幼兒園大班科學(xué)教案《小燈泡亮起來》匯報人：2024-01-27課程介紹與目標科學(xué)知識導(dǎo)入實驗操作與觀察數(shù)據(jù)分析與討論科學(xué)思維拓展安全意識培養(yǎng)總結(jié)回顧與作業(yè)布置contents目錄01課程介紹與目標0102教案背景課程背景與現(xiàn)實生活緊密相連，通過引導(dǎo)學(xué)生探究電燈泡發(fā)光原理，進一步拓展學(xué)生對物理世界的認知。本次科學(xué)教案針對幼兒園大班學(xué)生，主題為“小燈泡亮起來”，旨在通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)探究興趣。讓學(xué)生了解電流、電路和燈泡發(fā)光的基本原理。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過組裝簡單電路讓燈泡亮起來。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)團隊合作意識。030201教學(xué)目標干電池、小燈泡、導(dǎo)線、開關(guān)、絕緣膠帶。教具投影儀、電腦、相關(guān)教學(xué)視頻或圖片。多媒體資源教具和多媒體資源02科學(xué)知識導(dǎo)入電是一種自然現(xiàn)象，可以通過摩擦、接觸或感應(yīng)等方式產(chǎn)生。電荷有正負之分，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。電流是電荷的定向移動，形成電流需要閉合的回路。電的基本概念

燈泡發(fā)光原理燈泡發(fā)光是電能轉(zhuǎn)化為光能的過程。當電流通過燈絲時，燈絲內(nèi)的電子受到激發(fā)，從低能級躍遷到高能級。電子在回落到低能級時釋放出能量，以光子的形式發(fā)出，形成可見光。電路是由電源、導(dǎo)線、用電器等組成的閉合回路。電源提供電能，導(dǎo)線傳輸電流，用電器消耗電能。電路中有串聯(lián)、并聯(lián)等不同的連接方式，不同的連接方式會影響電路中的電流和電壓分布。在電路中，開關(guān)可以控制電路的通斷，保護電路和用電器的安全。01020304電路基礎(chǔ)知識03實驗操作與觀察實驗器材準備開關(guān)小燈泡電池電池盒導(dǎo)線燈泡座010204實驗步驟演示將電池放入電池盒中，確保正負極正確連接。將小燈泡旋入燈泡座中，確保接觸良好。用導(dǎo)線將電池盒、開關(guān)和燈泡座連接起來，形成一個完整的電路。打開開關(guān)，觀察小燈泡是否亮起。03在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們分組進行實驗。學(xué)生們打開開關(guān)，觀察并記錄實驗結(jié)果。學(xué)生們按照實驗步驟，逐步完成電路的連接。學(xué)生們分析實驗現(xiàn)象，探討電路的工作原理。學(xué)生動手實驗04數(shù)據(jù)分析與討論在實驗過程中，詳細記錄了每個幼兒連接電路的情況，包括電池的正負極連接、導(dǎo)線的連接狀態(tài)以及小燈泡的亮度變化。針對每一次的嘗試，都進行了時間、步驟和結(jié)果的記錄，以便后續(xù)分析和對比。同時收集了幼兒在實驗過程中的表現(xiàn)，如他們的興趣、專注度、動手能力以及解決問題的能力。實驗數(shù)據(jù)收集通過對比不同幼兒連接電路的成功率和速度，發(fā)現(xiàn)動手能力較強的幼兒通常能更快地完成電路連接，并使小燈泡亮起來。分析實驗數(shù)據(jù)還發(fā)現(xiàn)，幼兒對于科學(xué)實驗的興趣和好奇心對于他們的學(xué)習(xí)成果有積極影響。此外，對比了不同幼兒在解決問題時的策略和方法，發(fā)現(xiàn)一些幼兒能夠更快地找到問題的癥結(jié)并采取相應(yīng)的解決措施。數(shù)據(jù)對比分析通過本次實驗，幼兒不僅學(xué)習(xí)了電路的基本知識，還體驗了科學(xué)探究的樂趣和成就感，這將有助于培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和熱愛。實驗結(jié)果表明，通過科學(xué)實踐活動，幼兒能夠鍛煉動手能力和解決問題的能力，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。同時，實驗結(jié)果也揭示了幼兒在科學(xué)實驗中的興趣和好奇心的重要性，這為教師在今后的科學(xué)教育中提供了有益的參考。結(jié)果討論與意義05科學(xué)思維拓展03燈泡功率與亮度的關(guān)系介紹燈泡功率的概念，通過實驗比較不同功率燈泡的亮度，幫助幼兒理解功率與亮度之間的聯(lián)系。01電壓對燈泡亮度的影響通過實驗觀察不同電壓下燈泡的亮度變化，引導(dǎo)幼兒理解電壓與燈泡亮度之間的關(guān)系。02電流對燈泡亮度的影響引導(dǎo)幼兒探究電流變化對燈泡亮度的影響，通過實驗觀察并記錄數(shù)據(jù)。燈泡亮度影響因素探究傳統(tǒng)白熾燈與LED燈比較展示傳統(tǒng)白熾燈和LED燈，介紹它們的工作原理和特點，通過實驗比較兩者的亮度、發(fā)熱量及能耗等。不同色溫LED燈比較引導(dǎo)幼兒觀察不同色溫的LED燈，了解色溫對光線氛圍的影響，并討論不同場合下應(yīng)選擇何種色溫的LED燈。智能燈泡功能體驗展示智能燈泡及其控制設(shè)備，讓幼兒體驗通過手機或語音助手控制燈泡的便捷性和趣味性。不同類型燈泡比較鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，利用廢舊材料設(shè)計并制作具有個性化的創(chuàng)意燈具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。創(chuàng)意燈具設(shè)計引導(dǎo)幼兒了解智能家居的概念，探討如何將智能燈泡應(yīng)用于家居環(huán)境中，提高生活品質(zhì)和節(jié)能環(huán)保意識。智能家居應(yīng)用在創(chuàng)新應(yīng)用過程中，強調(diào)安全用電的重要性，教育幼兒正確使用電器和插座，培養(yǎng)安全意識和自我保護能力。安全用電教育創(chuàng)新應(yīng)用：設(shè)計個性化燈具06安全意識培養(yǎng)確保所有實驗器材完好，沒有破損或裸露的電線。實驗前安全檢查要求幼兒穿長袖衣服和長褲，避免皮膚直接接觸實驗器材。穿著規(guī)范強調(diào)幼兒必須在老師或家長的陪同下進行實驗。禁止獨自實驗實驗安全注意事項不隨意拆卸電器告訴幼兒不要隨意拆卸電器，特別是通電狀態(tài)下的電器。認識安全標志教育幼兒認識安全用電標志，如“高壓危險”、“禁止觸摸”等。不濕手觸摸電器教育幼兒不要用濕手觸摸電器，以防觸電。安全用電常識教育觸電應(yīng)急處理01一旦發(fā)生觸電事故，教育幼兒要立即切斷電源，然后用干燥的木棒等絕緣物將電線挑開，使觸電者脫離電源?；馂?zāi)應(yīng)急處理02如果因電器短路引發(fā)火災(zāi)，教育幼兒要立即切斷電源，然后用干粉滅火器或沙土進行滅火。同時，要迅速撥打119火警電話報警。燙傷應(yīng)急處理03如果幼兒因接觸熱燈泡等熱源而燙傷，應(yīng)立即用冷水沖洗傷處，降低皮膚溫度，然后涂抹燙傷藥膏，并用干凈紗布包扎。如果燙傷嚴重，應(yīng)立即就醫(yī)。應(yīng)急處理措施介紹07總結(jié)回顧與作業(yè)布置電路的基本組成學(xué)生應(yīng)了解電路由電源、導(dǎo)線、用電器和開關(guān)等部分組成。電流的概念學(xué)生應(yīng)理解電流是電荷的定向移動形成的，知道電流方向的規(guī)定。小燈泡的亮滅原理學(xué)生應(yīng)明白小燈泡的亮滅是由于電流通過燈絲產(chǎn)生熱量，使燈絲發(fā)光。關(guān)鍵知識點總結(jié)學(xué)生能夠自我評價對于電路組成、電流概念以及小燈泡亮滅原理的掌握情況。知識掌握情況學(xué)生能夠自我評價在實驗過程中連接電路、使用實驗器材的能力。實驗操作能力學(xué)生能夠自我評價在遇到問題時，分析問題、解決問題的能力。問題解決能力學(xué)生自我評價報告123要求學(xué)生回家后在家長的指導(dǎo)下，使用干電池、導(dǎo)線和小燈泡等材料，制作一個簡單電路，并觀察小