幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《為蔬菜匹配點(diǎn)卡》_第1頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《為蔬菜匹配點(diǎn)卡》_第2頁
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《為蔬菜匹配點(diǎn)卡》_第3頁
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第頁共頁幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案《為蔬菜匹配點(diǎn)卡》一、活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒對蔬菜的認(rèn)識和理解能力。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。3.培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。4.培養(yǎng)幼兒的思維靈活性和問題解決能力。二、活動準(zhǔn)備：1.點(diǎn)卡：制作多張卡片，每張卡片上有一種蔬菜的圖片和相應(yīng)的數(shù)字。2.教具：蔬菜模型、蔬菜圖片、計數(shù)具、白板。三、活動過程：1.導(dǎo)入（10分鐘）：教師介紹蔬菜的種類和形狀，讓幼兒觀察一些蔬菜模型和圖片，讓幼兒猜猜這些蔬菜是什么，觀察它們的形狀、顏色等特征。2.數(shù)蔬菜（10分鐘）：教師拿出一張蔬菜點(diǎn)卡，并告訴幼兒這張卡上的數(shù)字表示了這種蔬菜的數(shù)量。然后教師讓幼兒數(shù)一數(shù)手上有幾個相同的蔬菜模型，然后將相同數(shù)量的標(biāo)識卡合到一起。重復(fù)這個過程，直到幼兒手上的蔬菜模型都數(shù)完。3.匹配數(shù)字（15分鐘）：教師將各種蔬菜點(diǎn)卡放在桌上，同時也將同樣的蔬菜模型擺在桌上。教師要求幼兒將蔬菜模型與相應(yīng)的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，將數(shù)字與蔬菜形狀相對應(yīng)。4.探究發(fā)現(xiàn)（10分鐘）：教師將蔬菜點(diǎn)卡上的數(shù)字打亂，讓幼兒重新進(jìn)行匹配。觀察幼兒在匹配過程中的操作和思考，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與蔬菜的關(guān)系。5.拓展應(yīng)用（15分鐘）：教師提出一些問題，例如：如果我們有兩個蔬菜，分別是番茄和黃瓜，我們需要拿幾個點(diǎn)卡？幼兒可以使用蔬菜模型來驗(yàn)證答案。6.總結(jié)（10分鐘）：教師幫助幼兒總結(jié)本次活動的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字和蔬菜之間的關(guān)系，并鼓勵幼兒在日常生活中多觀察和認(rèn)識蔬菜的數(shù)量，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。四、活動評價：1.觀察幼兒對蔬菜的認(rèn)識和理解能力的提高情況。2.觀察幼兒的觀察力和注意力是否得到培養(yǎng)。3.觀察幼兒在匹配數(shù)字過程中的思考和操作情況。4.觀察幼兒是否能夠?qū)⒒顒又袑W(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。五、活動延伸：1.在家或幼兒園的菜園中觀察各種蔬菜的生長情況，感受蔬菜的變化和數(shù)量的增減。2.制作蔬菜圖譜，畫出各種蔬菜的形狀和顏色，鍛煉幼兒的

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