關(guān)于大學(xué)生參加校內(nèi)課外活動現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告更多企業(yè)學(xué)院：...../Shop/?中小企業(yè)治理全能版?183套講座+89700份資料...../Shop/40.shtml?總經(jīng)理、高層治理?49套講座+16388份資料...../Shop/38.shtml?中層治理學(xué)院?46套講座+6020份資料

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個(gè)人能力素養(yǎng)的培養(yǎng)84.415.6從下表可知，活動的舉辦有專門多有利阻礙。例如，59.4%的學(xué)生認(rèn)為參與活動有利于和諧學(xué)習(xí)與工作，65.1%的學(xué)生認(rèn)為參與活動能夠增強(qiáng)個(gè)人組織治理能力及團(tuán)隊(duì)精神，另外，84.4%的學(xué)生認(rèn)為參與活動能夠取得個(gè)人榮譽(yù)，培養(yǎng)個(gè)人能力素養(yǎng)。然而，從表中還可看出，75%的學(xué)生認(rèn)為參與活動不能拓展人際關(guān)系，增強(qiáng)交際能力；66.1%的學(xué)生否認(rèn)活動能夠開闊視野，增長知識；而且63.5%的學(xué)生認(rèn)為參與活動對積存體會和為工作打基礎(chǔ)的作用不明顯。由此可見，活動的總體有利阻礙并不顯著。表13.2活動的負(fù)面阻礙在關(guān)注了活動的有利阻礙后，活動的負(fù)面阻礙也不容忽視。如下表所示，85.4%的學(xué)生認(rèn)為參與活動會使人際關(guān)系變得緊張，81.8%的學(xué)生認(rèn)為參與活動不利于校園的學(xué)習(xí)氛圍，另有89.1%的學(xué)生認(rèn)為參與活動并沒有負(fù)面阻礙。而另一方面，認(rèn)為參與活動是否耽擱學(xué)習(xí)，白費(fèi)時(shí)刻，加大心理壓力，占用課室等的比例約占50%，這說明，與活動的有利阻礙相比，活動的負(fù)面阻礙同樣沒有突出的表現(xiàn)。負(fù)面阻礙是否耽擱學(xué)習(xí)，白費(fèi)時(shí)刻47.952.1心理壓力大，情緒波動52.646.9使人際關(guān)系變得緊張85.418.2不利于校園的學(xué)習(xí)氛圍81.814.1占用了課室阻礙自習(xí)48.450.5沒有負(fù)面阻礙89,19.9以上結(jié)果說明，參與活動的有利阻礙與負(fù)面阻礙俱在，至于主流在哪一方，這確實(shí)是〝仁者見仁，智者見智〞的問題了。表2〔四〕關(guān)于校內(nèi)課外活動改善的計(jì)策4.1校內(nèi)課外活動存在的問題矛盾具有專門性，因此需要具體問題具體分析，即對癥下藥。不可否認(rèn)，現(xiàn)在大學(xué)形形色色的活動中問題頗多，要想找到行之有效的計(jì)策，當(dāng)務(wù)之急是正視存在的問題。調(diào)查發(fā)覺，基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)習(xí)場所與活動場所的供需不平穩(wěn)，活動過多，層次不高，統(tǒng)籌規(guī)劃治理活動項(xiàng)目工作不夠好等是目前活動中所存在的弊病，因此，要想活動有效開展，這些問題就不能忽視。4.2校內(nèi)課外活動類型的調(diào)整都說〝眾口難調(diào)〞，而眾多的活動也難滿足所有學(xué)子的需要，基于對已有活動及各類活15.121.928.628.615.121.928.628.632.317.219.815.60102030405060學(xué)術(shù)交流文體休閑身心健康公益減增圖6心健康類的活動應(yīng)該增加，而文體休閑和公益類的活動要求增減的比例差不多。由此可見，活動參與者更樂于參加與自己聯(lián)系緊密的活動，而對那些專業(yè)要求較高的活動愛好缺缺。因此，這為今后活動的開展提供了風(fēng)向標(biāo)，按照寬敞學(xué)生的意愿調(diào)整各類活動的比例，相信更有利于活動的開展。四、摸索與建議〔結(jié)論與建議請對應(yīng)：結(jié)論1、2、3.…計(jì)策、2、3、……〕有人說，〝死讀書〞和〝讀死書〞者結(jié)果確實(shí)是〝讀書死〞，這句話略顯幽默，但卻發(fā)人深省，帶著應(yīng)試教育的枷鎖一路走來的學(xué)子們差不多專門難重拾一份純粹，豐富多彩的活動本應(yīng)令人耳目一新，然而卻帶來了許多附屬品，令人不堪忍耐。這些話主觀色彩看起來專門濃，但卻確實(shí)道出了許多人的心聲。引言中已較全面地論述了〝情商〞之重要，目的不外乎說明豐富多彩的校內(nèi)課外活動是大學(xué)生們提升自己情商的一大平臺。基于對情商的摸索，以及本次調(diào)查的結(jié)果，筆者有如下建議:作為活動參加者，第一應(yīng)該學(xué)會科學(xué)的進(jìn)展觀，明確活動的舉辦目的是利己的，從而從心底排除對活動的排斥情緒；其次學(xué)會選擇，利用矛盾分析法找出兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，分清問題的主流，從而將有限的精力投入到無限的提升中去；最后，要學(xué)會總結(jié)反思，用觀賞的眼光找出自己在活動中的收成，即使是小小的一點(diǎn)，也足以讓你不虛此行。作為活動舉辦者，第一要了解活動對象的需求，不可將自己的方法強(qiáng)加于人；其次，要著眼于