幼兒園大班教案《筆》匯報(bào)時(shí)間：2024-01-28匯報(bào)人：目錄課程介紹與目標(biāo)筆的起源與歷史筆的種類與特點(diǎn)筆的使用方法與技巧創(chuàng)意繪畫與手工制作課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸拓展課程介紹與目標(biāo)0101背景02目的筆是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈木哂闷?，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓孩子們更好地了解筆的種類、用途和使用方法。培養(yǎng)孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)他們對(duì)書寫的興趣。教案背景及目的01知識(shí)目標(biāo)了解筆的種類、特點(diǎn)和用途，掌握正確的握筆姿勢(shì)和書寫方法。02能力目標(biāo)能夠熟練使用各種筆進(jìn)行書寫和繪畫，表達(dá)自己的思想和感受。03情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們對(duì)書寫的熱愛和興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)與要求本課程共分為4個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘。第一課時(shí)介紹筆的種類和特點(diǎn)；第二課時(shí)學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)和書寫方法；第三課時(shí)進(jìn)行書寫和繪畫練習(xí)；第四課時(shí)進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。課程安排與時(shí)間課程安排課程時(shí)間筆的起源與歷史02人們使用樹枝、石頭等自然物在石壁、獸皮上刻畫符號(hào)，這是筆的雛形。遠(yuǎn)古時(shí)期出現(xiàn)了用刀刻在龜甲、獸骨上的甲骨文，刀成為了最早的“筆”。商周時(shí)期毛筆逐漸普及，成為主要書寫工具。毛筆由筆桿和筆頭組成，筆頭多用動(dòng)物毛發(fā)制成。秦漢時(shí)期隨著科技的發(fā)展，鉛筆、鋼筆、圓珠筆等新型筆相繼問(wèn)世，逐漸取代了毛筆的地位。近現(xiàn)代筆的起源及發(fā)展歷程毛筆柔軟而富有彈性，適合書寫和繪畫。在古代，毛筆是文人墨客必備的工具之一。鉛筆方便攜帶，易于削尖，適合速寫和涂鴉。鉛筆的出現(xiàn)推動(dòng)了繪畫藝術(shù)的發(fā)展。鋼筆筆尖堅(jiān)硬，書寫流暢，適合正式場(chǎng)合的書寫。鋼筆曾是商務(wù)人士和學(xué)者的首選之筆。圓珠筆油墨均勻，書寫順滑，適合日常書寫和簽名。圓珠筆的出現(xiàn)使得書寫變得更加便捷。不同時(shí)期筆的特點(diǎn)與用途01020304古代的歷史文獻(xiàn)、文學(xué)作品等都是通過(guò)筆記錄下來(lái)的，為我們了解歷史提供了寶貴的資料。記錄歷史書籍、報(bào)紙、雜志等印刷品都是通過(guò)筆創(chuàng)作出來(lái)的，它們承載著人類的知識(shí)和智慧，推動(dòng)了文化的傳播和發(fā)展。傳播知識(shí)筆是藝術(shù)家們進(jìn)行繪畫、書法等藝術(shù)創(chuàng)作的重要工具，他們用筆下的線條和色彩表達(dá)內(nèi)心的情感和思想。藝術(shù)創(chuàng)作通過(guò)筆的記錄和傳播，人類的文明得以傳承和發(fā)揚(yáng)。無(wú)論是古代的經(jīng)典著作還是現(xiàn)代的文化創(chuàng)意，都離不開筆的貢獻(xiàn)。傳承文明筆在文化傳承中的作用筆的種類與特點(diǎn)03鉛筆的特點(diǎn)鉛筆是一種常見的書寫工具，使用木質(zhì)外殼包裹石墨筆芯。它具有書寫流暢、易于修改、攜帶方便等特點(diǎn)。鉛筆的硬度等級(jí)不同，可以產(chǎn)生不同的筆觸效果。使用技巧使用鉛筆時(shí)，應(yīng)保持正確的握筆姿勢(shì)，即拇指、食指和中指自然彎曲握住筆桿，筆桿靠在虎口處。同時(shí)，控制筆觸的輕重和速度，可以畫出粗細(xì)、深淺不同的線條。鉛筆的特點(diǎn)與使用技巧鋼筆按照筆尖材質(zhì)可分為金筆、銥金筆和普通鋼筆；按照吸水方式可分為吸水式鋼筆和一次性墨水鋼筆。不同種類的鋼筆具有不同的書寫感受和耐久性。鋼筆的種類選購(gòu)鋼筆時(shí)，應(yīng)注意筆尖的光滑度、硬度和彈性。優(yōu)質(zhì)的鋼筆筆尖應(yīng)書寫流暢，不刮紙，且具有良好的彈性，能夠產(chǎn)生豐富的筆觸變化。此外，還要關(guān)注鋼筆的品牌、型號(hào)和價(jià)格等因素。選購(gòu)指南鋼筆的種類與選購(gòu)指南毛筆的構(gòu)造毛筆由筆桿和筆頭組成。筆頭采用動(dòng)物毛發(fā)制成，具有柔軟、吸墨性強(qiáng)等特點(diǎn)。筆桿一般采用竹、木等材質(zhì)制成，輕便易握。保養(yǎng)方法保養(yǎng)毛筆時(shí)，應(yīng)定期清洗筆頭，去除殘留墨水和雜質(zhì)，保持筆頭清潔。同時(shí)，避免將毛筆暴露在陽(yáng)光下或潮濕環(huán)境中，以免損壞筆毛。長(zhǎng)時(shí)間不使用時(shí)，可將毛筆懸掛在筆架上或平放在干燥通風(fēng)處。毛筆的構(gòu)造與保養(yǎng)方法筆的使用方法與技巧04VS將鉛筆夾在食指和中指之間，用拇指輕輕按住，筆桿靠在虎口處，手腕自然放松。毛筆握法五指執(zhí)筆法，大拇指第一節(jié)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。鉛筆握法正確握筆姿勢(shì)示范010203書寫時(shí)保持正確的坐姿，雙腳平放地面，腰背挺直，視線與紙面垂直。坐姿端正控制手腕和手指的力度，保持筆畫粗細(xì)均勻，避免過(guò)重或過(guò)輕的筆畫。用力均勻書寫時(shí)保持筆尖與紙面的適當(dāng)角度，確保字跡清晰易讀。保持筆跡清晰書寫規(guī)范及注意事項(xiàng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)基本筆畫，提高書寫的熟練度和速度。練習(xí)基本筆畫每天保持一定的書寫練習(xí)量，有助于提高書寫速度和質(zhì)量。保持適當(dāng)練習(xí)量學(xué)習(xí)并掌握常用字的書寫技巧和規(guī)范，提高書寫效率。掌握常用字書寫技巧遵循正確的筆畫順序進(jìn)行書寫，有助于提高書寫速度和流暢度。注重筆畫順序提高書寫速度與質(zhì)量的技巧創(chuàng)意繪畫與手工制作05教授孩子如何使用不同類型的筆，如鉛筆、彩筆、馬克筆等，感受不同筆觸帶來(lái)的線條美感。引導(dǎo)孩子嘗試運(yùn)用不同的力度和速度，探索線條的粗細(xì)、濃淡、曲直等變化。讓孩子在畫紙上自由涂鴉，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的線條作品。利用不同筆觸表現(xiàn)線條美感01展示一些創(chuàng)意繪畫作品，如抽象畫、動(dòng)物畫、風(fēng)景畫等，讓孩子欣賞并感受其中的美感。02分析作品中的筆觸運(yùn)用、色彩搭配、構(gòu)圖技巧等，指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行創(chuàng)作。03鼓勵(lì)孩子嘗試模仿并創(chuàng)作自己的作品，培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫實(shí)例欣賞與創(chuàng)作指導(dǎo)教授孩子如何利用廢舊材料制作筆套，如紙張、布料、橡皮筋等，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化的筆套。讓孩子在制作過(guò)程中鍛煉手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作能力，同時(shí)體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。手工制作筆套等實(shí)用小物件課堂互動(dòng)與游戲環(huán)節(jié)06

筆的使用安全知識(shí)問(wèn)答問(wèn)題一我們?cè)谑褂霉P的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？問(wèn)題二如果不小心把筆吞進(jìn)肚子里，應(yīng)該怎么辦？問(wèn)題三如何正確地握筆寫字，避免手部疲勞和不適？將孩子們分成若干小組，每組輪流派出一名代表，在黑板上用筆畫出一個(gè)提示詞，其他小組則需要猜測(cè)這個(gè)詞是什么。猜對(duì)的小組可以獲得一定的獎(jiǎng)勵(lì)。游戲規(guī)則動(dòng)物、水果、交通工具、日常用品等。提示詞示例通過(guò)這個(gè)游戲，可以讓孩子們更加熟悉筆的使用，提高他們的繪畫和表達(dá)能力，同時(shí)也可以增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲目的“你畫我猜”游戲：用筆畫出提示詞分享方式可以讓孩子們自愿舉手分享，也可以讓老師點(diǎn)名邀請(qǐng)一些孩子進(jìn)行分享。分享內(nèi)容讓孩子們分享自己在課堂上用筆畫出的作品，以及他們?cè)诶L畫過(guò)程中的心得體會(huì)和感受。分享目的通過(guò)分享，可以讓孩子們更好地了解彼此的作品和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)也可以讓孩子們更加自信地表達(dá)自己的想法和感受。分享自己的作品和心得體會(huì)課程總結(jié)與延伸拓展07介紹了筆的基本構(gòu)造，包括筆尖、筆桿、筆芯等部分，并展示了不同種類的筆，如鉛筆、鋼筆、圓珠筆等。筆的構(gòu)造和種類通過(guò)示范和練習(xí)，讓幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)，即“三指執(zhí)筆法”，提高書寫的準(zhǔn)確性和舒適度。正確的握筆姿勢(shì)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)田字格和米字格，學(xué)習(xí)漢字的筆畫順序和書寫規(guī)范，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。書寫規(guī)范回顧本次課程重點(diǎn)內(nèi)容123鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察不同種類的筆，了解它們的特點(diǎn)和用途，增加對(duì)筆的認(rèn)知。觀察不同種類的筆引導(dǎo)幼兒思考不同種類的筆在使用上的優(yōu)缺點(diǎn)，以及在哪些場(chǎng)合下使用哪種筆更合適，培養(yǎng)幼兒的思考能力和判斷力。思考筆的使用場(chǎng)景鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，探索筆的創(chuàng)意用途，如用鉛筆畫畫、用鋼筆寫字、用圓珠筆涂鴉等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)天賦。探索筆的創(chuàng)意用途鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多練習(xí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子提供書寫練習(xí)的機(jī)會(huì)，如讓孩子抄寫簡(jiǎn)單的漢字、數(shù)字或字母等，提高