孫子兵法第二篇作戰(zhàn)篇孫子兵法第二篇作戰(zhàn)篇孫子兵法第二篇作戰(zhàn)篇武漢理工大學軍事教研室2一、原譯文2通過閱讀報刊，我們能增長見識，擴大自己的知識面。孫子兵法第二篇作戰(zhàn)篇孫子兵法第二篇作戰(zhàn)篇孫子兵法第二篇作戰(zhàn)篇武漢理工大學軍事教研室

2一、原譯文2武漢理工大學軍事教研室2一、原譯文2武漢理工大學軍事教研室

3孫子曰：凡用兵之法，馳車千駟，

革車千乘，帶甲十萬，千里饋糧，則

內外之費，賓客之用，膠漆之材，車

甲之奉，日費千金，然后十萬之師舉矣?？焖佥p便的車重車或運輜重車泛指軍隊供應后前方各諸侯國使節(jié)修造弓箭盔甲和帽子等用的材料盔甲保養(yǎng)出動四匹馬拉的車，這里指輛

孫子說：用兵作戰(zhàn)的原則，一般要動用輕車千輛，重車千輛，步卒十萬，還要向千里之外運送糧食，那么前方后方的經費，招待國賓使節(jié)的經費，膠漆器材的補充，車輛盔甲的補修，每天要開支“千金”，然后十萬軍隊才能出動3武漢理工大學軍事教研室3孫子曰：凡用兵之法，馳車千武漢理工大學軍事教研室

4其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，

攻城則力屈，久暴師則國用不足。用兵作戰(zhàn)要求速勝軍隊疲憊銳氣挫傷力量消耗暴露，軍隊長期在外作戰(zhàn)

用這樣的軍隊去作戰(zhàn)，就要求速勝，持久就會使軍隊疲憊，銳氣挫傷；攻城就會使力量消耗；長久出兵在外，就會使國家的財政發(fā)生困難。4武漢理工大學軍事教研室4其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳，武漢理工大學軍事教研室

5夫鈍兵挫銳，屈力殫貨，則諸侯

乘其弊而起，雖有智者，不能善其后矣?？萁哓斬?，本處指經濟疲困，本處指危機

如果軍隊疲憊，銳氣挫傷，力量耗盡，經濟枯竭，則列國諸侯就會乘著你的危機而起兵進攻，那時雖有智謀的人，也無法替你處置困難了。5武漢理工大學軍事教研室5夫鈍兵挫銳，屈力殫貨，則諸武漢理工大學軍事教研室

6故兵聞拙速，未睹巧之久也。夫

兵久而國利者，未之有也。故不盡知

用兵之害者，則不能盡知用兵之利也。聽說看見

所以用兵打仗只聽說笨拙的方法是速戰(zhàn)速決，沒有見到弄巧的持久。戰(zhàn)爭持久而對國家有利，是不會有的事情。所以不完全了解用兵有害方面的人，就不能完全了解用兵的有利方面。6武漢理工大學軍事教研室6故兵聞拙速，未睹巧之久也。武漢理工大學軍事教研室

7善用兵者，役不再籍，糧不三載；

取用于國，因糧于敵，故軍食可足也。兵役征集武器從國內依靠

善于用兵的人，兵員不征集兩次，糧秣不運輸三回；軍需自國內取用，糧秣就敵國征發(fā)，這樣軍隊的糧秣供給就可以滿足了。7武漢理工大學軍事教研室7善用兵者，役不再籍，糧不三載武漢理工大學軍事教研室

8國之貧于師者遠輸，遠輸則百姓

貧。近于師者貴賣，貴賣則百姓財竭，

財竭則急于丘役。軍隊物價飛漲賦稅徭役

國家之所以會因軍隊出動而貧窮的，就是由于遠道運輸，遠道運輸，“百姓”就會貧困。在軍隊集聚的地方，東西就會漲價，東西漲價，就會使得“百姓”財富枯竭，百姓財富枯竭就難征收賦稅和兵役。8武漢理工大學軍事教研室8國之貧于師者遠輸，遠輸則百武漢理工大學軍事教研室

9力屈、財殫，中原內虛于家。百

姓之費，十去其七；公家之費，破車

罷馬，甲胄矢弩，戟盾蔽櫓，丘牛大

車，十去其六。國內疲勞頭盔作屏蔽的大盾牌大

力量耗盡，財富枯竭，國內千里原野，家家空虛。“百姓”的財產要耗去十分之七;“公室”的耗費，車輛損壞，馬匹疲蔽，盔甲、箭弩、戟盾、蔽櫓以與運輸用的牛和大車，也要損失十分之六。9武漢理工大學軍事教研室9力屈、財殫，中原內虛于家。武漢理工大學軍事教研室

10故智將務食于敵，食敵一鐘，當吾

二十鐘；萁稈一石，當吾二十石。六十四斗，一斗為10升飼料10斗

所以聰明的將帥務求就糧于敵國。吃敵糧一“鐘”抵得從本國運輸的二十“鐘”；用草料一“石”，抵得從本國運輸的二十“石”。10武漢理工大學軍事教研室10故智將務食于敵，食敵一鐘武漢理工大學軍事教研室

11故殺敵者，怒也；取敵之利者，貨

也。故車戰(zhàn)，得車十乘已上，賞其先得

者，而更其旌旗，車雜而乘之，激怒激勵用財貨獎賞士兵財物

所以，要使軍隊勇敢殺敵，就要激勵部隊；要使軍隊勇于奪取敵人的物資，就要獎賞士兵。在車戰(zhàn)中，凡繳獲戰(zhàn)車十輛以上的，就獎勵首先奪得戰(zhàn)車的人，并且把車上敵人的旗幟換成自己的旗幟，派出自己的士兵夾雜乘坐；11武漢理工大學軍事教研室11故殺敵者，怒也；取敵之利武漢理工大學軍事教研室

12卒善而養(yǎng)之，是謂勝敵而益強。故

兵貴勝，不貴久。故知兵之將，生民之

司命，國家安危之主也。

命運的掌握者主宰俘虜

對俘獲的兵卒要優(yōu)待和供養(yǎng)他們。這就是所謂既戰(zhàn)勝敵人也越加壯大了自己。所以用兵作戰(zhàn)貴在速勝，不宜久拖。所以懂得用兵的將帥，是民眾的“司命”，國家安危的主宰。12武漢理工大學軍事教研室12卒善而養(yǎng)之，是謂勝敵而益武漢理工大學軍事教研室

13二、中心思想

本篇主要論述的是戰(zhàn)爭與經濟的關系。從戰(zhàn)爭對人力、物力、財力的依賴關系出發(fā)；重點論述了“兵貴勝，不貴久”的速勝思想；提出了“取用于國，因糧于敵”的重要作戰(zhàn)原則。13武漢理工大學軍事教研室13二、中心思想13武漢理工大學軍事教研室

14曹操曰：欲戰(zhàn)必先算其費，務因糧于敵也。

張預曰：計算已定，然后完車馬，利器械，運糧草，約費用，以作戰(zhàn)備。

14武漢理工大學軍事教研室14曹操曰：欲戰(zhàn)必先算其費，武漢理工大學軍事教研室

15三、本篇主要韜略與應用

韜略五兵貴神速，以快制勝司馬懿神速擒孟達后唐軍神速取大梁曹操神速破烏桓“寶石行動”清風店戰(zhàn)役的“圍城打援”

希特勒閃擊波蘭15武漢理工大學軍事教研室15三、本篇主要韜略與應用武漢理工大學軍事教研室

1616武漢理工大學軍事教研室1616武漢理工大學軍事教研室

17三、本篇主要韜略與應用

韜略六就地取材，以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)

諸葛亮隴上搶割新麥麗食其獻計取陳留劉裕就地取糧滅南燕李牧和李光弼巧施“美馬計”

淮海戰(zhàn)役敵我兩軍的后勤日軍侵華戰(zhàn)爭可口可樂的“當地主義”17武漢理工大學軍事教研室17三、本篇主要韜略與應用武漢理工大學軍事教研室

18第三篇謀攻篇18武漢理工大學軍事教研室18第三篇謀攻篇武漢理工大學軍事教研室

19一、原譯文19武漢理工大學軍事教研室19一、原譯文19武漢理工大學軍事教研室

20孫子曰：凡用兵之法，全國為上，

破國次之；全軍為上，破軍次之，12500為一軍完整

孫子說：一般指導戰(zhàn)爭的法則是，使敵人舉國完整地屈服是上策，擊破敵國就差一些；使敵人全“軍”完整地降服是上策，擊破敵人的“軍”就差一些；20武漢理工大學軍事教研室20孫子曰：凡用兵之法，全國武漢理工大學軍事教研室

21全旅為上，破旅次之；全卒為上，

破卒次之；全伍為上，破伍次之。500人為一旅100人為一卒50人為一伍

使敵人全“旅”完整地降服是上策，擊破敵人的“旅”就差一些；使敵人全“卒”完整地降服是上策，擊破敵人的“卒”就差一些；使敵人“伍”完整地降服是上策，擊破敵人的“伍”就差一些。21武漢理工大學軍事教研室21全旅為上，破旅次之；全卒武漢理工大學軍事教研室

22是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者也；

不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。故上

兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下

攻城。攻城之法為不得已。好中最好討伐、攻打

因此，百戰(zhàn)百勝，還不算好中最好，不戰(zhàn)而使敵人屈服，才算是高明中最高明的呀！所以，指導戰(zhàn)爭的上策是挫敗敵人的戰(zhàn)略計謀，其次是挫敗敵人的外交，再次是進攻敵人的軍隊，下策是攻城。攻城的辦法是不得已。22武漢理工大學軍事教研室22是故百戰(zhàn)百勝，非善之善者武漢理工大學軍事教研室

23修櫓車

車（FenWen），具器械，

三月而后成，距堙（Yin），又三月而后已。古代攻城用的四輪車大盾牌土山日皿賁通“具”

制造攻城的大盾牌和巢車，準備攻城的器械，三個月后才能完成；構筑攻城的土山又要三個月才能竣工。23武漢理工大學軍事教研室23修櫓車車（FenWe武漢理工大學軍事教研室

24將不勝其忿，而蟻附之，殺士三

分之一而城不拔者，此攻之災也。憤怒，脾氣暴躁象螞蟻一般爬梯攻城

將帥非常憤怒，命令與驅使他的軍隊象螞蟻一般去爬越城墻，士兵傷亡三分之一而城還是攻不下來，這就是攻城的災害呀！24武漢理工大學軍事教研室24將不勝其忿，而蟻附之，殺武漢理工大學軍事教研室

25故善用兵者，屈人之兵而非戰(zhàn)也，拔人之城而非攻也，毀人之國而非久也，

所以善于指導戰(zhàn)爭的人，使敵人的軍隊屈服而不用交戰(zhàn)，奪取敵人的城堡而不用硬攻，毀滅敵人的國家而不需久戰(zhàn)。25武漢理工大學軍事教研室25故善用兵者，屈人之兵而非武漢理工大學軍事教研室

26必以全爭于天下，故兵不頓而利

可全，此謀攻之法也。全勝的謀略疲憊、受挫完滿

一定要用全勝的計謀爭勝于天下，這樣，軍隊不至于受到挫傷，而勝利可以完滿取得。這就是謀劃進攻的法則。26武漢理工大學軍事教研室26必以全爭于天下，故兵不頓武漢理工大學軍事教研室

27故用兵之法，十則圍之，五則攻

之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，十倍勢均力敵

所以用兵的法則，有十倍于敵人的兵力就包圍敵人，有五倍于敵人的兵力就進攻敵人，有一倍于敵人的兵力就要設法分散敵人，與敵人相等的兵力就要善于抗擊敵人。27武漢理工大學軍事教研室27故用兵之法，十則圍之，五武漢理工大學軍事教研室

28少則能逃之，不若則能避之。故

小敵之堅，大敵之擒也。脫離、擺脫避免力量弱小的軍隊堅守硬拼強大之敵俘虜

兵力比敵人少就要退卻，實力比敵人弱，就要避免決戰(zhàn)。如果弱小的軍隊固執(zhí)堅守，就會成為強大敵人的俘虜了。28武漢理工大學軍事教研室28少則能逃之，不若則能避之武漢理工大學軍事教研室

29夫將者，國之輔也，輔周則國必

強，輔隙則國必弱。輔助，引申為助手漏洞、缺陷

將帥好比是國家的輔木，將帥和國家的關系如同輔車相依。如果相依無間，國家一定強盛；相依有隙，國家一定衰弱。29武漢理工大學軍事教研室29夫將者，國之輔也，輔周則武漢理工大學軍事教研室

30故君之所以患于軍者三：不知軍

之不可以進而謂之進，不知軍之不可

以退而謂之退，是謂縻軍；危害、貽害告訴羈縻、束縛

所以，國君不利于軍隊的情況有三種：一是不懂得軍隊不可以前進而叫他前進，不懂得軍隊不可以后退而叫他后退，這就會束縛軍隊；30武漢理工大學軍事教研室30故君之所以患于軍者三：不武漢理工大學軍事教研室

31不知三軍之事而同三軍之政者，

則軍士惑矣；不知三軍之權而同三軍

之任，則軍士疑矣。三軍既惑且疑，

則諸侯之難至矣，是謂亂軍引勝。參與、干涉行政權謀、權變指揮引導、導致

二是不懂得軍隊的內部事情而干預軍事行政，就會使士兵迷惑；三是不懂得軍事指揮而干預軍隊指揮，就會使軍隊懷疑。軍隊既迷惑且懷疑，列國諸侯的禍患就會乘隙而來。這就是所謂擾亂軍心，導致敵人的勝利。31武漢理工大學軍事教研室31不知三軍之事而同三軍之政武漢理工大學軍事教研室

32故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝；識眾寡之用者勝；

所以，有五種情況可以預見勝利：凡是能看清情況知道可以打或不可以打的能勝利；懂得兵多的用法和懂得兵少的用法的能勝利；32武漢理工大學軍事教研室32故知勝有五：知可以戰(zhàn)與不武漢理工大學軍事教研室

33

上下同欲者勝；以虞待不虞者勝；

將能而君不御者勝。此五者，知勝之

道也。備，準備駕御，按牽制、干預

官兵有共同的愿望，同心同德進行戰(zhàn)斗就能勝利；自己有準備以對付疏忽懈怠的敵人的能勝利；將帥有指揮才能而國君不加以牽制的能勝利。這五條，是預見勝利的方法。33武漢理工大學軍事教研室33上下同欲者勝；以虞待不虞武漢理工大學軍事教研室

34故曰：知彼知己者，百戰(zhàn)不殆；不

知彼而知己，一勝一負；不知彼，不知

己，每戰(zhàn)必殆。危險、失敗

所