人教版七年級上冊大單元整體教學(xué)設(shè)計Unit7Howmucharethesesocks?一、單元信息課時信息學(xué)段年級學(xué)科學(xué)期教材版本初中初一英語第一學(xué)期人教版單元名稱Unit7Howmucharethesesocks?單元組織方式自然單元 口重組單元課時信息課時教學(xué)內(nèi)容課型1導(dǎo)入與聽力訓(xùn)練聽說課2口語表達(dá)與讀寫訓(xùn)練聽說課3閱讀理解與交流閱讀課4寫作活動和評價寫作課二、單元內(nèi)容及教材分析（一）時代背景《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》已經(jīng)頒發(fā)，此次新課程標(biāo)準(zhǔn)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以人民為中心，扎根中國大地辦教育。堅持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實勞動教育。反映時代特征，努力構(gòu)建具有中國特色、世界水準(zhǔn)的義務(wù)教育課程體系。聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。對教學(xué)、評估、教材編寫和考試命題具有指導(dǎo)性意義，是本單元教學(xué)設(shè)計的重要指導(dǎo)性文件。根據(jù)文件要求，要把握該學(xué)段的作業(yè)布置方向，注重單元目標(biāo)，滿足不同學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面不同層次的發(fā)展需求。英語課程內(nèi)容由語言知識、文化知識、語言技能等要素構(gòu)成，圍繞這些要素，使學(xué)生積累語言經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和應(yīng)用實踐能力，使學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育中得到全面的發(fā)展。（二）教材分析本單元是人教版七年級上冊第七單元的內(nèi)容，主要圍繞購買物品以及談?wù)撐锲穬r格來展開學(xué)習(xí)的。主題范疇為“人與自我”，主題構(gòu)建群屬于“生活與學(xué)習(xí)”，具體主題內(nèi)容為“談?wù)搩r格；談?wù)撘挛?；提供幫助和感謝他人”。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握“Howmuch…”的價格問句并進(jìn)行禮貌回答，同時名詞的單復(fù)數(shù)、數(shù)詞、指示代詞也是本單元的重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。（三）學(xué)情分析語言基礎(chǔ)經(jīng)過前期的英語學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語音、詞匯、句型、語法等基礎(chǔ)知識。本單元的學(xué)習(xí)在過去的學(xué)習(xí)中也多有接觸過，因此本單元的繼續(xù)學(xué)習(xí)符合現(xiàn)階段學(xué)生的認(rèn)知情況和理解能力，也能更好地以舊帶新，創(chuàng)建新舊知識的聯(lián)系。生活經(jīng)驗本單元的話題“購物”是學(xué)生最為熟悉也是最直觀的生活體驗，是學(xué)生感興趣的并且有話可說的話題。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不是很大，課堂容易調(diào)動，平時也樂于參與多種形式的活動，比如采訪、調(diào)查、表演等實踐活動。教材所涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是生活中最為常見且有實際經(jīng)歷的，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生積累生活經(jīng)驗。學(xué)習(xí)能力經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，七年級的學(xué)生已經(jīng)積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，初步具備了運用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單交流的能力，能在小組合作中積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；并且絕大多數(shù)同學(xué)能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況展開學(xué)習(xí)計劃，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略，找到最適合于自己的學(xué)習(xí)方式。這個年段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，樂于了解外國文化，獲取知識的渠道也日趨多樣化，但心理發(fā)展還不成熟，也是最不穩(wěn)定的時候。學(xué)習(xí)過程中容易知難而退，或者受情緒影響而放棄學(xué)習(xí)。因此，需要教師引導(dǎo)學(xué)生積極樂觀地面對生活，培養(yǎng)他們堅持不懈地學(xué)習(xí)態(tài)度和奮斗精神。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)語言能力1.會讀、會寫本單元包括服裝、表示顏色和形狀大小、指示代詞、數(shù)詞在內(nèi)的重點詞匯；2.能夠正確運用數(shù)詞聽懂并熟練運用本單元關(guān)于詢問價格的重點句型，獲取有關(guān)衣物的價格信息；3.通過對話練習(xí)，學(xué)會使用本單元知識來談?wù)撘挛锾攸c，對服裝的喜好并能在對話練習(xí)中使用購物時的禮貌用語以及談?wù)搩r格，能夠和同伴展開口語交際。學(xué)習(xí)能力1.能夠熟練運用本單元所學(xué)習(xí)的詞匯、詞組以及重點句型；2.能夠在學(xué)習(xí)活動中學(xué)會與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；3.能夠在學(xué)習(xí)過程中積極思考，發(fā)現(xiàn)并嘗試解決語言學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。思維品質(zhì)1.能夠了解每個課時間的關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)同主題語篇之間的相似之處；2.能夠提取并概括課時的關(guān)鍵信息，能夠從多角度對文章進(jìn)行解讀，深入理解文章內(nèi)容；3.能夠完成中西方消費文化的跨文化交流的過程。文化意識通過課堂活動，促銷海報展示，網(wǎng)絡(luò)真實購物場景的視頻，使學(xué)生從多角度多維度地學(xué)習(xí)和交流了解西方購物習(xí)慣以及購物禮儀文化，培養(yǎng)學(xué)生正確合理的消費觀，以及對外來文化的包容和接納能力。學(xué)習(xí)策略1.在激活本單元“購物”這一話題的學(xué)習(xí)過程中關(guān)聯(lián)已知內(nèi)容；2.在學(xué)習(xí)中從聽、說、讀、寫全方位著手，利用不同感官增強(qiáng)理解和記憶；3.在對話中與同學(xué)合作學(xué)習(xí)；4.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源完成相關(guān)作業(yè)；5.積極參與對話、創(chuàng)作、調(diào)查、設(shè)計等英語實踐活動，不怕犯錯，保持自信，遇到問題不輕言放棄。教學(xué)過程與活動安排課時一：導(dǎo)入與聽力訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生對購物話題的興趣。提高學(xué)生的聽力理解能力，特別是購物信息的聽取和理解。學(xué)會詢問和回答價錢的基本句型。教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）：教師介紹當(dāng)下流行的購物方式，例如在線購物或?qū)嶓w店購物，并展示相關(guān)圖片或視頻素材。學(xué)生觀看圖片或視頻素材，討論自己喜歡哪種購物方式，并說明原因。新課講授（15分鐘）：教師引入新的句型"Howmuchis/are...?"，并與學(xué)生一起討論其用法和意義。教師示范詢問和回答價錢的對話，通過角色扮演情景，讓學(xué)生理解和掌握句型的正確使用。教師提供一些常見的物品圖片，并與學(xué)生一起練習(xí)問答句型。操練活動（20分鐘）：PairWork：學(xué)生與同桌進(jìn)行練習(xí)，互相提問和回答關(guān)于物品價錢的問題。每個學(xué)生都要扮演顧客和店員的角色。GroupWork：學(xué)生分成小組，每個小組選擇幾個物品，在小組內(nèi)模擬購物情景，進(jìn)行對話練習(xí)。每個學(xué)生都要扮演不同的角色。總結(jié)和作業(yè)（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型和購物話題，并強(qiáng)調(diào)句型的正確使用。學(xué)生回答幾個與價錢相關(guān)的問題，以檢驗他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解。布置作業(yè)：要求學(xué)生完成課本上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評價與反思：教師觀察學(xué)生在導(dǎo)入階段的參與程度和對話的流利程度。學(xué)生在操練活動中的表現(xiàn)和對句型的掌握程度。教師反思教學(xué)過程中的問題和不足，為下節(jié)課的教學(xué)做出調(diào)整和改進(jìn)。板書設(shè)計購物Shopping詢問價錢Howmuchis...?回答價錢It's...服裝Clothes鞋子Shoes課時二：口語表達(dá)與讀寫訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，特別是詢問和回答價錢的對話。培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，通過閱讀購物對話，提高理解和表達(dá)能力。學(xué)會描述服飾和物品的外貌特征。教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）：教師呈現(xiàn)幾幅關(guān)于服裝的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的服飾外貌特征，例如顏色、款式、大小等。學(xué)生以小組形式分享他們對圖片的描述，鼓勵使用新學(xué)的句型和詞匯。新課講授（15分鐘）：教師引入新的詞匯，如clothes,Tshirt,shorts,sweater等，并與學(xué)生一起復(fù)習(xí)和鞏固這些詞匯。教師展示購物對話的閱讀材料，并讓學(xué)生一起閱讀對話，注意理解句子中的關(guān)鍵信息。教師帶領(lǐng)學(xué)生分析對話中的句子結(jié)構(gòu)和語法特點，并進(jìn)行模仿和練習(xí)。操練活動（25分鐘）：PairWork：學(xué)生與同桌進(jìn)行對話練習(xí)，根據(jù)給定的圖片，詢問和回答物品的價錢和外貌特征。GroupWork：學(xué)生分成小組，根據(jù)提供的對話情景，進(jìn)行角色扮演，模擬購物對話。每個學(xué)生都要扮演不同的角色，練習(xí)口語表達(dá)能力。讀寫訓(xùn)練（15分鐘）：學(xué)生閱讀課本中相關(guān)的閱讀材料，回答與購物話題相關(guān)的問題，提高閱讀理解能力。學(xué)生根據(jù)所學(xué)的對話和詞匯，完成一份寫作練習(xí)，描述自己喜歡的服飾或物品的外貌特征和價格?？偨Y(jié)和作業(yè)（10分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的詞匯、句型和購物話題，并強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)和閱讀理解的重要性。學(xué)生展示他們的寫作作品，互相交流和評價。布置作業(yè)：要求學(xué)生繼續(xù)練習(xí)對話和閱讀材料，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯和句型。教學(xué)評價與反思：這一課時通過圖片描述、對話練習(xí)和購物對話的閱讀，促進(jìn)了學(xué)生口語表達(dá)和閱讀理解的能力。操練活動中的PairWork和GroupWork增加了學(xué)生的互動和合作，提高了口語表達(dá)的機(jī)會。讀寫訓(xùn)練部分的閱讀和寫作練習(xí)，加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀理解和書寫能力。總結(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，并提供了進(jìn)一步練習(xí)的機(jī)會。教學(xué)評價與反思有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的提高。板書設(shè)計購物對話ShoppingDialogues詢問價錢Howmuchis/are...?回答價錢It's.../They're...服裝描述DescribingClothes感謝和提供幫助ThankingandOfferingHelp課時三：閱讀理解與交流教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，特別是對于購物話題的理解。培養(yǎng)學(xué)生的語言交流能力，通過討論和問答提高口語表達(dá)能力。學(xué)會使用目標(biāo)語言進(jìn)行購物相關(guān)的對話和交流。教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）：教師展示一些購物相關(guān)的圖片，并引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇。學(xué)生觀察圖片，描述其中的服飾特點，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。新課講授（15分鐘）：教師復(fù)習(xí)與購物話題相關(guān)的詞匯和句型，如clothes,price,Howmuchisthis/that,It's...等。教師介紹新的閱讀材料《Mr.Cool'sClothesStore》，讓學(xué)生預(yù)測故事情節(jié)。閱讀理解（25分鐘）：學(xué)生獨立閱讀《Mr.Cool'sClothesStore》，并回答相關(guān)問題，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生分組討論自己的答案，分享對故事的理解和觀點。交流活動（15分鐘）：PairWork：學(xué)生與同桌進(jìn)行對話練習(xí)，模擬購物場景中的對話和交流，使用課上學(xué)習(xí)的句型和表達(dá)方式。GroupDiscussion：學(xué)生分組討論購物的習(xí)慣和喜好，分享自己在購物時的體驗和觀點?？偨Y(jié)和作業(yè)（10分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲，強(qiáng)調(diào)閱讀理解和口語表達(dá)的重要性。學(xué)生回顧課上的對話練習(xí)和討論內(nèi)容，自我評價并記錄需要進(jìn)一步加強(qiáng)的方面。布置作業(yè)：要求學(xué)生閱讀并回答課后閱讀任務(wù)中的問題，復(fù)習(xí)所學(xué)的詞匯和句型。教學(xué)評價與反思：這一課時通過閱讀《Mr.Cool'sClothesStore》并進(jìn)行閱讀理解和交流活動，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。操練活動中的PairWork和GroupDiscussion增加了學(xué)生的互動和合作，加深了對購物話題的理解和應(yīng)用?？偨Y(jié)和作業(yè)環(huán)節(jié)鞏固了所學(xué)內(nèi)容，并提供了進(jìn)一步練習(xí)的機(jī)會。教學(xué)評價與反思有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的提高。板書設(shè)計Mr.Cool'sClothesStore2B課文描述服裝DescribingClothes閱讀理解ReadingComprehension寫作準(zhǔn)備WritingPreparation課時四：寫作活動和評價教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，能夠根據(jù)購物話題進(jìn)行簡單的寫作表達(dá)。提高學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，能夠流暢地運用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行寫作。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，通過互相修改和評價提升寫作水平。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片：商場人潮照片、陳列服裝的專柜圖片廣告：購物廣告，介紹打折促銷活動對話素材：購物場景的對話素材教學(xué)過程：導(dǎo)入（5分鐘）：展示商場人潮照片和陳列服裝的專柜圖片，引發(fā)學(xué)生對購物的興趣。引導(dǎo)學(xué)生討論圖片中的場景和商品，激發(fā)他們的思考和表達(dá)。新課講授（15分鐘）：教師提供豐富的語料，如廣告、對話等，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣和創(chuàng)造力。展示購物廣告，讓學(xué)生了解打折促銷活動和價格信息。提供購物場景的對話素材，引導(dǎo)學(xué)生思考對話內(nèi)容，并鼓勵他們使用新學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。學(xué)生活動（20分鐘）：學(xué)生進(jìn)行PairWork活動，互相分享自己的購物經(jīng)歷和喜好。他們可以使用提供的語料作為參考，進(jìn)行對話練習(xí)。學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容，以自己的方式撰寫一篇購物經(jīng)歷作文。他們可以參考提供的廣告和對話素材，同時展示自己的創(chuàng)造力。總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：邀請學(xué)生分享他們的作文，提供互相評價和反饋。教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)重點和難點，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和運用所學(xué)內(nèi)容。布置作業(yè)：學(xué)生根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，完成購物經(jīng)歷作文，并準(zhǔn)備下節(jié)課的口頭介紹。教學(xué)評價：學(xué)生自評：評價條目自評分（滿分