人教統(tǒng)編版政治必修44.2在實踐中追求和發(fā)展真理一、選擇題1.“真理只有一個，不存在反映同一對象的相互矛盾的不同的真理?！毕铝袑@一觀點評價正確的是（）A．該觀點錯誤，對同一個事物，真理性的認識可以有多個B.該觀點正確，對同一個確定的對象的真理性認識可以有多個C．該觀點錯誤，沒有看到任何真理都有自己適用的條件和范圍D．該觀點正確，在同一條件下人們對同一對象的真理性認識只有一個2.列寧強調(diào)，“尤其需要獨立地探討馬克思的理論，因為它所提供的只是總的指導原理，而這些原理的應(yīng)用具體地說，在英國不同于法國，在法國不同于德國，在德國又不同于俄國”。這說明（）①真理是確定性和不確定性的統(tǒng)一②真理是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一③真理和謬誤相互交融，相伴而行④一切要以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移A．①②B．①③C．②④D．③④3.中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。黨對我國社會主要矛盾的判斷表明（）①對真理的追求是一個永無止境的過程②對事物的認識只能是不斷接近真理③真理在發(fā)展過程中不斷超越歷史條件④任何真理都是主觀與客觀的、具體的歷史的統(tǒng)一A．①②B．①④C．②③D．③④4.傳播學里有個概念叫“沉默螺旋”，是指當人們發(fā)現(xiàn)自己的觀點處于少數(shù)或者容易被批判時，會選擇沉默來防止被孤立。然而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，有學者提出了“反沉默螺旋”：曾經(jīng)的“一己之見”在“人人都有麥克風”的條件下，反而比以往更容易傳播。從認識論角度看，上述現(xiàn)象說明（）①人的認識是具體的、歷史的②真理和謬誤相互依存、相伴而行③人的認識受主客觀因素的影響和制約④認識的發(fā)展是一個不斷推翻已有認識的過程A．①③B．②③C．①④D．②④5.有人用生動的語言表述了“錯誤”的自白：“我不是惡棍，不是魔鬼。每個喜歡探索和追求的，都是我棒打不散，終身相許的情人。我會先給他們一分荒謬，兩分不幸，再給他們?nèi)质斋@，四分歡欣，我總是在陣痛中分娩著聰明。”這一自白說明（）①對每一個認識的個體來說，犯的錯誤越多，所獲得的真理就越多②對同一確定對象可以有多個真理性認識③真理與謬誤既對立又統(tǒng)一，謬誤從反面推動真理的發(fā)展④人類追求真理的過程不是一帆風順的A．①③B．①④C．②③D．③④6.如圖漫畫蘊含的哲理是（）A．對同一事物人們的反映總是不同的B．人的意識無法準確地反映客觀事物C．人們對事物的認識受主體因素影響D．客觀事物本質(zhì)的暴露展現(xiàn)需要過程7.十八大以來，我們黨依據(jù)國內(nèi)外形勢的變化，圍繞新的時代課題，求真務(wù)實，不斷探索，取得了一系列重大理論突破，深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這說明（）①實踐是認識的來源，是推動認識發(fā)展的動力②獲得理論突破是我們黨艱辛探索的目的③追求和獲得真理是一個不斷否定原有認識的過程④真理是主觀與客觀、理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一A．①②B．③④C．①④D．②③8.習近平總書記指出，有些人認為發(fā)展起來的中國必然成為一種“威脅”，甚至把中國描繪成一個可怕的牛魔王。好在真理是客觀存在的，并不會隨著這樣那樣的說法而改變。習近平總書記的講話旨在表明（）①謬誤不是對客觀存在的正確反映②任何真理都有自己適用的條件和范圍③真理與謬誤的界限不容混淆④追求真理是一個永無止境的過程A．①②B．①③C．②④D．③④9.倒洗澡水，是一件非常普通的事情。然而麻省理工學院一位教授經(jīng)過細心觀察和研究后指出：由于地球自轉(zhuǎn)，美國的洗澡水漩渦朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；在南半球，旋渦會朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；在赤道，則不會形成漩渦。他的見解引起了許多人的懷疑，同時也帶來了更廣泛的實驗。水漩渦方向的研究體現(xiàn)了（）①對既有論斷的懷疑是真理發(fā)展的動力②任何真理中都包含著謬誤的成分③任何客觀真理都是具體的、有條件的④任何真理都有與客觀事實相符的屬性A．①②B．①③C．②④D．③④10.有科學家指出，質(zhì)子的半徑比以前認為的要小4%。如果這個結(jié)論在未來進一步得到證實，那就意味著，要么闡釋光和物質(zhì)相互作用的量子電動力學理論本身有問題，要么許多基于現(xiàn)有質(zhì)子大小計算所使用的里德伯常量是錯誤的。不管是何種情況，都意味著我們需要重寫基礎(chǔ)物理理論?？茖W家在已形成結(jié)論的領(lǐng)域進行不斷研究、反復論證，甚至改寫相關(guān)理論體系。這說明（）①物理學上現(xiàn)已獲得的真理性認識都是特定過程的產(chǎn)物，都是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一②物理學現(xiàn)有的真理都有其適用的條件和范圍，都包含著謬誤的成分③真理和謬誤相伴相長于物理學研究的全過程④研究對象的無限性及其絕對運動的屬性決定了物理學任何研究成果都只是相對正確的A．①③B．①④C．②③D．③④11.一天，唐代詩人賈島在驢背上即興吟出這樣一首詩：“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門……”隨后其又想用“推”字來替換“敲”字，經(jīng)過反復思考后仍沒有定下來，便繼續(xù)吟誦并伸手做著推和敲的動作。后來偶遇韓愈說及此事，韓愈停下車馬思考了好一會，最后才確定用“敲”。這告訴人們（）①真理與謬誤相伴在人們的認識過程中②對同一個事物一定會產(chǎn)生相同的認識③對一事物的認識受到自身素質(zhì)的影響④認識是包含著曲折性的前進上升過程A．①②B．①④C．②③D．③④12.王安石在推敲“春風又綠江南岸”這一詩句過程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改為“過”，復圈去而改為“入”，旋改為“滿”……凡如是十字許，始定為“綠”。這從一個側(cè)面表明（）①真理和謬誤往往是相伴而行的②認識主體的知識和素質(zhì)影響認識結(jié)果③認識是一個包含曲折性的前進上升過程④對同一個確定對象不能產(chǎn)生不同的認識A．①②B．①④C．②③D．③④二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列任務(wù)。2022年10月31日，夢天實驗艙發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。夢天實驗艙與天和核心艙、問天實驗艙一起，形成三艙“T”字基本構(gòu)型空間站，從而向著建成空間站的目標邁出關(guān)鍵一步。當“天宮”遨游寰宇之際，中國載人航天已然走過三十周年。1992年9月21日，中國載人航天工程立項實施，并確定了我國載人航天“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略：第一步，發(fā)射載人飛船，建成初步配套的試驗性載人飛船工程并開展空間應(yīng)用實驗；第二步，突破航天員出艙活動技術(shù)、空間飛行器的交會對接技術(shù)，發(fā)射空間實驗室，解決有一定規(guī)模的短期有人照料的空間應(yīng)用問題；第三步，建造空間站，解決有較大規(guī)模的長期有人照料的空間應(yīng)用問題?！皦簟币胖?，天宮啟程。三十載篳路藍縷，一代代接力奮斗，逐夢蒼穹，永不停歇。中國載人航天工程三十年歷程反映了中國人對航天技術(shù)認識的發(fā)展，結(jié)合材料，運用認識論原理加以分析。14.閱讀材料，回答下列問題。2022年9月17日，神舟十四號航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲密切協(xié)同，完成出艙活動期間全部既定任務(wù)，安全返回問天實驗艙，出艙活動取得圓滿成功。1992年9月21日，中國載人航天工程正式立項批準實施，代號“921工程”。三十載，三大步，圓夢強國。從1999年第一艘無人試驗飛船神舟一號發(fā)射到2021年天和核心艙入軌，2022年，問天實驗艙入軌。當下，夢天實驗艙，整裝待發(fā)。每一次飛行都比上一次更先進，更完美，中國人正在一步步實現(xiàn)自己的航天夢。結(jié)合材料，運用“追求真理是一個過程”的知識對我國空間站建設(shè)過程的科學性加以分析。參考答案D[“真理只有一個，不存在反映同一對象的相互矛盾的不同的真理”這一觀點是正確的，肯定了在同一條件下人們對同一對象的真理性認識只有一個，真理面前人人平等，D符合題意。由于人們的立場、觀點和方法不同，對同一確定的對象會產(chǎn)生多種不同的認識，但是在同一條件下人們對同一對象的真理性認識只有一個而不可能有多個，即真理只有一個，真理面前人人平等，A、B、C均說法錯誤。故本題選D。]C[真理是主觀與客觀相符合的哲學范疇，是確定的，①不選。這些原理的應(yīng)用具體地說，在英國不同于法國，在法國不同于德國，在德國又不同于俄國，說明真理是具體的有條件的，真理是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，一切要以時間、地點和條件為轉(zhuǎn)移，②④入選。真理與謬誤有嚴格的界限，主觀與客觀相符合的就是真理，③不選。故本題選C。]B[我國社會主要矛盾變化說明對真理的追求是一個永無止境的過程，同時也說明隨著社會發(fā)展的變化，社會主要矛盾的變化，任何真理都是主觀與客觀的、具體的歷史的統(tǒng)一，①④符合題意。真理是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，因而人們對事物的認識只能是不斷接近真理說法過于絕對，②說法錯誤。真理具有條件性，任何真理超出自身的適用范圍就會變成謬論，③說法錯誤。]A[曾經(jīng)的“一己之見”在“人人都有麥克風”的條件下，反而比以往更容易傳播，這說明認識是具體的、歷史的，故①入選。材料未體現(xiàn)真理和謬誤的關(guān)系，故②不選。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，有學者提出了“反沉默螺旋”說明人的認識受主客觀因素的影響和制約，故③入選。已有的正確認識不會被推翻，故④不選。故本題選A。]D[這一自白說明真理與謬誤既對立又統(tǒng)一，相伴而行，謬誤從反面推動真理的發(fā)展，人類追求真理的過程不是一帆風順的，③④符合題意。真理具有條件性和具體性，真理和謬誤往往相伴而行，但不意味著犯的錯誤越多，所獲得的真理就越多，①錯誤。真理只有一個，真理面前人人平等，②錯誤。故本題選D。]C[人們對同一事物的認識也可能相同，A錯誤。人們可以正確認識事物，即對客觀事物形成正確反映，B錯誤。漫畫中，人們對職業(yè)教育的理解不同，是受認識主體各自自身因素的影響而導致的，說明人們對事物的認識受主體因素影響，C正確。漫畫沒有體現(xiàn)客觀事物本質(zhì)的暴露展現(xiàn)需要過程，D不符合題意。故本題選C。]C[②表述錯誤，服務(wù)于實踐是我們黨艱辛探索真理的目的。③中“否定原有認識的過程”的表述錯誤。題目中，十八大以來，我黨深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，形成了習近平新時代中國特色社會主義思想。這說明實踐是認識的來源，是推動認識發(fā)展的動力，真理是主觀與客觀、理論與實踐具體的歷史的統(tǒng)一，故①④入選。]B[講話旨在表明謬誤不是對客觀存在的正確反映，真理與謬誤的界限不容混淆，故①③說法正確?！叭魏握胬矶加凶约哼m用的條件和范圍”強調(diào)真理的條件性和具體性，材料強調(diào)的是“中國威脅論”的荒謬，故②不符合題意。材料并沒有強調(diào)追求真理是一個永無止境的過程，故④不符合題意。故本題選B。]D[實踐是真理發(fā)展的動力，①錯誤。真理與謬誤有嚴格的界限，二者不可混淆，②錯誤。由于地球的自轉(zhuǎn)，美國的洗澡水漩渦朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；在南半球，漩渦會朝順時針方向旋轉(zhuǎn)；在赤道，則不會形成漩渦。水漩渦方向的研究體現(xiàn)了任何真理都有與客觀事實相符的屬性，任何真理都是具體的、有條件的，③④正確。故本題選D。]A[科學家在已形成結(jié)論的領(lǐng)域進行不斷研究、反復論證，甚至改寫相關(guān)理論體系，說明真理性認識都是主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，真理和謬誤相伴而行，①③正確。②說法錯誤，真理與謬誤有著嚴格的界限。④說法太絕對。]D[材料中詩人賈島在“推”字與“敲”字的使用上，并不涉及“謬誤”，①不符合題意。材料強調(diào)人們對事物的認識受自身主觀因素的影響，不涉及對同一個事物一定會產(chǎn)生相同的認識，②排除。“經(jīng)過反復思考后仍沒有定下來”“思考了好一會，最后才確定用‘敲’”表明認識是包含著曲折性的前進上升過程，對一事物的認識受到自身素質(zhì)的影響，③④符合題意。故本題選D。]C[詩句中的用字均能反映客觀實際，不存在謬誤，只是涉及什么樣的字能表達江南春景的美。因此，材料不涉及真理和謬誤往往是相伴而行的，①不符合題意。王安石是北宋著名的文學家，對于詩句中用字的反復推敲是為了更加詩意地描述江南的春景，這離不開他的文學素養(yǎng)，體現(xiàn)認識主體的知識和素質(zhì)影響認識結(jié)果，②正確。這句詩用字的推敲，經(jīng)歷了一個反復修改的過程，最終“綠”字將江南春景表露無遺，引人入勝，這說明認識是一個包含曲折性的前進上升過程，③正確。受主客觀條件的制約，對同一確定的對象會產(chǎn)生不同的認識，④錯誤。故本題選C。][解析]本題要求結(jié)合材料，運用認識論原理對“中國載人航天工程三十年歷程反映了中國人對航天技術(shù)認識的發(fā)展”加以分析。本題為分析說明類試題。有效信息：1992年9月21日，中國載人航天工程立項實施，并確定了我國載人航天“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略；三十載篳路藍縷，一代代接力奮斗，逐夢蒼穹，永不停歇→可聯(lián)系實踐是認識的基礎(chǔ)，真理是客觀的、具體的、有條件的。[答案]①實踐是認識的基礎(chǔ)，對復雜事物的正確認識往往要經(jīng)過從實踐到認識、再從認識到實踐的多次反復才能完成；真理是客觀的、具體的、有條件的，是一個不斷發(fā)展的無限過程。②中國載人航天工程的發(fā)展歷程，反映了對航天技術(shù)的認識以航天實踐為基礎(chǔ)，是一個從不深刻到比較深刻、從不全面到比較全面的不斷完善的過程，是一個應(yīng)用于航天實踐又不斷接受航天實踐檢驗的過程。[解析]本題的設(shè)問需要運用“追求真理是一個過程”的知識對我國空間站建設(shè)過程的科學性加以分析。運用課本原理結(jié)合材料回答即可。有效信息①：從1992年到2022年，我國對宇宙的探索經(jīng)歷了三步走，30年的積累，經(jīng)過多次創(chuàng)新、驗證→可聯(lián)系認識具有反復性。有效信息②：我國對宇宙的探索，不斷具體而深入的過程→可聯(lián)系認識