2014’新課標(biāo)·名師導(dǎo)學(xué)·新高考第一輪總復(fù)習(xí)同步測試卷生物(六)(細胞的生命(shēngmìng)歷程)時間：60分鐘總分：100分第一頁，共35頁。2014’新課標(biāo)·名師導(dǎo)學(xué)·新高考第一輪總復(fù)習(xí)第一頁，共35D

第二頁，共35頁。D第二頁，共35頁。第三頁，共35頁。第三頁，共35頁。B

第四頁，共35頁。B第四頁，共35頁。第五頁，共35頁。第五頁，共35頁。A

第六頁，共35頁。A第六頁，共35頁。第七頁，共35頁。第七頁，共35頁。C

第八頁，共35頁。C第八頁，共35頁。D

第九頁，共35頁。D第九頁，共35頁。第十頁，共35頁。第十頁，共35頁。C

第十一頁，共35頁。C第十一頁，共35頁。C

【解析】赤道板是指位置而非植物細胞的某一結(jié)構(gòu)；細胞膜緊貼細胞壁，在光學(xué)顯微鏡下難以分辨；核膜在有絲分裂前期就已分解消失(xiāoshī)。因此，只有C項符合。第十二頁，共35頁。C【解析】赤道板是指位置而非植物細胞的某一結(jié)構(gòu)；細胞膜緊貼A

第十三頁，共35頁。A第十三頁，共35頁。D

第十四頁，共35頁。D第十四頁，共35頁。第十五頁，共35頁。第十五頁，共35頁。C

第十六頁，共35頁。C第十六頁，共35頁。C

第十七頁，共35頁。C第十七頁，共35頁。第十八頁，共35頁。第十八頁，共35頁。C

第十九頁，共35頁。C第十九頁，共35頁。D

第二十頁，共35頁。D第二十頁，共35頁。第二十一頁，共35頁。第二十一頁，共35頁。C

【解析(jiěxī)】細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，細胞分化的特征是合成特異性的蛋白質(zhì)，C正確。第二十二頁，共35頁。C【解析(jiěxī)】細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果，D

【解析(jiěxī)】第①項錯，細胞生長和衰老是正常現(xiàn)象，特別是多細胞生物體內(nèi)的細胞總是在不斷更新，并不是對生物體都有害。第③項錯，造血干細胞分化成紅細胞的過程不可逆。第④項錯，癌細胞無細胞壁，所以正確的是D。第二十三頁，共35頁。D【解析(jiěxī)】第①項錯，細胞生長和衰老是正常現(xiàn)培養(yǎng)液中加入(jiārù)體細胞培養(yǎng)液中加入(jiārù)體細胞，加入(jiārù)W培養(yǎng)液中加入(jiārù)癌細胞培養(yǎng)液中加入癌細胞，加入W

第二十四頁，共35頁。培養(yǎng)液中加入(jiārù)體細胞培養(yǎng)液中加入(jiārù)胰蛋白酶(yídànbáiméi)統(tǒng)計(tǒngjì)并分析所得數(shù)據(jù)(其他合理答案均可)第二十五頁，共35頁。胰蛋白酶(yídànbáiméi)統(tǒng)計(tǒngjì【解析】(1)本實驗的目的是：完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，有兩個自變量：是否加入生物制劑W、動物細胞的種類。設(shè)計時應(yīng)遵循單一變量及對照實驗原則，進行重復(fù)實驗可減少誤差并使實驗結(jié)果更為準確可靠，故分組時應(yīng)分4組分別進行實驗。胰蛋白酶用來分解組織細胞間的蛋白質(zhì)，使組織細胞相互分散開來，有利于細胞的分裂。(2)繪制曲線時，應(yīng)注意橫縱坐標(biāo)及各組合的最終(zuìzhōnɡ)高度。第二十六頁，共35頁?！窘馕觥?1)本實驗的目的是：完善生物制劑W對動物不同細胞的第二十七頁，共35頁。第二十七頁，共35頁。＋

＋

＋

－

胰島

第二十八頁，共35頁。＋＋＋－胰島第二十八頁，共35頁。能

M細胞核含有該物種(wùzhǒng)所特有的全套遺傳物質(zhì)(M細胞核的全能性)，而卵細胞質(zhì)能促進核基因的表達(核全能性的表達)第二十九頁，共35頁。能M細胞核含有該物種(wùzhǒng)所特有的全套遺傳物質(zhì)第三十頁，共35頁。第三十頁，共35頁。⑤⑥⑦⑧

ABCD

穩(wěn)定性差異(chāyì)有絲分裂(fēnliè)、無絲分裂(fēnliè)和減數(shù)分裂(fēnliè)第三十一頁，共35頁。⑤⑥⑦⑧ABCD穩(wěn)定性差異(chāyì)有絲分裂(fē第三十二頁，共35頁。第三十二頁，共35頁。10

DNA

AB和DE

依據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點，細胞增殖1次，100%的細胞被標(biāo)記，以后隨著細胞增殖次數(shù)的增加，不被標(biāo)記的細胞開始(kāishǐ)出現(xiàn)并不斷增多，故被標(biāo)記細胞比例減少細胞衰老(shuāilǎo)、死亡第三十三頁，共35頁。10DNAAB和DE依據(jù)DNA