/一年級下冊數(shù)學教案-2.3整十數(shù)加減整十數(shù)｜青島版（五四）教學目標：1.知識與技能：使學生掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并能正確進行計算。2.過程與方法：通過操作活動，讓學生體會整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣，培養(yǎng)學生合作學習的意識和習慣。教學重點：1.整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。2.正確進行整十數(shù)加減整十數(shù)的計算。教學難點：1.理解整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。2.正確進行整十數(shù)加減整十數(shù)的計算。教學準備：1.教具：計數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片等。2.學具：學生用計數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.復習舊知：引導學生回顧整十數(shù)的概念，讓學生說說生活中見到的整十數(shù)。2.導入新課：今天我們要學習整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，讓學生明確學習目標。二、探究整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法（10分鐘）1.操作活動：讓學生用計數(shù)器或小棒進行操作，探索整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。2.小組交流：學生分組交流自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。3.全班交流：請小組代表分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師引導學生總結(jié)出整十數(shù)加整十數(shù)的計算方法。三、探究整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法（10分鐘）1.操作活動：讓學生用計數(shù)器或小棒進行操作，探索整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法。2.小組交流：學生分組交流自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法。3.全班交流：請小組代表分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師引導學生總結(jié)出整十數(shù)減整十數(shù)的計算方法。四、鞏固練習（10分鐘）1.教師出示練習題，讓學生獨立完成。2.教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。3.學生互相檢查，共同進步。五、總結(jié)延伸（5分鐘）1.讓學生說說今天學習了什么，有什么收獲。2.教師總結(jié)：今天我們學習了整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，希望大家能夠熟練掌握，并在生活中運用。教學反思：本節(jié)課通過操作活動，讓學生親身體驗整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，培養(yǎng)了學生的動手操作能力和邏輯思維能力。在教學過程中，教師應及時關(guān)注學生的操作情況，引導學生總結(jié)出整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師應注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的錯誤。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，并在生活中運用。需要重點關(guān)注的細節(jié)是“操作活動”。操作活動是學生理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)計算方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過親身體驗和動手操作，學生能夠更好地理解和記憶數(shù)學知識。操作活動的設計和實施需要注意以下幾個方面：1.操作活動的目標要明確。在設計操作活動時，教師需要明確操作活動的目標，即通過操作活動，學生需要達到什么樣的學習效果。例如，在本節(jié)課中，操作活動的目標是讓學生通過動手操作，理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。2.操作活動的設計要符合學生的認知特點。操作活動的設計需要考慮學生的年齡和認知特點，活動內(nèi)容要貼近學生的生活實際，操作過程要簡單易懂，讓學生能夠輕松地參與其中。例如，教師可以設計一些與學生的生活相關(guān)的操作活動，如使用計數(shù)器、小棒等教具，讓學生通過動手操作，理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。3.操作活動的實施要注重學生的參與。在操作活動的實施過程中，教師需要注重學生的參與，鼓勵學生積極參與操作活動，通過親身體驗和動手操作，理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。例如，教師可以組織學生進行小組操作活動，讓學生在小組內(nèi)進行討論和交流，共同完成操作任務。4.操作活動的評價要及時。在操作活動結(jié)束后，教師需要及時對學生的操作活動進行評價，總結(jié)學生在操作活動中的表現(xiàn)，指出學生在操作活動中的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。例如，教師可以組織學生進行小組評價，讓學生在小組內(nèi)進行自我評價和相互評價，共同總結(jié)操作活動的經(jīng)驗和教訓。通過以上幾個方面的注意，操作活動可以有效地幫助學生理解和掌握整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法，提高學生的學習效果。在操作活動的設計和實施中，教師應當確保活動能夠有效地支持學生的學習，同時也要注意以下幾點：5.操作活動的材料要準備充分。為了保證操作活動的順利進行，教師需要提前準備足夠的操作材料，如計數(shù)器、小棒、數(shù)字卡片等。這些材料應當保證每個學生都能夠使用，以便學生能夠在操作中實踐和鞏固所學知識。6.操作活動的步驟要清晰。在操作活動中，教師需要明確每個步驟的要求和目的，引導學生按照步驟進行操作。例如，教師可以先讓學生用計數(shù)器或小棒進行整十數(shù)的加法操作，然后再進行減法操作，讓學生在操作中體會和理解整十數(shù)加減整十數(shù)的計算方法。7.操作活動要注重學生的個體差異。由于學生的認知水平和學習能力存在差異，教師在操作活動中要關(guān)注每個學生的學習情況，給予個別化的指導。對于操作中遇到困難的學生，教師要及時給予幫助和指導，確保每個學生都能夠通過操作活動有所收獲。8.操作活動要與理論教學相結(jié)合。操作活動雖然是學生動手實踐的重要環(huán)節(jié)，但理論知識的學習也是必不可少的。教師應當在操作活動之前或之后，適時地引入或回顧相關(guān)的理論知識，讓學生在操作實踐中能夠更好地理解和運用理論知識。9.操作活動要注重學生的情感體驗。在操作活動中，教師應當關(guān)注學生的情感體驗，鼓勵學生積極參與，體驗數(shù)學學習的樂趣。通過積極的情感體驗，學生能夠更加主動地參與學習，提高學習效果。10.操作活動要有適當?shù)姆答伜驮u價。在操作活動結(jié)束后，教師應當給予學生適當?shù)姆答伜驮u價，讓學生了解自己的學習成果，同時也為學生提供改進的方向。評價應當以鼓勵為主，旨在激發(fā)學生的學習興趣和自信心。通過上述細節(jié)的關(guān)注和實施，操作活動能夠更加有效地促進學生對整十數(shù)加減