必修下冊11.1諫逐客書課后練習一、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。選文一臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而繆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移鳳易俗，民以殷盛，國以富強?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉！今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，面陛下說之，何也?必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良馱醍不實外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后官、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《?！贰秵枴罚墩选贰队荨贰段洹贰断蟆氛?。異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》退彈箏而取《昭》《虞》若是者何也?快意當前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。(節(jié)選自《諫逐客書》有刪改)選文二

李斯者，楚上蔡人也。年少時，為郡小吏，見吏舍廁中鼠食不潔，近人犬，數(shù)驚恐之。斯入倉，觀倉中鼠，食積粟，居大廡之下，不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰；“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳！”乃從荀卿學帝王之術(shù)。學已成，辭于荀卿曰：“斯聞得時無怠令萬乘方爭時游者主事令秦王锨蠶天下稱帝而治此布衣馳騖之時面游說者之秋也。處卑賤之位而計不為者，與禽獸無異。故詬莫大于卑賤，而悲莫甚于窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情也。故斯將西說秦王矣”(節(jié)逸自《史記·李斯列傳》有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．斯聞得時無怠/今萬乘方爭/時游者主事/今秦王欲吞天下/稱帝而治/此布衣馳騖之時/而游說者之秋也B．斯聞得時無怠/今萬乘方爭/時游者主事/今秦王欲吞天下稱帝/而治此布衣馳騖之時/而游說者之秋也C．斯聞得時無怠/今萬乘方爭時/游者主事/今秦王欲吞天下/稱帝而治/此布衣馳騖之時而游說者之秋也D．斯聞得時無怠/今萬乘方爭時游者主事/今秦王欲吞天下稱帝/而治此布衣馳騖之時/而游說者之秋也2．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．戎，我國古代對西部各少數(shù)民族的稱呼。夷，我國古代常用來指稱北部的少數(shù)民族。B．公室，即王室。指春秋戰(zhàn)國時諸侯的家族，也指國君的家庭成員。文中是指秦國的王室。C．下陳，古代殿堂下放置禮品、站列婢妾的地方。如《戰(zhàn)國策·齊策》中“美人充下陳”。D．不肖，謂子不似父，以稱不孝之子。舊時讀書人常常用來表示自謙。文中意思是不成材。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．李斯列舉大量歷史事實證明來自他國的客卿曾對秦國的富強作出了巨大貢獻，因此不能驅(qū)逐客卿。B．李斯極力鋪陳秦王所喜好的珍寶、美色、音樂，表面是贊美秦國富足，實則是批評秦王聲色誤國。C．李斯主張人應(yīng)該積極有為。他觀倉中鼠而悟出人生哲學，認為一個人有無出息取決于他所處的環(huán)境。D．李斯年輕時胸懷大志，跟隨荀子學習帝王的治世之道；學成后，去游說秦王，以此實現(xiàn)人生抱負。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強。(2)久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自托于無為，此非士之情也。5．選文一中，李斯抓住了秦王的心理，頗有針對性。請對此作簡要分析。二、情景默寫6．名句默寫。（1）在《諫逐客書》中，李斯先后列舉泰山高大和河海深邃的例子，目的是說明：___________，____________。（2）在《諫逐客書》中，作者開篇即直入主題表明觀點的句子是：_______________，_______________。（3）在《諫逐客書》中，作者以事實為依據(jù)，以秦國歷史上四位善于接納外來人才的君主為例，并用假設(shè)的語氣從反面論證不這樣做的后果可能是：_______________，_______________。（4）在《諫逐客書》中，李斯立足現(xiàn)實，通過對比論證一針見血地指出，同樣是非秦國所出，如果國君對待外來人采取不同的態(tài)度的話，會給人“_______________，_______________”這樣的不良印象。三、選擇題7．下列各句的句式與其他三項不同的一項是（

）A．是吾不是處 B．東得百里奚于宛C．迎蹇叔于宋 D．此五子者，不產(chǎn)于秦8．下列各項中，加點詞語的活用現(xiàn)象分類正確的一項是①卒不忍獨善其身

②當亦樂犧牲吾身與汝身之福利

③汝幸而偶我

④瓜分之日可以死

⑤老吾老以及人之老A．①/③⑤/②/④ B．①⑤/②/③/④C．①⑤/②/③④ D．①/②/③④/⑤9．下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一組是（

）A．①士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾

②汝初聞言而怒B．①今逐客以資敵國

②蓋不能以寸管形容之C．①此非所以跨海內(nèi)制諸侯之術(shù)也

②吾愛汝至，所以為汝謀者惟恐未盡D．①今乃棄黔首以資敵國

②使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還10．下列選項中不全含有通假字的一項是（

）A．遂散六國之從

稱心快意，幾家能彀B．河海不擇細流

辛未三月念六夜四鼓C．向使四君卻客而不內(nèi)

此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也D．內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯

吾靈尚依依旁汝也11．下列加點詞的意思，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（

）A．汝可以模擬得之 B．吾充吾愛汝之心C．第以今日事勢觀之 D．快意當前，適觀而已矣12．下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．司馬春衫：司馬，古代官名，唐代詩人白居易曾貶官為江州司馬。司馬的衣衫為淚水所濕，形容極度悲傷。春衫應(yīng)為“青衫”。B．望日：指月圓的那一天，通常指農(nóng)歷每月十五。“既望”指農(nóng)歷十六。而“朔日”指每月最后一天。C．寸管：毛筆的代稱。毛筆在歷代都有不同的稱呼。春秋戰(zhàn)國，各國對毛筆的稱呼都不同。吳國（今江蘇）叫“不律”，燕國（今河北）叫“弗”。D．九泉：指地下深處。死人埋葬的地方，即在陰間。“九”字，因為它是數(shù)字單數(shù)中最大的數(shù)字，有“極限”之意。四、選擇類13．對下列各句的文言句式分類正確的一項是①此吾所以敢率性就死不顧汝也

②廳旁一室，為吾與汝雙棲之所

③吾與并肩攜手

④必以告妾

⑤稱心快意，幾家能彀A．①③⑤/②/④ B．①②/③④/⑤C．①③/②/④⑤ D．①③④/②/⑤14．下列對《諫逐客書》中相關(guān)詞語內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．客：指外來的人，與“主”相對，也指外出或寄居、旅居他鄉(xiāng)的人。文中指在秦國做官的其他諸侯國的人。B．私門：與“公室”相對。所謂“公室”是君主帝王之家。因此，這里的“私門”是平民百姓之家。C．丹青：因為我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫藝術(shù)的代稱，后也可指代史冊、史籍。D．黔首：戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱謂。當時平民用黑巾裹頭，稱為“黔首”，后來成了平民的代稱。15．下列語句中加點的詞從詞類活用的角度看，不同類的一項是（

）A．意洞手書 B．瓜分之日可以死C．卒不忍獨善其身 D．天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計16．下列各句的句式與其他三項不同的是（

）A．東得百里奚于宛 B．不產(chǎn)于秦C．是以太山不讓土壤 D．迎蹇叔于宋17．下列對課文相關(guān)文化常識的解說，不正確的一項是（

）A．《諫逐客書》“西蜀丹青不為采”中的“丹青”，丹、青本是兩種可作顏料的礦物，因為我國古代繪畫常用朱紅色和青色兩種顏色，丹青成為繪畫藝術(shù)的代稱，后也可指代史冊、史籍。B．《諫逐客書》“今乃棄黔首以資敵國”中的“黔首”，是戰(zhàn)國時期和秦代對百姓的稱謂。當時平民用黑巾裹頭，稱為“黔首”，后來成了平民的代稱。C．《與妻書》“司馬春衫，吾不能學太上之忘情也”中的“司馬”，指白居易，曾任江州司馬。是用其官名作人的稱謂。D．《與妻書》“辛未三月念六夜四鼓”中的“辛未”應(yīng)為辛亥?！靶梁ァ敝腹?911年，是地支紀時法。18．下列各項中,加點詞的意義和用法與例句相同的一項是（

）例句：以汝之有身也A．亦以天下人為念 B．汝可以模擬得之C．汝不必以無侶悲 D．以今日事勢觀之答案及解析：1．C

2．A

3．B

4．（1）秦孝公采用商鞅的新法，移風易俗，人民因此殷實，國家因此富強。（2）長期處于低微的地位、貧窮的境地，詆毀世俗，厭惡名利，自己拿無為作寄托，這不是士子的真情。

5．李斯照顧到秦王的面子，將其下令逐客的責任歸于秦國的臣子；論證上時時考慮到嬴政有一統(tǒng)天下的政治理想?！窘馕觥?．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：我聽說得到機會就不要錯過，如今萬輛戰(zhàn)車的國家正在爭取時機，游說之士主持政事。現(xiàn)在秦王想吞并各國，稱帝統(tǒng)治天下，這正是平民百姓馳騁奔走，游說之士施展抱負的好時機?！盃帟r”中的“時”是“時機”，作“爭”的賓語，應(yīng)在“時”后斷句，排除ABD；此外，“吞”的賓語是“天下”，“稱帝而治”意思完整，所以應(yīng)在“天下”后斷句，排除BD。故選C。2．本題考查學生理解并掌握古代文化常識的能力。A.“夷，我國古代常用來指稱北部的少數(shù)民族”錯誤，“夷”，我國古代常用來指稱東部的少數(shù)民族。故選A。3．本題考查學生分析和概括文章內(nèi)容的能力。B.“實則是批評秦王聲色誤國”錯誤，目的是同秦王對待客卿的態(tài)度進行比較，指出秦王用物與用人態(tài)度的矛盾。故選B。4．本題考查學生理解并翻譯文言句子的能力。（1）“用”，采用；“以”，因為；“民以殷盛”“國以富強”省略句，“民以之殷盛”“國以之富強”。（2）“非世”，詆毀世俗；“自托于無為”，自己拿無為作寄托；“此非士之情也”，判斷句。5．本題考查學生探究文本問題的能力。由“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”可知，李斯照顧到秦王的面子，將其下令逐客的責任歸于秦國的臣子；由“孝公用商鞅之法，移鳳易俗，民以殷盛，國以富強?；萃跤脧垉x之計，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)”可知，李斯論證上時時考慮到嬴政有一統(tǒng)天下的政治理想，因此他成功說服了蠃政。參考譯文：選文一我聽說官吏在商議驅(qū)逐客卿這件事，私下里認為是錯誤的。從前秦穆公尋求賢士，西邊從西戎取得由余，東邊從宛地得到百里奚，又從宋國迎來蹇叔，還從晉國招來丕豹、公孫支。這五位賢人，不生在秦國，而秦穆公重用他們，吞并國家二十多個，于是稱霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移風易俗，人民因此殷實，國家因此富強。秦惠王采納張儀的計策，攻下三川地區(qū)，西進兼并巴、蜀兩國，北上收得上郡，南下攻取漢中。昭王得到范雎，廢黜穰侯，驅(qū)逐華陽君，加強鞏固了王室的權(quán)力，堵塞了權(quán)貴壟斷政治的局面，蠶食諸侯領(lǐng)土，使秦國成就帝王大業(yè)。這四位君主，都依靠了客卿的功勞。由此看來，客卿哪有什么對不住秦國的地方呢！如今陛下羅致昆山的美玉，宮中有隨侯之珠，和氏之璧，衣飾上綴著光如明月的寶珠，身上佩帶著太阿寶劍，乘坐的是名貴的千里馬，樹立的是以翠鳳羽毛為飾的旗子，陳設(shè)的是蒙著靈鼉之皮的好鼓。這些寶貴之物，沒有一種是秦國產(chǎn)的，而陛下卻很喜歡它們，這是為什么呢？如果一定要是秦國出產(chǎn)的才許可采用，那么這種夜光寶玉，決不會成為宮廷的裝飾；犀角、象牙雕成的器物，也不會成為陛下的玩好之物；鄭、衛(wèi)二地能歌善舞的女子，也不會填滿陛下的后宮；北方的名驥良馬，決不會充實到陛下的馬房；江南的金錫不會為陛下所用，西蜀的丹青也不會作為彩飾。用以裝飾后宮、廣充侍妾、爽心快意、悅?cè)硕康乃羞@些都要是秦國生長、生產(chǎn)的然后才可用的話，那么點綴有珠寶的簪子，耳上的玉墜，絲織的衣服，錦繡的裝飾，就都不會進獻到陛下面前；那些閑雅變化而能隨俗推移的妖冶美好的佳麗，也不會立于陛下的身旁。敲擊甕、缶來奏樂，彈著琴箏、拍打大腿以應(yīng)和節(jié)拍、嗚嗚呀呀地高唱著來使耳朵痛快，這才是真正的秦國音樂；那《鄭》《衛(wèi)》《桑》《問》，《昭》《虞》《武》《象》等樂曲，可算是外國的音樂了。如今陛下卻拋棄了秦國地道的敲擊瓦器的音樂，而取用鄭、衛(wèi)淫靡悅耳之音，不要秦箏而要《昭》《虞》，這是為什么呢？難道不是因為外國音樂可以快意，可以滿足耳目功能的需要么？可陛下對用人卻不是這樣，不問是否可用，不管是非曲直，凡不是秦國的就要離開，凡是客卿都要驅(qū)逐。這樣做就說明，陛下所看重的，只在珠玉聲色方面；而所輕視的，卻是人民大眾。這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法??！選文二李斯是楚國上蔡人。他年輕的時候，曾在郡里當小吏，看到辦公處附近廁所里的老鼠在吃臟東西，每逢有人或狗走來時，就受驚逃跑。后來李斯又走進糧倉，看到糧倉中的老鼠，吃的是屯積的粟米，住在大屋子之下，更不用擔心人或狗驚擾。于是李斯就慨然嘆息道：“一個人有出息還是沒出息，就如同老鼠一樣，是由自己所處的環(huán)境決定的?！庇谑抢钏咕透髯訉W習帝王治理天下的學問。學業(yè)完成之后，(李斯)就向荀卿告辭說：“我聽說得到機會就不要錯過，如今萬輛戰(zhàn)車的國家正在爭取時機，游說之士主持政事?，F(xiàn)在秦王想吞并各國，稱帝統(tǒng)治天下，這正是平民百姓馳騁奔走，游說之士施展抱負的好時機。處在卑賤的地位不想有所作為，這好比看見現(xiàn)成的肉才吃的禽獸一樣。所以恥辱沒有比卑賤更大的，悲傷沒有比窮困更甚的。長期處于低微的地位、貧窮的境地，詆毀世俗，厭惡名利，自己拿無為作寄托，這不是士子的真情。所以我要向西游說秦王了。”6．

王者不卻眾庶

故能明其德

臣聞吏議逐客

竊以為過矣

是使國無富利之實

而秦無強大之名也

然則是所重者在乎色、樂、珠玉

而所輕者在乎人民也【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識別字形。本題是情景默寫，作答時注意認真審題，選準所填語句，注意重點字的寫法。比如“庶、德、竊、實、乎”等字。7．A【解析】本題考查文言文句式。由于古今漢語在語法上的差異，古代漢語中存在與現(xiàn)代漢語整體不同或有局部差異的非一般句式，就是所謂的文言特殊句式。它包括被動句、省略句、主謂倒裝句、賓語前置句、狀語后置句、定語后置句等。要解答此類型的題，要在積累的基礎(chǔ)之上，學會分析句子結(jié)構(gòu)，找出句子與現(xiàn)代漢語句子的差別所在。A項，句意為：這是我的不對的地方。判斷句。B項，句意為：東邊從宛地得到百里奚。狀語后置。C項，句意為：從宋國迎來蹇叔。狀語后置。D項，句意為：這五位賢人，不在秦國出生。狀語后置。故選A。8．B【解析】本題考查文言文詞類活用現(xiàn)象。在古代漢語里，某些詞，主要是實詞，可以按照一定的語言習慣靈活運用，在語句中臨時改變它的功能，即改變原來的詞性。古漢語詞類活用，常見的主要有：（1）名詞作動詞（2）名詞作狀語（3）形容詞作動詞(4)動詞、形容詞活用為名詞（5）使動用法（6）意動用法（7）數(shù)詞有時也活用為動詞。①⑤是形容詞作動詞：“卒不忍獨善其身”的“善”，可譯為“保全”；“老吾老以及人之老”中的第一個“老”，譯為“尊重”。②“當亦樂犧牲吾身與汝身之福利”中的“樂”是形容詞的意動用法，譯為“以……為樂”。③“汝幸而偶我”在中的“偶”，是名詞作動詞，可譯為“做配偶”，引申為“嫁給”。④“瓜分之日可以死”是名詞作狀語，“像瓜……一樣”。故選B。9．C【解析】此題考查文言虛詞用法和意義。解答此類題目，首先明確題目要求；然后認真分析每個選項提供的句子，通過翻譯句子，理解內(nèi)容來確定虛詞的用法及意義；最后進行比較根據(jù)要求選出答案。本題要求選出“下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項”。A項，第一個“而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；第二個“而”，連詞，表順承。B項，第一個“以”，連詞，表目的；第二個“以”，介詞，用。C項，兩個“所以”都指“用來……”。D項，第一個“乃”，副詞，竟然；第二個“乃”，副詞，于是。故選C。10．D【解析】本題考查學生對文言詞語中的通假字現(xiàn)象的理解能力。A.“從”同“縱”，合縱；“彀”同“夠”，能夠。B.“擇”同“釋”，舍棄；“念”同“廿”，二十。C.“內(nèi)”同“納”，接納；“藉”同“借”，提供。D.“旁”同“傍”，依傍，依靠。故選D。11．D【解析】本題考查古今異義詞的辨析能力。古今異義詞做為一種特殊的語言現(xiàn)象，在古漢語和現(xiàn)代漢語中意義不同，學習過程注意識記，解題注意調(diào)動知識積累、結(jié)合句意辨識。A項，模擬，古義：想象，揣摩。今義：模仿。B項，充，古義：擴充。今義：滿，足；冒充。C項，第，古義：只是。今義：常用在整數(shù)的數(shù)詞前面，表示次序。D項，當前：古今同義，目前。故選D。12．B【解析】本