交流平臺·初試身手交流平臺說話和寫文章很有條理。即言之有序。

艮卦，八卦之一，代表“山”?！盎谕觥本褪菦]有禍患。言有序，悔亡?！吨芤住蓿è括╪）》誰能說說這句話的意思？寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。按順序?qū)懲怀鎏攸c選自“課前預學單”第1題

《海上日出》《記金華的雙龍洞》了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒ㄎ业陌l(fā)現(xiàn)1.圍繞語文要素，梳理課文內(nèi)容。按照太陽變化的順序按照游覽的順序按照一定順序?qū)懣梢允刮恼聦哟胃忧逦鹑A羅店洞口外洞孔隙內(nèi)洞《記金華的雙龍洞》是按照游覽的順序來寫的，但是在寫景點的時候，有詳有略。我們來賞析下面這句話：

“要是……準會……”的假設句式準確地表達了作者當時受“擠壓”的感覺，讀后讓人仿佛身臨其境?！拔矣指杏X要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子?！背踉嚿硎只顒右唬簠⒂^植物園，畫出參觀路線。

星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)下面的示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。選自“課中導學單”活動一1.看一看，選擇最佳參觀路線。2.畫一畫，畫出參觀路線圖。

南門→芍藥園→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）→（

）3.說一說，跟伙伴說一說自己參觀的路線。選自“課中導學單”活動一松林天鵝湖郁金香園望湖亭紀念館北門詳略得當過渡自然按順序?qū)懲怀鎏攸c歡迎你來到植物園，我們先從南門進入，沿著小路往東走，就到了郁金香園。郁金香園的北面有一個美麗的天鵝湖。天鵝湖的西面是一個芍藥園。轉(zhuǎn)過芍藥園，就來到了松林。迎著松林轉(zhuǎn)一圈向東走，就來到了北門旁邊的紀念館。從紀念館出來朝南走，就來到了望湖亭。穿過望湖亭，從東南門出來，我們植物園的游覽之旅就結(jié)束了。我們先從北門進入，就看到了美麗的天鵝湖。湖水清澈明凈，像一面鏡子。微風吹過，天鵝湖面泛起一層層漣漪，像是給湖面穿上了美麗的皺皺裙。天鵝湖東北邊是紀念館。從紀念館出來往南走，就來到了望湖亭，繼續(xù)往南走，就來到了芳香四溢的郁金香園。從郁金香園出來往西走，過了一座小橋，往左手邊走就來到了芍藥園。芍藥園里種著許多芍藥花，花開得非常艷麗，還招來了不少的蜜蜂、蝴蝶，熱鬧極了。芍藥園的東北面就是松林，轉(zhuǎn)過松林，就來到了北門。植物園的游覽也就結(jié)束了?；顒佣呵捎脛釉~，把游覽的順序巧妙串聯(lián)起來。

過了小橋往西，就來到了荷花亭?！?/p>

）荷花亭，（

）心月湖。→（

）心月湖上，（

）青巖山?！?/p>

）青巖山，就是聽濤閣。→從聽濤閣下來，已經(jīng)是黃昏時分了。選自“課中導學單”活動二轉(zhuǎn)過來到蕩舟遙望翻過2.觀察附近的一處景物，畫一張游覽路線圖。選自“課前預學單”第2題進公園大門游___________路線圖出大門______________________________花圃聽風亭荷花池廣場街心公園人文景物可以按游覽的先后順序介紹，自然景物可以按景物變化的順序介紹。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________選自“課末固學單”活動：根據(jù)課前預學單的第2題，嘗試用幾句話，把游覽的過程寫清楚。

示例：進了公園大門，就看到了花圃。穿過花圃，來到了聽風亭。在聽風亭小坐，向下一看，竟是一個漂亮的荷花池。游覽完荷花池，來到了廣場，廣場上人很多。走過廣場，往右邊走，就出了公園的大門?；顒樱和卣寡由欤嫵鲇斡[路線圖。我們已經(jīng)利用課外時間讀過劉白羽的《日出》、老舍的《趵突泉》，請選擇其中的一篇文章再讀，找出其中表示過渡的句子，畫出游覽路線圖。選自“課后拓學單”詳略得當過渡自然按順序?qū)懲怀鎏攸c板書設計交流平臺·初試身手言有序，悔亡?！吨芤住蕖沸抡n導入誰能說說這句話的意思？言之有序交流平臺寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內(nèi)洞之間的孔隙。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。怎樣寫游覽過的一個地方？交流感受可以按游覽的順序來寫?？梢园烟貏e吸引你的景物作為重點來寫。可以按照景物變化的順序來寫。游覽順序景物特點變化順序回顧課文默讀本單元兩篇課文，想一想：作者分別是按怎樣的順序?qū)⒕拔锏奶攸c寫清楚的？《記金華的雙龍洞》游程圖路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞《記金華的雙龍洞》一文中作者是按照游覽的先后順序來寫的。作者先寫了去雙龍洞途中的風光，接著寫了來到洞口和外洞所見之景，再寫怎樣通過孔隙來到內(nèi)洞，最后寫出洞，線索十分清晰。作者通過孔隙時的真實感受，突出了孔隙“窄小”的特點，寫得具體可感，給讀者身臨其境之感。

我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。運用“要是……準……”的假設句式，準確地表達作者當時受“擠壓”的感覺，讀后仿佛身臨其境。《海上日出》一文中作者是按照日出前、日出時、日出后的景物變化的順序來寫的。重點描寫了天氣晴好時、太陽走進云堆中及天邊有黑云時這三種景象，語言簡潔，生動傳神，真不愧是“偉大的奇觀”。教師小結(jié)

通過學習“交流平臺”和回顧本單元課文，我們學會了寫游記的方法和按照一定順序?qū)懢拔锏姆椒?。寫游記時可以按游覽的順序來寫，在描寫的過程中，不要“面面俱到”，要注意選取特別吸引你的景物重點寫，突出景物的特點，通過真實地描寫自己的感受將景物的特點寫清楚。初試身手人們常說“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！眲偛磐瑢W們討論得熱火朝天，究竟有沒有真正地掌握按一定順序?qū)懢拔锏膶懽鞣椒?？咱們?nèi)ァ俺踉嚿硎帧睓谀靠纯创蠹业谋憩F(xiàn)吧！植物園參觀路線圖讀了題目要求，你知道了什么？

要求我們先根據(jù)示意圖，畫出植物園的參觀路線圖，再按順序說一說。讀一讀弄清植物園的方位，有幾個大門，

園內(nèi)有哪些景點，分別在什么位置?？匆豢聪胍幌朐鯓訁⒂^最合理？你打算從哪個門進入植物園？你打算先參觀哪個景點，再參觀哪兒，最后參觀哪兒？從哪個門離開植物園？你認為怎么安排路線最科學、最合理？畫一畫畫一畫你設計的參觀路線。南門郁金香園天鵝湖芍藥園松林紀念館望湖亭東南門方案示例：方案一北門天鵝湖紀念館望湖亭郁金香園芍藥園松林方案二說一說有一定的順序。介紹景點時有詳有略。景物之間轉(zhuǎn)換運用過渡句。說一說你的參觀路線。觀察附近的一處景物，和同學交流看到了什么，再試著按一定的順序?qū)懴聛怼＝涣鲗嵺`讀了題目后,你知道了什么？

按一定順序與同學交流附近的一處景物。想一想：哪一處景物最吸引你？確定內(nèi)容