①.拿出課本、課時(shí)練、雙色筆。②.坐姿端正，腰挺直，腳放平。③.預(yù)習(xí)6.1課前準(zhǔn)備：1、網(wǎng)上交網(wǎng)的特點(diǎn)、影響？2、網(wǎng)上交友，我們應(yīng)該怎么做？3、網(wǎng)上交網(wǎng)，需要我們具有哪些自我保護(hù)意識(shí)？4、如何正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交友？課前復(fù)習(xí)背誦（3分鐘）說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)Ta是誰(shuí)？第三單元

師長(zhǎng)情誼第六課師生之間第一課時(shí)走近老師一、明確目標(biāo)掌握重難點(diǎn)1.通過(guò)聯(lián)系學(xué)習(xí)歷程及日常觀察，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)。2.理解并接納不同風(fēng)格的老師，走近老師。3.掌握面對(duì)不同風(fēng)格老師的方法和技巧，學(xué)會(huì)尊重老師。重點(diǎn)：全面了解教師職業(yè)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：掌握面對(duì)不同風(fēng)格老師的方法和技巧。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)

如果讓你形容遇到過(guò)的老師，你會(huì)怎樣描述？【自學(xué)指導(dǎo)】了解教師職業(yè)

不同風(fēng)格的教師1.教師的職業(yè)特點(diǎn)/如何認(rèn)識(shí)教師職業(yè)？（選擇，材料題）2.對(duì)待風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度?/怎樣正確看待老師？3.怎樣面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（材料題）要求：在教材P61-62頁(yè)，勾畫問(wèn)題的答案，2分鐘。二、自主學(xué)習(xí)合作交流一、了解教師職業(yè)知識(shí)梳理1.教師的職業(yè)特點(diǎn)/如何正確認(rèn)識(shí)老師？①教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②現(xiàn)代：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③當(dāng)今：今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好教師。（四有教師）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。奴隸社會(huì)時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個(gè)職業(yè)。1.教師是人類文明的主要傳承者之一師者，所以傳道授業(yè)解惑也。傳授道理教授學(xué)業(yè)解釋疑難說(shuō)文解字（韓愈《師說(shuō)》）教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。

《中華人民共和國(guó)教師法》中明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。2.現(xiàn)代教師承擔(dān)的使命萬(wàn)能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？有仁愛之心 有道德情操有理想信念有扎實(shí)知識(shí)好教師的標(biāo)準(zhǔn)3.教師應(yīng)具有的職業(yè)道德時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對(duì)教師提出了更高的要求:知識(shí)梳理1.教師的職業(yè)特點(diǎn)/如何正確認(rèn)識(shí)老師？①教師是一個(gè)古老的職業(yè)，教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②現(xiàn)代：在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。③當(dāng)今：今天的教師要努力成為有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好教師。（四有）背誦記憶3分鐘知識(shí)默寫：課時(shí)練P50知識(shí)點(diǎn)一

自主探究核對(duì)答案：1.人類文明

教書育人2.道德情操

仁愛之心自學(xué)指導(dǎo)二

風(fēng)格不同的老師風(fēng)趣幽默學(xué)識(shí)淵博科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

對(duì)待風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度?2.對(duì)待風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度?/怎樣正確看待老師？①由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師?/老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因）②我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。③無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。3分鐘記憶背誦

我喜歡老師的真實(shí)坦誠(chéng)我喜歡的老師見解獨(dú)到我喜歡的老師幽默開朗比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。你如何看待這些差異？3.怎樣面對(duì)風(fēng)格不同的老師/怎樣與風(fēng)格不同的老師相處?(具體做法)①承認(rèn)并接納老師的差別。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。③了解老師教育行為的目的。④主動(dòng)交往，拉近師生間的距離。

2分鐘背誦針對(duì)訓(xùn)練：課時(shí)練P51-52

基礎(chǔ)滿分練1-5核對(duì)答案：1-5ACCAC思考：隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已日益成為人們的一種學(xué)習(xí)常態(tài)。那么，我們還需要老師嗎？辯論老師的作用是不可替代的。信息時(shí)代不需要老師。

老師的工作不僅是傳授知識(shí)，還要教給我們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，更重要的是教會(huì)我們做人，言傳身教，為人師表，用人格魅力為我們做出榜樣。所以，信息時(shí)代也需要老師。

教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長(zhǎng)和充盈。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)及時(shí)反饋?zhàn)稣n時(shí)練第52-53頁(yè)

提能搶分練選擇1-5要求：1.合上課本，獨(dú)立完成2.出示答案，自主批改3.學(xué)生反饋，教師點(diǎn)撥核對(duì)答案1-5ABCDC四、課堂小結(jié)回扣目標(biāo)1.教師職業(yè)的特點(diǎn)？/如何正確認(rèn)識(shí)老師？（選擇，材料）2.為什么會(huì)有風(fēng)格不同的老師？（選擇）3.對(duì)待風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該持有哪種態(tài)度?（材料題）4.怎樣面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（材料題）關(guān)于教師的名言警句你知道哪些？1.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)·其五》2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[《無(wú)題·相見時(shí)難別亦難》3.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！嵺啤缎轮瘛?.令