專題06文學(xué)常識(shí)綜合訓(xùn)練

一、選擇題。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

1.（2022?淄博?沂源縣）下列詞語解釋有誤的是（）o

A.客官：古代對(duì)客人的尊稱。

B.郎中：古代的醫(yī)生

C.貨郎：古代搬運(yùn)貨物的人

D.驛站：古代為傳遞情報(bào)的官員提供食宿、戰(zhàn)馬的場(chǎng)所。

2.（2022?淄博?沂源縣）孔君平說：“此是君家果”是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.楊氏子只擺了楊梅這種水果。

B.楊梅中有楊字，楊氏一家也姓楊。

C.楊梅比較貴重，用君家果表示自己對(duì)主人的尊重.

3.（2022?淄博?沂源縣）下列分類最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）o

A.老舍朱自清馮驥才安徒生

B.李白杜甫白居易王維

C.林沖魯智深張飛宋江

D.虛假虛偽虛榮謙虛

4.（2022?青島?城陽區(qū)）下列詩句中，與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的是（）o

A.好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

B.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

C.君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。

D.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

5.（2022?濱州?濱城區(qū)）下列關(guān)于習(xí)俗的寓意不正確的一項(xiàng)是（）o

A.過年吃年糕：寓意萬事如意年年高

B.過年吃魚：寓意年年有余

C.夏至吃面條：寓意順順利利

D.建筑上雕刻蝙蝠：寓意吉祥幸福

6.（2022?濰坊）下列節(jié)日習(xí)俗與寓意搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.過年的時(shí)候吃年糕—萬事如意年年高

B.中秋節(jié)吃月餅一一團(tuán)圓和睦

C.元宵節(jié)的時(shí)候吃湯圓——全家團(tuán)圓、和睦、幸福

D.過年的時(shí)候守歲---幸福團(tuán)圓

7.（2022?濟(jì)寧?金鄉(xiāng)縣）下列對(duì)習(xí)俗的寓意表述不正確的一項(xiàng)是（）。

A.春節(jié)在門窗上畫雞寓意升官發(fā)財(cái)。

B.建筑物上雕刻云的圖案寓意高升、如意。

C.正月初一不能動(dòng)用掃帚寓意聚財(cái)。

D.過年蒸花饃寓意蒸蒸日上，吉祥如意。

8.（2022?濰坊?奎文區(qū)）中國(guó)的許多傳統(tǒng)習(xí)俗都有吉祥的寓意，下列選項(xiàng)

描述不正確的是（）o

A.過年吃魚寓意有頭有尾，年年有余。

B.端午節(jié)賽龍舟寓意努力向上，圖個(gè)好彩頭。

C.中秋節(jié)吃月餅寓意團(tuán)圓美好。

D.建筑上雕刻蝙蝠寓意趨吉避害，逢兇化吉。

9.（2022?濟(jì)南?歷城區(qū)）下面詩句中，和我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗有關(guān)系的一

項(xiàng)是（）。

A.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

D.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

10.（2022?濟(jì)南?歷城區(qū)）下列表述正確的一項(xiàng)是（）。

A.唐僧師徒取經(jīng)路上降妖伏魔的故事有智擒紅孩兒、智取生辰綱等。

B.《愛麗絲漫游奇境》中，愛麗絲的仙境之旅是從她追穿著衣服的兔子掉進(jìn)

兔子洞開始的。

C.《兩小兒辯日》中“孔子不能決也”的原因是孔子不想做判斷。

D.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是瑞典的拉格洛夫。

11.（2022?濰坊）下面陳述不準(zhǔn)確的選項(xiàng)是（）。

A.《三門記》是元代著名書法家趙孟≡≡的楷書代表作之一。

B.策劃書一般包含活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、

活動(dòng)流程等方面的內(nèi)容。

C.閱讀時(shí)遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，可以畫人物圖譜。

D.寫作品梗概時(shí)要連貫表達(dá)，可適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，寫寫自己的感受。

12.（2022?濰坊?昌邑市）小亮向大家介紹如圖趙孟^的書法作品時(shí)，陳

述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）o

樓周琳百出而天

隙恒官篇人扎他

內(nèi)之聚之U?坤留1

藤意啊乎黑朗

重屬宏是黃之邃

闔雷象故道戶手

之f4建布日璃

副之副富UP月病

A.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊B.字體飄逸靈動(dòng)

C.整體穩(wěn)健大方D.點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿

13.（2022?濱州?博興縣）我們要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，努力做一個(gè)“有

理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代少年。讀了下面的課文內(nèi)容，使我在志向與品格

上深受啟發(fā)的是（）。

A.朱自清的《匆匆》B.老舍的《北京的春天》

C.鄭燮的《竹石》D.王維的《送元使安西》

14.（2022?濰坊?昌邑市）下列詩句被賦予人的品格和志向不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

是（）。

A.荷盡己無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一一孤高傲世

B.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。一一冰清玉潔

C.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。一一剛正不阿

D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一樂觀向上

15.（2022?濰坊?昌邑市）下面關(guān)于辯論時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)

是（）。

A.我方陳述時(shí)，要充分利用時(shí)間，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

B.自由辯論時(shí)，語速要快，聲音要大，要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方。

C.對(duì)方陳述時(shí)，要注意傾聽，抓住對(duì)方的漏洞。

D.自由辯論時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)我方觀點(diǎn)，并針對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)進(jìn)行有效的反駁。

16.（2022?濰坊?昌邑市）《魯濱遜漂流記》的梗概按時(shí)間順序依次記敘了

哪些內(nèi)容？（）

A.海上遇險(xiǎn)建房定居救“星期五”馴養(yǎng)種糧回到英國(guó)

B.海上遇險(xiǎn)馴養(yǎng)種糧建房定居救“星期五”回到英國(guó)

C.海上遇險(xiǎn)建房定居馴養(yǎng)種糧救“星期五”回到英國(guó)

D.海上遇險(xiǎn)救“星期五”建房定居馴養(yǎng)種糧回到英國(guó)

17.（2022?濰坊?昌邑市）下列四句詩分別歌詠了哪些事物，正確的一項(xiàng)

是（）。

①大夫名價(jià)古今聞,盤屈孤貞更出群。

②向來冰雪凝嚴(yán)地，力斡春回竟是誰？

③但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。

④但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。

A.①竹②梅③蠶④煤

B.①松②雪③蜜蜂④虎

C.①松②梅③牛④煤

D.①竹②雪③牛④石

18.(2022,青島?即墨區(qū)）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《兩小兒辯日》告訴我們遇到問題要敢于爭(zhēng)辯。

B.不同的人讀同一本名著可能會(huì)有不同的看法，這是合理的。

C.編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，正文內(nèi)容最好按照一定順序編排,呈現(xiàn)方式可以多樣。

19.（2022?青島?即墨區(qū)）下列詩句中，與“江北秋陰一半開，晚云含雨

卻低回?！巴蛔髡叩氖牵ǎ﹐

A.一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。

B.唯有相思似春色，江南江北送君歸。

C.春色惱人眠不得，月移花影上欄干。

20.（2022?青島?城陽區(qū)）“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)

頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國(guó)古典文學(xué)名著（）的開篇詞。

A.《紅樓夢(mèng)》B.《三國(guó)演義》C.《水滸傳》D.《西游記》

21.（2022?青島?李滄區(qū)）下列故事不是出自《愛麗絲夢(mèng)游仙境》的一項(xiàng)

是（）。

A.鶴之舞表演大會(huì)B.眼淚池

C.假烏龜?shù)墓适翫.大背蟲的建議

22.（2022通坊）魯濱遜在島上得了什么??？他是怎樣治好這種病的？（）

A.肺炎吃藥B.瘧疾用煙葉治療

C.感冒沒有治療D.自行恢復(fù)

23.（2022?濰坊）《愛麗絲漫游奇境》中，三名花匠把紅玫瑰種成了白玫瑰，

王后非常生氣，決定殺死他們，是（）救了花匠們。

A.國(guó)王B.大臣C.愛麗絲D.公爵夫人

24.（2022舞坊）《湯姆珠亞歷險(xiǎn)記》中，下列不是湯姆經(jīng)歷的事件是（）。

A.被罰刷墻B.法庭作證C.鬼屋尋寶D.智救寡婦

25.（2022?青島?城陽區(qū)）結(jié)合本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，下列表述有誤的一項(xiàng)是

（）o

A.湯姆?索亞是美國(guó)作家馬克?吐溫筆下著名的兒童形象。

B.《十五夜望月》中的“不知秋思落誰家”委婉地表達(dá)了思念之情。

C.“鶴之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”都是《騎鵝旅行記》里的故事。

D.1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《物種起源》

一書。

26.（2022?日照?莒縣）本學(xué)期，我們繼續(xù)堅(jiān)持讀中華經(jīng)典，與圣賢同行。

假如我的朋友測(cè)驗(yàn)失利了，我會(huì)用下面的詩句安慰他。（）

A.人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。

B.天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

D.莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。

27.（2022?聊城?東昌府區(qū)）下面詩句中的事物被賦予了人的品格和志向，

錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。借梅花表達(dá)不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

B.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。借馬表達(dá)了自己想要建功立業(yè)的愿望。

C.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。借竹子表達(dá)堅(jiān)貞不屈、清白的品格。

D.荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。借傲霜菊枝表達(dá)孤高傲世的高潔品格。

28.（2022?聊城?蒞平縣）下列詩句中與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理

不同的一項(xiàng)是（）。

A.無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。

B.世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。

C.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

D.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

29.（2022?棗莊?市中區(qū)）下列不適合用來描寫繁花似錦、春光爛漫的詩

句是（）。

A.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

B.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

C.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

D.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。

30.（2022?棗莊?市中區(qū)）下列古詩與其作者及朝代相對(duì)應(yīng)，正確的一項(xiàng)

是（）。

A.《游園不值》一一葉紹翁一一唐代

B.《江上漁者》——王安石——宋代

C.《送元二使安西》一一王維一一唐代

D.《石灰吟》一一于謙一一清代

31.（2022?德州?陵城區(qū)）小學(xué)就要畢業(yè)了，大家就要告別校園，告別老

師，告別同學(xué)，在最后一次班會(huì)上，一位同學(xué)想用一副對(duì)聯(lián)來表達(dá)對(duì)母校的感激

之情，最適合的是（）。

A.花香馥郁今日情春光洋溢赤子心

B.不舍青青校園草難忘款款恩師情

C.樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅

D.今日明月他鄉(xiāng)客故地住人往日情

32.（2022?聊城?荏平縣）“同學(xué)們，你們需要在平常好好學(xué)習(xí)，不斷攀登

學(xué)習(xí)的高峰。不要虛度光陰，否則等你們拿到考卷，就會(huì)后悔平時(shí)沒好好讀書學(xué)

習(xí)?！毕旅孢x項(xiàng)中同樣講述了這個(gè)道理的是（）o

A.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。

B.讀書須用意，一字值千金。

C.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

D.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

33.（2022?濰坊?安丘市）閱讀語段，為其選出正確的出處及恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

“這時(shí)，孔明身披鶴蟹，頭戴綸巾，在城樓前憑欄而坐，讓兩童子點(diǎn)上香,

悠然自得，撫琴自娛。司馬懿到城下，見孔明獨(dú)踞城樓，焚香操琴，左立童子手

捧寶劍，右立童子手著拂塵。他素知孔明謹(jǐn)慎，從不涉險(xiǎn)，怕中詭計(jì)，便引兵自

退。后來，司馬懿知是空城，嘆息說：“吾不知孔明也！”（）

A.《水滸傳》孔明暗度陳倉(cāng)

B.《三國(guó)演義》孔明暗度陳倉(cāng)

C.《水滸傳》孔明空城退兵

D.《三國(guó)演義》孔明空城退兵

34.（2022?濰坊?安丘市）李大釗為了革命事業(yè)英勇犧牲，下列最適合概

括他的一生的詩句是（）o

A.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

B.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

C.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

35.（2022?棗莊）“書到用時(shí)方恨少”的下一句是（）o

A.無心插柳柳成蔭B.事非經(jīng)過不知難

C.忠言逆耳利于行D.莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)

36.（2022?濰坊）下列詩句被賦予人的品格和志向不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一一孤高傲世

B.洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。一一冰清玉潔

C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一樂觀向上

37.（2022?黃澤?郛城縣）下列事物在詩句中不被賦予人的品格和志向的

是（）。

A.荷盡己無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

B.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

C.一水護(hù)田將綠繞，兩山排網(wǎng)送青來。

D.千磨萬擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)。

38.（2022?黃澤?單縣）下列與“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的

表達(dá)方式不同的是（）。

A.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

B.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。

C.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

D.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

39.（2022?棗莊?山亭區(qū)）下列說法正確的一項(xiàng)是（）。

A.《三門記》是元代著名書法家趙孟^的行書代表作之一。

B.文言文《兩小兒辯日》選自《孟子?告子上》。

C.“清平樂”“浣溪沙”“卜算子”既是詞牌，也是詞的題目。

D.《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的詩歌總集，《采薇》就是其中一首。

40.（2022?棗莊?臺(tái)兒莊區(qū)）古詩文積累

（1）下面的詩句中依次填入的花名是（）o

①滿園春色關(guān)不住，一枝出墻來。

②兒童急走追黃蝶，飛入無處尋。

③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹開。

④竹外三兩枝，春江水暖鴨先知。

A、桃花紅杏菜花梨花

B、紅杏菜花梨花桃花

C、紅杏梨花桃花菜花

D、菜花桃花梨花紅杏

（2）“李杜文章在，光芒萬丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是（）。

①李白和杜牧②李商隱和杜牧

③李白和杜甫④李商隱和杜甫

（3）補(bǔ)充詩句，贊美老師。

①隨風(fēng)潛入夜，O

②落紅不是無情物，O

③春蠶到死絲方盡，o

41.（2022?濟(jì)寧?金鄉(xiāng)縣）下列各組的內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）。

A.變成小人兒一一尼爾斯一一《騎鵝旅行記》

B.掉進(jìn)兔子洞一一貝琪一一《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》

C.營(yíng)救“星期五”一一魯濱遜一一《魯濱遜漂流記》

D.眼淚變成眼淚池一一愛麗絲一一《愛麗絲漫游奇境》

42.（2022?淄博?沂源縣）下面古詩理解不合適的一項(xiàng)是（）。

A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@句詩寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈和將士

們的豪邁。

B.“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情。

C.”童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”寫出了兒童的頑皮淘氣。

D.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！庇每鋸埖氖址枥L了祖國(guó)河山的

壯麗。

43.（2022嬪州碇城區(qū)）回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。

A.《魯濱遜漂流記》描寫了魯濱遜如何在絕境中生存，如何讓一座荒島變成

微型的文明社會(huì)。

B.《騎鵝旅行記》講述了小男孩尼爾斯變成小狐仙后發(fā)生的各種趣事，有“鶴

之舞表演大會(huì)”“大海中的白銀”等。

C.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》表達(dá)了對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。

D.《愛麗絲漫游奇境》字里行間流露出了濃濃的懷鄉(xiāng)之情。

44.（2022?棗莊）下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.小狐仙、劉姥姥、“星期五”分別是《騎鵝旅行記》《紅樓夢(mèng)》《魯濱遜漂

流記》中的人物。

B.《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序來寫的，其中過小年、除夕、正月初六等日

子是略寫的。

C.《十六年前的回憶》一文是李星華于1927年寫的懷念父親的文章。

D.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》是英國(guó)的馬克?吐溫的作品，文中共記敘

了湯姆三次歷險(xiǎn)故事。

45.（2022?聊城?蒞平縣）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）o

A.一般來說，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁、正文等幾個(gè)部分。

B.生活中遇到產(chǎn)生分歧的問題，可以通過辯論來幫助我們?nèi)娴乜创虑椤?/p>

C.卡羅爾創(chuàng)作的《騎鵝旅行記》表達(dá)了對(duì)自由的向往和對(duì)社會(huì)的諷刺。

D.《匆匆》一文中，作者用一連串問句，表達(dá)了對(duì)時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。

46.（2022?濱州?博興縣）我在家里養(yǎng)了幾條小金魚起初由于不了解它們

的生活習(xí)性，金魚不是被撐死了，就是缺氧死掉了，后來，我通過學(xué)習(xí)養(yǎng)殖的相

關(guān)知識(shí)，慢慢地觀察，終得了成功看它們天自由自在地游來游去，心里別提多高

興了！

下面的俗語或名言與我的生活體驗(yàn)所描述的情形一致的是（）。

A.路遙知馬力，日久見人心。

B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。

C.茍日新，日日新，又日新。

D.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。

47.（2022?蒲澤?成武縣）下列關(guān)于書法的表述，不正確的一項(xiàng)是（）o

A.人們常說“顏筋柳骨”?！傲恰?，就是形容柳公權(quán)的書法秀麗柔美，圓潤(rùn)

多姿。

B.趙孟≡m是元代著名書法家，《三門記》是他的代表作品。

C.王羲之的《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”。

D.小學(xué)生學(xué)習(xí)書法，既能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又能陶冶情操，提高審美

能力。

48.（2022?德州?陵城區(qū)）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.在姨媽的眼里，湯姆?索亞是個(gè)有理想有抱負(fù)的人。

B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝

飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行記”。

C.從魯濱遜用刀子刻痕記錄日期的做法中，可以看出他是個(gè)做事細(xì)心、充滿

智慧的人。

D.《學(xué)弈》通過兩個(gè)人跟從同一個(gè)老師學(xué)下棋，因?qū)W習(xí)態(tài)度大不相同導(dǎo)致最

終結(jié)果也不同的故事，告訴我們做任何事都應(yīng)專心致志、用心鉆研。

49.（2022?黃澤?單縣）下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）o

A.趙孟≡m是元代著名的書法家，《蘭亭集序》就是其代表作之一

B.趙孟將i的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤(rùn)多姿，具有行書的筆意

C.《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇科幻小說，作者描繪了未來學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)

樂旦

D.《兩小兒辯日》中“孔子不能決也”體現(xiàn)了孔子實(shí)事求是的態(tài)度

50.（2022?荷澤?郛城縣）下列相關(guān)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）。

A.《為人民服務(wù)》既是一篇議論文也是一篇演講稿，依次從如何對(duì)待死亡、

如何對(duì)待困難、如何對(duì)待批評(píng)以及如何對(duì)待死去的同志這幾方面來論述的。

B.即興發(fā)言由于事先沒有太多準(zhǔn)備，我們需要花時(shí)間先打個(gè)精細(xì)的稿子，多

加修改，字字推敲，方可上臺(tái)演講。

C.《學(xué)弈》中由于老師的教法不同，導(dǎo)致兩個(gè)人學(xué)弈的效果也不一樣。

D.《董存瑞舍身炸碉堡》的故事講述了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，董存瑞舍身炸碉堡

的英雄事跡。

51.（2022?青島?平度市）下列表述不正確的是（）。

A.閱讀時(shí)，抓住關(guān)鍵語句，可以幫助我們把握文章的主要觀點(diǎn)，體會(huì)文章的

思想感情。

B.《學(xué)弈》中，第一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度可以用成語“專心致志”來表示，第二

個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度則可以用“志存高遠(yuǎn)”來表示。

C.辯論前，要作充分準(zhǔn)備，選擇的事例要有說服力，辯論時(shí)要抓住對(duì)方漏洞

進(jìn)行反駁，注意用語文明。

D.《十六年前的回憶》最后兩段與開頭一段都談到李大釗遇害的具體日期,

首尾形成一種呼應(yīng)，表達(dá)了作者對(duì)父親深切的懷念。

52.（2022?聊城?東昌府區(qū)）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。

A.《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇散文，他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流

逝的感慨，雖感傷卻并不頹廢，雖苦悶卻并不消沉。

B.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝

飛走而爬上了鵝的背，開啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行記”。

C.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文，通過三個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的具體事例，向

我們展示了科學(xué)家是如何敏銳地抓住常見或不為人注意的現(xiàn)象，不斷發(fā)問，反復(fù)

實(shí)踐探索，進(jìn)而“找到真理”的。

D.《北京的春節(jié)》一文中老舍先生詳盡地描寫了春節(jié)期間每一天的場(chǎng)景，為

我們展開了一副老北京的民俗畫卷。

二、填空題。

1.（2022?棗莊?山亭區(qū)）根據(jù)語境填寫俗語。

（1）書是精神食糧，我要對(duì)不愛讀書的同學(xué)說：“，_

（2）節(jié)約是美德，無論何時(shí)何地我們都要做到“

，，

（3）一個(gè)貧窮的小山村，經(jīng)過幾代人的不斷探索與實(shí)踐，如今已成了有名

的富裕鄉(xiāng)，正所謂“,,

”就是這個(gè)道理。

2.（2022?濟(jì)寧?充州區(qū)）按要求填空（按照橫線上的序號(hào)順序?qū)⒋鸢笇懺?/p>

答題卡上）。

（1）《金色的魚鉤》贊美了老班長(zhǎng)的崇高品質(zhì)；《好的

故事》是一個(gè)美好的夢(mèng)境；《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》

說明了只要,就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理;《魯濱遜漂流記》

中魯濱遜給救下來的野人取名為“:

（2）“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相

稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬?！边@是我國(guó)古代神話小說《

—》中的人物一一；他的師父是；這部小說原

著的作者是O這部小說和《紅樓夢(mèng)》《》《》

并稱為“中國(guó)四大古典名著”。

三、（2022?李莊?臺(tái)兒莊區(qū)）判斷。

L“赴湯蹈火”和“及其日中如探湯”的兩個(gè)“湯”的意思相同。（）

2.制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)給收集資料分類時(shí)，只能按照“編年體”和“欄目式”分

類。（）

3.過年的時(shí)候吃年糕寓意“萬事如意年年高”。（）

4.“常將有日思無日”的下一句是“子欲養(yǎng)而親不待”。（）

5.趙孟》饃是元代著名書法家，《三門記》是其楷書代表作之一。（）

參考答案及解析

\1.C

【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的

閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。A、B、C正確。C.有誤。貨郎：在

城鄉(xiāng)流動(dòng)零售日用品的人，有的也兼營(yíng)收購(gòu)。解釋貨郎挑的雜貨擔(dān)。故選：C0

2.B

【解析】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真

聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！稐钍现印愤x自南朝劉義慶的《世說新

語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代土族階層言談?shì)W事的小說?！稐钍现印芬?/p>

文，講述了梁國(guó)姓楊的一戶九歲男孩機(jī)智聰慧地應(yīng)對(duì)別人的故事，情節(jié)簡(jiǎn)單，語

言幽默，頗有趣味，令人拍案叫絕。結(jié)合課文內(nèi)容可知，孔君平說：“此是君家

果”是因?yàn)闂蠲分杏袟钭?，楊氏一家也姓楊。故選：Bo

3.B

【解析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力。完成時(shí)要注意解析所給詞語

在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類。A.不恰當(dāng)。作家國(guó)籍

不同，“老舍”“朱自清”“馮驥才”是中國(guó)作家，“安徒生”是丹麥童話作家。B.

恰當(dāng)，這些作家都是唐朝著名詩人。C.不恰當(dāng)。人物出處不同，“林沖”“魯智深”

“宋江”都是《水滸傳》中的人物，“張飛”是《三國(guó)演義》中的人物。D.不恰

當(dāng)。''虛假”“虛偽”“虛榮””是貶義詞，“謙虛”是褒義詞。故選：Bo

4.B

【解析】本題考查了詩詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩詞所表達(dá)的思想感情，

栗靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過朗讀、感悟，才能體會(huì)到。A.出自杜甫的《春夜

喜雨》，翻譯：好雨似乎會(huì)挑選時(shí)辰，降臨在萬物萌生之春。與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)；

B.出自佚名的《迢迢牽牛星》，翻譯：看那遙遠(yuǎn)的牽牛星，明亮的織女星。與傳

統(tǒng)節(jié)日“七夕”有關(guān)；C.出自范仲淹的《江上漁者》，翻譯：看看那些可憐的打

魚人吧，正駕著小船在大風(fēng)大浪里上下顛簸，飄搖不定。與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)；D.

出自李賀的《馬》，翻譯：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打

造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？與傳統(tǒng)節(jié)日無關(guān)。故選：Bo

5.C

【解析】本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)。重點(diǎn)本題考查了學(xué)生對(duì)于風(fēng)俗寓意的

了解。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。

A、B、D正確。C.不正確，夏至吃面條：寓意驅(qū)除邪惡。故選：Co

6.D

【解析】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)。重點(diǎn)本題考查了對(duì)節(jié)日習(xí)俗與寓意的

理解。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。A、B、C正確。D.有

誤，過年的時(shí)候守歲祈福平安、迎接好運(yùn)。故選：Do

7.A

【解析】主要本題考查對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗寓意的掌握。答案需要掌握中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗

的寓意，側(cè)重本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。A.有誤，春節(jié)在門窗上畫雞，

寓意是金雞報(bào)喜，寓意著來年一定會(huì)平平安安，萬事如意。B、C、D正確。故選：

Ao

8.D

【解析】本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)。重點(diǎn)本題考查了學(xué)生對(duì)于風(fēng)俗寓意的

了解。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。

A、B、C正確。D.不正確。建筑上雕刻蝙蝠寓意福從天降。故選：Do

9.A

【解析】本題考查了文化與文學(xué)常識(shí)。重點(diǎn)本題考查了學(xué)生對(duì)于風(fēng)俗寓意的

了解。結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不了解的可上網(wǎng)或閱讀相關(guān)書籍、報(bào)刊完成。

A.和我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗有關(guān)系，句意：夜色降臨，宮里忙著傳蠟燭，裊裊炊煙

散入王侯貴成的家里。與寒食節(jié)不生火有關(guān)。B、C、D和我國(guó)傳統(tǒng)的民風(fēng)民俗沒

有關(guān)系。故選：Ao

10.B

【解析】本題考查了名著、作者生平及代表作、課文理解、課外閱讀。名著

的考核主要是中外作家、作品等。重點(diǎn)記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作品，

平時(shí)注意積累。A.不正確，“智取生辰綱”是《水滸傳》中的故事。B.正確。C.

《兩小兒辯日》中“孔子不能決也”的原因是孔子不能做判斷。D.《湯姆?索亞

歷險(xiǎn)記》的作者是美國(guó)的馬克?吐溫。故選：Bo

11.D

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)、實(shí)踐作業(yè)。認(rèn)真解析所給選項(xiàng)，結(jié)

合課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累選擇。A、B、C正確。D.寫作品梗概時(shí)，語言要簡(jiǎn)潔，

注意把握文章主要內(nèi)容，篩選概括，合并成段，去除枝葉，保留主干。一般不能

補(bǔ)充內(nèi)容，或?qū)懽约旱母惺?。故選：Do

12.B

【解析】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、

具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律

又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，

根據(jù)自己的積累作答。趙孟^的書法作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)端莊、整體穩(wěn)健大方、點(diǎn)畫圓

潤(rùn)多姿。''字體飄逸靈動(dòng)”不是其書法特點(diǎn)。故選：Bo

13.C

【解析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息

的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。我們

要從小樹立遠(yuǎn)大的志向，努力做一個(gè)“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代少年。

讀了鄭燮的《竹石》，使我在志向與品格上深受啟發(fā)。故選：Co

14.D

【解析】本題考查了詩歌的翻譯，對(duì)于詩歌的翻譯，要以詩句中的字詞的意

思為依托，通過理解字詞的意思，進(jìn)一步理解詩句的意思，這是理解詩句意思的

有效途徑。A.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩人蘇軾的《贈(zèng)劉

景文》，詩句的意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花

的花枝還傲寒斗霜。詩句表達(dá)了詩人孤高傲世的品格。恰當(dāng)。B.“洛陽親友如相

問，一片冰心在玉壺”出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，詩句的意思是：

到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺里的冰一

樣晶瑩純潔。詩句表達(dá)了詩人冰清玉潔、不同流合污的志向。恰當(dāng)。C.“千磨萬

擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，詩句的意思是：經(jīng)

歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。詩

句表達(dá)了詩人剛正不阿的品格。恰當(dāng)。D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”

出自元代詩人王冕的《墨梅》，詩句的意思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只

需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自

賞的品格。不恰當(dāng)。故選：Do

15.B

【解析】本題考查了辯論。辯論意思是彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物

或問題的見解，揭露對(duì)方的矛盾，以便在最后得到共同的認(rèn)識(shí)和意見。A、C、D

表述正確。B.表述有誤，自由辯論時(shí)要文明，以理服人。故選：B0

16.C

【解析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息

的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。《魯濱遜漂流記》的

梗概按魯濱遜歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘，寫了魯濱孫“遇險(xiǎn)上島”“建房定居"''養(yǎng)牧

種植”“救'星期五'”“回到英國(guó)”五件事。故選C。

17.C

【解析】本題考查了詩歌形象意境，先認(rèn)真閱讀詩句，理解詩句的大致意思，

再抓住關(guān)鍵字詞體會(huì)所表達(dá)的事物的特征以及作者的情感等。通過認(rèn)真閱讀理解

詩句的意思可知，“大夫名價(jià)古今聞，盤屈孤貞更出群?！备柙伒氖撬?；“向來冰

雪凝嚴(yán)地，力斡春回竟是誰？”歌詠的是梅花；“但得眾生皆得飽，不辭羸病臥

殘陽。”歌詠的是牛；“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林?！备柙伒氖敲?。故選:

Co

18.A

【解析】本題考查了課文理解和實(shí)踐作業(yè)。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、

并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，

把課文學(xué)懂，學(xué)活。A《兩小兒辯日》告訴我們遇到問題要敢于獨(dú)立思考、大膽

質(zhì)疑。說法錯(cuò)誤。B不同的人讀同一本名著可能會(huì)有不同的看法，這是合理的。

說法正確。C編排成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，正文內(nèi)容最好按照一定順序編排，呈現(xiàn)方式可

以多樣。說法正確。

19.C

【解析】本題考查了作家及其作品。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，

包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的

人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

“江北秋陰一半開，晚云含雨卻低回”出自宋代王安石的《江上》。A出自宋代

晏殊的《浣溪沙》。B出自唐代王維的《送沈子歸江東》。③出自宋代王安石的《春

夜》。故答案為：Co

20.B

【解析】本題考查了名著，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含

永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳

的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。

這是我國(guó)古代文學(xué)名著《三國(guó)演義》的開篇詞，《三國(guó)演義》作者是元末明初的

著名小說家羅貫中，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描

寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍

事斗爭(zhēng)，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。故選：Bo

21.A

【解析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)

容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。《愛麗絲漫游奇境》敘述了一個(gè)名叫

愛麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一處神奇國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般

活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)夢(mèng)。根據(jù)閱讀可知，”鶴之舞表演大會(huì)”出自

《騎鵝旅行記》，BCD都出自《愛麗絲夢(mèng)游仙境》。故選：A0

22.B

【解析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)

容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。《魯濱遜漂流記》（又譯為《魯濱孫漂

流記》）是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部小說作品，主要講述了主人公魯濱遜因

出海遇難，漂流到無人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來所生活的社會(huì)的

故事。結(jié)合內(nèi)容可知，魯濱遜是個(gè)勇敢、機(jī)智、熱愛探險(xiǎn)，對(duì)生活充滿熱愛的人。

魯濱遜在島上得了瘧疾，他是用煙葉治好這種病的。故選：Bo

23.C

【解析】本題考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識(shí)。根據(jù)內(nèi)

容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉?！稅埯惤z漫游奇境》敘述了一個(gè)名叫

愛麗絲的女孩從兔子洞進(jìn)入一處神奇國(guó)度，遇到許多會(huì)講話的生物以及像人一般

活動(dòng)的紙牌，最后發(fā)現(xiàn)原來是一場(chǎng)夢(mèng)。根據(jù)閱讀可知，三名花匠把紅玫瑰種成了

白玫瑰，王后非常生氣，決定殺死他們，是愛麗絲救了花匠們。故選：Co

24.D

【解析】本題考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)的

有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美

國(guó)小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長(zhǎng)篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世

紀(jì)美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上，主人公湯姆嗦亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、

追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說中

的故事發(fā)生在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前，寫的雖是圣彼得堡小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)某種程度上可以說是

當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的縮影。小說中湯姆經(jīng)歷的事件有被罰刷墻、法庭作證、鬼屋尋寶

等，智救寡婦不是湯姆經(jīng)歷的事件。故選：D0

25.D

【解析】本題考查了經(jīng)典名著、作家及其作品、詩歌情感主旨。完成此類題

目較簡(jiǎn)單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。A、B、C正確。

D.有誤，1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學(xué)說”，出版了《海陸的起

源》一書。故選D。

26.C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)語言得體的把握能力。答題時(shí)要審清題干要求，理

解各個(gè)選項(xiàng)詩句的含義，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的選擇。A.“人生如夢(mèng)，

一尊還酷江月”出自宋代詩人蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，表達(dá)了作者一種大徹

大悟思想境界，反映了一種悲涼的心境。B.“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！?/p>

這句詩的意思是：自然界如果有知，它會(huì)體察到興盛與衰敗這條不可改變的法則。

C.“長(zhǎng)風(fēng)波浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”是表達(dá)盡管前路障礙重重，但仍將會(huì)有

一天乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。抒發(fā)作者在政治

上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望，也表達(dá)了作者堅(jiān)信夢(mèng)想

會(huì)實(shí)現(xiàn)的愿望。D.“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”意思是不要為前路沒有

知己而發(fā)愁，天下有誰不認(rèn)識(shí)您？這一句用來勸慰同學(xué)測(cè)驗(yàn)失利顯得不合適。故

選：Co

27.C

【解析】本題考查了詩歌情感主旨。詩歌的情感是指詩歌的感情基調(diào)即寫作

詩歌的感情推動(dòng)力，正是這種力量推動(dòng)了詩歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。A、B、D

正確。C.錯(cuò)誤。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，意

思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。詩句表達(dá)了詩人

為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。故選：Co

28.C

【解析】本題考查對(duì)詩句情感的理解。理解詩歌語句的意思，根據(jù)詩歌的主

栗內(nèi)容，解析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩歌的主旨。題目栗求找出選

項(xiàng)中與《匆匆》一文所表達(dá)的人生哲理不同的一項(xiàng)，注意是“不同”?！洞掖摇愤@

篇課文是現(xiàn)代作家朱自清寫的，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情，提醒

我們：時(shí)光總會(huì)在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。A.“無可

奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”出自宋代詩人晏殊的《浣溪沙》，詩句意思是花

兒總要凋落讓人無可奈何，似曾相識(shí)的春燕又歸來?；ǖ牡蚵?，春的消逝，時(shí)光

的流逝，都是不可抗拒的自然規(guī)律，雖然惋惜流連也無濟(jì)于事，所以說“無可奈

何”，與《匆匆》作者的思想情感相似。B.“世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄”

出自清代王九齡的《題旅店》，詩句意思是世界上什么東西催促時(shí)光，使人逐漸

變老？看來一半是雞聲，一半是馬蹄聲。鳴聲催人早起，馬蹄聲則陪伴人們到處

奔波，漂泊不定。符合題干表達(dá)時(shí)光匆匆流逝的主旨。C.“千淘萬漉雖辛苦，吹

盡黃沙始到金”出自唐代詩人劉禹錫的《浪淘沙（其八）》，詩句意思是要經(jīng)過千

遍萬遍的過濾，歷盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙得到閃閃發(fā)光的黃金。表達(dá)了

詩人斗志不衰，精神樂觀，胸懷曠達(dá)的情感，他相信只要自己有價(jià)值就終會(huì)被發(fā)

現(xiàn)。與題干主題不符。D.“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”出自唐代杜秋娘

的《金縷衣》，詩句意思是我勸你不要太注重追求功名利祿，要珍惜少年求學(xué)的

最好時(shí)期。與題干主題相符。故選：Co

29.D

【解析】本題考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩

的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)潔精練。

A、B、C適合。D不適合，句意：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)

密而滋澗，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。沒

有寫花。故選：Do

30.C

【解析】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問

題，包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一

般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作

答。A.不正確，《游園不值》一葉紹翁一宋代。B.不正確，《江上漁者》一范仲淹

一宋代。C.正確。D.不正確，《石灰吟》一于謙一明代。故選：Co

31.B

【解析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)

構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。

解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)解析作答。A.不適合，“花香濃郁今

日情春光洋溢赤子心”表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。B.適合，“不舍青春校園草難忘

款款恩師情”表達(dá)了對(duì)母校的感激之情。C.不適合，“樹下芳草春來綠壇前鮮花

別樣紅”描寫了春天花壇的景象，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。D.不適合，“今日

明月他鄉(xiāng)客故地住人往日情”表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)之情。故選：B0

32.C

【解析】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、

歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言

警句易于流傳。A.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨

個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。B.“讀

書須用意，一字值千金”意思是想文采出眾、一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦

功夫。C.“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀

得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。D.“近水知魚性，近山識(shí)鳥音”意思

是臨近水邊，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)懂得水中魚的習(xí)性；靠近山林，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)知

道林中鳥兒的習(xí)性。故選：Co

33.D

【解析】本題考查了名著閱讀。重點(diǎn)記憶課本涉及到的經(jīng)典閱讀中出現(xiàn)的作

品，平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系?！度龂?guó)演義》描寫了從東漢末年到西

晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭(zhēng)為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混

戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)。題干語段出自《三國(guó)演義》中“孔

明空城退兵”。故選：D0

34.B

【解析】本題考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩

的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現(xiàn)象。必須準(zhǔn)確無誤，簡(jiǎn)潔精練。

A.句意：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在

秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？B.句意：人生自古以來有誰能夠長(zhǎng)生不死？我

要留一片愛國(guó)的丹心映照史冊(cè)。C.句意：蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底

為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜。D.句意：春蠶結(jié)繭到死時(shí)絲才吐完，蠟燭要

燃盡成灰時(shí)像淚一樣的蠟油才能滴干。根據(jù)語境應(yīng)選B,最合適。故選：Bo

35.B

【解析】本題考查了名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的、寫的、

歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言

警句易于流傳?！皶接脮r(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是到實(shí)際使用時(shí)才懊

恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。故選：Bo

36.C

【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌思想感情的理解。解析詩句時(shí)要結(jié)合詩歌

表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所句子的

意思和思想感情。A.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代詩人蘇軾的

《贈(zèng)劉景文》，詩句的意思是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗

了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩句表達(dá)了詩人孤高傲世的品格。恰當(dāng)。B.“洛陽親

友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，詩句的

意思是：到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們，我的心依然像玉壺

里的冰一樣晶瑩純潔。詩句表達(dá)了詩人冰清玉潔、不同流合污的志向。恰當(dāng)。C.

“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元代詩人王冕的《墨梅》，詩句的意

思是：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表

現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨(dú)善其身，孤芳自賞的品格。不恰當(dāng)。故選：Co

37.C

【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌思想感情的理解，完成此類題目栗在充分

誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。A.出自

宋代蘇軾《贈(zèng)劉景文》。意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗

了菊花的花枝還傲寒斗霜。作者抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景

象。突出菊花傲霜斗寒的形象，也用它比喻堅(jiān)貞不屈的人，賦予它人的品格和志

向。B.出自明代于謙的《石灰吟》。意思是粉身碎骨都全然不害怕，只要把高尚

氣節(jié)留在人間。這句話以擬人的創(chuàng)作方法，歌頌了石灰的優(yōu)秀品質(zhì)和堅(jiān)貞不屈精

神。暗喻詩人為國(guó)為民建功立業(yè)的志向，不管要經(jīng)歷多少磨難，哪怕粉身碎骨，

也要完成自己存在的價(jià)值和意義。賦予人的品格和志向。C.出自宋朝詩人王安石

的《書湖陰先生壁》。意思是庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田；兩

座大山打開門來為人們送去綠色。這句詩寫的是山水對(duì)湖陰先生的深情，暗用“護(hù)

田“與“排閩”兩個(gè)典故，把山水化成了具有生命感情的形象。D.出自清代鄭燮

的《竹石》。意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，

還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，賦予它人的品格和志向。

故選：Co

38.C

【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩歌寫作方法的辨析與理解，完成此類題目栗

在充分誦讀古詩，結(jié)合注釋及課內(nèi)學(xué)習(xí)，在理解詩歌內(nèi)容及主題的基礎(chǔ)上完成。

“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，意思是：即

使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。本句運(yùn)用了托物言志的手

法，表達(dá)了作者為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。A.“千磨萬

擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，意思是：巖竹經(jīng)歷

成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的

西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會(huì)依然堅(jiān)韌挺拔。本句托物言志，托巖竹的堅(jiān)韌頑

強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。B.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘

猶有傲霜枝”出自《贈(zèng)劉景文》，這兩句詩的意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也

枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。這首詩是詩人贈(zèng)給好友劉景文的。

詩的前兩句寫景，抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象?！耙褵o”與

“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。這是一首托物言志的詩歌，

詩中所托為秋天景物。詩中用“傲霜枝”作比，意在歌頌劉景文孤高傲世的高潔

品格?！熬諝埅q有傲霜枝”，后來有人借用它比喻堅(jiān)貞不屈的人。C.“梅須遜雪三

分白，雪卻輸梅一段杳”出自《雪梅》，意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，

雪花卻輸給梅花一段清香。這句詩是詩人對(duì)梅與雪的評(píng)語。就潔白而言，梅比雪

栗差一些，但是雪卻沒有梅花的香味。D.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”

出自元代詩人王冕的《墨梅》，意思是它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾嗝春每?，只是?/p>

將清香之氣彌漫在天地之間。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美

德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

運(yùn)用了托物言志的表達(dá)手法。故選：Co

39.D

【解析】本題考查了文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)涵蓋有關(guān)文化的各種問題，

包括作家、年代、作品、歷史典故等等。作答文學(xué)常識(shí)類題目，要求我們要有豐

富的知識(shí)儲(chǔ)備，所以我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要注意多積累。A.有誤，《三門記》是元

代著名書法家趙孟^的楷書代表作之一。B.有誤，《兩小兒辯日》選自《列子?湯

問》。C.有誤，“清平樂”“浣溪沙”“卜算子”都是詞牌名。D.正確。故選：D。

40.(1)B(2)①

(3)①潤(rùn)物細(xì)無聲②化作春泥更護(hù)花③蠟炬成灰淚始干

【解析】本題考查了選字詞填空、詩歌默寫和詩歌翻譯。回答這些問題，可

通過平時(shí)在學(xué)習(xí)中的積累來完成。(1)根據(jù)給出的花名，結(jié)合各小題語境，①選

填“紅杏”；②選填“菜花”；③選填“梨花”；③選填“桃花”。故應(yīng)選填序號(hào)B。

(2)通過查詢資料可知，“李杜文章在，光芒萬丈長(zhǎng)”中的“李杜”指的是李白

和杜牧，故選序號(hào)①。(3)①“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”出自唐代詩人杜甫的

《春夜喜雨》。②“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”出自清代詩人龔自珍的

《己亥雜詩?其五》。③“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐李代商隱

的《無題?相見時(shí)難別亦難》。

41.B

【解析】本題考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)的

有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。A、C、D正確。B.掉進(jìn)兔子

洞的是愛麗絲，出自《愛麗絲漫游奇境記》。故選：Bo

42.C

【解析】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。答案此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致

把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進(jìn)行具體解析，重點(diǎn)把握詩歌的表達(dá)

意A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲

磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。這句詩寫出了戰(zhàn)斗之多、戰(zhàn)

爭(zhēng)之久、拼殺之慘烈，突出邊塞將士的英勇和艱苦。故表述正確。B.“勸君更進(jìn)

一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的意思是老朋友請(qǐng)你再干一杯美酒，向西出了陽關(guān)就

難以遇到故舊親人。這首詩表達(dá)了對(duì)友人的依依惜別之情。故表述正確。這首詩

中，詩的前半部分寫初聞喜訊的驚喜；后半部分寫詩人手舞足蹈做返鄉(xiāng)的準(zhǔn)備，

凸顯了急于返回故鄉(xiāng)的歡快之情。故表述不準(zhǔn)確。C.“童孫未解供耕織，也傍桑

陰學(xué)種瓜”的意思是他們不會(huì)耕也不會(huì)織，卻也不閑著。他們從小耳濡目染，喜

愛勞動(dòng)，于是''也傍桑陰學(xué)種瓜”，也就在茂盛成陰的桑樹底下學(xué)種瓜。這是農(nóng)

村中常見的現(xiàn)象，卻頗有特色。這句詩表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣。故表述錯(cuò)誤。

D.“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”的意思是三萬里長(zhǎng)的黃河奔騰向東流入

大海，五千仞高的華山聳入云霄上摩青天。這句詩用夸張的手法描繪了祖國(guó)河山

的壯麗。故表述正確。故選：Co

43.D

【解析】本題考查了對(duì)課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)的

有效補(bǔ)充，通過閱讀，可增長(zhǎng)知識(shí)，提高閱讀水平。ABCD.有誤，《愛麗絲漫游

奇境》告訴我們：不要害怕那些總是欺負(fù)別人，蠻不講理的人。故選：Do

44.A

【解析】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真

聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。A.正確。B.有誤，“除夕”是詳寫。C.有

誤，《十六年前的回憶》是李星華于1943年創(chuàng)作的一篇散文。D.有誤，馬克?吐

溫是美國(guó)作家。故選：Ao

45.C

【解析】本題考查了實(shí)踐作業(yè)、課文理解、課外閱讀。實(shí)踐作業(yè)是把語文知

識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過實(shí)踐作業(yè)可以使書本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。

A、B、D