專題10

記敘文寫作過關(guān)訓(xùn)練

一.【北京市通州區(qū)-22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。

9.家庭、學(xué)校、社會(huì)是同學(xué)們生活的環(huán)境、成長的舞臺(tái)。期間，總有人和事在你成長的過

程中給予你幫助、給你帶來啟迪，使你不斷成長、進(jìn)步，邁向人生的新臺(tái)階。

請(qǐng)以讓“我邁上新臺(tái)階“為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；②字?jǐn)?shù)在500-700之間；③不限文體（詩歌除外）；

④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文：

自信，助我邁上新臺(tái)階

“這次競賽獲獎(jiǎng)的同學(xué)有……”看著身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)奔上講臺(tái)領(lǐng)取金燦燦的獎(jiǎng)狀，坐在

一旁的我羨慕不已。

學(xué)校一有競賽，同學(xué)們總是不等老師說完就“喇喇喇”地舉手報(bào)名，渴望一展風(fēng)采。而我

總是猶豫不決，雙手不停地來回搓——這是我一緊張就有的習(xí)慣動(dòng)作。我并非不愿參與，而是

對(duì)自己的能力沒有自信：參與了可能也拿不到什么好成績，倒不如在家里“偷得浮生半日閑”。

而當(dāng)看到同學(xué)們收獲了成果，我卻只能暗自生悶氣。

小學(xué)時(shí)的我可是"焦點(diǎn)人物”，一進(jìn)入初中，我的光彩瞬間被淹沒，曾經(jīng)的自信也“委而

去之”！

這次，語文老師要求每個(gè)小組都排演一幕課本劇，在我們小組，我分到了一個(gè)小角色。排

練期間，同學(xué)們都笑話我是一只“呆頭鵝”?？墒?，拿什么拯救我的“面癱臉”呢？我有些委

屈?！斑@樣，要不先委屈你一下，我們給你換個(gè)合適的角色吧……”于是，我成了替補(bǔ)演員。

“他曾誣陷我們偉大……因攔路搶劫……毫無事實(shí)根據(jù)……謊言！”看著搶走我角色的班

長結(jié)結(jié)巴巴地說著臺(tái)詞，我忍不住沖到臺(tái)上?！澳愀蓡崞桨谉o故打斷我們排練！”組長氣憤地

指責(zé)我，“我看班長演得就不錯(cuò)，而你要表情沒表情，要?jiǎng)幼鳑]動(dòng)作，又不是演木頭人！”“反

正——這個(gè)角色我還要演！”我態(tài)度堅(jiān)決，硬要演原來的角色。“他曾誣陷我們偉大的領(lǐng)袖霍

夫曼先生的孫子……”這一長串臺(tái)詞，我背誦得響亮而流利。表演完，我不忘甩給小伙伴們一

個(gè)“傲嬌”的小眼神。“怎么樣？”“確實(shí)不錯(cuò)，原來鐵樹會(huì)開花呀！看來凡事皆有可能?！?/p>

被我強(qiáng)行搶掉角色的班長，贊許地拍了拍我的肩膀?！澳銊偛胚@么勇敢，這么有自信，表演自

然就出色?！薄皩?duì)呀，你之前太不自信了，表情要多僵硬就有多僵硬，現(xiàn)在多好！”組長說。

表演比賽結(jié)束后，我們小組勇奪桂冠！組員們向我坦白，他們對(duì)我使用門效將法，并對(duì)指

責(zé)我的事向我道歉。但我要感謝他們，沒有這次激將法，我可能直到今天都沒有自信。

在這次表演賽中，因?yàn)橥瑢W(xué)們仗義執(zhí)言，更因?yàn)槲易约焊矣诖蚱祁檻]，戰(zhàn)勝了自己，我才

邁上了一道新臺(tái)階。

從此，我對(duì)自己說，凡事一定要相信自己！不問成敗，勇往直前！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題?！拔疫~上新臺(tái)階”的意思是我獲得了成長，有了進(jìn)步，結(jié)合導(dǎo)語“總有人和事在

你成長的過程中給予你幫助、給你帶來啟迪，使你不斷成長、進(jìn)步，邁向人生的新臺(tái)階”可知，

題目中要補(bǔ)充的內(nèi)容是幫助我成長的對(duì)象?！拔摇本褪切∽髡弑救?這限制了文章的選材范圍，

要從小作者的生活出發(fā)選材；整個(gè)文章要寫某某幫助小作者成長的過程，進(jìn)而表達(dá)小作者的趕

緊、感動(dòng)或感悟。

第二，思路。從題目上看，本文適合寫出記敘文。先明確是什么幫助小作者成長的，這個(gè)對(duì)象

可選范圍非常廣泛，可以先考慮人，身邊的親人、朋友、師長，可以是書中的某個(gè)歷史人物或

者文學(xué)人物，文天祥、蘇軾、林黛玉、孫悟空等等：可以是某種品質(zhì)，自信、勤奮、頑強(qiáng)、感

恩、勇敢、理想等等；可以是書籍；可以是某個(gè)動(dòng)植物，家里的寵物，庭院中的梅花、松樹等。

然后明確幫助小作者在哪方面有所成長，從懶散到勤奮，從怯懦到勇敢，從拖延到準(zhǔn)時(shí)，從茫

然沒有目標(biāo)到有理想有追求等等；明確是如何助力小作者成長的，這需要通過具體的事件去展

現(xiàn)，一次演講，一次比賽，一次獨(dú)自在家的經(jīng)歷，一段被孤立的日子等等。情節(jié)是記敘文重要

的一部分，有波瀾、有趣的情節(jié)能夠讓文章更有可讀性，在情節(jié)設(shè)置上可以適當(dāng)?shù)牟捎玫箶ⅰ?/p>

插敘、欲揚(yáng)先抑等方法。

10.請(qǐng)自擬題目，以“這就是未來的智能教室”為結(jié)尾句寫一個(gè)故事。

要求：①請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上；②字?jǐn)?shù)在500-700之間；③不限文體（詩歌除外）；

④不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】范文：

2052,我的智能教室

2052年的一個(gè)晚上，我洗漱完畢，躺在被窩里，漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)……夢中，我背著書包慢悠

悠地來到學(xué)校，走到教室門口，發(fā)現(xiàn)門鎖著，透過窗戶一看，里面一片漆黑。于是，我站在教

室門口等人來開門。突然，教室門自動(dòng)開了，教室里的燈也亮了，我暗自納悶：這是我們的智

能教室嗎？

走進(jìn)教室，眼前的景象更使我大吃一驚：防滑的彩色玻璃地板，十分華麗，一塵不染；淡

綠的新課桌，擺得非常整齊；天花板上的日光燈不見了，取而代之的是一塊挨一塊自動(dòng)調(diào)節(jié)亮

度的熒光板，一點(diǎn)兒都不刺眼；教室后面的墻上有“好好學(xué)習(xí)”幾個(gè)醒目大字，下面排列著不

同色彩的欄目——“友誼之橋”“日積月累”“生活趣事”。

我用手觸摸了一下“友誼之橋”的壁面，突然，全班同學(xué)和任課老師的彩色照片出現(xiàn)了，

照片下有個(gè)人簡介以及幾位同學(xué)寫的關(guān)于助人為樂的習(xí)作。我還沒有來得及拜讀，大批同學(xué)已

擁進(jìn)來，大嘆我們的教室奇妙。

上課鈴響了，我們回到各自座位上。老師來到教室，啟動(dòng)了太陽能空調(diào)、大屏幕和觀察窗。

大屏幕代替了過去的黑板，老師不再用粉筆寫字了，只需對(duì)著大屏幕講，他說的每句話都會(huì)在

屏幕上一字不漏地顯現(xiàn)出來。當(dāng)老師講下一句時(shí)，上一句的文字會(huì)自動(dòng)向屏幕的另一側(cè)移動(dòng)，

這樣，任何角落都能看清楚老師講的每句話。課桌也很奇妙。我正覺著凳子矮了一點(diǎn)兒，眼睛

離桌面太近了，凳子竟自動(dòng)升高了，直到我滿意才停止。當(dāng)我伏下身子寫字時(shí)，桌子突然開始

輕微震動(dòng)，使我感到很不舒服，我只好直起腰寫字。寫了一會(huì)兒，我想胸部靠著桌子寫字，不

料桌內(nèi)突然伸出一個(gè)軟球，把我的胸部和桌子分開了。

哇！這就是未來的智能教室。

【解析】

【詳解】本題考查想象作文。

第一，審題立意。由材料可知，本篇文章要以“這就是未來的智能教室”為結(jié)尾句寫一個(gè)故事。

其中，“這”指的就是未來的智能教室，“未來的”“智能教室”說明我們寫作對(duì)象不是當(dāng)下

的、普通的教室，而是充滿科技感的未來的教室。此題重在考查同學(xué)們寫故事的能力，文章要

在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象，不能天馬行空，脫離實(shí)際即可，故文章立意可深可淺，如通過體

現(xiàn)智能教室的便捷從而表現(xiàn)科技的發(fā)達(dá)給人們帶來的諸多便利。

第二，選材構(gòu)思。寫故事首先要注重情節(jié)的邏輯性和合理性，還要花一定的筆墨塑造人物形象,

此題的主人公可以是智能教室，也可以是與智能教室產(chǎn)生互動(dòng)或產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的“我”，運(yùn)用一定

的描寫，使得故事畫面生動(dòng)再現(xiàn)，最終達(dá)到表達(dá)文章主旨的目的。例如可以寫未來的教室設(shè)施

如何先進(jìn)便捷，未來的上課方式和現(xiàn)在有何異同，智能教室的出現(xiàn)會(huì)給同學(xué)間的學(xué)習(xí)生活帶來

什么樣的變化等等。最后以“這就是未來的智能教室”為結(jié)尾。

二.【江蘇省鹽城市亭湖區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】

目睹荷葉護(hù)蓮的經(jīng)過，讓冰心心中的陰霾盡散：一家人在春日散步，在陽光中，讓莫懷戚

品味到甜蜜的負(fù)擔(dān)；在井房觸摸水流的經(jīng)歷，讓海倫?凱勒感受到那天陽光的溫暖……成長過

程中，你是否在某一刻，也感受到陽光的溫暖？

請(qǐng)以“那一天，陽光好溫暖”為題，講述你的故事或見聞，分享你的感悟，寫一篇600字左右

的記敘文。

【要求】①不得抄襲、套作。②文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的

真實(shí)姓名。

【答案】參考例文：

那一天，陽光好溫暖

溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓

寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。

寒冬來臨，大雪過后，雖有陽光普照，但我仍感覺格外得冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和

一些。無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲

的老清潔工用沾過水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕去。

雖然是在對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。當(dāng)她

認(rèn)真地清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來，卻

停在了空中，似乎定格了。又見她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開了。

怎么回事？她為什么不清除它？她是在偷懶嗎？一連串的疑問在我腦中浮起。

我剛想去看個(gè)究竟，卻又見一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除,

卻沒想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離

開了。

見此，我更加疑惑了，便下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入眼簾的是一張“尋人啟事”。上面寫著：何某某，78歲，

女……

疑竇揭開，我瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，讓我

不再覺得冷了，而是感覺格外地溫暖。

冬天是寒冷的。但冬日的陽光會(huì)讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃

濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種“神圣”的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心

香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查全命題作文

審題：這是一篇命題作文。本題要求以“那?天，陽光好溫暖”為題進(jìn)行作文創(chuàng)作。首先抓住

關(guān)鍵詞“溫暖”，理解其含義。“溫暖”意思是天氣溫暖，使感到溫暖，溫存；若簡單的以自

然為主，以陽光溫暖為內(nèi)容創(chuàng)作，主題為享受自然的美好之類的，立意過于簡單，這樣作為初

中生，很難寫出高質(zhì)量的文章。我們可以依據(jù)“溫暖”的引申義來進(jìn)行創(chuàng)作，也就是說帶的人

的心靈溫暖的?件事或者幾件事。寫心靈受到溫暖時(shí)，應(yīng)該加入相應(yīng)的心理描寫，也可以和其

他細(xì)節(jié)描寫相結(jié)合。同時(shí)注意題目中的“陽光”，我們可以把事件的發(fā)生時(shí)間設(shè)定在一個(gè)陽光

明媚的日子，有陽光溫暖引到人物品質(zhì)的美好帶給我們的溫暖與感動(dòng)等。立意應(yīng)積極向上，樹

立正確的價(jià)值觀導(dǎo)向，展現(xiàn)學(xué)生的新風(fēng)采。

構(gòu)思：寫作時(shí)，可以寫在陽光明媚的日子里，我因?yàn)榭荚囀Ю虮荣悏毫Υ蠖榫w低落，一個(gè)

人走在校園里的時(shí)候，門衛(wèi)叔叔或者宿管阿姨與我聊天開導(dǎo)我，他們那樸實(shí)鼓勵(lì)的眼神與微笑

讓我覺得那一天，陽光格外溫暖；也可以寫自己和朋友外出游玩，在路上遇到困難，是警察叔

叔的護(hù)送讓我們感受到那一天，陽光真溫暖；還可以寫在疫情中，人心惶惶，是醫(yī)護(hù)人員的關(guān)

切讓人感到溫暖；還有父母無言的愛讓人感到溫暖等等。本題要求寫記敘文，記敘時(shí)，盡量從

自己家發(fā)生的事情中，選取典型事例進(jìn)行創(chuàng)作，更容易抒發(fā)真情實(shí)感，適合采用以小見大的手

法進(jìn)行創(chuàng)作，在選材上要突出小的特點(diǎn)，表達(dá)積極健康的主題。

三.【廣東省潮州市潮安區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】

請(qǐng)以“那件新鮮事”為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于500字；②文中不得出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；③卷面整潔，書寫規(guī)

范。

【答案】例文：

那件新鮮事

雁過無痕，歲月無聲，昨日的點(diǎn)滴成了日歷上泛黃的數(shù)字，許多往事一掃而過，唯有這一

件事令我記憶猶新，因?yàn)樗屛矣X得很新鮮，也讓我受到很大的觸動(dòng)。

那天，天氣晴朗，湛藍(lán)的天空中飄著幾朵白云。我的心情也像那天的天氣一樣，無比美好,

因?yàn)槲乙呀?jīng)把所有的作業(yè)都完成了。我悠閑自在地坐在客廳的沙發(fā)上看電視。正當(dāng)我看得津津

有味的時(shí)候，奶奶突然從房間里走出來，手里還拿著一本書。她小心翼翼地把書打開，然后放

在我的跟前，問道：“冰兒，這個(gè)詞怎么讀?。?我不看不知道，一看嚇一跳，奶奶拿的可是

英語書呀！我疑惑不解地問奶奶：“奶奶，您問的可是英語單詞，您為什么要學(xué)這些呢？“奶

奶看了看我，微笑著說：“現(xiàn)在不都提倡老有所為嗎？人呀，就應(yīng)該活到老，學(xué)到老。來，快

教奶奶讀英語單詞，以后，你就是我的英語老師了！"我看奶奶那么有熱情，便答應(yīng)了奶奶。

教學(xué)開始，我指著書上的蘋果，大聲念道："apple"，奶奶一本正經(jīng)地跟著念：“阿婆——"

我一聽，笑得前俯后仰，連忙幫她糾正。經(jīng)過幾個(gè)來回，奶奶終于學(xué)會(huì)了第一個(gè)單詞了，她高

興得像個(gè)小孩一樣手舞足蹈。在接下來的好幾天，奶奶竟然一口氣學(xué)會(huì)了幾十個(gè)英語單詞。我

在驚嘆之余，也由衷地佩服奶奶那股不可估量的毅力。

有一天，我看到奶奶匆匆忙忙地走出了家門，手里還拿著英語書，好奇心驅(qū)使我去一探究

竟。我一路跟著奶奶來到了小區(qū)的公園里，發(fā)現(xiàn)小區(qū)里的幾個(gè)老奶奶都圍坐在那里，每個(gè)人手

上也都拿著一本英語書，我恍然大悟，原來，奶奶們辦起了“英語角”，正互相交流學(xué)習(xí)成果

呢！

奶奶學(xué)英語，真是一件新鮮事！同時(shí)，我在內(nèi)心也暗暗自問：“奶奶這些年過六旬的老人

都有如此強(qiáng)烈的求知欲，而作為青少年的我們又該怎樣呢？”

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意：題目是“那件新鮮事”。從題目看，所記述的事件要“新鮮”。何為“新鮮”？是

指那些出現(xiàn)不久，還不普遍發(fā)生的。比如，從來不愿意玩手機(jī)的爺爺奶奶開始上“抖音”了；

從來不愿意幫助別人的同學(xué)在愛心捐助上拿出自己所有的積蓄；說話靦腆的他積極走上舞臺(tái)做

了激情的演講……“新鮮”不是有趣，但是一定要有意義。

選材構(gòu)思：材料選擇上，可以寫發(fā)生在家里新鮮事，可以寫發(fā)生在校園里的新鮮事，還也可

以寫發(fā)生在社會(huì)上的新鮮事，還可以寫自己發(fā)現(xiàn)自然界里的新鮮事。根據(jù)題目要求，要寫成記

敘文，一定要交代好事情的來龍去脈，運(yùn)用好描寫方法，在敘寫“新鮮事”的同時(shí)，揭示事件

的意義，從而表達(dá)積極健康的思想。

四.【安徽省蚌埠市蚌山區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】

請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

“朋友圈”是騰訊微信上的一個(gè)社交功能，用戶可以通過朋友圈發(fā)表文字和圖片，同時(shí)可

通過其他軟件將文章或者音樂分享到朋友圈。用戶可以對(duì)好友新發(fā)的照片進(jìn)行“評(píng)論”或“點(diǎn)

贊”，其他用戶只能看相同好友的評(píng)論或點(diǎn)贊。

請(qǐng)以“的‘朋友圈’”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整；（2）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（3）抄襲是不良行

為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（4）不少于600字。

【答案】例文

媽媽的“朋友圈”

夜晚，月亮悄悄地爬上枝頭，皎潔的月光從窗口灑下來，照在書桌上。

我坐在書桌邊，悠閑地拿著媽媽的手機(jī)聽歌。突然，我的腦海里閃過一個(gè)念頭，不由得感

到一陣竊喜，我終于能看媽媽的朋友圈了！我望望四周，媽媽還在廚房炒菜，于是我悄悄地打

開微信，第一篇——

“女兒的生日我都給忘了，怎么當(dāng)媽的呀！”這篇沒有插圖的朋友圈，使我一驚。我看了

一眼日期，突然想起來了。那天我自己貪玩，被倉鼠的爪子抓了一道血痕。我很害怕，趕緊給

媽媽打電話。學(xué)校離家本需十分鐘路程，那次媽媽竟只用了三分鐘。當(dāng)時(shí)，媽媽臉上那豆大的

汗珠，慌張的眼神，現(xiàn)在還清晰地在我的腦海中浮現(xiàn)。媽媽慌里慌張的帶我去醫(yī)院，生怕在臉

上留下什么疤痕，導(dǎo)致我的生日她都忘記了。我一直以為是她并不在意我的生日，為此還鬧了

好長時(shí)間。

我的鼻子酸了。繼續(xù)往下翻，“我家媛寶英語拼詞大賽居然第一名，真棒！”配圖中，一

個(gè)皮膚黝黑的小妞拿著獎(jiǎng)杯，臉上掛著燦爛的笑容?；叵肫饋?，只不過是補(bǔ)習(xí)班的比賽罷了。

區(qū)區(qū)二百名里的第一，把媽媽高興成這樣。那天晚上，媽媽帶我吃牛排，還給我拍照。仿佛拿

第一名的是她自己。往下看，媽媽在評(píng)論里說：“這是一點(diǎn)小成就，不值得驕傲我相信媛寶會(huì)

更優(yōu)秀！”頓時(shí)，我的眼前仿佛蒙上了一層霧，什么也看不清楚了。

“吱——”門開了。我趕緊把淚擦干，可來不及把手機(jī)關(guān)掉，媽媽已來到我的面前?！澳?/p>

在干什么？”媽媽奪過手機(jī)，愣住了。過了許久，她笑了：“你這丫頭，什么也瞞不住你?！?/p>

我淚如雨下，撲進(jìn)媽媽懷里。媽媽的懷抱，那么軟，那么暖……

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。這道作文為半命題作文，根據(jù)給出的材料可以得知，“朋友圈”可以發(fā)表文

字和圖片，也可以通過其他軟件將文章或者音樂分享到朋友圈，題目要求補(bǔ)充出“朋友圈”的

所屬，并且要求聯(lián)系自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，因此我們可以從身邊熟悉的人中，選擇印象最深刻的

朋友圈補(bǔ)充到題目里，例如：奶奶的朋友圈；班主任的朋友圈等。在這篇作文中，我們通過朋

友圈這個(gè)窗口，講述我們和補(bǔ)充出來的人物之間的故事，通過故事傳遞對(duì)補(bǔ)充人物的情感，例

如：奶奶發(fā)的第一條朋友圈只有一張拍糊的圖片，那是我第一次教奶奶使用朋友圈，通過講述

這條朋友圈背后的故事，可以表達(dá)我對(duì)奶奶的思念之情。

第二，選材構(gòu)思。本文要求結(jié)合自身的經(jīng)歷和體驗(yàn)，因此在選材的過程中，一定要注意選擇具

有一定特殊含義的素材，傳遞出自己的真情實(shí)感。一方面，可以從身邊的親人中選擇素材：父

母的朋友圈中或許暗藏著對(duì)我們的關(guān)愛、或許能夠勾起家庭幸福地回憶等等；另一方面，可以

從學(xué)校生活的人中選擇素材：老師的朋友圈里有對(duì)教育的兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)的朋友圈里有同學(xué)友

愛、班級(jí)快樂的瞬間；最后，還可以從身邊默默無聞的人中選擇素材：通過小區(qū)送快遞的小哥

的朋友圈才知道他竟然是救援隊(duì)的?員等。文章在記敘的過程中，要交代清楚朋友圈的來歷以

及朋友圈背后的故事，文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)描寫補(bǔ)充人物的朋友圈中的情節(jié)。如果是要講述多

條朋友圈，可以使用“小標(biāo)題”是文章結(jié)構(gòu)更加清晰明了。文章結(jié)尾要點(diǎn)明主旨，以真情動(dòng)人。

五.【北師大附中?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】按要求作文

同學(xué)們，不知不覺你們步入附中已經(jīng)兩個(gè)月了。在這段開啟新生活的日子里，你一定嘗過

酸甜苦辣種種滋味，是誰陪伴你們經(jīng)歷了這些呢？是你的親人、老師、同學(xué)，還是你的寵物、

校服、書包……。

請(qǐng)以“有陪伴”為題，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：將題目補(bǔ)充完整，寫在作文紙第一行中間，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在500-800之間,

不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文

有你陪伴

鳥兒熱愛廣闊的天空，是因?yàn)樗{(lán)天賜予鳥兒堅(jiān)硬的翅膀；小草熱愛肥沃的大地，是因?yàn)橥?/p>

地為小草輸送寶貴的營養(yǎng)；我喜愛書，是因?yàn)樗鼛以谥R(shí)的海洋里遨游。我已在書山上攀登

了十二年，十二年中，我從一名天真幼稚的兒童變成了一名懂事的少年，毋庸置疑，這都是書

陪伴我成長的結(jié)果。

小時(shí)候，我是在被窩中聽媽媽的故事長大的。睡覺前，我躺在床上，媽媽坐在一旁給我講

故事，有《海的女兒》《丑小鴨》《一千零一夜》……我百聽不厭，媽媽的故事把我?guī)нM(jìn)了一

個(gè)奇妙的童話世界，那里有美麗的白雪公主、勇敢的辛巴達(dá)、機(jī)智的阿里巴巴，還有神奇的阿

拉丁神燈，七個(gè)小矮人熱情地招待我，我在這個(gè)世界里快樂地玩耍，在這里沒有眼淚，沒有憂

愁，只有快樂與歡笑。慢慢地，我閉上了朦朧的睡眼。書香飄進(jìn)我的夢里，伴我入睡……

長大一點(diǎn)后，我上了小學(xué)，成為了一名光榮的少先隊(duì)員。我又喜歡上了書中的詩歌，那些

流傳千古的名句深深地迷住了我，把我的心和它牽在了一起。讀了那些詩，我感到自己是多么

幸?！谖沂б獾臅r(shí)候，李白會(huì)跟我說：仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人；在我孤獨(dú)的時(shí)

候，高適會(huì)對(duì)我說：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君；在我傷心的時(shí)候，蘇軾會(huì)對(duì)我說：人

有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……書香伴隨著詩魂融入我的心中。

再后來，我上了初中，愛上了中外名著?！段饔斡洝分刑粕畮熗剿娜私笛У墓适铝钗?/p>

難以忘卻；《水滸傳》中一百單八將的豪邁氣度令我深深佩服；《三國演義》中劉、關(guān)、張那

“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死”的兄弟情義令我嘆為觀止。海明威告訴我：人

可以被毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝；海涅告訴我：生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。莫言讓我

學(xué)會(huì)用耳朵閱讀。他們用手中的筆將一個(gè)個(gè)人物刻畫得淋漓盡致、栩栩如生。魯濱遜、湯姆?

索亞、阿廖沙……這一個(gè)個(gè)鮮活的人物令我終生難忘，《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》

《繁星春水》……這一本本膾炙人口的著作使我終生受益。書香在冰心的小桔燈旁照亮我前進(jìn)

的道路。

書就像一架高高的云梯，帶你攀上知識(shí)的巔峰；書就像一座堅(jiān)固的橋梁，帶你走向成功的

彼岸；書就像一把金燦燦的鑰匙，為你打開智慧的大門。書是人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營

養(yǎng)品。日轉(zhuǎn)星移，四季輪回，世事變遷，墨香猶存。

高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！蔽覑圩x書，讀好書，讀書好，好讀書。愿我的

成長一路有書。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意。根據(jù)材料“同學(xué)們，不知不覺你們步入附中己經(jīng)兩個(gè)月了。在這段開啟新生活

的日子里，你一定嘗過酸甜苦辣種種滋味，是誰陪伴你們經(jīng)歷了這些呢？是你的親人、老師、

同學(xué)，還是你的寵物、校服、書包”和題目“有—陪伴”可知，橫線上所要補(bǔ)充的內(nèi)容，應(yīng)

該是一個(gè)名詞或名詞性短語，以點(diǎn)明自己要感謝的對(duì)象：可以是人，如親人、老師、同學(xué)、朋

友等陪自己共同走過一程的人；也可以是物或事；可以是具體可感的實(shí)體，如書、動(dòng)植物、藝

術(shù)作品、興趣愛好等；也可以是虛化的道德品質(zhì)方面的，如誠實(shí)、勇敢、毅力、好奇心等。文

體不限，但這個(gè)題目最適合寫成記敘文或散文?？捎洈⒆约号c親人、老師、同學(xué)、朋友的事例，

感謝有他們一路相伴；可記敘書籍、藝術(shù)品、興趣愛好等對(duì)自己成長的促進(jìn)作用等。

二、選材構(gòu)思。可以寫“有母親陪伴”，可以寫自己考試失敗時(shí)，母親默默陪伴在旁，等我傷

心難過累了，就及時(shí)送來擦臉的毛巾和溫水，安慰我，讓我安心睡一覺，慢慢就會(huì)越來越好的，

由此，教會(huì)了我淡然應(yīng)對(duì)挫折。在我和朋友吵架時(shí)，陪伴在側(cè)，聽我傾述，給我分析，教我處

理的辦法，我也學(xué)會(huì)了珍惜友誼。有母親的陪伴，我一路收獲豐富?？梢詫憽坝袝惆椤?，可

以寫李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！苯虝?huì)我積極樂觀、對(duì)前途充滿希望；蘇軾“誰

怕？一蓑煙雨任平生”，教會(huì)我豁達(dá)樂觀等。寫作時(shí)，可通過景物描寫、事件敘述來寄托自己

的喜怒哀樂，可運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和渲染等藝術(shù)手法，這樣能更好地抒發(fā)情感。

六.【廣東省深圳市羅湖區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】按要求作文

“點(diǎn)贊”是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用語，意思是對(duì)某個(gè)內(nèi)容支持、喜歡和贅美。在我們的日常生活中，

總會(huì)有一些景、人、事、物……因?yàn)樗麄兊母鞣N美好而讓我們心生贊嘆。

請(qǐng)以“為一點(diǎn)贊”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）請(qǐng)將作文補(bǔ)充完整并抄寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800

之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

【答案】例文：

為您點(diǎn)贊

在第一節(jié)語文課中，王老師那一手漂亮的好字就映入了同學(xué)們的眼簾，簡直讓我們贊不絕

口。那行云流水的筆記，激勵(lì)著我們要練一手好字。隨著時(shí)間的推移，在以后的日子里，我們

越來越感覺您了不起。

一節(jié)語文課上，一本本厚厚的大書發(fā)到了同學(xué)們的手里。上面寫著“鴻蒙滾動(dòng)快速作文”，

這就是您主編的書。還記得這第一堂作文課，您親切地對(duì)我們都說：“這是我編的書，目的是

為了讓同學(xué)們的作文水平有快速的提高，好在中考中大顯身手。”老師信心滿滿的說：“從今

天開始，我們大家就一起暢游在這美妙的作文課中吧！”王老師一說完這句話，同學(xué)們都很激

動(dòng)。盡管是第一次作文課，但同學(xué)們都竭盡全力，不辜負(fù)王老師您的期望。事后，寫得好的同

學(xué)您還要給獎(jiǎng)勵(lì)，這完全是您自掏腰包的。而寫的不好的同學(xué)就要寫檢討了。您這種獎(jiǎng)罰分明

的教學(xué)方法很有效果也很實(shí)用，同學(xué)們都爭先恐后的完成作文。

還記得有一次上文言文課時(shí)，正學(xué)著《狼》那一課，王老師您讓徐江翻譯“其一犬坐于前”

這句話，徐江回答：“其中一只狼坐在前面。”當(dāng)時(shí)您又好氣又好笑的等著眼睛說：“坐在誰

的前面??？坐在你的前面?。堪言捳f全了。"您這幽默的話語一說，同學(xué)們?cè)倏纯葱旖懊娴?/p>

楊博文，頓時(shí)捧腹大笑起來。連您也忍不住笑了。

您這種幽默與嚴(yán)厲結(jié)合的方式，確實(shí)值得其他的老師們學(xué)習(xí)。

您講的課，是那樣的豐富多彩，仿佛一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓同學(xué)們看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新

世界...

當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí)，絕不送上一桶水；而當(dāng)幼苗需要一桶水時(shí)，絕不給予一杯水。適時(shí)、

適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。而王老師您，正擁有這種技藝。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！边@是犧牲者的希望，奉獻(xiàn)者的愛。王老師您默默

的工作在教育崗位上那么多年，一路輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只為了把知識(shí)獻(xiàn)給我們。

王老師，我為您點(diǎn)贊！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

1.審題立意?！包c(diǎn)贊”，即對(duì)生活中的人和事表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。因此，“為

點(diǎn)贊”這道作文題實(shí)際上就可以替換為“為—贊嘆”“為—鼓掌”““為—叫好”等題

目。讀懂了題目，那如何補(bǔ)題呢？正常情況下，就是直接用值得為之點(diǎn)贊的人、事、社會(huì)現(xiàn)象

進(jìn)行補(bǔ)題，比如“為身殘志不殘的他點(diǎn)贊”“為光盤行動(dòng)點(diǎn)贊”。但如果能別出心裁，補(bǔ)出自

己獨(dú)特的個(gè)性，讓文題與眾不同，那就能先入為主，激發(fā)起閱讀者的興趣。比如同樣是贊揚(yáng)殘

疾人的堅(jiān)強(qiáng)，你若把題目補(bǔ)成“為風(fēng)雨中不屈的生命點(diǎn)贊”，效果就不一樣。所以，同學(xué)們補(bǔ)

題時(shí)要盡量補(bǔ)出新意。文題中“點(diǎn)贊”這個(gè)關(guān)鍵詞決定了本文的主旨是贊揚(yáng)生活中的真、善、

美，為各種傳遞正能量的言行喝彩。著眼于個(gè)人，去贊美、支持他們，這樣的立意無疑是準(zhǔn)確

的，但如果同學(xué)們能夠把視角再抬高一點(diǎn)，去為國家、民族點(diǎn)贊，為大自然的慷慨無私點(diǎn)贊，

那立意自然高人一籌。

2.選材構(gòu)思。要求寫成記敘文，在構(gòu)思時(shí)既要設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，形成呼應(yīng)之勢；更耍對(duì)文章

的主體部分精心進(jìn)行布局，以使故事線索明了，過渡自然，情節(jié)波瀾不斷，人物形象呼之欲出。

比如寫“為‘吝嗇’的表妹點(diǎn)贊”這篇作文，就可以以“誤會(huì)”為線索，先寫表妹太吝嗇，引

起我的誤會(huì)；然后寫表妹忍氣吞聲，隱瞞誤會(huì)；接著寫表妹在愛心行動(dòng)中捐款第一，打破誤會(huì);

最后寫“我”理解表妹，解除誤會(huì)。如此環(huán)環(huán)相扣，自然就能打動(dòng)人心。

七.【江蘇省常熟市?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】按要求作文

請(qǐng)以“那個(gè)令我佩服的人”為題，寫一篇不少于500字的文章。

要求：①注意要寫出“他”或“她”令你佩服的原因；②嘗試構(gòu)思突出“他”或“她”的人物

特征，如外貌、神態(tài)等；③敘事要有重點(diǎn)地展開，有詳有略；④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、

人名。

【答案】參考范文：

那個(gè)令我佩服的人

在我的腦海里，有許許多多令我敬佩的人，有和藹可親的老師，有樂于助人的同學(xué)，有無

私奉獻(xiàn)的工人，但我最敬佩的人還是在馬路上辛勤付出的環(huán)衛(wèi)工人。

有一次，我上興趣班回來，隱隱約約看到有一個(gè)人拿著掃帚在掃地，走近看，原來是一位

環(huán)衛(wèi)工人。這是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，臉上的皺紋也十分明顯，腰也有一點(diǎn)彎了，也許是因

為每天彎腰撿垃圾的緣故吧。

只見她先把各家各戶垃圾桶里的垃圾倒進(jìn)了垃圾車?yán)铩＞瓦@樣挨家挨戶的去倒垃圾，而且

有些人家有一些容易劃開手的東西，會(huì)把老奶奶的手劃破。過了好大會(huì)兒，費(fèi)了好大功夫，老

奶奶才把各家各戶的垃圾全部倒入垃圾車?yán)?。然后再把沉甸甸的垃圾車?yán)嚼傉尽５搅四?/p>

里老奶奶已經(jīng)汗流淡背了，可是還拿起掃帚，把地上的垃圾掃到一起，再拿起畚箕掃了進(jìn)去。

突然，一陣大風(fēng)吹來，把老奶奶剛掃好的垃圾全都吹散了，老奶奶嘆氣道：“哎！又要再掃一

遍?！边^了一會(huì)兒，老奶奶又打起精神，說道：“再掃一遍又如何，我要做好我的工作！”說

完，又把垃圾掃到一起，再掃到畚箕里，再用掃帚堵住，防止它們?cè)俦伙L(fēng)吹掉，最后倒入垃圾

車?yán)?。我敬佩于老奶奶的認(rèn)真工作，看似普通的工作，但老奶奶的執(zhí)著、認(rèn)真給我留下了深刻

的印象。工作不分高低貴賤，認(rèn)真做好就是敬業(yè)了。老奶奶的這種樸實(shí)、簡單的要把工作做好

的想法和行為，是值得我敬佩的原因。

我目送蹬著垃圾車，執(zhí)著前行的老奶奶的背影，贊許的目光一直跟隨著老奶奶的身影，直

到老奶奶的身影消失在人流里。但我從心里向讓城市清潔的勞動(dòng)者致敬，致敬盡心盡力做好本

職工作的普通人。

一個(gè)普普通通的打掃垃圾的老奶奶，是令我敬佩的人。

【解析】

【詳解】本題考查寫作命題作文。

第一，審題立意。以“那個(gè)令我佩服的人”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。這里的“那

個(gè)令我佩服的人”可以是抗疫戰(zhàn)斗中涌現(xiàn)出的鐘南山、張伯禮、張定宇、陳薇等名人，也可以

是奮戰(zhàn)在一線的各行各業(yè)的平凡人。只要他們身上有閃光之處，為社會(huì)作了貢獻(xiàn)，就都是“令

我佩服的人”。創(chuàng)作本文，應(yīng)把寫作的重點(diǎn)放在人物的事跡上，表現(xiàn)自己對(duì)這位或這些人的敬

佩與贊美之情。

第二，選材構(gòu)思。開篇直接點(diǎn)明“我”佩服的人是誰，總領(lǐng)全文，奠定感情的基調(diào)。文中則寫

人記事，圍繞能體現(xiàn)這位人物優(yōu)秀品質(zhì)的一件或幾件小事來展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的

寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼

應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。注意細(xì)節(jié)描寫手法的運(yùn)用，尤其是人物心理描寫細(xì)膩，會(huì)增

加文章的生動(dòng)性。在選材上，要做到新穎性。在寫法上，可以采用以小見大的寫法、對(duì)比寫法、

側(cè)面烘托的寫法，豐富文章的內(nèi)容，增加文章的吸引力。

八.【山東省青島市黃島區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】按要求作文

我們每個(gè)人都在家人、朋友的關(guān)愛中生活、成長。他們的關(guān)懷照顧、理解支持，給了我們

無盡的勇氣和力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到這種溫暖和鼓勵(lì)？

請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫一篇記敘文。

要求：（1）題目自擬，立意自定。（2）不得抄襲、套作。（3）不少于500字。（4）文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

【答案】例文

我在幸福中成長

每個(gè)人在成長中都會(huì)遇到許多事，或開心的，或不開心的；或煩惱的，或愉悅的；或順心

的，或不順心的。這一件件事構(gòu)成了我們的人生，我們?cè)诓煌沫h(huán)境中成長，也許在挫折中，

也許在陽光中，更也許在風(fēng)雨中。而我，卻是在幸福中成長。

我在家人的呵護(hù)下成長。爸爸的保護(hù)，媽媽的叮囑，姐姐的關(guān)心，親戚的陪伴。這都是對(duì)

我的呵護(hù)，我無時(shí)無刻不在接受著這些。爸爸就好像一片大海，媽媽就好像一座大山，把我緊

緊地包圍在里面，給我足夠的自由，讓我無憂無慮，自由自在的成長。而兄弟姐妹和親戚們，

就是一座座供我棲息的小房子，我有時(shí)就會(huì)在里面玩耍、嬉戲，不用去擔(dān)心任何事情，對(duì)他們

可以無所畏懼，毫無保留。

我在老師陪伴下成長。老師就相當(dāng)于我們的第二父母?！按盒Q到此絲方盡，蠟炬成灰淚始

干”。老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們，他們無私奉獻(xiàn)，不辭辛苦地為我們付出。每天

都備課到很晚很晚，只為了換來我們的學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和成功。當(dāng)我有不會(huì)的題時(shí)，老師會(huì)耐心

地教我解答，直到我學(xué)會(huì)為止；當(dāng)我生病請(qǐng)假時(shí)，老師會(huì)給我的父母打電話，詢問我的病情；

當(dāng)我回到學(xué)校后，老師又問我病好了嗎。他們的關(guān)懷備至?xí)r時(shí)讓我感到溫暖，感到幸福。

我在同學(xué)的關(guān)愛下成長。同學(xué)們都是我的好朋友，上課時(shí)我們一起認(rèn)真聽課，有不會(huì)的問

題互相請(qǐng)教。下課時(shí)我們一起玩耍嬉戲，一起走過了每一堂課。我們有困難時(shí)相互幫助，大家

其樂融融。三個(gè)一群兩個(gè)一雙，或說笑，或打鬧，每個(gè)人臉上都綻放著笑容。我們一起經(jīng)歷的

每件事情都加深著我們的友誼，每個(gè)人在我們需要幫助時(shí)都會(huì)站出來,給予我們最真誠的幫助,

我們雖不是一家人，卻勝似一家人。

家人的呵護(hù)、老師的陪伴、同學(xué)的關(guān)愛，哪個(gè)不是幸福？我在這個(gè)溫暖的大家庭中成長是

我的幸運(yùn)。我可以驕傲地對(duì)你說：“我在幸福中成長！”

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

一、審題立意。結(jié)合提示語''我們每個(gè)人都在家人、朋友的關(guān)愛中生活、成長”可知，個(gè)人的

成長，離不開父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助。人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與

挫折，成功與失敗，都能促人成長。本題選材很廣泛，成長中太多難忘的片斷，有很多可以選

擇，我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來寫進(jìn)文章。“在你的生活中，曾有過什么事

情，讓你深切地感受到這種溫暖和鼓勵(lì)”提示我們，我們?cè)谠诟鞣N情感中成長。成長路上我們

接受了很多情感，母愛、父愛、長輩親人之愛是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們

溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長。家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心?？梢詫?/p>

家庭成員間的互敬互讓，也可以寫成員間的關(guān)懷與支持，還可以寫大家一起面對(duì)困難，解決問

題等。本文要以記事為主，應(yīng)是能表現(xiàn)出家庭的溫暖與親情的可貴的事件。

二、選材構(gòu)思。寫作時(shí)，應(yīng)從生活中取材，可集中筆力寫一件事，也可以為了豐富文章的內(nèi)容

寫多件事或多個(gè)場面?？蛇x擇家庭生活中的幾個(gè)場面，表現(xiàn)出家庭的溫馨與甜蜜，家人之間的

互相關(guān)愛，理解與支持，從不同角度展現(xiàn)家庭生活，表達(dá)出自己對(duì)于家庭的喜愛與贊美，對(duì)于

親情的歌頌與感恩。把要寫的事情梳理一遍，看重點(diǎn)寫什么，怎樣寫思路比較清楚。要恰如其

分地表達(dá)你的情感。有了情感的參與，文章才會(huì)充實(shí)飽滿。有血有肉，也才會(huì)讓人感動(dòng)。

九.【浙江省金華市?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】按要求作文

進(jìn)入初中之后，你遇到了許多人，這當(dāng)中肯定有讓你印象深刻的人。請(qǐng)回想其中一位，寫

一篇以敘事為主的文章向大家展現(xiàn)他/她。

題目自擬，文章字?jǐn)?shù)不少于500字。

寫作助手：

①這個(gè)人也許是你在校園里遇見的，如老師、同學(xué)、打菜阿姨、宿管員，也許是校外碰到的。

②對(duì)方有什么獨(dú)特之處，讓你留下深刻印象，你是從哪件（些）事情感受到的？③文章中不得出

現(xiàn)透露真實(shí)信息的校名、姓名，但可以用自擬的代號(hào)或姓名來稱呼對(duì)方。

【答案】范文：

你令我印象深刻

我現(xiàn)在已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了，剛來到新的班級(jí)時(shí).，見到了新老師，也結(jié)識(shí)了新同學(xué)。當(dāng)

中，有一個(gè)最有趣最熱心的你——小凱。你，有一身黑黑的皮膚，中高的鼻子，還有一張能說

會(huì)道的嘴巴。

你坐在我的前面，開學(xué)不久我就與你成為了朋友。第一天上學(xué)下課時(shí)，班長過來笑話你的

皮膚很黑很黑，你說道：“黑皮膚不知道比你的白皮膚健康多少，而且多曬太陽也有益于身體

健康，看看你的白皮膚，估計(jì)要么是暑假?zèng)]出門，要么就是用了美白的化妝品?！闭f得班長居

然無言以對(duì)。

你個(gè)人比較愛吃米粉，我問你為什么不吃面。你說面條有一種粘粘的感覺，好惡心，吃了

想吐。我又問不是還有米飯嗎？為什么不吃飯呢？你又說道：“軍訓(xùn)的時(shí)候因?yàn)楹莛I，一吃飯

就吃兩碗吃得都要吐了，所以現(xiàn)在才吃面?！?/p>

你體育十分好，跑步、仰臥起坐等都比體育委員都要好，作業(yè)還經(jīng)常得到老師的表揚(yáng)?？?/p>

是你還有一個(gè)缺點(diǎn)。

你經(jīng)常和班長作對(duì)。有一次班長忘了帶水，于是買了一瓶純悅和一瓶純牛奶，你看見了便

說：“你這么蠢還喝純悅和純牛奶，越喝越蠢?！倍旱盟闹艿娜硕夹α?。就因?yàn)槟憬?jīng)常和班長

作對(duì)，所以經(jīng)常被班長找麻煩。

你還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是愛和大家分享與幫助他人，我因?yàn)椴恢览鲜程迷谀睦?，所以十分?/p>

急。這時(shí)你來了，問了我怎么了。我如實(shí)告訴了你，你不光帶我去了老食堂，還給我介紹什么

好吃、什么不好吃，哪些貴、哪些便宜等等。

你就是我來到這個(gè)新班級(jí)中遇到的新同學(xué)中令我印象最深刻、最有趣的人。

【解析】

【詳解】考查話題作文。

一、審題立意。分析引導(dǎo)語可知，”進(jìn)入初中之后”設(shè)定了作文的情境，你剛升入初中。寫作

助手中“這個(gè)人也許是你在校園里遇見的，如老師、同學(xué)、打菜阿姨、宿管員，也許是校外碰

到的”限定了題目中“你"的選擇范圍?！澳阌龅搅嗽S多人，這當(dāng)中肯定有讓你印象深刻的

人”點(diǎn)明了作文的寫作目的，塑造這一人物的形象，表達(dá)這一人物對(duì)自己產(chǎn)生的影響。文題帶

有明顯的敘事性，所以文體應(yīng)選擇記敘文。

二、選材構(gòu)思。題目自擬，可以確定寫作對(duì)象為自己印象最為深刻的某一位老師和同學(xué)，然后

用具體的事件來塑造這一人物的形象，交代自己對(duì)其印象深刻的原因。老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、慈愛

寬和，同學(xué)的熱情真誠、天真純潔等都會(huì)給我們留下深刻的印象。從生活中選擇一件或幾件典

型的小事，突出表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)、特長或本領(lǐng)。在敘事時(shí)，注意詳略安排，在寫作方法上,

使用以小見大的寫法，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動(dòng)作、心理、對(duì)話

等描寫，突出人物的個(gè)性形象，表達(dá)“我”內(nèi)心的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。

十.【上海市黃浦區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】按要求作文

生活中總會(huì)有一種溫暖，不期而至，如花綻放在我們的心田。史鐵生在黑暗中自暴自棄時(shí)，

母親用愛溫暖著他，讓他重拾生活的勇氣：海倫?凱勒在寂靜的世界里痛苦摸索時(shí)，莎莉文老

師用愛包容著她，點(diǎn)亮了她生命的底色。讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用耳朵去傾聽，用心靈去感受。

溫暖，也許是一種自然觸發(fā)的感動(dòng)；溫暖，也許是一種沐浴親情的幸福；溫暖，也許是一種生

命良善的震顫...

請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“流淌在心底的溫暖”為題，寫一篇500字左右的記敘

文。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

【答案】范文：

流淌在心底的溫暖

在我們的身邊一直會(huì)發(fā)生一些事情，有大大小小，不以為常的事，而在我們的心里，有時(shí)

就變成了十分重要、溫暖的事情。

有一次，奶奶因?yàn)樯∽∵M(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)我得知這個(gè)消息時(shí)，變得十分緊張，擔(dān)心奶奶的身

體，我用手機(jī)跟奶奶視頻聊天，奶奶的臉色十分難看，可奶奶還是跟我說白己沒事。因?yàn)槲以?/p>

忙著準(zhǔn)備考試，否則一定第一個(gè)沖過去照顧奶奶。奶奶在家中對(duì)我特別好，我們都說隔代親隔

代親的，我和奶奶還真是這樣的。

一周過去了，我考試也考完了，但是奶奶還沒有出院，考試后的時(shí)間，只要我一放學(xué)就跑

去醫(yī)院照顧奶奶并在旁邊寫著自己的作業(yè)，而奶奶有時(shí)看著我寫作業(yè)，甚至一個(gè)人還會(huì)偷偷擦

拭著眼淚，不讓我看到，但是有一次還是被我看到了，我問奶奶為什么哭，奶奶只說讓我回家

做作業(yè)，不用每天過來陪她，“那怎么行！”我叫了起來。我看著奶奶的臉，臉色比原來差了

好多，醫(yī)生跟我說有可能是藥物原因，但是我的鼻尖突然酸了一下，想到奶奶自己的身體越來

越差，還要照顧我，讓我回家寫作業(yè)，不用陪著她……

我沒有回答奶奶，直接跑到了洗手間，努力讓自己冷靜下來，洗了一下臉，為了不讓奶奶

看出我哭過了，弄好后我直接跑回去，不讓奶奶久等。我找了一張桌子和一把椅子，坐在了門

口，不能讓奶奶看到我，我又要時(shí)刻看著奶奶的身體狀態(tài)。到了晚上媽媽來照顧奶奶讓我回家

后，我才開始整理弄好回家，我跟奶奶打了聲招呼，就向門口走去。

在門口理東西的時(shí)候，我聽到奶奶跟媽媽說：“你下次讓她不要過來照顧我，讓她在家好

好地寫作業(yè)吧，我這里幾乎每天都有人來看我、送東西、照顧我，叫她不用擔(dān)心了，不然她的

成績也會(huì)下降的?！薄皨?，你不用操心了，我叫她回去好多次了，可她就是不聽，她從小就這

脾氣。我也知道你是為她好，但是我們也想你能快點(diǎn)好起來，，一起出院，一起開開心心的回

家?！蹦棠搪牶簏c(diǎn)了點(diǎn)頭，我在門口聽后又流下了眼淚，快速地沖出了醫(yī)院，跑回了家，一遍

又一遍地回想著奶奶和媽媽的對(duì)話，一遍又一遍……

現(xiàn)在奶奶已經(jīng)出院了，恢復(fù)的也很快，我心里的一塊大石頭也總算是落下了，但是他們說

的話卻深深地印在了我的腦海里，永遠(yuǎn)也擦拭不去。這段記憶我將它保存在了心底，不再提起

這段感人又溫暖的話語。

【解析】

【詳解】這是一篇命題作文。

一、審題立意。題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，“心底”和“溫暖”?！靶牡住碧崾疚覀円獙懥粼谛睦?/p>

的一些美好的人或者事或者情，這樣想，該題目的寫作方向就打開了，寫作難度就降低了。“溫

暖”原義是身體的溫暖，可以寫出它的比喻義和引申義，也就是說帶給人的心靈溫暖的一件事

或者幾件事。當(dāng)然“溫暖”可是形容詞，形容語言、動(dòng)作、眼神；“溫暖”可是動(dòng)詞，“溫暖”

我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義，

寫作就容易找準(zhǔn)切入口。

二、選材構(gòu)思。面對(duì)這個(gè)話題，首先指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽

般暖洋洋的感覺。它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你

投來的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表揚(yáng)時(shí)的那份

驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材,

學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。文體上要求記敘

文。寫作時(shí)可學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷；用

引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的情感變化等等。

十一.【遼寧省錦州市太和區(qū)?22-23學(xué)年七年級(jí)上期中】在下面兩題中任選其一作文。

26.請(qǐng)以“謝謝你，新朋友”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于600字。（2）字跡工整，書寫清楚。

【答案】范文

謝謝你，新朋友

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是初中生了，我加入了一個(gè)新的集體，這個(gè)新的集體中我結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋

友，她給我留下了深刻的印象。

她個(gè)子中等，留著可愛的娃娃頭，稀疏的劉海遮擋住了點(diǎn)點(diǎn)眉毛。她瓜子型的臉上有一雙

不太大的，單眼皮的眼睛，她帶著黑色鏡框的眼鏡，一笑起來眼睛就會(huì)瞇成一條縫，還露出一

排白白的牙齒和兩個(gè)小酒窩，她還有一個(gè)小小的鼻子。她就是我的新朋友——小趙。

小趙有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是她的想象力實(shí)在是太豐富了，她能把你平日里司空見慣的

東西想象成各種各樣的你想都沒想過的東西，這時(shí)我往往會(huì)露出那無奈的，吃驚的笑——只把

一個(gè)嘴角上揚(yáng)。

那是在軍訓(xùn)剛開始的日子里，我和她剛剛相識(shí)，她就發(fā)現(xiàn)了可供她展開想象的東西——我

的眼鏡腿。因?yàn)槲业难坨R腿上面是兩條由直變彎的條形架，中間有一顆小亮點(diǎn)做裝飾的，所以

她“理所當(dāng)然”的把那鏡腿裝飾想象成兩條龍咬著一顆珠子，還托著下巴仔細(xì)打量著我的眼

鏡，一邊看一邊評(píng)價(jià)著：“太帥了！”緊接著，她的眼睛就“瞇成了一條縫”。從此以后的七

天軍訓(xùn)生活中，我的名字就變成了“雙龍戲珠”。但這也說明了她是一個(gè)細(xì)心觀察認(rèn)真的女孩。

還有一次，在回家的路上，橘紅色的燈光照著剛剛下過雨帶著水珠的濕潤地面，泛起了點(diǎn)

點(diǎn)銀光，不過這些是我在小趙的一句話后才觀察到的，因?yàn)樗f：“哇！地下有好多星星?。　?/p>

怎么樣？這想象力讓人有些佩服吧？

除此以外，小趙還是一個(gè)寬容的女孩，打羽毛球時(shí)，她不會(huì)在意我的埋怨；放學(xué)回家時(shí)，

她也不會(huì)抱怨我的速度很慢，總之她是一個(gè)心胸寬闊的女孩。

這就是小趙，一個(gè)想象力豐富的女孩，一個(gè)寬容待人的女孩，一個(gè)惹人喜愛的女孩。

從她身上，我學(xué)到很多我不具備的優(yōu)點(diǎn)。謝謝你，我的新朋友！

【解析】

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。由題目“謝謝你，新朋友”可知，本篇作文是關(guān)于友情的文章，旨在引導(dǎo)學(xué)

生珍視友情，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，檢測學(xué)生寫人敘事的水平。“謝謝你”要求寫作時(shí)寫

出感謝朋友的原因，展現(xiàn)朋友對(duì)自己的積極影響?！芭笥选敝副舜酥g有良好關(guān)系和情誼的人。

“新”本題指剛結(jié)識(shí)不久的。同學(xué)們剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活翻開了新的一頁，你一定認(rèn)識(shí)了不

少新老師、新同學(xué)，其中一定有和你交往較多彼此關(guān)心的新朋友，選擇其中一位對(duì)你有深刻影

響的來寫即可?！靶屡笥选币部梢允悄撤N動(dòng)植物，如家里養(yǎng)的寵物、校園里的大樹等等，還可

以是某些文學(xué)作品及書中主人公。立意方面，抓住“新朋友”“謝謝”兩個(gè)關(guān)鍵詞，通過寫人

敘事展現(xiàn)友誼的珍貴，表達(dá)對(duì)“新朋友”的尊敬和喜愛之情及對(duì)未來美好生活的向往。

第二，構(gòu)思選材。文體適合寫成記敘文。選擇你新結(jié)識(shí)的對(duì)你影響最大的朋友來寫。寫身邊人、

親身經(jīng)歷的事情，抒發(fā)的感情才會(huì)真摯動(dòng)人。應(yīng)先根據(jù)對(duì)題意的理解，明確具體的寫作對(duì)象，

如班主任李老師、同桌小曹等，然后圍繞人物自己和他的故事。若是寫除了人以外的其他事物,

可以從培養(yǎng)習(xí)慣、陶冶性情的角度入手。寫清楚你和對(duì)方成為朋友的過程，重點(diǎn)通過具體事件

寫出人物的性格特點(diǎn)和特長，可運(yùn)用肖像、語言、動(dòng)作等多種描寫方法對(duì)人物進(jìn)行仔細(xì)刻畫。

用心理描寫寫出自己對(duì)這個(gè)新朋友的感受，用議論抒情語句表達(dá)對(duì)這個(gè)新朋友的欣賞、喜愛、

尊重等情感。

27.作文。

暖是清晨父母的聲聲叮嚀，暖是師長的殷殷教誨，暖是同學(xué)間的絲絲情誼，暖是逆境中的

暢想和希望...

請(qǐng)以“暖暖的”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）補(bǔ)全題目后作文。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）字跡工整，書寫清楚。

【答案】范文

暖暖的旅程

那路燈散發(fā)著昏黃的光，朦朧但又照亮了我回家的路，此刻，我竟感覺這一段回家的路程

是一段暖暖的旅程。

我知道那段溫暖的旅程是父親給我的。

父親是一個(gè)嚴(yán)肅不茍言笑人，但他總是默默關(guān)心著我，愛著我。

在上小學(xué)時(shí)，父親每天送我上下學(xué)，從未說過一句怨言，可我卻漸漸厭煩了。終于，我向

父親提出了要自行回家的要求，沒想到父親直接答應(yīng)了。

第二天，我像只雀兒似的奔向公交車，終于擺脫了父親的束縛，終于能和同學(xué)們一同回家

了。隨著時(shí)間的流逝，公交車的移動(dòng)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)下車，只留下我孤零零一人在車上。我獨(dú)

自走在回家的路上，夜幕已經(jīng)降臨，只剩下一絲殘陽在邊緣中掙扎。道路上不再車水馬龍，街

道上的人群也不再熙熙攘攘，路燈忽暗忽明，只留下我孤獨(dú)寂寞的身影，以及走在路上的沙沙

聲。忽然，身后傳來陣陣沙沙聲，雖然微弱但我確實(shí)聽見了，我停下腳步，那腳步聲也戛然而

止，我繼續(xù)向前走去，咦？真奇怪？那腳步聲也隨之而起，我猛地一回頭，只見一個(gè)身影竄到

巷子里，不見了蹤影。莫不是被人跟蹤了，我腦海里不覺浮現(xiàn)出諜戰(zhàn)片里常有的場景，我不覺

地加快了腳步。

我依舊走在那熟悉的街道上，回想著以往父親帶著我走在這條街道上，那是多么溫馨幸福

呀！想著快點(diǎn)回到那溫暖而精致的家，回到那愛的避風(fēng)灣。

忽然，我看到窗臺(tái)上那小臺(tái)燈散發(fā)著微弱的光，使我的心倍感溫暖，我迫不及待地沖上樓

去，母親已打開門等候多時(shí)，我環(huán)顧四周不見父親，便問：“爸爸呢？”

“他在加班呢?！蹦赣H回答道，我也就上床睡覺了。剛?cè)胨痪?，一陣開門聲將我驚醒，

聽見父母在小聲談話：“孩子呢？”

“已經(jīng)睡了，沒事吧……”

我瞬間明白了，父親怕我出事，一直偷偷地跟在后面保護(hù)我的安全。想到這里，我倍感溫

暖，熱淚也奪眶而出。

這趟暖暖的旅程還未結(jié)束，有你才不會(huì)孤獨(dú)。

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

第一，審題立意。補(bǔ)題是半命題作文至關(guān)重要的一步，補(bǔ)題質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到半命題作文

水平的高低?！芭摹笔侵赶蛐撵`的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺，

結(jié)合提示打開思路，感受到的溫暖從時(shí)間上講可以是長久的，也可能是片刻的。溫暖可以來源

于任何人：父母、親人、朋友、老師、陌生人……要從"這個(gè)人”能給予你的東西角度思考補(bǔ)

題，如“暖暖的懷抱”“暖暖的目光”“暖暖的話語”“暖暖的陪伴”等