中班語言教案耳朵上的綠星匯報(bào)人：2024-01-29課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法知識(shí)點(diǎn)與技能培養(yǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立作業(yè)布置及拓展延伸01課程介紹與目標(biāo)本課程以中班幼兒的語言發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒喜愛的動(dòng)物形象，設(shè)計(jì)了富有創(chuàng)意和趣味性的語言活動(dòng)。背景通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒能夠掌握基本的語言表達(dá)技巧，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和自信心。目的教案背景及目的適用年齡段4-5歲中班幼兒課時(shí)安排本課程共分為4個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)40分鐘。適用年齡段與課時(shí)安排教具準(zhǔn)備動(dòng)物面具、手偶、圖片等。多媒體資源PPT課件、動(dòng)物叫聲錄音、背景音樂等。教具準(zhǔn)備及多媒體資源教學(xué)內(nèi)容通過展示動(dòng)物面具和圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)不同的動(dòng)物形象，如小貓、小狗、小兔等。播放動(dòng)物叫聲錄音，讓幼兒模仿不同動(dòng)物的叫聲，鍛煉口語表達(dá)能力。通過講述富有情節(jié)的故事，讓幼兒理解故事情境，培養(yǎng)閱讀理解能力。組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用所學(xué)語言表達(dá)技巧。動(dòng)物形象認(rèn)知?jiǎng)游锝新暷７鹿适虑榫忱斫饨巧缪萦螒蛲ㄟ^游戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。游戲化教學(xué)法情境模擬法互動(dòng)式教學(xué)法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的故事情境，讓幼兒在模擬的情境中學(xué)習(xí)語言表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒與同伴、老師進(jìn)行互動(dòng)交流，提高口語表達(dá)能力。030201教學(xué)方法02教學(xué)內(nèi)容與方法發(fā)生在森林里的奇妙事件，主要角色有小松鼠、小草、玫瑰花等。故事背景小松鼠耳朵上突然出現(xiàn)了一顆綠星，引發(fā)了一系列有趣的故事。故事情節(jié)通過小松鼠尋找綠星主人的過程，傳遞了友愛、互助和分享的美好品質(zhì)。故事主題故事《耳朵上的綠星》簡介

角色分析：小松鼠、小草、玫瑰花等小松鼠活潑可愛，好奇心強(qiáng)，尋找綠星主人的過程中展現(xiàn)了勇敢和堅(jiān)持的品質(zhì)。小草善良無私，樂于助人，與小松鼠一起尋找綠星主人，體現(xiàn)了友誼和團(tuán)結(jié)的力量。玫瑰花美麗高傲，最初不愿意幫助小松鼠，但后來受到感動(dòng)，也加入了尋找綠星主人的行列。小松鼠在森林里玩耍時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)耳朵上多了一顆綠星，既驚訝又好奇。發(fā)現(xiàn)綠星小松鼠決定尋找綠星的主人，先后遇到了小草、玫瑰花等角色，經(jīng)歷了一系列有趣的事件。尋找過程最終小松鼠找到了綠星的主人——一顆被遺忘在森林里的小星星，小星星為了感謝小松鼠的幫助，送給她一份特別的禮物。結(jié)局情節(jié)梳理：從發(fā)現(xiàn)綠星到尋找過程再到結(jié)局討論法組織幼兒圍繞故事主題展開討論，引導(dǎo)幼兒思考友愛、互助和分享的重要性。講述法通過生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。角色扮演法讓幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行情景表演，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。教學(xué)方法：講述、討論、角色扮演等03知識(shí)點(diǎn)與技能培養(yǎng)通過故事和圖片展示，向幼兒介紹動(dòng)物和植物之間的依存關(guān)系，如動(dòng)物吃植物、植物提供氧氣等，幫助他們理解自然界中的生態(tài)平衡。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)，如不亂扔垃圾、節(jié)約用水、保護(hù)動(dòng)植物等。知識(shí)點(diǎn)傳授環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)動(dòng)植物關(guān)系123通過觀察圖片、實(shí)物等，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、比較異同、歸納特點(diǎn)等。觀察能力鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力，如描述故事情節(jié)、分享個(gè)人經(jīng)歷等。表達(dá)能力通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)商和解決問題。合作能力技能培養(yǎng)：觀察能力；表達(dá)能力；合作能力03尊重生命通過故事和實(shí)例，教育幼兒尊重生命、關(guān)愛生命，培養(yǎng)他們的同情心和愛心，如對(duì)受傷的小動(dòng)物給予關(guān)心和幫助。01愛護(hù)環(huán)境引導(dǎo)幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，讓他們從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，如不亂扔垃圾、不破壞花草樹木等。02珍惜資源教育幼兒珍惜自然資源，如水資源、森林資源等，讓他們明白資源的有限性和珍貴性，學(xué)會(huì)節(jié)約使用。情感態(tài)度價(jià)值觀塑造：愛護(hù)環(huán)境，珍惜資源04互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)提出問題“你們?cè)谏钪幸娺^哪些綠色的東西？”引導(dǎo)幼兒思考并回答問題，激發(fā)他們的好奇心。展示耳朵上的綠星圖片，詢問幼兒“這是什么？你們覺得它像什么？”引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表達(dá)自己的看法。播放關(guān)于綠星的短片或故事，之后提出問題“為什么綠星會(huì)出現(xiàn)在耳朵上？”引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容并培養(yǎng)他們的想象力。問題設(shè)置與回答引導(dǎo)將幼兒分成小組，讓他們討論：“如果你們有一顆綠星，你們想把它放在哪里？為什么？”鼓勵(lì)幼兒分享自己的想法和創(chuàng)意。讓每個(gè)小組選一名代表，向全班分享他們小組的討論結(jié)果，這有助于培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和口頭表達(dá)能力。在分享會(huì)結(jié)束后，鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法，促進(jìn)彼此之間的了解和溝通。小組討論或分享會(huì)安排游戲規(guī)則規(guī)定時(shí)間內(nèi)找到綠星最多的小組獲勝。通過游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。游戲延伸找到綠星后，可以讓幼兒用畫筆或顏料在紙上畫出自己找到的綠星，進(jìn)一步鞏固他們對(duì)綠色的認(rèn)知。設(shè)計(jì)一個(gè)“找綠星”的游戲在教室中隱藏一些綠色的星星，讓幼兒尋找并收集起來。游戲化活動(dòng)設(shè)計(jì)，如“找綠星”游戲05評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制建立聽力理解能力口語表達(dá)能力詞匯量和語法運(yùn)用學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定01020304學(xué)生能否準(zhǔn)確理解故事中的情節(jié)和角色，以及對(duì)話的含義。學(xué)生能否清晰、流暢地表達(dá)自己的想法和感受，語音、語調(diào)是否自然。學(xué)生是否能運(yùn)用已學(xué)過的詞匯和語法結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單的交流和表達(dá)。學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。提供評(píng)價(jià)工具為家長提供評(píng)價(jià)表格或在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，以便他們記錄孩子在家庭中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況。定期溝通會(huì)議組織定期的家長會(huì)議，與家長交流孩子的學(xué)習(xí)狀況，給予專業(yè)指導(dǎo)和建議。鼓勵(lì)家長反饋鼓勵(lì)家長提供對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的反饋意見，以便教師更好地了解孩子的需求和問題。家長參與評(píng)價(jià)過程指導(dǎo)010204持續(xù)改進(jìn)方向和目標(biāo)設(shè)定針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃，以滿足不同學(xué)生的需求。加強(qiáng)課堂互動(dòng)和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。定期評(píng)估教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多聽故事，提高他們的閱讀能力和聽力水平。0306作業(yè)布置及拓展延伸請(qǐng)孩子們畫出自己心目中的“綠星”，可以是對(duì)森林、草地等自然環(huán)境的描繪，也可以是對(duì)環(huán)保行為的創(chuàng)意表達(dá)。繪畫鼓勵(lì)孩子們利用廢舊材料，如紙盒、塑料瓶等，制作與環(huán)保主題相關(guān)的手工作品，如“垃圾分類箱”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等。手工制作作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)：繪畫、手工制作等家庭共育建議提供家長引導(dǎo)請(qǐng)家長在日常生活中引導(dǎo)孩子關(guān)注環(huán)保問題，如節(jié)約用水、用電，減少垃圾等，讓孩子從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。親子活動(dòng)建議家長和孩子一起進(jìn)行環(huán)保主題的親子活動(dòng)，如共同制作環(huán)保手工作品、一起參加社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)等，增進(jìn)親子關(guān)系的