歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂七年級(jí)上冊(cè)第三單元《豐收鑼鼓》堂鼓你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎？笛子二胡琵琶嗩吶云鑼镲鑼

中國(guó)鑼鼓世界聞名，人們?cè)谙矐c的日子里，往往用敲鑼打鼓來(lái)慶祝。仔細(xì)聆聽(tīng)下面這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？你從音樂(lè)中感受到了怎樣的情緒？這段音樂(lè)展現(xiàn)了一幅熱烈、歡騰、你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。（鑼鼓部分）節(jié)奏明快，速度較快，情緒更為高漲，尤其是最后的鑼鼓部分，情緒更為高漲，這首樂(lè)曲就叫《豐收鑼鼓》。作者簡(jiǎn)介

彭修文，中國(guó)杰出的民族音樂(lè)大師、中國(guó)現(xiàn)代民族管弦樂(lè)隊(duì)創(chuàng)始人之一、中國(guó)著名的指揮家、作曲家。

蔡惠泉，昆曲鼓師，中央廣播民族樂(lè)團(tuán)一級(jí)演奏員。擅長(zhǎng)演奏各種樂(lè)器，不論笛、簫、嗩吶，還是二胡、板胡、鼓、鑼等，均稱(chēng)拿手，為后輩昆堂藝人中的杰出人才。

《豐收鑼鼓》創(chuàng)作于1972年，樂(lè)曲借鑒了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的鼓點(diǎn)和旋法加以變化法展，推陳出新，充分發(fā)揮我國(guó)豐富多彩的打擊樂(lè)器的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。表現(xiàn)人們歡慶豐收時(shí)的喜悅、熱烈場(chǎng)景。作品簡(jiǎn)介聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱自我測(cè)評(píng)欣賞音樂(lè)時(shí)，可以采用結(jié)構(gòu)驗(yàn)證的方法。請(qǐng)邊聽(tīng)音響邊驗(yàn)證樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)，在空格里填上恰當(dāng)?shù)淖帜笜?biāo)記。自我測(cè)評(píng)展現(xiàn)了一副熱烈、歡騰、你追我趕忙碌的勞動(dòng)場(chǎng)面。節(jié)奏明快、速度較快、鑼鼓段情緒越發(fā)高漲弦樂(lè)與笛子重復(fù)呼應(yīng)，優(yōu)美的旋律表達(dá)人們豐收的喜悅和歡快的心情。節(jié)奏輕快。笛子明亮的音色，展現(xiàn)出優(yōu)美如畫(huà)的田園景色，云鑼柔和的音色，描繪陽(yáng)光下波光粼粼的水庫(kù)。散板音樂(lè)優(yōu)美柔和。全曲的高潮部分。鑼鼓節(jié)奏表現(xiàn)緊張、急促、激烈的場(chǎng)面，烘托了歡慶豐收熱烈歡騰的氣氛。節(jié)奏快速，宏偉磅礴。力度強(qiáng)的演奏中結(jié)束。做一做編一編在老師的指揮下一起完成下面的合奏練習(xí)吧！參考上例中的鼓譜，分組編創(chuàng)4小節(jié)節(jié)奏譜并表演，表現(xiàn)“豐收”的熱鬧場(chǎng)景。同學(xué)們，今天我們欣賞了民族管弦樂(lè)合奏曲《豐收鑼鼓》。感受到農(nóng)民喜獲豐收時(shí)的愉悅心情，同時(shí)也體會(huì)