2023小學(xué)六年級上冊語文測試卷及答案

一、基礎(chǔ)知識。（5小題，共26分。）

1、讀音節(jié)，找詞語朋友。（1。分）

taozuiningzhongwanlianencihuluntun

zao

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫"_"。（4分）

鐫刻（ju&njuan）撫摩（m6me）扁舟（bianpian）阻撓（n臺o

rao）

塑料（sudsu）挫折（cudcud）歸宿（suxiu）瘦削（xiao

xue）

3、請你為"肖"字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。（4分）

陡（）的懸崖勝利的（）息?。ǎ┑墓媚铮ǎ┖玫你U筆

彌漫的（）煙暢（）的商品（）遙自在的生活元（）佳節(jié)

4、按要求填空，你一定行的。（4分）

"巷"字用音序查字法先查音序（），再查音節(jié)（

）。按部首查字法先查（）部，再查（）畫。能組成詞語（）。

"漫"字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束，

隨便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（）

剩下一個義項可以組詞為（）

5、成語大比拼。（4分）

風(fēng)（）同（）（）崖（）壁（）（）無比和（）可（

）（）揚頓（）（）高（）重（）不（）席張（）李（

）

二、積累運用。（3小題，共20分。）

1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？（每空1分）

人們常用_____來比喻知音難覓或樂曲高妙，用一一一一一……一來贊美

達芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說.......

2、補充古文名句。（每空1分）

（1）魯迅先生說過："________俯首甘為孺子牛?！?/p>

（2）_______________此花開盡更無花。

（3）______必寡信。這句名言告訴我們_______________________.

（4）但存…一一，留與_______。

（5）大漠沙如雪，—…一一一。

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

（2）老人叫住了我，說："是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

（4）月亮升起來了。（擴句）

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

三、口語交際。（共3分。）

2

隨著“嫦娥一號"衛(wèi)星的發(fā)射成功，作為中華少年的我們，面對祖國的飛

速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？

四、閱讀下面短文，回答問題。（7小題，共21分。）

秋之神韻

我爰秋。不只爰它令人贊美的碩果，不只爰它奉獻一生的落葉，我最爰它

令人神往的神韻。

沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛

然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄桑豁達開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星

秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍藍的不雜一絲云彩；腳下是平坦的

大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見

底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。

秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來了。學(xué)生

們又滿懷信心地開始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步

履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。

秋天是真誠的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以

誠相待。在i文自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會容得下猜疑和做作呢？

清爽、熱情與真誠，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露

出一種沁人心睥的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽

佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。

1、給下列加點字注音。（5分）

3

戛然而止（）碩果（）伴和（）步履（）雕琢（）

2、把文中畫""的句子改為陳述句。（2分）

3、在作者眼中，春天的特點是____夏天的特點是____冬天的特點是_____秋

天的特點是__________________（3分）

4、文中，作者把秋天分別比喻成了__________________（3分）

5、"這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。"一句里的"這"指的是什么？（2分）

6、你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（3分）

7、作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。秋天給你留下了什么印象？仿照

作者的表達方法寫幾句。（3分）

五、習(xí)作：（30分）

《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。你也可

以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要抓住人物的各種描寫，突出小伙伴的性格

特點。詞語準(zhǔn)確，語句通順，要有新意。

答案及解析：

一、基礎(chǔ)知識。

1、讀音節(jié)，找詞語朋友。

4

陶醉凝重挽聯(lián)恩賜囪囹吞棗滋潤魁梧真摯勉勵懸崖峭壁

解析：此題的考察重點是個別字的書寫。如："陶醉"的"醉"；

"凝重"的"凝"；"挽聯(lián)"的"挽"；"恩賜"的"賜"；"囪囹吞棗”的

"W"和"棗"；"滋潤"的"滋"；"魁梧"的"魁"；"真摯"的"摯

";"勉勵"這兩個字；“懸崖峭壁"的"懸"。

2、讀一讀，加點字念什么，在正確的音節(jié)下面畫"_"。

鐫刻（jyinju刻）撫摩（n?me）扁舟（bi&n述H）阻撓（嗚。

rao）

塑料（sudsu）挫折（cudcub）歸宿（?xiCi）瘦削（xiao

xue）

解析：要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。對

于不經(jīng)常用到的詞，要加強記憶。這樣遇到此類型題才能選擇正確。

3、請你為"肖"字加偏旁，組成新的字填寫的空格內(nèi)。

陡（峭）的懸崖勝利的（消）息?。ㄇ危┑墓媚铮ㄏ鳎┖玫你U筆

彌漫的（硝）煙暢（銷）的商品（逍）遙自在的生活元（宵

）佳節(jié)

解析：此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準(zhǔn)確地區(qū)別同音字和形近

字，是克服"別字"的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義

、詞義。對字義、詞義了解了，也就掌握了漢字使用的環(huán)境和范圍。

4、按要求填空，你一定行的。

5

"巷"字用音序查字法先查音序（X）,再查音節(jié)（xiang

）1,按部首查字法先查（己）部，再查（6）畫。能組成詞語（大街小巷

解析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁

部首、組詞等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，

同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

"漫"字在字典里的意思有：①水過滿，向外流；②到處都是；③不受約束

，隨便。

（1）我漫不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。字意是（③）

（2）瞧，盆子里的水漫出來了。字意是（①）

剩下一個義項可以組詞為（漫山遍野）

解析：本題主要是對多義詞的檢測。完成此題，必須先弄清詞語產(chǎn)生多義

的原因和情況，然后再根據(jù)提供的詞語或語言環(huán)境去理解詞語的不同義項。如

本題中的"漫"字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞

,實際上使學(xué)生不僅會理解，還要會運用。我們可以先理解兩個語境的含義，

然后將其中的符合題義的義項填入語境中去分析，再用剩余的義項組成詞語，

放到相應(yīng)的語境中，這樣就能較準(zhǔn)確地找到正確答案了。

5、成語大比拼。

風(fēng)（雨）同（舟）（懸）崖（峭）壁（奇）（妙）無比和（藹

）可（親）（抑）揚頓（挫）（德）高（望）重（寢）不（安）席

張（冠）李（戴）

6

解析：成語是的精華內(nèi)容之一。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語

補充完整，并盡量不寫錯別字。

二、積累運用。

1、你能用到學(xué)過的成語填一填嗎？(每空1分)

人們常用高山流水來比喻知音難覓或樂曲高妙,用雅俗共賞

來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當(dāng)我們面對一篇好文章時，我們可以說

妙筆生花.(后兩個空答案不唯一)

解析：此類題是對成語理解的考查，同時又是對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)課文內(nèi)容

進行的考查。所以，它又比直接理解成語難度要大。因此，完成時，一定要認(rèn)

真理解提供的語境和意思，結(jié)合自己平時對成語的積累和運用習(xí)慣進行逐一答

題。

2、補充古文名句。(每空1分)

(6)魯迅先生說過："橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”

(7)不是花中偏爰菊，此花開盡事無花。

(8)輕諾必寡信。這句名言告訴我們

輕易向別人承諾的人，一定很少講信用

o(此空答案不唯一，只要意思對即可)

(9)但9方寸地,留與子孫耕.

(10)大漠沙如雪，燕山月似鉤,

解析：補充古文名句是檢測學(xué)生平時積累的常見題型。它的難度在于必須

要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。解答此類題，只要平時在學(xué)

習(xí)中加以認(rèn)真地積累，就能較好地完成。

7

3、按要求寫句子。（每句2分）

（1）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）

雖然閏土回家去了，但我還深深地思念著他。

解析：這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

"……雖然……但是"來連接。

（2）老人叫住了我，說："是我打擾了你嗎？"（改成間接引語）

老人叫住了我說，是他打擾了我嗎？

解析：這是考杳引述句和轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換的試題。要正確解答此類試題，必須

弄清互換雙方的特點。完成時要注意以下幾點：①改變句中有關(guān)的代詞，如"

我"變"他（她）"，"你"變?yōu)榫渲芯唧w的人；②改變標(biāo)點符號；③根據(jù)句

子的內(nèi)容，有的要相應(yīng)改動句子中的個別文字，但不能改變句子的原意。

（3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句）

這山中的一切，每一個都是我的朋友。

解析：把反問句改成陳述句或把陳述句改成反問句，要在相應(yīng)的地方進行

刪改、調(diào)換詞語和標(biāo)點。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問

的詞"哪個"去掉，改成"每一個"，原句中的否定詞"不是"改成"都是"

,把句末的問號改為句號。

（4）月亮升起來了。（擴句）

皎潔的月亮慢慢地升起來了。

解析：擴句可以采用局部擴句法來擴寫句子。把句子分成兩部分—

先擴前面部分，再擴后面部分。如："什么樣的"月亮"怎么樣地"升起來了

8

（5）小魚在水里游來游去。（改寫成擬人句）

小魚在水里快活地游泳、嬉戲。

解析：擬人是借助想像，把物當(dāng)作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、

有感情，或用寫人的詞語來描述。此題就可以把寫人的詞"游泳"、"嬉戲"

等詞填進去，把小魚當(dāng)作人來寫。

三、口語交際。

解析：本題旨在考察學(xué)生表達能力，通過本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)，使學(xué)生增

強對祖國的熱爰之情。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表

達出來。只要內(nèi)容健康向上，有一定的激情即可。（3分）

四、閱讀短文，回答問題。

解析：這是一道關(guān)于寫景文章的閱讀試題。閱讀寫景文章時，要注意把握

以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序

；③體會作者的思想感情。同時要在閱讀寫景文章時進行語言、方法的積累。

1、給下列加點字注音。（5分）

戛然而止（誦）碩果（shud）伴和（*）步履（布）雕琢（zhuo

）

2、把文中畫""的句子改為陳述句。（2分）

在這爽爽快快的季節(jié)