8.《人之初》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.運(yùn)用熟字加減等方法，結(jié)合語(yǔ)境認(rèn)識(shí)“之、初”等13個(gè)生字，會(huì)

寫“遠(yuǎn)、近”兩個(gè)字；

2.聯(lián)系生活了解課文的大致內(nèi)容；

3.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“之、初”等13個(gè)生字，會(huì)寫“遠(yuǎn)、近”兩個(gè)字。

課前準(zhǔn)備：

1.生字卡片。（師生）

2.有關(guān)《三字經(jīng)》的圖片和視頻。（教師）

3.課件。（教師）

課時(shí)安排：

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

-,談話導(dǎo)入

1、孩子們，你們知道嗎？我們中華民族有五千年的悠久歷史，我們

的中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在中國(guó)經(jīng)典詩(shī)文中，既有我們

走進(jìn)另一篇曾經(jīng)被譽(yù)為“千古一奇書”的經(jīng)典詩(shī)文一一《三字經(jīng)》，

學(xué)過(guò)的《姓氏歌》，也有我們晨誦的《弟子規(guī)》。今天老師跟大家一起

這本書不僅包括天文地理、歷史典故還蘊(yùn)含著很多的人生道理，所以

古人說(shuō)“熟讀《三字經(jīng)》，能知千古事”。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三字

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經(jīng)》的第一章《人之初》。請(qǐng)拿出你的小手跟老師一起板書課題“人

之初”。

2、'之"和“初”是我們今天要學(xué)生字。看，“初”這個(gè)字特別有意

思，這是一個(gè)會(huì)意字，你們看，這是它的演變過(guò)程，左邊一件衣服，

右邊一把刀，而拿著刀裁剪布料就是制作衣服最開始的過(guò)程，所以，

“初”的本意就是開始。人之初的意思就是人的開始，也就是人剛剛

出生的時(shí)候。

3、請(qǐng)大家再讀課題，再讀一遍。

二'初讀課文，認(rèn)讀生字

1、下面請(qǐng)大家自己讀課文，注意要把字音讀正確，把句子讀通順。

遇到不認(rèn)識(shí)的字，把它圈出來(lái)，對(duì)照拼音多讀幾遍。好，開始吧?。◣?/p>

巡視同學(xué)）

2、檢查生字認(rèn)讀情況

⑴同學(xué)們讀得可真認(rèn)真！課文中的生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了嗎？

老師想來(lái)考考大家。（課件出示：帶拼音的生字。）誰(shuí)想來(lái)試試？

⑵指名認(rèn)讀。如果他讀對(duì)了，大家就跟著讀一遍，如果讀錯(cuò)

了，我們就一起幫幫他，好嗎？

⑶小老師當(dāng)?shù)谜娌诲e(cuò)。來(lái)，誰(shuí)能不看拼音，直接把字讀正確？

請(qǐng)你來(lái)。讓我們一起來(lái)試試吧！

（4）嗯，發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。咦，生字寶寶的拼音帽子不見了，你們

還認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示：去掉拼音的生字）讀給你的同桌聽一聽

吧，如果他讀錯(cuò)了，幫他糾正過(guò)來(lái)。開始吧?。ㄍ阑プx）誰(shuí)來(lái)試試？

3

請(qǐng)你。

⑸孩子們，你們?cè)谶@么短的時(shí)間里就認(rèn)識(shí)了這么多的字，可

真了不起。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是用什么巧妙的辦法記住它們嗎？會(huì)說(shuō)哪個(gè)就

說(shuō)哪個(gè)。

你們真了不起！利用加一加，減一減的方法記住了這么多生字。

快讓我們來(lái)比一比吧，男生讀第一行，女生讀第二行，第三行大家一

起來(lái)。

6）浩瀚的夜空，群星璀璨，漢字娃娃張開了笑臉。每顆智多星

就是一個(gè)漢字娃娃，只要你能響亮準(zhǔn)確地叫出它的名字，小星星就會(huì)

來(lái)到你的身邊。讓我們開著小火車，讀起來(lái)吧！

三'精讀課文

1、咱們班的同學(xué)真能干！交到了這么多的生字朋友。讓我們趕

緊走進(jìn)課文吧！

2、誰(shuí)想來(lái)讀第一小節(jié)？

1）這位同學(xué)一個(gè)字也沒(méi)有讀錯(cuò)，而且聲音非常響亮，真好；他

讀錯(cuò)了一個(gè)字，誰(shuí)聽出來(lái)了；沒(méi)有聽出來(lái)啊，以后別人讀書的時(shí)候一

定要用心去聽，看看他讀得是不是準(zhǔn)確，是不是熟練。剛才老師就聽

出來(lái)他,”，你能再讀一遍嗎？看來(lái)課前大家預(yù)習(xí)得都很不錯(cuò)，這是學(xué)

習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)好很好的習(xí)慣。

2）還有哪位同學(xué)也來(lái)試試第一小節(jié)？（你的朗讀很熟練，告訴

我，你讀了幾遍了？真了不起。咱們朗讀課文，就應(yīng)該先讀準(zhǔn)確，然

后再讀得很熟練。你的嗓音很甜美，長(zhǎng)大了當(dāng)播音員肯定合適，加油

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哦；還有好多同學(xué)都想讀啊，沒(méi)關(guān)系，后面還有機(jī)會(huì)）。

3）孩子們，你們知道嗎？人在剛出生的時(shí)候，都是很善良的，

但如果不接受好的教育，不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后就會(huì)出現(xiàn)很大的差異。

讓我一起來(lái)讀----再讀----

3、現(xiàn)在誰(shuí)能把第二小節(jié)準(zhǔn)確地讀出來(lái)？

1）指名讀，評(píng)價(jià)。（你真是個(gè)自信的孩子！一個(gè)人如果有了自信，

就像生活中充滿了陽(yáng)光，真好。很遺憾，有一個(gè)讀錯(cuò)了，誰(shuí)聽出來(lái)了？請(qǐng)你

再讀一遍。；讀得很準(zhǔn)確，可惜聲音不是很大；你讀得不僅準(zhǔn)確，而且很熟

練，真好。）

2）誰(shuí)再來(lái)試試？。誰(shuí)能像老師這樣，評(píng)價(jià)一下。

3）你們看，這是什么？（一塊普通的石頭）。老師告訴你，這

可不是一塊普通的石頭，這是一塊玉石，這么普通的玉石經(jīng)過(guò)工匠們

千萬(wàn)次的打磨，最終會(huì)變成這樣一件精美的玉器（出示課件）。這就

——我們?nèi)艘惨粯樱粚W(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理。讀一一。

4）孩子們，讓我們加上動(dòng)作，拍著手來(lái)讀人之初。注意老師的

節(jié)奏，慢一些一一注意，老師的速度變快了，再來(lái)一一同桌之間拍著

手讀一讀一一前后桌之間試一試一一

剛才大家拍得真是熱火朝天，很有節(jié)奏感。想不想換一種玩法，

看老師還可以這樣讀一一看老師這樣一上一下就像什么？對(duì)，就是這

樣。咱們來(lái)試試----

5）我們是這樣讀三字經(jīng)的，大家想不想知道古人是怎樣讀的？

（想）讓我們一起來(lái)聽一聽吧。（播放童聲吟誦，教師和學(xué)生可以根

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據(jù)節(jié)奏拍手）你覺(jué)得他們讀得怎么樣？（像唱歌一樣，你真會(huì)聽。老

師告訴你，這叫做吟誦，古人吟誦時(shí)?，就像唱歌一樣）大家想不想試

試？一起來(lái)---

當(dāng)古人吟誦地高興時(shí)，還會(huì)搖頭晃腦地讀呢！

一起試一試吧。

6）孩子們，我們用各種各樣的方式讀了人之初，你們表現(xiàn)地都

很棒！現(xiàn)在你能根據(jù)老師大屏幕上的提示，試著背誦一下人之初嗎？

誰(shuí)想來(lái)試試？

你們真了不起！現(xiàn)在不再給你們提示，你們還能背下來(lái)嗎？

好，那我們一起來(lái)試一試？

四'指導(dǎo)寫字

1、看你們這么好學(xué)，老師一一出示課件：'遠(yuǎn)、近”

2、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)生字寶寶有沒(méi)有相同的部首？（走之旁用

紅筆標(biāo)出）——復(fù)習(xí)“走之旁”的寫法，（點(diǎn)橫折折撇捺），注意

這一捺是平捺。

3、我們一起來(lái)看“遠(yuǎn)”的寫法，請(qǐng)仔細(xì)觀察，你來(lái)說(shuō)寫這個(gè)字

要注意什么。（學(xué)生回答）大家觀察得真仔細(xì)?，F(xiàn)在看老師來(lái)寫這個(gè)

字，大家伸出你的小手指和老師一起寫。遠(yuǎn)，是半包圍結(jié)構(gòu)，先寫里

邊的元字，注意第一筆和第二筆都在橫中線的上方，第二筆比第一橫

稍長(zhǎng)一點(diǎn)點(diǎn)。第三筆是撇”

4、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)遠(yuǎn)字在書上的田字格中先描紅，再寫

1個(gè)。注意寫字姿勢(shì)，要做到一尺一寸一拳頭，還要注意你的握筆姿

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勢(shì)。

5、寫完的同學(xué)可以和老師寫的對(duì)照一下，覺(jué)得不滿意的地方可

以重新寫一個(gè)。（1）