第=2*13頁，共=2*numpages36頁 第=2*page24頁，共=2*numpages36頁第=2*11頁，共=2*numpages24頁 第=2*page12頁，共=2*numpages24頁《蘭亭集序》導(dǎo)學(xué)案班級姓名小組評價任務(wù)目標(biāo)1.

了解王羲之及文章創(chuàng)作背景。2.

掌握文中重要字詞的含義和用法。3.

賞析文章的語言藝術(shù)和寫作特色。4.

體會作者對人生的感悟，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。重點難點重點：理解文中重要字詞和語句的含義，把握文章的主旨。難點：領(lǐng)會作者在文中表達(dá)的對人生的思考和感悟。學(xué)法指導(dǎo)自主、合作、探究教學(xué)內(nèi)容了解作者王羲之是東晉時期著名的書法家，有“書圣”之稱。他出身名門望族，自幼酷愛書法，擅長隸書、楷書、行書、草書等多種字體。王羲之的書法主要特點包括：筆法精妙：線條流暢、婉轉(zhuǎn)，富有變化。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)：字勢平穩(wěn)，疏密得當(dāng)。氣韻生動：作品充滿韻味和生命力。其代表作品有《蘭亭序》《黃庭經(jīng)》等。尤其是《蘭亭序》，被譽(yù)為“天下第一行書”。王羲之在書法史上具有重要地位，他的書法風(fēng)格對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，開啟了中國書法史上的新紀(jì)元。此外，王羲之在文學(xué)領(lǐng)域也有一定造詣。他的成就不僅體現(xiàn)了他個人的藝術(shù)才華，也為中國書法藝術(shù)的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。寫作背景當(dāng)時，王羲之與眾多名士在會稽山陰的蘭亭舉行風(fēng)雅集會，這些人飲酒賦詩，暢敘幽情。這次集會是為了舉行禊禮，這是一種古老的祭祀儀式，人們在水邊洗濯，以消除不祥。在這樣的背景下，王羲之抒寫了與會者的感慨和心緒，成就了這篇傳頌千古的經(jīng)典之作。此次集會的文化氛圍濃厚，眾多名士聚集，激發(fā)了王羲之的創(chuàng)作靈感。這一背景為《蘭亭集序》增添了豐富的文化內(nèi)涵和歷史價值。它不僅是一篇文學(xué)佳作，也是中國文化史上的重要遺產(chǎn)。整體感知學(xué)生自主閱讀，感知文章內(nèi)容。學(xué)生借助書下注釋和工具書，理解文章大意，把握作者情感。在教師指導(dǎo)下，理清文章結(jié)構(gòu)層次。師生共同總結(jié)課文中的文言知識。通假字：如“趣舍萬殊”中的“趣”通“趨”。古今異義：“列坐其次”中“其次”古義為其旁邊，今義為次第較后或第二?！耙鄬⒂懈杏谒刮摹敝小八刮摹惫帕x為這次集會的詩文，今義為文雅。詞類活用：“群賢畢至”中“賢”，形容詞作名詞，賢士。“映帶左右”中“帶”，名詞作動詞，環(huán)繞。特殊句式：“會于會稽山陰之蘭亭”（狀語后置句）。“當(dāng)其欣于所遇”（狀語后置句）。成語：如“崇山峻嶺”“茂林修竹”“天朗氣清”等。五、深入探究1.《蘭亭集序》中，作者是如何表達(dá)對人生的思考的？感慨時光飛逝：如“俯仰之間，已為陳跡”，表達(dá)了對時光流逝的無奈和惋惜。思考生死大義：提出“死生亦大矣”，強(qiáng)調(diào)生死是人生的重大問題。對比今昔：“后之視今，亦猶今之視昔”，顯示出人生的無常和變化。抒發(fā)心境：描述集會時的歡樂，轉(zhuǎn)而引出對人生短暫的悲慨。感悟人生價值：在感嘆人生短暫的同時，也表達(dá)了對生命意義的思考。強(qiáng)調(diào)珍惜當(dāng)下：暗示人們應(yīng)珍惜眼前的美好。作者通過對自然景觀、集會場景和內(nèi)心感受的描寫，將對人生的思考融入其中，使讀者在欣賞文學(xué)之美的同時，也能深刻地思考人生的意義和價值。2.文中提到的“死生亦大矣”，你如何理解這句話的含義？“死生亦大矣”這句話的含義是：生死是一件大事。它表達(dá)了以下幾個層面的意思：生命的重要性：強(qiáng)調(diào)生命本身具有極高的價值和意義。生死的嚴(yán)肅性：說明生死問題是需要認(rèn)真對待和思考的。對死亡的敬畏：暗示死亡是不可忽視的，應(yīng)保持敬畏之心。人生的有限性：意味著人生短暫，生命有限。這句話反映了王羲之對人生的深刻思考和對生死的獨特見解。它提醒人們要珍惜生命，認(rèn)真思考生死的意義，以及如何在有限的人生中實現(xiàn)自己的價值。同時，也表達(dá)了對死亡的尊重和對生命的珍視。3.王羲之在文中是怎樣描寫蘭亭集會的場景的？王羲之在文中通過以下方式描寫了蘭亭集會的場景：自然環(huán)境描寫：如“崇山峻嶺，茂林修竹”，描繪出蘭亭周圍山巒起伏、竹林茂密的優(yōu)美景色。氣候描寫：“天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，展現(xiàn)了晴朗的天空和和煦的微風(fēng)，營造出宜人的氛圍。人物群像描寫：“群賢畢至，少長咸集”，寫出了眾多賢才俊杰齊聚一堂的盛況?；顒用鑼懀骸耙詾榱饔x曲水，列坐其次”，描述了人們在彎曲的水畔依次而坐，進(jìn)行流觴賦詩的活動。

氛圍描寫：“一觴一詠，亦足以暢敘幽情”，表現(xiàn)出集會中歡樂、融洽的氣氛。這些描寫生動地展現(xiàn)了蘭亭集會的場景，使讀者能夠感受到當(dāng)時的歡樂氛圍、優(yōu)美環(huán)境和文人雅士們的儒雅風(fēng)度。4.“俯仰之間，已為陳跡”體現(xiàn)了作者怎樣的感慨？時光飛逝的無奈：表達(dá)了對時間流逝之快的無奈和感慨。世事無常的嘆息：意味著世間事物變化無常，轉(zhuǎn)瞬即成過往。生命短暫的思考：引發(fā)對生命短暫的思考和對人生的珍惜。對過往美好的懷念：包含對過去美好時光或經(jīng)歷的懷念和眷戀。人生變幻的感慨：感慨人生的變幻莫測，事物的興衰交替。對無常命運(yùn)的無奈：透露出對命運(yùn)無常的無奈和接受。提醒人們珍惜當(dāng)下：警示人們要珍惜當(dāng)下，把握眼前。顯示出對時光流逝的無力感：表明人在時間面前的無力和無奈。5.“后之視今，亦猶今之視昔”這句話傳達(dá)了怎樣的思想？歷史循環(huán)觀念：意味著后人看待現(xiàn)在，就如同現(xiàn)在的人看待過去一樣，歷史呈現(xiàn)出一種循環(huán)的特點。以史為鑒：強(qiáng)調(diào)了借鑒歷史的重要性，人們可以從過去的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)。人類共同命運(yùn)：暗示了不同時代的人們面臨著相似的問題和挑戰(zhàn)。時空相對性：體現(xiàn)了時間和空間的相對性，不同的時代有著共通之處。對當(dāng)下的珍視：提醒人們珍惜當(dāng)下，因為當(dāng)下也將成為未來的歷史。歷史的連續(xù)性：表明歷史是一個連續(xù)不斷的過程，前后相互關(guān)聯(lián)。時代變遷的普遍性：說明時代的變遷是普遍存在的現(xiàn)象。對未來的思考：引導(dǎo)人們思考未來，以及未來的人們?nèi)绾慰创?dāng)前的時代。6.文中多次提到“樂”，這種“樂”包含了哪些層面的意義？身心愉悅：指生理和心理上的愉悅感。精神滿足：在精神層面感受到的快樂和滿足。生活樂趣：日常生活中所體驗到的趣味和歡樂。內(nèi)心安寧：內(nèi)心的平靜和安寧帶來的快樂。與自然和諧：與自然相融合，享受大自然帶來的愉悅。社交之樂：與他人交往、交流所帶來的快樂。自我實現(xiàn)：在實現(xiàn)自身價值和目標(biāo)時所體驗到的快樂。審美愉悅：對美好事物的欣賞和享受所帶來的快樂。智慧之樂：通過學(xué)習(xí)和思考獲得的樂趣。情感滿足：在情感上得到滿足而產(chǎn)生的快樂。7.探討文中所體現(xiàn)的人生觀和價值觀對我們現(xiàn)代生活的啟示。積極樂觀：培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對生活中的困難和挫折。追求內(nèi)心寧靜：在喧囂的現(xiàn)代生活中，尋求內(nèi)心的平靜和安寧。重視精神生活：不單純追求物質(zhì)，注重豐富自己的精神世界。和諧處世：倡導(dǎo)與他人、與自然和諧相處，營造良好的人際關(guān)系和生態(tài)環(huán)境。珍惜當(dāng)下：把握現(xiàn)在，珍惜生活中的每一個