春光染綠我們雙腳蘇教版五年級語文下冊第一組

春光染綠我們雙腳蘇教版五年級語文下冊第一組我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習(xí)慣，為此，專門設(shè)立這個(gè)節(jié)日——植樹節(jié)。（3月12日）

今天，我們學(xué)習(xí)一首描寫少先隊(duì)員積極參加植樹活動(dòng)的詩歌。

我國人民歷來有在春天種草、植樹造林的習(xí)慣，為此感受春天初春

感受春天初春報(bào)春花感受春天報(bào)春花感受春天春感受春天春感受春天你能讀通這首現(xiàn)代詩嗎？瀏覽診斷你能讀通這首現(xiàn)代詩嗎？瀏覽診斷有哪些攔路虎呢？有哪些攔路虎呢？袍páo綠袍袍páo綠袍裸luǒ裸露裸luǒ裸露煎jiān煎熬煎jiān煎熬寂jì寞mò寂jì寞mò嘰jī嘰嘰嘰jī嘰嘰撐chēng撐起撐chēng撐起謠（歌謠）袍（綠袍）裸（裸露）煎（煎熬）寂（寂寞）嘰（嘰嘰）撐（撐起）yáopáoluǒjiānjìmòjīchēng謠（歌謠）袍（綠袍）裸（裸露）煎（煎熬）寂（

歌謠

綠袍

裸露

煎熬

寂寞

茂密

嘰嘰

支撐锨

鎬讀一讀歌謠

綠袍

讀一讀

你認(rèn)識我嗎？

锨鎬煎熬確認(rèn)標(biāo)識你認(rèn)識我嗎？確認(rèn)標(biāo)識叮謠裸寂叮囑民謠裸露寂靜dīnɡyáoluǒjì我會(huì)認(rèn)叮謠裸寂叮囑民謠裸露寂靜dīnɡyáoluǒjì我會(huì)認(rèn)寞嘰蹦咆哮寂寞嘰咕蹦跳咆哮哮喘mòjībènɡpáoxiào我會(huì)認(rèn)寞嘰蹦咆哮寂寞嘰咕蹦跳咆哮哮喘mòjībènɡpáoxiào詞語解釋荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。枝繁葉茂：指樹木長勢好。裸露：沒有東西遮蓋。

锨鎬：勞動(dòng)工具。咆哮：形容水奔騰轟鳴。

詞語解釋荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。枝繁葉茂：指樹木長勢好。

锨鎬：锨，鏟土的工具；鎬，刨土的工具。老雕：又叫鷲，是一種很兇猛的鳥，羽毛褐色，上嘴鉤曲，能捕食山羊、野兔等。彩翼：彩色的翅膀

理解詞語

锨鎬：锨，鏟土的工具；鎬，刨土的工具。理解詞語第一部分（1）：寫“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

第二部分（2～7）：寫“我們”用雙手為荒山披上綠裝，使動(dòng)物有了家園，讓環(huán)境變得美麗。

請同學(xué)們自由朗讀課文，把課文分分段。第一部分（1）：寫“我們”踏著春風(fēng)向荒山野嶺進(jìn)軍。

第二部請同學(xué)們自由朗讀課文，把課文分分段。第三部分（8）：“我們”要綠化祖國山山嶺嶺的決心。

請同學(xué)們選擇自己喜歡的部分讀一讀。請同學(xué)們自由朗讀課文，把課文分分段。第三部分（8）：“我們

踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。①讀一讀，說說你讀懂了什么。②同學(xué)們是怎樣到荒山野嶺進(jìn)行植樹活動(dòng)的？

踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染自由讀第2—7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)容？這部分寫了同學(xué)們熱鬧的植樹場面和美好的遐想。自由讀第2—7節(jié)，想一想：這部分寫了哪方面的內(nèi)锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，

奏響了植樹歌謠；

清水/嘩嘩流淌，

滋潤著/顆顆樹苗。

誰能讀出同學(xué)們勞動(dòng)的干勁？

讀一讀锨鎬/丁丁當(dāng)當(dāng)，

奏響了植樹歌謠；

清水/嘩嘩流淌，

滋潤著我們走到哪里，哪里便披上綠袍，千年裸露的山巖，結(jié)束了烈日的煎熬。寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。這部分寫出了荒山換新顏的喜人景象。

我們走到哪里，哪里便披上綠袍，千年裸露的山巖，小鳥抖動(dòng)彩翼，來這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家園，快活得嘰嘰直叫。撐起綠色的大傘，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的樹叢中，小猴開心得又蹦又跳。這部分寫出了動(dòng)物無憂無慮的情景。小鳥抖動(dòng)彩翼，來這里搭窩筑巢；松鼠有了美麗的家山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。待到金色的秋天，我們把豐收的果園擁抱。這部分寫出了人們生活的歡樂、安寧。山下的河水不再渾濁咆哮，蕩漾的碧波輕撫著河畔的請同學(xué)們齊讀最后一節(jié)，想想，這節(jié)在全文中起什么作用？踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。請同學(xué)們齊讀最后一節(jié)，想想，這節(jié)在全文中起什么最后一個(gè)自然段在全文起什么作用？呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，深化中心

最后一個(gè)自然段在全文起什么作用？呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題，深化中心辛勤的汗水插種出成功的果實(shí)，少先隊(duì)員們的勞動(dòng)帶來了山野間什么樣的變化呢？辛勤的汗水插種出成功的果實(shí)，少先隊(duì)員們的勞動(dòng)帶來了山

千年裸露的山巖寂寞多年的荒山

荒山披綠袍，動(dòng)物有家園，環(huán)境變美麗。植樹前植樹后歸納演繹千年裸露的山巖荒山披綠袍，植植樹造林有哪些好處呢？說一說

植樹造林有哪些好處呢？說一說理解題目的意思春光染綠我們雙腳：我們的勞動(dòng)使得大自然綠意盎然、生機(jī)勃勃。理解題目的意思春光染綠我們雙腳：我們的勞動(dòng)使植樹節(jié)趣話

“植樹節(jié)”是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進(jìn)國土綠化，保護(hù)人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，通過立法確定的節(jié)日。目前，全世界上已有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。三月十二日是中國的植樹節(jié)。你知道嗎植樹節(jié)趣話你知道嗎寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。及時(shí)演練小鳥抖動(dòng)彩翼，

來這里搭窩筑巢；有了美麗的家園，

快活得嘰嘰直叫。

寂寞多年的荒山，及時(shí)演練小鳥抖動(dòng)彩翼，

來這里搭窩筑巢；撐起綠的大傘，

小兔再也不用害怕天上的老雕；

在茂密的樹叢中，

小猴開心得又蹦又跳。有感情地朗讀。

山下的河水不再渾濁咆哮，

蕩漾的碧波輕撫著河畔的小草。

待到金色的秋天，

我們把豐收的果園擁抱。

撐起綠的大傘，

小兔再也不用害怕天上的老雕；

在茂密的樹叢中

《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)代詩歌。它主要描繪了植樹活動(dòng)給荒山帶來的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心。

歸納演繹《春光染綠我們雙腳》是一首輕快而又充滿激情的現(xiàn)課外拓展：春天像頑皮的小孩子一樣，蹦蹦跳跳的把大地從沉睡中“吵醒”；春天像美麗的花仙子一般，洋洋灑灑的把世界變成了花的海洋；春天像神秘的畫家一樣，裝裝點(diǎn)點(diǎn)的把人間描繪成了綠的世界。課外拓展：

陣風(fēng)吹來，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋…

陣風(fēng)吹來，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹上，像給

詠柳賀知章（唐）碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。

詠柳課后思考1.為什么要用“春光染綠我們雙腳做題目？2.誦讀課文，想象詩歌的意境，說說山嶺在植樹前后有什么不同？課后思考1.為什么要用“春光染綠我們雙腳做題目？2.誦讀課文默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。

及時(shí)演練默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段話。找出寫少先隊(duì)員們來到山嶺勞動(dòng)的場面的詩句，讀一讀。

找出寫少先隊(duì)員們來到山嶺勞動(dòng)的場面的詩句，讀一讀?！?/p>

成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話。

──愛因斯坦●

成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人。他們的獨(dú)創(chuàng)精神可能來自他們的博學(xué)。多樣化會(huì)使人觀點(diǎn)新鮮，而過于長時(shí)間鉆研一個(gè)狹窄的領(lǐng)域，則易使人愚蠢。

──貝弗里奇●

當(dāng)你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽(yù)，應(yīng)該再做那些需要的事。

──巴斯德●

冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

──雪萊●

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。

──波爾克●

讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。

──笛卡爾●

對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過責(zé)任感。

──愛因斯坦●

對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。

──契訶夫●

兒童游戲中常寓有深刻的思想。

──席勒●

發(fā)明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進(jìn)。──巴而扎克●

發(fā)明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。

──愛迪生●

凡在小事上對真理持輕率態(tài)度的人，在大事上也是不可信任的。

──愛因斯坦●

好動(dòng)與不滿足是進(jìn)步的第一必需品。

──愛迪生●

好奇心造就科學(xué)家和詩人。

──法朗士●

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。

──培根●

即使通過自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理還要好些。

──羅曼·羅蘭●

堅(jiān)強(qiáng)的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。

──馬爾頓●

金錢這種東西，只要能解決個(gè)人的生活就行，若是過多了，它會(huì)成為遏制人類才能的禍害。

──諾貝爾●

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

──歌德●

今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

──裴斯泰洛齊●

具有豐富知識和經(jīng)驗(yàn)的人，比只有一種知識和經(jīng)驗(yàn)的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨(dú)到的見解。

──泰勒●

科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。

──杜威●

科學(xué)沒有國境，但科學(xué)家有祖國。

──巴斯德●

科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力，假定你們每個(gè)人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。

──巴甫洛夫●

科學(xué)要求每個(gè)人有極緊張的工作和偉大的熱情。

──巴甫洛夫●

浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

──盧梭●

理想的書籍是智慧的鑰匙。──托爾斯泰●

立志、工作、成功，是人類活動(dòng)的三大要素

──巴斯德●

立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途。

──巴斯德●

靈感——這是一個(gè)不喜歡采訪懶漢的客人。

──車爾尼雪夫斯基●

沒有不可認(rèn)識的東西，我們只能說還有尚未被認(rèn)識的東西。

──高爾基●

沒有大膽的猜測就作不出偉大的發(fā)現(xiàn)。

──牛頓●

沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。

──巴爾扎克●

沒有一種不幸可與失掉時(shí)間相比了。

──屠格涅夫●

沒有智慧的頭腦，就象沒有臘燭的燈籠。

──托爾斯泰●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。

──魯迅●

耐心和恒心總會(huì)得到報(bào)酬的。

──愛因斯坦●

耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)。

──柏拉圖●

你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。

──富蘭克林●

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

──歌德●

逆境是達(dá)到真理的一條通路。

──拜倫●

平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。

──列別捷夫●

奇跡多在厄運(yùn)中出現(xiàn)。

──培根●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。

──達(dá)爾文●

忘掉今天的人將被明天忘掉。──歌德●

為了在生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛人生吧。──羅