教師考試之思維導(dǎo)圖備考英國(guó)君主立憲制_英國(guó)君主立憲制作為資產(chǎn)階級(jí)代議制的重要組成部分是教師考試的考試分析，從確立、發(fā)展到評(píng)價(jià)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以被命題人拿來(lái)做文章，而且由于本部分知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，一旦出題，形式會(huì)非常新穎，所以為了幫助廣大考生更好地掌握這部分知識(shí)，我們將英國(guó)君主立憲制進(jìn)行拆分講解，爭(zhēng)取讓廣大考生對(duì)其形成全面的認(rèn)識(shí)。一、英國(guó)君主立憲制的確立說(shuō)起君主立憲制的確立必然離不開《權(quán)利法案》，關(guān)于這一知識(shí)點(diǎn)我們從其內(nèi)容、原則和影響掌握即可，但需要注意的是《權(quán)利法案》頒布之后，英國(guó)國(guó)王仍然有行政權(quán)，國(guó)王“統(tǒng)而不治”的地位是在歷史不斷發(fā)展中形成的。二、英國(guó)君主立憲制的發(fā)展關(guān)于英國(guó)君主立憲制的發(fā)展包含責(zé)任內(nèi)閣制與1832年議會(huì)改革等重要內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)，首先我們通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式來(lái)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。這部分內(nèi)容在考試中不會(huì)單純考查大家識(shí)記性的內(nèi)容，而是通過(guò)比較靈活的案例來(lái)考查，我們精選了例題幫助大家更好地理解這一內(nèi)容。2009年春夏之交，英國(guó)國(guó)會(huì)下議院議員“補(bǔ)貼門”丑聞(議員冒領(lǐng)國(guó)家補(bǔ)貼資金)曝光以后，首相布朗領(lǐng)導(dǎo)的工黨內(nèi)閣有近半數(shù)內(nèi)閣大臣宣布辭職，部分下院議員呼吁布朗下臺(tái)。而布朗卻采用改組內(nèi)閣的辦法，拒不辭職。對(duì)布朗的做法同學(xué)們展開了激烈辯論。你認(rèn)為正確的是()。A.合法，布朗首相有權(quán)決定內(nèi)閣成員去留，改組內(nèi)閣B.合法，首相是英國(guó)的最高決策者，權(quán)力不受限制C.不合法，遭到大多議員反對(duì)的人不配做首相D.不合法，有近半數(shù)的內(nèi)閣成員辭職，首相不再成為多數(shù)黨領(lǐng)袖【答案】A。解析：本題主要考查英國(guó)的君主立憲政治。依據(jù)所學(xué)可知，英國(guó)實(shí)行的君主立憲政體，議會(huì)是國(guó)家權(quán)力的中心，掌握立法權(quán);內(nèi)閣首相由議會(huì)多數(shù)黨領(lǐng)袖擔(dān)任，掌握行政權(quán)，對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)。議會(huì)可通過(guò)不信任案迫使內(nèi)閣垮臺(tái)，內(nèi)閣首相也可解散議會(huì)，重新選舉，二者相互制約。分析選項(xiàng)，A項(xiàng)表述符合題意，故應(yīng)選A。三、英國(guó)君主立憲制的評(píng)價(jià)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)一般會(huì)出現(xiàn)在材料型選擇題或材料題中，需要大家提煉史料進(jìn)行作答，所以我們要從特點(diǎn)和影響兩個(gè)方面來(lái)進(jìn)行識(shí)記。以上就是君主立憲制在教師考