中考物理第二輪復(fù)習(xí)

華山中心中學(xué)初三備課組中考物理第二輪復(fù)習(xí)華山中心中學(xué)初三備課組1一、課標(biāo)要求二、近年學(xué)考電學(xué)部分所占分值10年21.75

分、

11年25

分、

12年24.75分

一、課標(biāo)要求二、近年學(xué)考電學(xué)部分所占分值10年21.75

分2三、近年學(xué)考各知識點考查情況統(tǒng)計三、近年學(xué)考各知識點考查情況統(tǒng)計322.（2011）圖所示的電路中，①、②、③是連接在電路中的三只電學(xué)儀表；閉合開關(guān)S后，燈L1、L2均正常發(fā)光。則（）①是電流表，②、③是電壓表

B.①、②是電流表，③是電壓表C.①、③是電流表，②是電壓表D.②是電流表，①、③是電壓表29.（2011）圖所示為收音機、電視機或MP3播放機上的“音量”或“Volume”旋鈕，轉(zhuǎn)動它可以改變這些設(shè)備發(fā)出的聲音的

的大??；與這些旋鈕聯(lián)動的電路元件實質(zhì)是一個

。32.（2011）在現(xiàn)代生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常會見到各種各樣的測量工具或儀表。許多測量工具或儀表的刻度盤上都標(biāo)有一個或幾個字母，通過這些字母我們可以判斷出該測量工具或儀表所測量的物理量及其單位。我們使用過的刻度尺和電流表、電壓表都是如此。如所示是小明同學(xué)在實驗室見到的某種儀表的刻度盤，據(jù)此我們可以判斷出：這種儀表是用來測量

（填寫物理量名稱）的，測量結(jié)果的單位名稱是

。四、近年學(xué)考試題展示22.（2011）圖所示的電路中，①、②、③是連接在電路中的47．（2010）在我們的日常生活中，安全用電非常重要。圖4所示的各種做法，符合安全用電原則的是（）A．用濕抹布擦拭亮著的臺燈B．電器起火要先滅火后斷電C．電冰箱的金屬外殼沒必要接地D．發(fā)現(xiàn)有人觸電要立即切斷電源圖4零線火線19．(2012)請仿照下面的例子，找一個你熟悉的其他家用電器，寫出其名稱及與之相關(guān)的一個力學(xué)物理量和一個電學(xué)物理量的大?。?5．（2012）在日常生活中，節(jié)約用電是每個市民應(yīng)盡的義務(wù)．使用電器時的下列各種做法中，通過減小用電器實際功率達到省電目的是（）A.用電燈照明時，選新型節(jié)能燈B.用電風(fēng)扇吹涼時，選低轉(zhuǎn)速檔C.洗衣機洗薄衣時，用快洗程序D.看電視時，把亮度或音量減小7．（2010）在我們的日常生活中，安全用電非常重要。圖4所521．（2012）如圖所示為小強家某個房間內(nèi)的實物電路．請在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出該房間內(nèi)家庭電路的電路圖．34.（2011）一個既能吹出冷風(fēng)又能吹出熱風(fēng)的電吹風(fēng)，內(nèi)部由一根電阻絲，一個電風(fēng)扇和兩個開關(guān)組成。為了保護電吹風(fēng)在正常使用中不被損，設(shè)計上不允許電阻絲單獨工作。圖的方框內(nèi)已畫出了電吹風(fēng)連接線的插頭部分，請你在圖中完成該電吹風(fēng)的內(nèi)容電路圖（電風(fēng)扇可用電動機的符號表示）。21．(2010)電冰箱是現(xiàn)代家庭中常見的家用電器，它內(nèi)部的電路其實非常簡單。冰箱的壓縮機（其主要部件是電動機）和冷藏室內(nèi)的照明燈能各自獨立工作、互不影響；溫控開關(guān)S1控制壓縮機，與冰箱門聯(lián)動的開關(guān)S2控制照明燈。圖9的方框內(nèi)已畫出了冰箱電源插頭所連接的電源，請你在該圖中完成電冰箱內(nèi)部的電路圖。21．（2012）如圖所示為小強家某個房間內(nèi)的實物電路．請在622．如圖是一種標(biāo)有“1.5V0.15A”字樣的小燈泡，請通過計算回答（不考慮小燈泡發(fā)光時溫度對燈絲電阻的影響）：（1）這種小燈泡正常工作時的燈絲電阻多大？（2）把它接到電壓為2V的蓄電池上，燈絲中的電流多大？（3）把它接到電壓為2V的蓄電池上，它的實際電功率多大？（4）如果這種小燈泡突然燒壞，在開關(guān)閉合的狀態(tài)下有時用手指蓋彈擊幾下，它就會重新亮起來，并且比燒壞前還要亮．請你對這一現(xiàn)象做出解釋．22．如圖是一種標(biāo)有“1.5V0.15A”字樣的小燈泡，請735.（8分）小明家的衛(wèi)生間里安裝了一只節(jié)能燈、一個換氣扇和一個貯水式電熱水器，其中電熱水器的銘牌如圖所示。生活中常見的“不同規(guī)格（鉛銻合金）熔絲的額定電流與熔斷電流”如下表。幾種不同規(guī)格（鉛銻合金）熔絲的額定電流與熔斷電流通過計算回答：該電熱水器正常工作時的電流多大？該電熱水器正常工作時的電阻為多少歐？該電熱水器正常工作2min消耗多少焦的電能？若該衛(wèi)生間內(nèi)的電路中安裝了熔斷器，應(yīng)選用上表中哪種規(guī)格的熔絲？簡述理由。35.（8分）小明家的衛(wèi)生間里安裝了一只節(jié)能燈、一個換氣扇和822．(2010)為了提高教學(xué)質(zhì)量，我市的很多學(xué)校都在教室里安裝了多媒體投影機。在某型號投影機的使用說明書中，給出了該投影機的一部分有關(guān)數(shù)據(jù)如下表。請根據(jù)表格中提供的信息回答下列問題：（1）當(dāng)“燈泡設(shè)定”為“全亮度”工作時，通過燈泡的電流多大？此時它的電阻多大？（2）如果該投影機一直以“燈泡設(shè)定”為“節(jié)能+靜音”模式工作，從開始使用到燈泡的壽命結(jié)束燈泡大約消耗多少電能？（3）投影機更換一套燈泡組件需要千元以上，在使用時耗能也較多。為了不造成浪費，在使用投影機時應(yīng)該怎樣做（說一個具體的做法）？22．(2010)為了提高教學(xué)質(zhì)量，我市的很多學(xué)校都在教室924．（2012）小麗在欣賞節(jié)日彩燈時發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串連在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學(xué)過的串聯(lián)電路的特點不相符．這是為什么呢？于是她找來一個標(biāo)有“5V0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進行研究．（1）小麗已將部分電路連接起來，請你用筆畫線代替導(dǎo)線幫她完成圖1中實驗電路的連接．（2）電路連接無誤后，小麗通過實驗記錄的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象如下表．上表中第_________次實驗的數(shù)據(jù)表明，小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態(tài)．（3）小麗為了弄清這個小彩燈燒壞后在實際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)除了試驗中燒壞的那個小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實際電路處于_________狀態(tài)．（4）小麗又把這個燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實驗電路中重新觀察，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表的指針竟然發(fā)生了偏轉(zhuǎn)！對比試驗電路和實際電路．她判斷一定是由于實際電路的_________較高，才使燒壞的小彩燈變成了導(dǎo)體，并且小彩燈應(yīng)該具有特別的結(jié)構(gòu)．（5）小麗進一步了解到小彩燈的構(gòu)造如圖2所示，燈絲下面好象有“細金屬絲”與它并聯(lián)著．她認為：可能是“細金屬絲”起了關(guān)鍵性的作用！如果小麗的想法是正確的，請你對這個“細金屬絲”的導(dǎo)電特點做出推測．_________．24．（2012）小麗在欣賞節(jié)日彩燈時發(fā)現(xiàn)，這些小彩燈嗾使串1037.（2011）物理課上，老師給大家做了如圖所示的兩個實驗，要求大家根據(jù)實驗中看到的現(xiàn)象提出一個問題。++

電阻R=5

電壓U/V123電壓I/A0.210.390.59電阻R=10

電壓U/V123電壓I/A0.090.210.31這兩個小組的同學(xué)對實驗數(shù)據(jù)進行分析后，得到了相同的實驗結(jié)論。他們的實驗結(jié)論是：

。（4）盡管這兩個小組的同學(xué)得到了相同的實驗結(jié)論，小強還是發(fā)現(xiàn)了兩組數(shù)據(jù)之間的不同。進而提出了一個新的問題：電壓相同時，電流與電阻之間存在著怎樣的關(guān)系呢？為了盡快解決這一問題，他們應(yīng)采取的方法是

。（1）經(jīng)過討論，大家提出的問題是：同一道題中電流的大小跟它們兩端的

有什么關(guān)系？（2）為了探究這一問題，各小組都選擇了如圖所示的各種實驗器材。其中，小剛組的同學(xué)連接的部分實驗電路如圖所示，請你用筆畫代替導(dǎo)線幫他們完成電路的連接。（3）檢查電路連接無誤后，各組同學(xué)開始實驗。小剛組和小強組記錄的實驗數(shù)據(jù)分別見表一和表二。表一表二37.（2011）物理課上，老師給大家做了如圖所示的兩個實驗11+A－00.20.40.6圖11S左P右153+－2310V24．(2010)小明同學(xué)要用“伏安法”測量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的電阻，連接了如圖11所示的電路。（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線完成電路的連接。（2）閉合開關(guān)S之前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片P滑到

端（選填“左”或“右”）。（3）檢查電路連接無誤后，小明開始實驗。通過實驗，他記錄了三組實驗數(shù)據(jù)如下表。請你幫他將表中空白格內(nèi)的數(shù)值補上。（4）小明知道，在一般情況下都認為燈絲電阻是不變的。但他從上表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：三次測得的燈絲電阻相差較大。請你幫他說明原因。

。+A－00.20.40.6圖11S左P右153+－2310V12

（一）關(guān)于我市中考命題趨勢的思考近幾年的中考物理試題在總體穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，仍將繼續(xù)突出“注重基礎(chǔ)”和“體現(xiàn)能力”兩個主題。結(jié)合實際情景，考察學(xué)生具體解決生活中物理問題的能力。注重科學(xué)探究考察學(xué)生的實驗探究能力。注重知識之間的聯(lián)系，考察學(xué)生的分析和應(yīng)用能力。五、二輪復(fù)習(xí)的設(shè)計

（一）關(guān)于我市中考命題趨勢的思考近幾年的中考物理試題在總體13（二）在一輪復(fù)習(xí)的過程中所暴露的問題基礎(chǔ)知識薄弱答題缺乏規(guī)范，語言表達能力薄弱缺乏生活經(jīng)驗計算能力薄弱審題不夠細致部分學(xué)生忽視錯題歸類用慣性思維解題（二）在一輪復(fù)習(xí)的過程中所暴露的問題基礎(chǔ)知識薄弱14

二輪復(fù)習(xí)是以專項訓(xùn)練為主，適當(dāng)穿插綜合訓(xùn)練。該階段復(fù)習(xí)是對第一輪復(fù)習(xí)的補充和提高，其目的是強化對基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)知識的認識和熟練程度，突破重點和難點，在重難點突破的同時將學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為學(xué)科能力（三）二輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想二輪復(fù)習(xí)是以專項訓(xùn)練為主，適當(dāng)穿插綜合訓(xùn)練。該15要求學(xué)生解題格式要規(guī)范，語言表達要準(zhǔn)確。加強學(xué)生小組合作，交流與展示。要訓(xùn)練學(xué)生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫出草圖，便于理解題意和解答。要引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注社會熱點，注意觀察生活，聯(lián)系實際。比如，應(yīng)知道最新科技發(fā)展，時事新聞等，同時還應(yīng)關(guān)注環(huán)境污染問題、水資源問題、能源問題、安全用電問題等。（四）第二階段復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題要求學(xué)生解題格式要規(guī)范，語言表達要準(zhǔn)確。加強學(xué)生小組合作，交16

結(jié)合第一階段的復(fù)習(xí)安排與復(fù)習(xí)成