人教版八年級(jí)物理(wùlǐ)上冊(cè)第六章質(zhì)量(zhìliàng)和密度第一頁(yè)，共18頁(yè)。人教版八年級(jí)物理(wùlǐ)上冊(cè)第六章質(zhì)量(zhìliàn知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)6.1質(zhì)量生活中我們經(jīng)常聽到電視上有報(bào)道某某商品有“質(zhì)量”問題，某某產(chǎn)品“質(zhì)量”合格(hégé)，這里所指的“質(zhì)量”，與我們物理學(xué)中所講的“質(zhì)量”是不是同一個(gè)概念？第二頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)6.1質(zhì)量知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)(zhīshi)與技能】1.知道質(zhì)量(zhìliàng)概念及質(zhì)量(zhìliàng)的單位。2.通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法。3.學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量(zhìliàng)。第三頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)【知識(shí)(zhīsh知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容一:質(zhì)量(zhìliàng)和質(zhì)量(zhìliàng)的測(cè)量【自學(xué)(zìxué)檢測(cè)】2.質(zhì)量通常用字母(zìmǔ)表示,質(zhì)量的國(guó)際單位是，符號(hào)是.常用的質(zhì)量單位還有﹑和，1Kg=g，1t=Kg。

閱讀課本P108至P111文字內(nèi)容，插圖，基本概念、定義用紅筆做上記號(hào)。1.一切物體由

組成，一個(gè)鐵錘比一個(gè)小鐵釘所含的鐵物質(zhì)要

，物理上質(zhì)量是用來表示物體

，而生活中某產(chǎn)品的質(zhì)量是指

.物質(zhì)多所含物質(zhì)多少產(chǎn)品優(yōu)劣等級(jí)m千克kg克毫克噸10001000第四頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容一:質(zhì)量(z知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一．質(zhì)量(zhìliàng)的理解1.冰塊熔化成水，變化了，所含物質(zhì)多少----質(zhì)量(zhìliàng)變化；2.泥團(tuán)捏成泥人，變化了，所含物質(zhì)多少----質(zhì)量(zhìliàng)變化；3.飛船飛向月球，變化了，所含物質(zhì)多少----質(zhì)量(zhìliàng)變化；4.將一鐵塊加熱，變化了，所含物質(zhì)多少----質(zhì)量(zhìliàng)變化。結(jié)論：質(zhì)量(zhìliàng)是物體的一種屬性，一個(gè)物體的質(zhì)量(zhìliàng)不隨物體的﹑﹑和的變化而變化。狀態(tài)(zhuàngtài)沒有形狀沒有位置沒有沒有溫度形狀狀態(tài)位置溫度第五頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一．質(zhì)量(zhìli知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二．質(zhì)量(zhìliàng)的測(cè)量1.實(shí)驗(yàn)室里我們通常(tōngcháng)用測(cè)物體質(zhì)量，生活中常用﹑測(cè)物體質(zhì)量。天平(tiānpíng)桿秤電子秤第六頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二．質(zhì)量(zhìli知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)２．觀察托盤天平構(gòu)造(gòuzào)，認(rèn)清天平各部分的名稱和配套砝碼的質(zhì)量及個(gè)數(shù)。天平(tiānpíng)參數(shù)稱量.感量.100g砝碼個(gè)50g砝碼個(gè)20g砝碼個(gè)10g砝碼個(gè)5g砝碼個(gè)第七頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)２．觀察托盤天平構(gòu)造知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)３．練習(xí)天平(tiānpíng)的使用：你所用(suǒyònɡ)的天平能不能測(cè)出你自己的質(zhì)量？為什么？天平使用的注意事項(xiàng)：①測(cè)物體質(zhì)量不能超過。（稱量就是指，底座銘牌上標(biāo)注有的稱量）②向盤中加減砝碼要用夾取，輕拿輕放，不能接觸砝碼，不能把砝碼.③潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放到天平的盤中.（潮濕的物體為什么不能直接放到天平的盤中？如何解決這個(gè)(zhège)問題？）閱讀第109頁(yè)天平的使用說明，思考并完成下列問題：不能，會(huì)超過天平量程損壞天平哦天平的稱量天平一次可以測(cè)量的最大質(zhì)量鑷子用手弄濕﹑弄臟不能第八頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)３．練習(xí)天平(tiā知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)三．利用(lìyòng)托盤天平測(cè)量固體質(zhì)量：一放：將天平放在.二調(diào)：將游碼撥到標(biāo)尺的，再調(diào)節(jié)，使橫梁.三測(cè)：將被測(cè)物體放在天平盤，估計(jì)一下物體質(zhì)量，用鑷子按先后向天平盤依次試加砝碼，若所有合適(héshì)的砝碼都用上后，天平仍不平衡，則需調(diào)節(jié)，使橫梁；四讀：加上等于物體質(zhì)量.五收：測(cè)量完畢，將物體取下，用將砝碼放回砝碼盒，游碼，以備下次使用。水平(shuǐpíng)桌面上零刻度線處平衡螺母平衡左大小右游碼平衡右盤砝碼質(zhì)量游碼示數(shù)鑷子歸零第九頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)三．利用(lìyòn知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)四．如何(rúhé)測(cè)量小瓶中的水的質(zhì)量？第十頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)四．如何(rúhé)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●天平使用方法技巧：1.調(diào)節(jié)平衡螺母，當(dāng)指針指在分度盤中線（水平平衡）或指針左右擺幅相等(xiāngděng)（動(dòng)態(tài)平衡）時(shí)，天平橫梁就是平衡的；（指針左偏右調(diào)，右偏左調(diào)）2.測(cè)量時(shí)要遵循左盤放被測(cè)物體，右盤放砝碼（左物右碼）的原則。3.加砝碼應(yīng)先加大砝碼后加小砝碼（先大后?。?。4.調(diào)節(jié)游碼相當(dāng)于在天平的右盤中加減小砝碼。5.讀物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)該先讀大砝碼再讀小砝碼（先大后?。?，游碼示數(shù)應(yīng)以游碼左端對(duì)應(yīng)的刻度線為準(zhǔn)。第十一頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●天平使用方法技知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．一個(gè)初中生的質(zhì)量(zhìliàng)約為50，一頭大象的質(zhì)量(zhìliàng)約為6，一枚雞蛋的質(zhì)量(zhìliàng)約為50，一張紀(jì)念郵票的質(zhì)量(zhìliàng)約為50。2．P112第1、3、4題kgtgmg第十二頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1．一個(gè)初中生的質(zhì)量知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)(xuéxí)內(nèi)容二：質(zhì)量的測(cè)量技巧【自學(xué)(zìxué)檢測(cè)】P112第2題：如何稱出一個(gè)大頭針的質(zhì)量？一個(gè)大頭針，一張郵票(yóupiào)，這樣的物體質(zhì)量太小，小于我們使用的天平的最小測(cè)量值，利用天平無(wú)法直接測(cè)出它的質(zhì)量，我們可以換精密的測(cè)量工具.但是我們現(xiàn)在只有這臺(tái)普通的天平和足量的大頭針。你能否想一種方法測(cè)出一個(gè)大頭針的質(zhì)量嗎？第十三頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)學(xué)習(xí)(xuéxí)內(nèi)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一．如何(rúhé)測(cè)一個(gè)大頭針的質(zhì)量？①先。②再。③則每個(gè)大頭針的質(zhì)量(zhìliàng)m=（字母表達(dá)式）。這種“測(cè)多算少”測(cè)量方法在物理上叫做“累積法”，你能否為本次測(cè)量過程容易(róngyì)出錯(cuò)的地方提出一些建議？數(shù)出同樣大頭針100個(gè)用天平測(cè)出100個(gè)大頭針的總質(zhì)量mm/100第十四頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)一．如何(rúhé)知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二．如果要測(cè)量鹽水的質(zhì)量(zhìliàng)，怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟？下面是兩種測(cè)量鹽水的質(zhì)量(zhìliàng)的實(shí)驗(yàn)方法。第一種：先在燒杯中裝一定量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量(zhìliàng)為m1，將鹽水倒出，測(cè)出燒杯的質(zhì)量(zhìliàng)m2，則倒出鹽水的質(zhì)量(zhìliàng)為。第二種：先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量(zhìliàng)為m1，再往燒杯中裝入適量的鹽水，測(cè)出燒杯和鹽水總質(zhì)量(zhìliàng)m2，則燒杯中鹽水質(zhì)量(zhìliàng)為。m1—m2m2—m1第十五頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)二．如果要測(cè)量鹽水的知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●用“累積法”測(cè)量微小物體質(zhì)量的要求(yāoqiú)：所選物體的規(guī)格要相同，數(shù)量適當(dāng)。第十六頁(yè)，共18頁(yè)。知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)●用“累積法知識(shí)技能自學(xué)檢測(cè)合作探究精講點(diǎn)撥即時(shí)練習(xí)1.用天平測(cè)出一粒米的質(zhì)量，可采用的方法是（）A．先測(cè)出一百粒米的質(zhì)量，再通過計(jì)算求得B．先測(cè)出一粒米和鐵塊的質(zhì)量，再減去鐵塊的質(zhì)量C．把一粒米放在天平盤中仔細(xì)認(rèn)真的測(cè)量D．把一粒米放在天平盤中，反復(fù)多次測(cè)