14《普羅米修斯》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（2課時(shí)）語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《普羅米修斯》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《普羅米修斯》是一篇古希臘神話，講述了人類發(fā)明創(chuàng)造火種后，被最偉大的神普羅米修斯偷走火種、送往人間。為了給人類帶來(lái)溫暖，他忍受著宙斯的懲罰。課文通過(guò)具體的故事情節(jié)展現(xiàn)了普羅米修斯勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、甘愿為人類受苦的英雄形象，表達(dá)了對(duì)普羅米修斯英雄氣概的崇敬和贊美。

學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)朗讀、想象、表演等方式來(lái)理解故事情節(jié)。同時(shí)，他們對(duì)神話故事有著濃厚的興趣，愿意通過(guò)多種形式來(lái)表達(dá)自己的感受。因此，本課教學(xué)重點(diǎn)是通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生深入理解普羅米修斯的英雄形象，難點(diǎn)是體會(huì)神話的想象和夸張手法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，正確書寫有關(guān)詞語(yǔ)。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話的特點(diǎn)。

3.體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神，對(duì)希臘神話產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：有關(guān)希臘神話的資料、多媒體課件。

學(xué)生：閱讀希臘神話，了解神話的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：2課時(shí)

第一課時(shí)：

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.神話是人類智慧的結(jié)晶，神話中的人物都具有超人的力量?？矗裉煳覀円J(rèn)識(shí)的一位神話人物——普羅米修斯。（板書課題）齊讀課題。

2.介紹希臘神話中神譜圖，了解普羅米修斯在神話中的地位。

二、初讀課文，整體感知

1.借助課件中的問(wèn)題，檢查初讀情況。

2.交流反饋。結(jié)合指導(dǎo)朗讀，體會(huì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。如，“鎖"“鷲鷹”“極其殘酷"“日夜遭受”等詞語(yǔ)的意思。

3.課文主要寫了什么？板書：盜火種普羅米修斯被罰普羅米修斯獲救

4.課文哪部分具體描寫了普羅米修斯被懲罰的經(jīng)過(guò)？默讀課文，畫出相關(guān)語(yǔ)段，體會(huì)體會(huì)。

三、品讀課文，體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神

1.交流討論（一）：“盜火種"

(1)自瀆：為什么說(shuō)普羅米修斯是“盜火種”他為什么要盜取火種？

(2)指名說(shuō)，適時(shí)點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。感受普羅米修斯勇敢和奉獻(xiàn)精神。

(3)指導(dǎo)朗讀。

(4)引讀：“就這樣，普羅米修斯——"齊讀這一句。引讀：“他——”齊讀。引讀：“老百姓沒(méi)有火，在黑夜里度過(guò)寒冷漫長(zhǎng)的夜晚……"，帶著這樣的感受讀。

2.品讀課文，體會(huì)被懲罰的經(jīng)過(guò)（第二部分）

(1)默讀課文，思考：普羅米修斯被懲罰時(shí)日夜遭受怎樣的痛苦？在書上做上記號(hào)。

(2)交流：引導(dǎo)學(xué)生抓住“鎖”“鷲鷹"“啄食”“啄掉"等詞語(yǔ)體會(huì)普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)不屈和獻(xiàn)身精神。適時(shí)出示有關(guān)句子并做適當(dāng)評(píng)價(jià)。適時(shí)指導(dǎo)朗讀。隨機(jī)進(jìn)行語(yǔ)段填空：普羅米修斯()在懸崖絕壁之上，()著鷲鷹啄食他的肝臟。當(dāng)鷲鷹()時(shí)，撕下他肝臟的一小塊，()到他受傷的部位，又()著飛回懸崖絕壁之上……這一語(yǔ)段概括了普羅米修斯被懲罰的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)有能力的同學(xué)把它補(bǔ)充完整。通過(guò)語(yǔ)段填空進(jìn)一步感受普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神和獻(xiàn)身精神。

(3)有感情地朗讀課文第二部分。

3.總結(jié)學(xué)法：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們體會(huì)到神話的特點(diǎn)以及普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神，下面我們運(yùn)用學(xué)到的方法自學(xué)第三部分。

4.交流反饋：引導(dǎo)學(xué)生從宙斯的“殘酷懲罰”和人們的“心急如焚"這兩處描寫中進(jìn)一步體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。隨機(jī)出示句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生從“殘酷懲罰”和“人們心急如焚"兩方面體會(huì)宙斯的冷酷和人們對(duì)火的熱切盼望，再回到對(duì)普羅米修斯的認(rèn)識(shí)上來(lái)，進(jìn)一步感受他的勇敢和獻(xiàn)身精神。指導(dǎo)朗讀第三部分。

5.教師小結(jié)：正是有了這種不屈不撓的斗爭(zhēng)精神和勇于獻(xiàn)身的精神才戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒與黑夜，才有了人類與神對(duì)抗的火種，才使人類有了火源而一步步走向文明……讓我們帶著對(duì)普羅米修斯的敬佩之情在讀課題的時(shí)候再讀課題。（齊讀）

6.回到第一部分再讀一讀，看看自己有什么新的感受。（學(xué)生自由朗讀）

四、拓展延伸：介紹希臘神話中其它神的故事（出示希臘神話中其它神的故事）同學(xué)們通過(guò)課外閱讀了解了希臘神話中許多神的故事，誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下？教師有意識(shí)地介紹幾個(gè)宙斯、赫拉等神的故事。（出示圖片）宙斯是希臘神話中的最高神，是所有神中最強(qiáng)大的一位，他的妻子赫拉嫉妒心重，十分殘忍，課后我們可以去讀一讀希臘神話，去感受一下希臘神話中其它神的故事。

五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫

1.出示本課生字，學(xué)生識(shí)記、組詞。

2.指導(dǎo)書寫，強(qiáng)調(diào)“啄”“肝"“狠”的寫法。

第二課時(shí)：

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.體會(huì)普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神，對(duì)希臘神話產(chǎn)生興趣。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

1.回顧上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，抽查學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)生字詞的掌握情況。

2.導(dǎo)入新課：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道普羅米修斯這位神為了造福人類，不惜違背天規(guī)，盜取火種，宙斯為了維護(hù)自己的權(quán)威，將普羅米修斯釘在高高的懸崖上。那么，在普羅米修斯遭受折磨的這期間，又發(fā)生了哪些感人的故事呢？讓我們一起走進(jìn)課文。

二、品讀課文，感悟人物形象

1.默讀課文，找出文中描寫人們擔(dān)心火種熄滅的句子。

2.指名學(xué)生讀找出的句子，隨機(jī)出示句子并齊讀。

3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們對(duì)火的急切盼望。

4.普羅米修斯在高高的懸崖上遭受了怎樣的痛苦你們知道嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，然后說(shuō)說(shuō)你的想法。

5.引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)，隨機(jī)出示句子并朗讀：

(1)“鷲鷹每天都要啄食他的肝臟。"抓住“啄食”一詞，想象鷲鷹是怎樣啄食的？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)感受其痛苦。

(2)“白天太陽(yáng)照得他頭痛欲裂，晚上寒風(fēng)刺骨，他全身發(fā)抖。"想象鷲鷹啄食后他還要遭受怎樣的折磨？通過(guò)朗讀體會(huì)普羅米修斯的痛苦。

6.這樣的痛苦你能夠忍受嗎？那是什么支撐著普羅米修斯的堅(jiān)強(qiáng)不屈？

7.引導(dǎo)學(xué)生交流小結(jié)：為了人類的幸福不惜犧牲自己。

8.引導(dǎo)感情朗讀。此時(shí)普羅米修斯的心情應(yīng)該是怎樣的？你能把這種心情通過(guò)有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)嗎？引讀：“你是一個(gè)真正的英雄！”引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，深化認(rèn)識(shí)。

三、拓展延伸，布置作業(yè)

1.交流希臘神話故事，說(shuō)說(shuō)你了解到的希臘神話中的其它神的故事。

2.課后搜集希臘神話的資料。

3.布置作業(yè)：摘抄文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，并選擇自己喜歡的方式（朗讀、背誦、創(chuàng)編一個(gè)小故事等）表達(dá)對(duì)普羅米修斯英雄氣概的感受。

四、總結(jié)全文

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了《普羅米修斯》，通過(guò)朗讀、想象情境、交流匯報(bào)等多種形式，我們進(jìn)一步體會(huì)到了普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。在宙斯的殘酷懲罰和人們的熱切盼望中我們感受到了人類對(duì)美好生活的向往和追求。讓我們一起為普羅米修斯這種勇敢和獻(xiàn)身的精神而鼓掌！

五、板書設(shè)計(jì)

普羅米修斯

盜火種勇敢的英雄

不屈不撓的斗爭(zhēng)精神勇于獻(xiàn)身的精神

鷹啄肝臟懸崖絕壁之上

心狠手辣被罰受苦受難

六、課后作業(yè)

1.摘抄文中優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，并選擇自己喜歡的方式（朗讀、背誦、創(chuàng)編一個(gè)小故事等）表達(dá)對(duì)普羅米修斯英雄氣概的感受。

2.搜集有關(guān)希臘神話的資料，與同學(xué)分