匯報人:2024-01-24幼兒園大班語言教案《我有友情要出租》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)文本解讀與賞析教學(xué)方法與手段知識技能培養(yǎng)與拓展互動環(huán)節(jié)設(shè)計與實(shí)踐評價反饋與調(diào)整優(yōu)化01課程介紹與目標(biāo)背景目的教案背景及目的針對幼兒園大班年齡段孩子，通過《我有友情要出租》這一故事，引導(dǎo)孩子理解友情的含義，學(xué)會珍惜友情。培養(yǎng)孩子良好的人際交往能力，懂得珍惜身邊的朋友，提高孩子的情商和社交技巧。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓孩子了解友情的含義，知道如何建立和維護(hù)友情。培養(yǎng)孩子傾聽、表達(dá)、理解和解決問題的能力，提高孩子的社交技巧。讓孩子懂得珍惜友情，學(xué)會關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子的同情心和愛心。教學(xué)目標(biāo)與要求課程流程2.講解友情的含義（10分鐘）4.總結(jié)與延伸（5分鐘）課程時間：30分鐘1.故事導(dǎo)入（5分鐘）3.引導(dǎo)孩子分享自己的友情經(jīng)歷（10分鐘）010203040506課程安排與時間02文本解讀與賞析80%80%100%《我有友情要出租》故事梗概以森林為背景，通過小動物的視角展現(xiàn)了一個關(guān)于友情的溫馨故事。講述了大猩猩咪咪因?yàn)榧拍鲎庥亚?，以及和小女孩咪咪之間從陌生到成為好朋友的過程。強(qiáng)調(diào)了友情的珍貴和重要性，以及通過真誠和努力可以收獲真正的友誼。故事背景主要情節(jié)故事主題大猩猩咪咪小女孩咪咪其他小動物角色分析及情感表達(dá)作為咪咪的朋友，她的出現(xiàn)讓咪咪感受到了友情的溫暖和力量，同時也展現(xiàn)了她的善良和勇敢。作為故事的配角，他們通過與咪咪的互動，展現(xiàn)了森林中動物們的友情和互助精神。作為主角，咪咪在故事中經(jīng)歷了從孤獨(dú)到擁有友情的過程，通過他的情感變化，展現(xiàn)了友情的可貴。文本風(fēng)格以溫馨、感人的筆觸描繪了一個充滿愛與友情的世界，通過生動的情節(jié)和細(xì)膩的情感描寫，讓讀者感受到友情的珍貴和美好。語言特點(diǎn)運(yùn)用簡單易懂的語言和生動的描繪手法，使得故事更加貼近讀者的心靈；同時，通過對話和內(nèi)心獨(dú)白的形式，展現(xiàn)了角色之間的情感交流和內(nèi)心世界的變化。文本風(fēng)格與語言特點(diǎn)03教學(xué)方法與手段

情境教學(xué)法應(yīng)用創(chuàng)設(shè)故事情境通過講述或表演故事《我有友情要出租》，將幼兒帶入到具體的情境中，幫助他們更好地理解故事情節(jié)和角色。角色扮演邀請幼兒扮演故事中的角色，讓他們親身體驗(yàn)角色的情感和行為，加深對故事的理解和感受。情境模擬模擬故事中的場景，如“友情出租屋”，引導(dǎo)幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和社交能力。角色扮演游戲組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們在游戲中扮演不同的角色，通過對話和表演來鍛煉他們的語言表達(dá)和合作能力。語言游戲設(shè)計有趣的語言游戲，如“友情接力”、“出租友情大冒險”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，提高他們的聽說能力和語言表達(dá)水平。競賽游戲開展競賽性質(zhì)的游戲，如“友情故事大王”、“最佳友情出租員”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。游戲化教學(xué)手段制作精美的課件，通過圖片、音頻、視頻等多種形式展示故事內(nèi)容和相關(guān)知識，幫助幼兒更好地理解和記憶。課件展示利用互動白板的功能，與幼兒進(jìn)行實(shí)時互動，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，提高教學(xué)效果?；影装謇镁W(wǎng)絡(luò)資源，如優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品、教育視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬幼兒的視野和知識面。網(wǎng)絡(luò)資源多媒體教學(xué)資源利用04知識技能培養(yǎng)與拓展通過故事中的情節(jié)和人物互動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯，如“友情”、“出租”、“寂寞”等。學(xué)習(xí)新詞匯鼓勵幼兒嘗試運(yùn)用新學(xué)到的詞匯進(jìn)行造句或描述，加深對新詞匯的理解和記憶。詞匯運(yùn)用詞匯積累與運(yùn)用能力提升教師生動地講述故事，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，激發(fā)其語言表達(dá)的興趣。講述故事回答問題情景表演在故事講述過程中或結(jié)束后，教師提出問題，鼓勵幼兒積極回答，鍛煉其口語表達(dá)能力。組織幼兒進(jìn)行故事情景的表演，讓幼兒在角色扮演中鍛煉口語表達(dá)和表演能力。030201口語表達(dá)能力培養(yǎng)通過故事中的人物和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)友情的溫暖和重要性，培養(yǎng)其珍惜友情的意識。體驗(yàn)友情鼓勵幼兒分享自己的想法和感受，學(xué)會與他人合作和分享的精神。分享與合作教育幼兒要勇于表達(dá)自己的情感和需求，學(xué)會尋求幫助和支持，培養(yǎng)其積極向上的情感態(tài)度。勇于表達(dá)情感態(tài)度價值觀塑造05互動環(huán)節(jié)設(shè)計與實(shí)踐123將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，確保每個小組內(nèi)的幼兒具有不同的語言表達(dá)能力和社交技能。分組給每個小組分配一個與友情相關(guān)的討論主題，如“什么是友情？”、“如何交朋友？”等。討論主題在討論過程中，教師需巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極發(fā)言、傾聽他人觀點(diǎn)，并引導(dǎo)幼兒思考更深層次的問題。教師引導(dǎo)小組合作討論活動組織03游戲規(guī)則制定簡單的游戲規(guī)則，如輪流發(fā)言、尊重他人角色等，以確保游戲的順利進(jìn)行。01角色分配根據(jù)故事情節(jié)，分配幼兒扮演不同的角色，如故事中的主人公、出租友情的對象等。02情境模擬創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相符的情境，如公園、學(xué)校等場景，讓幼兒在模擬的情境中體驗(yàn)友情的可貴。角色扮演游戲設(shè)計在游戲結(jié)束后，邀請幼兒分享自己在游戲中的感受和體驗(yàn)，以及對友情的理解。分享感受引導(dǎo)幼兒就游戲中出現(xiàn)的問題或困難進(jìn)行討論，鼓勵幼兒提出自己的解決方案。討論問題在幼兒分享和討論的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行總結(jié)和評價，強(qiáng)調(diào)友情的重要性，并鼓勵幼兒在日常生活中積極尋找和建立友情。教師總結(jié)分享交流環(huán)節(jié)安排06評價反饋與調(diào)整優(yōu)化語言表達(dá)能力學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，語言流暢，發(fā)音準(zhǔn)確。社交技能學(xué)生表現(xiàn)出愿意與他人交流、分享和合作的態(tài)度，能夠主動尋求和提供幫助。情感態(tài)度學(xué)生對友情有正確的理解和積極的態(tài)度，能夠尊重他人，關(guān)心他人的感受。學(xué)生表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)制定定期舉行家長座談會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，同時收集家長的意見和建議。家長座談會設(shè)立家校聯(lián)系本，方便家長和教師之間的溝通和交流，及時反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。家校聯(lián)系本鼓勵家長積極參與學(xué)校的志愿者活動，增進(jìn)家校之間的了解和合作。家長志愿者活動家長參與評價反饋機(jī)制建立情境模擬教學(xué)通過情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)友情的真諦，提高他們的社交技能和情感態(tài)度。