河北人民出版社五年級上冊冷水和熱水百祿橋鎮(zhèn)中學(xué)孫苗河北人民出版社五年級上冊冷水和熱水百祿橋鎮(zhèn)中學(xué)

兩杯水，你有什么辦法來判斷冷、熱嗎？用手摸，摸水的溫度……用眼看，看杯壁上的水珠……兩杯水，你有什么辦法來判斷冷、熱嗎？用手摸，摸水的手指的感覺將自己的左手浸在冷水中，右手浸在熱水中，體會手的感覺。1分鐘之后，將兩只手同時進入溫水中（或觸摸木頭桌面）。兩個手指的感覺一樣嗎？注意水溫不要太熱！小心燙手！手指的感覺將自己的左手浸在冷水中，右手浸在熱水中，體會手的感科學(xué)在線：

溫度計人們用溫度計來描述物體的冷熱程度，并用溫度計來測量溫度的高低，以攝氏度（℃）或華氏度（℉）作為單位。溫度計的種類很多，在測量溫度之前，先要根據(jù)被測物體選擇合適的溫度計?？茖W(xué)在線：讓我們一起來認識一些溫度計吧！電子溫度計數(shù)字溫度計干濕溫度計壓力溫度計實驗室溫度計體溫計讓我們一起來認識一些溫度計吧！電子溫度計數(shù)字溫度計干濕溫度計認識溫度計攝氏溫度顯示溫度20℃液柱玻璃泡刻度認識溫度計攝氏溫度顯示溫度20℃液柱玻璃泡刻度溫度計的使用方法

用手拿著溫度計的上部；將溫度計的玻璃泡全部浸入在水中，不要碰容器壁和底；等溫度計內(nèi)的液柱靜止后，讀出溫度。讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡不能拿出水面，視線要與溫度計液柱頂端相平。溫度計的使用方法用手拿著溫度計的上部；溫度計如何看：溫度計如何看：實驗：測量水溫的變化實驗：測量水溫的變化

實驗之前，我們先進行一個大膽的猜測：當我們把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中時，這兩個容器中水的溫度會發(fā)生怎樣的變化呢？我的猜想：冷水的溫度會逐漸

。熱水的溫度會逐漸

。實驗之前，我們先進行一個大膽的猜測：當我們把盛實驗步驟：

1、向燒杯中加入300毫升熱水（80℃左右），向錐形瓶中加入100毫升冷水。

2、將錐形瓶放入燒杯中，用紙板蓋住杯口，在紙板上打上兩個小口。

3、將兩支溫度計分別放入熱水和冷水中（注意實驗過程中，兩支溫度計不能貼近燒杯的底部或燒杯壁）。

4、觀測兩個容器中水的初始溫度和每間隔1分鐘的溫度變化（填寫在記錄表中并根據(jù)記錄表中數(shù)據(jù)觀察溫度變化）。實驗步驟：1、向燒杯中加入300毫升熱水（80想一想：

通過實驗，從數(shù)據(jù)中你能說出冷水和熱水中的溫度是怎樣變化的嗎？想一想：通過實驗，從數(shù)據(jù)中你能說出冷水和熱水中實驗結(jié)論：冷水的溫度會逐漸

。熱水的溫度會逐漸

。熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的？熱總是從溫度高的物體傳向溫度低的物體，直到兩物體的溫度相同。升高降低實驗結(jié)論：冷水的溫度會逐漸。熱在冷水

通過學(xué)習(xí)，你知道在我們的生活中，哪些現(xiàn)象與我們這節(jié)課的原理一樣呢？靠近爐灶感到熱天暖冰融化……通過學(xué)習(xí)，你知道在我們的生活中，哪些現(xiàn)象與我

對實驗用過的水，你打算如何處理呢？對實驗用過的水，你打算如何處理呢？謝謝觀賞謝謝觀賞161.根據(jù)目前的定義，轉(zhuǎn)基因技術(shù)是從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有優(yōu)良遺傳形狀的物質(zhì)。從研究角度看，轉(zhuǎn)基因的技術(shù)推進已有不短的時間。2.對于人類而言，轉(zhuǎn)基因技術(shù)或是天使，或是魔鬼，既可能給人類社會的發(fā)展帶來福音，也可能對人類的健康造成損害。3.關(guān)鍵問題在于，科學(xué)界至今不能確認，轉(zhuǎn)基因食品究竟有無可能對生態(tài)環(huán)境、人體健康造成重大傷害。在這樣的背景下，轉(zhuǎn)基因食品的商業(yè)化，特別是主糧的商業(yè)化問題顯得有些敏感。4.在我們看來，轉(zhuǎn)基因食品在當下中國所引發(fā)的爭議，看起來相當復(fù)雜，但歸結(jié)起來，不外是科學(xué)邏輯與商業(yè)邏輯共同作用下的結(jié)果。從科學(xué)角度看，這件事情很麻煩，是因為轉(zhuǎn)基因食品的安全性在短期內(nèi)得不到明確認證。5.鑒于轉(zhuǎn)基因食品，特別是主糧的安全性研究需要一個漫長的周期，主管部門斷不可急于宣布轉(zhuǎn)基因主糧的安全性。6.由于不同轉(zhuǎn)基因食品在人們食品消費中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不會一致。但就原則而言，在沒有明確的科學(xué)結(jié)論之前，任何對轉(zhuǎn)基因食品在安全性之外其他方面的重大意義的歡呼，都不是一件明智之舉。7..穿越浩瀚的銀河，被月亮鑲嵌的夢，具備了無限的屬性。自然之子天真而崇高