第1課時用數(shù)對表示具體情境中物體的位置

分層作業(yè)

詢I夯實基礎

1.音樂課上，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，明明坐在聰聰正后方的第

一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（）o

A.（5,2）B.（4,3）C.（3,2）D.（3,4）

2.上課時，李明、劉軍和王海的位置如圖所示，若李明的位置是（0,0）,劉

軍的位置是（3,2）,那么王海的位置是（）。

3.小亮的位置是（4,3）,小玲的位置是（4,7）,小宇和小玲是在（）。

A.同一列B.同一行C.同一位置

4.齊齊在教室里坐在第6列第4行，可以用數(shù)對表示為（），丫丫坐的位

置用數(shù)對表示是（5,2）,她坐在第（）列第（）行。

5.照樣子寫出下圖中各字母的位置。

C()

D()E()F()

6.小紅和小明坐在同一列，小紅和小芳坐在同一行，已知小明的位置是（5,

7）,小芳的位置是（3,6）,那么小紅的位置是（）。

3應用拓展

7.根據(jù)下面的描述，在動物園示意圖上標出各個館的位置，并填空。

（1）動物園大門的位置是（5,0）,向北走100m,到達熊貓館。

（2）海洋館的位置是（）。

（3）大象館的位置是（8,5）o

（4）獅虎山到熊貓館和大象館的距離相等。

（5）鹿苑位于（1,8）,向南走200m,到達猩猩館；科普館與這兩處距離相

等。

8.如圖：的位置表示為（葭2）;則J的位置可以表示為（）;☆的

位置表示為（4,2）,請你在圖上畫出來。

9.如圖，"四'’字用數(shù)對表示為（1,4）,請你將圖中成語補充完整，并用數(shù)對

表示所填漢字的位置。

1234567

（）字用數(shù)對表示為（）；（）字用數(shù)對表示為

（）;（）字用數(shù)對表示為（）。

10.下面每個小方格邊長都是100米。

①明明家所在的位置可以用數(shù)對表示是（）o

②少年宮的位置是（9,7）,醫(yī)院的位置在學校以東600米，再往北200米處,

請在圖中標出少年宮和醫(yī)院的位置。

11.下圖是動物園的一角。

6

5褪貓官

4

‘大象官?！?/p>

3

2‘猴山

1‘大門

0123456

（1）如果用（3,1）表示大門的位置，你能用數(shù)對表示出其他游樂設施的位置

嗎？

熊貓館（，）大象館（，）猴山（，）海洋館（，）

（2）在圖中標出：飛禽館（1,1）、猩猩館（0,3）兩個場館的位置。

12.下面是張村里兒個建筑物位置的平面圖。請你標出它們所在的位置。

村落

小安店

2

學校'

（1）學校的位置是（）；小賣店的位置是（）；村部的位置是（）;

（2）小芳在（4,1）的位置，請你在圖中用“O”標出這個的位置。

（3）郵局所在（3,2）的位置，請你在圖中用標出它的位置。

占卷答案解析

【夯實基礎】

I.明明在第4列第3行，他的位置用數(shù)對表示是(4,3)。故答案為：B

2.王海的位置位于第5列第4行，用數(shù)對表示為(5,4)。故答案為：Bo

3.A小亮的位置是(4,3),即第4列第3行，小玲的位置是(4,7),即第4

列第7行，小宇和小玲是在同一列。

【進階提升】

4.(6,4)52齊齊在教室里坐在第6列第4行，可以用數(shù)對表示為

(6,4),丫丫坐的位置用數(shù)對表示是(5,2),她坐在第5列第2行。

5.E(5,3)B(1,2)F(4,2)C(2,5)G(6,0)

D(3,3)

6.(5,6)由分析得，小紅和小明坐在同一列,小紅和小芳坐在同一行，已知

小明的位置是(5,7),小芳的位置是(3,6),那么小紅的位置是(5,6)。

【拓展應用】

7.(1)(3)(4)(5)

(2)(10,9)【詳解】(1)(3)(4)(5)如圖:

(2)海洋館的位置是(10,9)o

8.（3,4）；【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個

數(shù)字表示行，據(jù)此解答即可。

口的位置可以表示為（3,4)o

串口口二口

自1―II―I葡I―I

*I[1I：III

遒匚口國

nLJLJ,JLJ

-3鬼￡

春字用數(shù)對表示為（4,4）；

開字用數(shù)對表示為（4,1）；

見字用數(shù)對表示為（6,1）。

10.①（2,3）；

②見詳解

【詳解】①明明家所在的位置可以用數(shù)對表示是（2,3）；

②少年宮的位置是（9,7）,表示少年宮在第9列第7行;

600+100=6（格）

200700=2（格）

少年宮和醫(yī)院的位置標注如圖：

11.(1)(2,5)；(1,4)；(2,2)；(5,4)

(2)見詳解

【詳解】(1)熊貓館(2,5)、大象館(1,4)、猴山(2,2)、海洋館(5,4)；

(2)如圖：

(2)(3)見詳解

【詳解】(1)學校的位置用數(shù)對表示為(2,3)；小賣店的位置用數(shù)對表示為

(4,3)；村部的位置用數(shù)對表示為(2,4)；

(2)(3)

第2課時在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置

分層作業(yè)

著I夯實基礎

1.如圖，學校的位置用數(shù)對表示為（）o

012345678910

A.(2,3)B.(6,4)C.(3,2)D.(4,6)

2.音樂課上，聰聰坐在音樂教室的第4列第2行，明明坐在聰聰正后方的第

一個位置上，明明的位置用數(shù)對表示是（）o

A.（5,2）B.（4,3）C.（3,2）D.（3,4）

3.上課時，李明、劉軍和王海的位置如圖所示，若李明的位置是（0,0）,劉

軍的位置是（3,2）,那么王海的位置是（）。

A.(4,5)B.(5,4)C.(5,5)D.(4,4)

4.數(shù)對（3,5）和（5,5）表示的位置是（）。

A.同一列B.同一行C.無法確定

命^進階提升

5.用數(shù)對表示出下圖中字母的位置。

A（）B（）C（）D（）

6.填一填，畫一畫。

（1）圖書館的位置用數(shù)對表示是（）。

（2）菲菲家的位置用數(shù)對表示是（9,2）,請你在圖中用“△”表示它對應的位

置。

（3）菲菲從科技館出發(fā)，她先向（）方向走（）米，再向（）

方向走（）米到達學校。

7.小強的座位在教室的第3歹U,第5行，用數(shù)對表示是（3,5）,小明的座位

在第4歹U,第2行，用數(shù)對表示是（），李老師打算把小明的位置向后

調(diào)整2行，列數(shù)不變，小明調(diào)整后的位置用數(shù)對表示是（）。

8.數(shù)對（x,5）和數(shù)對（y,5）在同一（）中；數(shù)對（3,m）和數(shù)對（3,

n）有同一（）中。（填“到）”或“行”）

應用拓展

9.下圖中每小格的邊長為50m。

（1）請用數(shù)對表示出圖中各場所的位置。

公園（）文化宮（)

學校（）郵局（)

書店（）電影院（)

（2）銀行在電影院以東300m,再往北走50m處，請在圖中標出銀行的位置。

10.下圖是冷水灘區(qū)河東部分的平面示意圖。

(1)用數(shù)對標出位置：白石山公園()，好又多超市()o

(2)圖中(6,3)表示的位置是()。

(3)()和()在同一行上。

(4)小明同學從濱江公園出發(fā)到萬達廣場，他應該怎么走？

11.如圖所示，中國象棋中的“馬”走日，“馬”現(xiàn)在的位置是(1,0),寫出下一

12.(1)用數(shù)對表示三角形各個頂點的位置。

A()；B()；C()0

(2)畫出三角形向右平移3個單位后的圖形。

占哥答案解析

【夯實基礎】

1.【詳解】觀察圖可知，學校在第3列第2行，學校的位置用數(shù)對表示為（3,

2）o

故答案為：C

2.【詳解】明明在第4列第3行，他的位置用數(shù)對表示是（4,3）。

故答案為：B

3.【詳解】王海的位置位于第5列第4行，用數(shù)對表示為（5,4）o

故答案為：Bo

4.B

【詳解】數(shù)對（3,5）表示的位置是：第3列第5行；

數(shù)對（5,5）表示的位置是：第5列第5行。

所以它們表示的位置在同一行上。

故答案為：B

【進階提升】

5.【詳解】由分析可得：A（1,3）、B（3,5）、C（3,0）、D（5,3）。

6.【詳解】（1）圖書館的位置用數(shù)對表示是（9,5）。

?T

(2)

（3）菲菲從科技館出發(fā)，她先向南方向走300米，再向西方向走200米到達

學校。

7.

【詳解】小明的座位在第4歹！J,第2行，用數(shù)對表示是（4,2）；

李老師打算把小明的位置向后調(diào)整2行，列數(shù)不變，行數(shù)是2+2=4,所以小

明調(diào)整后的位置用數(shù)對表示是（4,4）。

8.【詳解】由分析得，