匯報人：2024-01-27幼兒園小班語言教案圓圓圓目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法圓圓圓實踐活動圓圓圓語言表達與創(chuàng)作圓圓圓跨學(xué)科拓展課程評價與反饋01課程介紹與目標(biāo)

圓圓圓主題來源生活中的圓形物品通過觀察生活中的圓形物品，如球、輪胎、鐘表等，引導(dǎo)幼兒感知圓形的特征。文學(xué)作品中的圓形形象選取適合小班幼兒閱讀的文學(xué)作品，如《圓圈圈》、《圓圓的餅干》等，通過欣賞和閱讀，幫助幼兒理解圓形的概念。藝術(shù)作品中的圓形元素欣賞以圓形為主要元素的藝術(shù)作品，如圓形的圖案、雕塑、建筑等，激發(fā)幼兒對圓形的審美感知。教學(xué)目標(biāo)與要求能夠認(rèn)識并描述圓形的基本特征，如形狀、大小、顏色等。培養(yǎng)幼兒對圓形的喜愛和好奇心，激發(fā)探索欲望。能夠運用簡單的語言描述圓形的物品和場景，提高口語表達能力。通過合作和交流，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和協(xié)作能力。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)社會性目標(biāo)0102課程導(dǎo)入（5分鐘）通過游戲或故事導(dǎo)入課程，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。觀察與感知（10分鐘）引導(dǎo)幼兒觀察生活中的圓形物品和藝術(shù)作品中的圓形元素，感知圓形的特征。學(xué)習(xí)與理解（15分鐘）通過閱讀文學(xué)作品和講解，幫助幼兒理解圓形的概念和相關(guān)知識。表達與交流（10分鐘）鼓勵幼兒運用簡單的語言描述圓形的物品和場景，與同伴分享自己的觀察和感受。課程總結(jié)與延伸（5分鐘）總結(jié)課程內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒思考圓形的應(yīng)用和意義，同時鼓勵家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察和探索圓形。030405課程安排與時間02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)認(rèn)識圓形，掌握圓形的基本特征，如圓心、半徑等?；A(chǔ)知識詞匯拓展表達訓(xùn)練學(xué)習(xí)與圓形相關(guān)的詞匯，如“圓形”、“圓球”、“圓圈”等。通過兒歌、故事等形式，訓(xùn)練幼兒運用所學(xué)詞匯和句型進行表達。030201圓圓圓知識點梳理利用實物、圖片等直觀教具，幫助幼兒形成對圓形的感性認(rèn)識。直觀教學(xué)法設(shè)計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握圓形相關(guān)知識。游戲教學(xué)法創(chuàng)設(shè)與圓形相關(guān)的情境，引導(dǎo)幼兒在情境中學(xué)習(xí)和運用語言。情境教學(xué)法教學(xué)方法與手段掌握圓形的基本特征，學(xué)習(xí)與圓形相關(guān)的詞匯和表達。教學(xué)重點理解圓形的抽象概念，如圓心、半徑等；運用所學(xué)語言進行準(zhǔn)確表達。教學(xué)難點教學(xué)重點與難點03圓圓圓實踐活動收集各種圓形物品，如球、盤子、鐘表等，讓孩子們觀察并描述它們的形狀、顏色、大小等特征。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)生活中更多的圓形物品，如圓形的窗戶、圓形的桌子等，并讓他們嘗試描述這些物品的特點。通過比較不同圓形物品的相似之處和差異之處，幫助孩子們更深入地理解圓形的概念。觀察圓形物品

制作圓形手工提供各種材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，制作與圓形相關(guān)的手工作品。引導(dǎo)孩子們在制作過程中思考如何運用圓形的特點來設(shè)計和制作手工作品，如制作一個圓形的掛鐘或圓形的拼貼畫等。鼓勵孩子們互相欣賞和交流彼此的作品，分享制作過程中的樂趣和收獲。引導(dǎo)孩子們參與一些與圓形相關(guān)的運動活動，如“圓圈舞”、“旋轉(zhuǎn)木馬”等，讓他們在運動中體驗圓形的動態(tài)美。通過游戲和運動活動，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作精神和競爭意識，同時鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。設(shè)計一些與圓形相關(guān)的游戲，如“滾動的球”、“圓形的接力棒”等，讓孩子們在游戲中感受圓形的特點和魅力。圓形游戲與運動04圓圓圓語言表達與創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒觀察周圍的圓形物品，如球、盤子、鐘表等，讓他們通過觸摸、觀察和比較來理解圓形的特征。觀察與感知鼓勵幼兒用語言描述圓形物品的特點，如“圓圓的”、“光滑的”、“沒有角的”等，鍛煉他們的語言表達能力。語言描述提供繪畫材料，讓幼兒嘗試畫出圓形物品，邊畫邊描述，加深他們對圓形特征的理解。繪畫表達描述圓形物品特征啟發(fā)想象通過講述一個包含圓形元素的簡單故事或展示一首圓形主題的詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。自由創(chuàng)作鼓勵幼兒圍繞圓形主題，自由創(chuàng)作故事或詩歌。教師可以提供一些引導(dǎo)性的問題，如“你最喜歡的圓形物品是什么？”、“如果圓形可以變成任何東西，你想讓它變成什么？”。記錄與分享將幼兒創(chuàng)作的故事或詩歌記錄下來，并鼓勵他們與同伴分享自己的作品，提升他們的自信心和表達能力。創(chuàng)作圓形主題故事或詩歌互動交流在作品展示過程中，鼓勵幼兒之間互相交流、點評和提問，培養(yǎng)他們的傾聽、表達和溝通能力。作品展示組織一個作品展示活動，讓每個幼兒都有機會向大家展示自己創(chuàng)作的圓形主題故事或詩歌?？偨Y(jié)與反思在活動結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒回顧整個創(chuàng)作和分享過程，讓他們談?wù)勛约旱母惺芎褪斋@，為今后的語言學(xué)習(xí)和表達積累經(jīng)驗。分享與交流作品05圓圓圓跨學(xué)科拓展03形狀組合鼓勵幼兒使用圓形和其他形狀進行組合，創(chuàng)造出新的圖形，鍛煉空間思維能力。01認(rèn)識圓形通過實物或圖片展示，引導(dǎo)幼兒觀察圓形的特征，如邊緣光滑、無角等。02數(shù)量關(guān)系利用圓形教具，教授幼兒簡單的數(shù)量關(guān)系，如大小比較、數(shù)量對應(yīng)等。數(shù)學(xué)：認(rèn)識圓形和數(shù)量關(guān)系自然觀察引導(dǎo)幼兒觀察自然界中的圓形現(xiàn)象，如太陽、月亮、水果等，并鼓勵他們描述這些現(xiàn)象?？茖W(xué)實驗通過簡單的實驗，如水的表面張力實驗，讓幼兒了解圓形在自然界中的存在和原理。環(huán)保教育教育幼兒珍惜自然資源，保護生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識?？茖W(xué)：探索自然界中的圓形現(xiàn)象展示以圓形為主題的藝術(shù)作品，如圓形畫作、雕塑等，引導(dǎo)幼兒欣賞并表達感受。藝術(shù)欣賞提供繪畫、手工等材料，鼓勵幼兒創(chuàng)作以圓形為主題的藝術(shù)作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。藝術(shù)創(chuàng)作組織幼兒進行以圓形為主題的音樂、舞蹈等藝術(shù)表演，讓他們在表演中感受圓形的韻律和美感。藝術(shù)表演藝術(shù)：欣賞和創(chuàng)作圓形藝術(shù)作品06課程評價與反饋學(xué)生能否準(zhǔn)確聽懂教師的指令和問題，并能用簡單的語言進行回答。聽說能力學(xué)生能否清晰表達自己的意思，語音、語調(diào)基本正確，詞匯運用得當(dāng)。表達能力學(xué)生能否與同伴進行簡單的對話和交流，愿意分享自己的想法和感受。交流合作能力學(xué)生表現(xiàn)評價標(biāo)準(zhǔn)家長參與及反饋方式家長觀摩邀請家長來園觀摩孩子的語言活動，了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況。家長反饋表設(shè)計家長反饋表，收集家長對孩子語言發(fā)展的意見和建議。家園聯(lián)系冊通過家園聯(lián)系冊，定期向家長反饋孩子在園的表現(xiàn)和進步。反思本次語言活動的設(shè)計是否合理，是否符合小班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平。活動設(shè)計思考所運用的教學(xué)方法是否有