duì)圖形與變換的興趣，進(jìn)一步感受平移在生活中的應(yīng)用，感受圖

形的美。

^?占

八、、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移，能在方格紙上把簡單圖形先沿水平（或豎直）方向平移，再沿豎直

（或水平）方向平移。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)在方格紙上畫出一個(gè)簡單的圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道什么是平移現(xiàn)象嗎？

課件演示三角形的平移。

師：圖中的三角形發(fā)生了平移。學(xué)生觀看動(dòng)

教師明確：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向，移畫。

動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)叫做平移。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)平移。（板書課題）

講授新課L生活中的平移現(xiàn)象

師：你知道生活中的平移現(xiàn)象有哪些嗎？

生：推拉門窗、推拉抽屜板、奧運(yùn)賽場升降國旗都學(xué)生交流發(fā)

是平移現(xiàn)象。言。

2.教學(xué)例3

師：平移有具體的方向和距離，那么我們?cè)鯓哟_定

它的方向和距離呢？現(xiàn)在我們分組操作并討論。學(xué)生討論

課件出示教材圖片。

師：圖上畫了什么？實(shí)線箭頭表示什么？虛線箭頭

表示什么？

學(xué)生操作。

教師注意指導(dǎo)學(xué)生選移動(dòng)點(diǎn)的方法，在充分的討論這一環(huán)節(jié)的設(shè)

后進(jìn)行總結(jié)。計(jì)，教師放手讓

師：同學(xué)們非常認(rèn)真的進(jìn)行了操作和討論，都知道學(xué)生自主探索，

了從原圖形移到后來位置所指向的方向就是平移在實(shí)踐的過程中

的方向，數(shù)出平移的格數(shù)要注意選擇同一個(gè)點(diǎn)，要進(jìn)一步內(nèi)化知

通過同一個(gè)點(diǎn)的移動(dòng)來確定移動(dòng)的距離。識(shí)。注重學(xué)生個(gè)

小結(jié)：性畫法的交流與

①移點(diǎn)。也就是按要求把選擇的點(diǎn)向規(guī)定的方向平評(píng)議，在評(píng)議過

移規(guī)定的格數(shù)。程中突出重點(diǎn)、

②選點(diǎn)。在原圖形上選擇1個(gè)點(diǎn).這一點(diǎn)一般在最突破難點(diǎn)。

上面或最右、最下、最左邊。

③把圖形移到點(diǎn)所在的位置。

課堂練習(xí)1?把&向右平移4格后懶!的???泳上■&

學(xué)生做練習(xí),

鞏固知識(shí)。

3.先根據(jù)對(duì)稱軸補(bǔ)全下面這個(gè)軸對(duì)稱圖形，再畫出

這個(gè)軸對(duì)稱圖形向右平移10格后的圖形.

①圖形A向右平移3格得到圖形Bo

②以直線a為對(duì)稱軸畫出圖形B的軸對(duì)稱圖形C0

5.把圖①移入七巧板內(nèi)，可以怎么畫？

課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？教師適當(dāng)點(diǎn)撥、

1.學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)，學(xué)生歸納

2.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生

初步的歸納、推

理能力，學(xué)會(huì)科

學(xué)探究的基本思