【大單元】統(tǒng)編版六下第二單元第9課時(shí)我感興趣的話題課件+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

部編版六年級(jí)下冊(cè)

我感興趣的話題

課程目錄

第

課時(shí)

單元任務(wù)

活動(dòng)流程：任務(wù)三：“悅讀"嘉年華

內(nèi)容總覽

素養(yǎng)目標(biāo)

01

選擇名著

02

關(guān)注版本

03

分組交流

04

確定主題

05

總結(jié)心得

06

素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信：感受外國(guó)文學(xué)名著的魅力，感受冒險(xiǎn)小說的精彩。

語言運(yùn)用：能引用說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。

審美創(chuàng)造:將閱讀與自己的生活結(jié)合起來，形成自己的價(jià)值觀。

思維能力:能分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，理由是否充分。

01

選擇名著

活動(dòng)流程

趣味導(dǎo)入

讀書的過程，就是讀者跟作者交朋友的過程，能夠喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)、閱讀收獲都有差異。今天就讓我們跟好友同讀一本書交流自己感興趣的話題?！皭傋x”評(píng)論社創(chuàng)立啦！同學(xué)們，快來參加吧。

告訴老師，你讀了哪一部呢？你有沒有感興趣的話題呢？說給大家聽！

趣味引入

讀書討論單1我想交流的書名我閱讀的版本譯者

出版社

出版時(shí)間

我感興趣的內(nèi)容填寫表格

下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個(gè)。

關(guān)注版本

這天晚上的偉大場(chǎng)面是這個(gè)小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

譯者：張友松

這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。

譯者：俞東明、陳海慶

這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動(dòng)人心的一夜。

譯者：成時(shí)

關(guān)注版本

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

譯者：張友松

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

譯者：俞東明、陳海慶

想說什么但什么也說不出來——一路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。

譯者：成時(shí)

02

分組討論

活動(dòng)流程

討論分組

將全班學(xué)生按《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》分為三個(gè)討論組。

討論話題

關(guān)注人物：可以借助人物圖譜，說說人物關(guān)系或人物特點(diǎn)

關(guān)注情節(jié)：可以借助故事結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)回憶或梳理情節(jié)

關(guān)注語言：可以回顧精彩句段和閱讀批注

這本書講了一個(gè)什么樣的故事？

你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？

有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？

歸納話題

讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？

故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？

……

歸納話題

（1）確定自己的交流話題，再次瀏覽課文和原著，尋找能證明自己想法和觀點(diǎn)的依據(jù)，圈畫批注。

（2）找到依據(jù)，標(biāo)記記錄，完成《讀書討論單B》。

展開討論

評(píng)論會(huì)

填寫表格

讀書討論單2我想討論的話題我的想法或觀點(diǎn)原文依據(jù)頁碼

書寫心得

活動(dòng)測(cè)評(píng)

評(píng)價(jià)類型活動(dòng)內(nèi)容_________活動(dòng)總評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)習(xí)活動(dòng)“悅讀"嘉年華增強(qiáng)譯本意識(shí)，挑選適合自己的版本閱讀。

同讀一本書，根據(jù)閱讀單內(nèi)容展開討論，能引用原文說明觀點(diǎn)使觀點(diǎn)更有說服力，勇于自己的觀點(diǎn)

能分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，理由是否充分。

了解梗概的特點(diǎn)和寫作方法，能夠給自己喜歡的名著寫梗概

活動(dòng)測(cè)評(píng)

01

讀一讀《語文園地》日記月累，聯(lián)系生活理解諺語的意思。

02

必做：背誦、摘抄諺語。

03

選做：積累其他諺語。

謝謝

（)

第9課

課題：評(píng)論社：我感興趣的話題

內(nèi)容分析：教師整合口語交際和語文園地部分教學(xué)內(nèi)容，以評(píng)論社的活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的話題，與“同讀一本書”的小伙伴交流讀書心得，分享閱讀收獲。在交流、討論、學(xué)習(xí)，過程中深化對(duì)作品人物、情節(jié)、語言、價(jià)值的理解和認(rèn)識(shí)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受外國(guó)文學(xué)名著的魅力，感受冒險(xiǎn)小說的精彩，認(rèn)同人類共同的精神財(cái)富。語言運(yùn)用：能引用說明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說服力。思維能力：能分辨別人的觀點(diǎn)是否有道理，理由是否充分。審美創(chuàng)造：將閱讀與自己的生活結(jié)合起來，形成自己的價(jià)值觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】提高學(xué)生引用原文說明觀點(diǎn)能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己想法的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受不同譯者對(duì)相同內(nèi)容的不同表達(dá)，增強(qiáng)譯本意識(shí)。

活動(dòng)流程：根據(jù)本單元人文主題、語文要素，以及課文內(nèi)容為核心，確定“開展“讀世界名著，做博學(xué)少年"閱讀周活動(dòng)。并圍繞這個(gè)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)十個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成大單元教學(xué)結(jié)構(gòu)。任務(wù)三：“悅讀”嘉年華活動(dòng)二：我感興趣的話題讀書的過程，就是讀者跟作者交朋友的過程，能夠喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)、閱讀收獲都有差異。讓我們一起來“悅讀"名著，跟好友同讀一本書交流自己感興趣的話題。

教學(xué)設(shè)計(jì)

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

第一節(jié)：同選一本書。

1.談話導(dǎo)入：讀書的過程，就是讀者跟作者交朋友的過程，能夠喚起讀者獨(dú)特的感受，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會(huì)、閱讀收獲都有差異。今天就讓我們跟好友同讀一本書交流自己感興趣的話題?！皭傋x”評(píng)論社創(chuàng)立啦！同學(xué)們，快來參加吧。2.選擇名著。前段時(shí)間我們布置了從《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中選擇最喜歡的一本名著讀完，告訴老師，你們都讀了哪一部呢？你有沒有感興趣的話題呢？填寫《讀書討論單A》讀書討論單A我想交流的書名我閱讀的版本譯者出版社出版時(shí)間我感興趣的內(nèi)容

3.關(guān)注版本：讀一讀《語文園地》中不同譯者筆下的句子，說說你更喜歡哪一個(gè)。預(yù)設(shè)1：我最喜歡張友松譯的版本，讀著文筆優(yōu)美有畫面感。預(yù)設(shè)2：我喜歡俞東明、陳海慶譯的版本，感覺表達(dá)更簡(jiǎn)練……教師總結(jié)：一部外國(guó)文學(xué)作品，常常會(huì)有不同的譯者。我們要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。___閱讀時(shí)我們要關(guān)注作品的譯者，并根據(jù)自己的喜好去挑選譯者。選出自己想交流的書名，填寫表格。

第二節(jié)：分組交流、討論

1.分討論組將全班學(xué)生按《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》分為三個(gè)討論組。2.分組自由討論，引出交流話題（1）組內(nèi)交流關(guān)注人物：可以借助人物圖譜，說說人物關(guān)系或人物特點(diǎn)關(guān)注情節(jié)：可以借助故事結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)回憶或梳理情節(jié)關(guān)注語言：可以回顧精彩句段和閱讀批注3.歸納話題我們可以圍繞哪些話題來交流讀書心得呢？出示課件：（1）這本書講了一個(gè)什么樣的故事（2）你怎樣評(píng)價(jià)主人公？你對(duì)哪個(gè)人物印象最深？為什么？（3）有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料、令人感到不可思議的情節(jié)？（4）讀這本書的時(shí)候，你想到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？（5）故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個(gè)故事，你會(huì)怎么寫？……4.引用原文觀點(diǎn)，深入展開討論。（1）確定自己的交流話題，再次瀏覽課文和原著，尋找能證明自己想法和觀點(diǎn)的依據(jù)，圈畫批注。（2）找到依據(jù)，標(biāo)記記錄，完成《讀書討論單B》。選擇自己想要參加的討論小組。組內(nèi)根據(jù)自己想要關(guān)注的方面，采取多種形式來討論歸納討論話題的內(nèi)容。___確定自己要交流的話題，搜集資料進(jìn)行討論。

讀書討論單2我想討論的話題我的想法或觀點(diǎn)原文依據(jù)頁碼

運(yùn)用方法，展開討論。①學(xué)生根據(jù)閱讀單內(nèi)容展開自己的討論。有理有據(jù)、勇于表達(dá)、認(rèn)真傾聽。②教師根據(jù)討論內(nèi)容適時(shí)點(diǎn)撥。5.總結(jié)交流收獲，書寫活動(dòng)心得。填寫閱讀單內(nèi)容根據(jù)閱讀單內(nèi)容展開討論，認(rèn)真聽同學(xué)的發(fā)言，仔細(xì)辨析他發(fā)言的內(nèi)容是否支持自己的觀點(diǎn)。總結(jié)交流收獲，書寫活動(dòng)心得

課后拓展：讀一讀《語文園