語文第三單元復(fù)習(xí)課件(部編版七年級下)語文第三單元復(fù)習(xí)課件(部編版七年級下)語文第三單元復(fù)習(xí)課件(部編版七年級下)憎▲惡▲煩suǒ▲chuāngbā▲▲詰▲問孤孀▲哀悼▲pīlì▲▲震sǒng▲粗拙▲取dì▲xiāngqiàn▲▲愧zuò▲傴▲翳▲繃▲著臉勉強(qiáng)▲門kǎn▲zāo▲糕煩zào▲頭lú▲語文第三單元復(fù)習(xí)課件(部編版七年級下)語文第三單元復(fù)習(xí)課件(1憎▲惡▲煩suǒ▲chuāngbā▲▲

詰▲問孤孀▲

哀悼▲pīlì▲▲震sǒng▲粗拙▲取dì▲xiāngqiàn▲▲

愧zuò▲傴▲翳▲

繃▲著臉勉強(qiáng)▲門kǎn▲zāo▲糕煩zào▲頭lú▲

憎▲惡▲煩suǒ▲chuāngbā▲▲21．當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么回事時，“我”是怎么想的？▲2．當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）▲3．阿長為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？▲1．當(dāng)阿長來問《山海經(jīng)》是怎么回事時，“我”是怎么想的？▲3答案：1、我以為從阿長那里得到《山海經(jīng)》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然來問，也不好不說。2、我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。）被阿長的熱忱深深打動3、對《山海經(jīng)》的關(guān)心就是對孩子的關(guān)心，突出了阿長善良的性格特點(diǎn)。答案：1、我以為從阿長那里得到《山海經(jīng)》根本不可能，我不抱什44．“我”為什么說“她確有偉大的神力”？▲5．“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”，為什么這樣說？▲4．“我”為什么說“她確有偉大的神力”？▲54、我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼里，這確實(shí)是有很大的神力5、這四本書雖然很粗拙，但卻是由一個誰也想不到的人給“我”買來的，當(dāng)時給了“我”非常大的震動，讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”。4、我根本沒有想到她會給我買回來，在一個孩子的眼里，這確實(shí)是61．《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說《圍城》。2．前3段使用的描寫手法有神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。2．并體會文中詞語其含義。[鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強(qiáng)笑：（qiǎnɡ）勉強(qiáng)做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。]1．《老王》的作者是楊絳，她的丈夫錢鐘書是我國著名學(xué)73．選段畫線部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[▲]4．作者的善良是如何表現(xiàn)的？[▲]5．“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？[▲]3．選段畫線部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？83．選段畫線部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[老王在重病的情況下仍然拿雞蛋來給我，報答我對他的關(guān)照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。]4．作者的善良是如何表現(xiàn)的？[接了雞蛋、香油后給老王錢，擔(dān)心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。]5．“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？[因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。]3．選段畫線部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？[老王在重病的情況96．概括文段的中心意思。[▲]7．學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？[▲]6．概括文段的中心意思。106．概括文段的中心意思。[老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。]7．學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？[提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運(yùn)的角度。]6．概括文段的中心意思。118.揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結(jié)論）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運(yùn)的人對一個不幸者的愧怍。[▲]8.揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫128.揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫：概括+具體+結(jié)論）[一個社會總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。]8.揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫句子,理解劃線句含義。（心理描寫139．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？[▲]10．老王的性格，命運(yùn)。用一句話概括：“老王是一個______的人”。[▲]9．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？社會地149．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？[最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。]10．老王的性格，命運(yùn)。用一句話概括：“老王是一個______的人”。[孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實(shí)厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報。]9．為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛護(hù)？社會地1511．揣摩詞語好處。①我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”[▲]②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

[▲]11．揣摩詞語好處。1611．揣摩加點(diǎn)詞語好處。①我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”[“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。]②我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。

[“鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。]11．揣摩加點(diǎn)詞語好處。17《賣油翁》歐陽修，號醉翁，晚年又號六一居士，北宋時期文學(xué)家，唐宋八大家之一。唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇軾、蘇轍、歐陽修、王安石、曾鞏。出自本文的成語：熟能生巧《賣油翁》18文章主旨：本文通過陳堯咨與賣油翁間的問答小故事，告訴人們“熟能生巧”的道理，告誡人們“尺有所短，寸有所長”，即使有長處也沒有驕傲自滿的必要。

文章主旨：本文通過陳堯咨與賣油翁間的問答小故事，告訴人們“熟19通假字：但手熟爾：▲。3、一詞多義：但微頷之（▲）以我酌油知之（▲）以杓酌油瀝之（▲）笑而遣之（▲）通假字：但手熟爾：▲。20通假字：但手熟爾：同“耳”，罷了。3、一詞多義：但微頷之（代詞，指陳堯咨射箭十中八九這一情況）以我酌油知之（代詞，指射箭也是憑手熟的道理）以杓酌油瀝之（代詞，指葫蘆）笑而遣之（代詞，指賣油翁）通假字：但手熟爾：同“耳”，罷了。21見其發(fā)矢十中八九（▲

）以錢覆其口（▲）以我酌油知之（▲

） 以錢覆其口（▲

）嘗射于家圃（▲

吾射不亦精乎（▲

） 但手熟爾（▲）爾安敢輕吾射（▲

）釋擔(dān)而立（▲

）自錢孔入，而錢不濕（▲

）康肅笑而遣之（▲

）見其發(fā)矢十中八九（▲）22見其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）以錢覆其口（代詞，代葫蘆）以我酌油知之（介詞，憑）

以錢覆其口（介詞，用）嘗射于家圃（動詞，射箭）吾射不亦精乎（名詞，射箭的技藝）

但手熟爾（同“耳”，罷了爾安敢輕吾射（代詞，你）

釋擔(dān)而立（連詞，表順承）自錢孔入，而錢不濕（連詞，表轉(zhuǎn)折）康肅笑而遣之（連詞，表修飾）見其發(fā)矢十中八九（代詞，代陳堯咨）23黃河大合唱句子翻譯：1．有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。2．見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。3．翁曰：“以我酌油知之?！?．以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。5．我亦無他，惟手熟爾。黃河大合唱句子翻譯：24黃河大合唱揣摩語言1．“爾安敢輕吾射！”寫出了陳堯咨的@@之態(tài)。

2．“手熟”兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)@@的態(tài)度。3．“以我酌油知之?！北憩F(xiàn)了賣油翁@@的態(tài)度。黃河大合唱揣摩語言25黃河大合唱揣摩語言1．“爾安敢輕吾射！”寫出了陳堯咨的驕橫之態(tài)。2．“手熟”兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)不以為意的態(tài)度。3．“以我酌油知之。”表現(xiàn)了賣油翁從容自若的態(tài)度。黃河大合唱揣摩語言26黃河大合唱4．詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？

5．第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”有什么作用？黃河大合唱27黃河大合唱4．詳寫賣油翁“酌油”這段文字的目的是什么？為了刻畫人物和表達(dá)中心的需要，詳寫賣油翁瀝油技藝的高超，突出他以理服暴、以“酌油”技藝制勝對方的形象；對陳堯咨恃技驕橫則無較詳細(xì)的描寫，突出了各自的性格，文章中心也得以突出。5．第一段寫“公亦以此自矜”，又寫賣油翁“微頷之”為下文兩人起沖突做鋪墊。黃河大合唱28黃河大合唱6．陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？黃河大合唱6．陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原29黃河大合唱6．陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原因是什么？由“忿然”到“笑而遣之”。陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。因?yàn)樗麖馁u油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理，認(rèn)識到了自己的不足，明白了技藝是無止境的。黃河大合唱6．陳堯咨對待賣油翁的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？原307.這篇短文說明了什么道理？答：本文通過康肅公“