第第頁(yè)專(zhuān)題15邏輯思維與辨證思維1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫(huà)中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看，小狗犯了（

）

A．“四概念”的錯(cuò)誤 B．“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤C．“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤 D．“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤2．（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）霧凇俗稱(chēng)樹(shù)掛，玉樹(shù)瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是（

）①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生④霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國(guó)家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是（

）第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！谌龡l：野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有?！浴吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國(guó)家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A．①一④ B．②-④ C．①一③ D．③一④4．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲兀且銦o(wú)以致其遠(yuǎn)”，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是（

）①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過(guò)換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問(wèn)福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。以下能滿(mǎn)足全班同學(xué)要求的方案是（

）①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問(wèn)福利院老人②只慰問(wèn)福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問(wèn)福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶(hù)；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中（

）①“貧困戶(hù)”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出（

）①有些會(huì)寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)與意愿③離開(kāi)人的指令，AI將一事無(wú)成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事。“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是（

）①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2023·浙江·高考真題）漫畫(huà)《相似》（作者：張昕）告訴我們（

）①相同或相似屬性越多，類(lèi)比的可靠性越高

②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類(lèi)比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性

④類(lèi)比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老人因?yàn)榍榫w激動(dòng)誘發(fā)心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒(méi)有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬(wàn)元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無(wú)必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補(bǔ)償老人家屬1.5萬(wàn)元。一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國(guó)，引起熱議。網(wǎng)民甲說(shuō)：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多。”法科生乙說(shuō)：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺(jué)得一分錢(qián)都不應(yīng)該賠?！笨?zé)煂?zhuān)家丙對(duì)記者說(shuō)：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對(duì)熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程?！倍?duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！蔽煺f(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒(méi)錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷(xiāo)了一審判決，改判方某不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“以后遇到在公共場(chǎng)所的抽煙者，我還是會(huì)理性勸阻的?！?1)運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識(shí)，評(píng)析甲乙丙的說(shuō)法。(2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對(duì)話(huà)中誰(shuí)的話(huà)不合邏輯并說(shuō)明理由。11．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評(píng)分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱(chēng)多動(dòng)癥）癥狀評(píng)分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)指出材料中使用了哪些推理類(lèi)型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。(2)舉出一個(gè)理由，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑。12．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門(mén)，縱貫北京老城，全長(zhǎng)7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。為推進(jìn)中軸線(xiàn)申遺工作，北京市人大常委會(huì)組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)：【調(diào)研活動(dòng)】

查看皇史宬文物展示陳列和騰退修繕、鐘鼓樓展覽陳列、鐘鼓樓周邊環(huán)境整治、萬(wàn)寧橋本體保護(hù)及周邊環(huán)境整治等情況，隨行聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)工作匯報(bào)。

赴正陽(yáng)門(mén)、前門(mén)大街和永定門(mén)，視察《北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽(tīng)取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)?！敬碇暋看?：建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體。代表2：中軸線(xiàn)申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個(gè)人利益的關(guān)系。代表3：希望繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中軸線(xiàn)申遺的宣傳推廣，通過(guò)多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛(ài)中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?1)結(jié)合材料，分析市人大在中軸線(xiàn)申遺過(guò)程中所發(fā)揮的作用。(2)從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系。為體驗(yàn)中軸線(xiàn)的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線(xiàn)路，其中“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹(shù)名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評(píng)。一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評(píng)”線(xiàn)路，于是對(duì)照“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線(xiàn)騎行之旅”，從永定門(mén)出發(fā)，騎車(chē)一路向北，途經(jīng)正陽(yáng)門(mén)、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。(3)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類(lèi)型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類(lèi)型的思維功能。13．（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

【篳路藍(lán)縷破繭成蝶】獨(dú)立自主是中華民族精神之魂。新中國(guó)成立之初，在建的南京長(zhǎng)江大橋突然遭遇國(guó)外鋼材斷供。面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問(wèn)題，周恩來(lái)指示要煉出我們自己的“爭(zhēng)氣鋼”,并將自主研發(fā)橋梁鋼的任務(wù)交給鞍鋼。為了啃下這塊“硬骨頭”,鞍鋼集結(jié)全廠力量開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)。技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響。研究表明，一定含量的碳和錳能夠提高鋼材的強(qiáng)度和硬度，但當(dāng)它們的含量超過(guò)一定比例時(shí)，會(huì)帶來(lái)鋼材塑性、韌性等性能不同程度的下降。技術(shù)人員經(jīng)過(guò)不斷對(duì)比、調(diào)整，確定鋼材的屈服強(qiáng)度、化學(xué)成分及配比。與此同時(shí)，他們對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了技術(shù)改造，結(jié)合一線(xiàn)工人的實(shí)踐，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)、反復(fù)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，取得了研發(fā)的成功。工人們?nèi)找箠^戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”,滿(mǎn)足了南京長(zhǎng)江大橋建設(shè)的需要，填補(bǔ)了我國(guó)建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白。材料二

【踔厲前行奮楫揚(yáng)帆】自1995年始，鞍鋼開(kāi)啟大規(guī)模技術(shù)改造，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，整體工藝裝備和技術(shù)研發(fā)水平得到大幅度提高，也提升了產(chǎn)品質(zhì)量和檔次。2001年以來(lái)，鞍鋼先后中標(biāo)多個(gè)受人矚目的重大橋梁工程，其中作為世界最長(zhǎng)跨海大橋的港珠澳大橋使用鞍鋼橋梁鋼總量達(dá)17萬(wàn)噸。在2005年至2006年國(guó)內(nèi)橋梁鋼招標(biāo)總量中，鞍鋼橋梁鋼已占54.5%,鞍鋼用“鋼筋鐵骨”撐起中國(guó)橋梁的半壁江山。鞍鋼在不斷的發(fā)展中走向國(guó)際市場(chǎng)，一方面，與國(guó)內(nèi)外企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)聯(lián)合研制更高性能的橋梁鋼；另一方面，憑借技術(shù)和成本優(yōu)勢(shì)，中標(biāo)歐美、非洲、亞洲等多項(xiàng)國(guó)外橋梁工程，實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)開(kāi)花。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)闡述鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮的主體作用。(2)結(jié)合材料一，說(shuō)明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過(guò)程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。(3)結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析鞍鋼橋梁鋼逐步融入全球市場(chǎng)的過(guò)程。(4)“爭(zhēng)氣鋼”的故事極大鼓舞了同學(xué)們。某高中決定舉辦“遼寧自主創(chuàng)新輝煌成就圖片展”。結(jié)合材料和以下展板，運(yùn)用文化知識(shí)，為該展覽撰寫(xiě)前言。要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)150-200字。

1．（2023·海南·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。下列觀點(diǎn)與對(duì)其邏輯思維規(guī)則理解正確的是（

）A．犯罪分為故意犯罪、過(guò)失犯罪、共同犯罪——犯了“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤B．“我國(guó)的大學(xué)分布在全國(guó)各地，北京大學(xué)是我國(guó)的大學(xué)，所以北京大學(xué)分布在全國(guó)各地”——犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤C．甲說(shuō)：“我的記憶完全消失了?！币覇?wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)始消失的呢?”甲說(shuō)：“上個(gè)月做完腦腺瘤手術(shù)后開(kāi)始的?！薄椎挠^點(diǎn)違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤D．“你說(shuō)甲胖，甲是唐朝人，你就是說(shuō)唐朝人胖”——犯了“四概念”的錯(cuò)誤2．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）“共享火箭”發(fā)射是指一枚運(yùn)載火箭以“拼團(tuán)”的形式為多顆衛(wèi)星提供發(fā)射服務(wù)，它具有發(fā)射成本低、任務(wù)適應(yīng)性好等優(yōu)勢(shì)。有人認(rèn)為：“所有‘共享火箭’都是發(fā)射成本低的?！睂?duì)該判斷進(jìn)行換質(zhì)位推理正確的是（

）A．有的發(fā)射成本低的是“共享火箭” B．所有“共享火箭”都不是發(fā)射成本高的C．有的發(fā)射成本高的不是“共享火箭” D．所有發(fā)射成本高的都不是“共享火箭”3．（2023·江蘇南通·海安高級(jí)中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）荷，高雅圣潔，被譽(yù)為“花中君子”。如今，荷葉能纖塵不染的奧秘被揭示出來(lái)：荷葉表面分布著許多尺寸20—40微米的凸起結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)表面又被更微小的納米尺度的植物蠟晶體所覆蓋，這使得灰塵與葉面的接觸面積很?。ㄒ?jiàn)圖），并極易被雨水沖刷帶走。材料科學(xué)家們根據(jù)荷葉的自清潔效應(yīng)，制備出類(lèi)似荷葉結(jié)構(gòu)的復(fù)合表面結(jié)構(gòu)，使其擁有了自清潔功能。這表明（

）

A．荷葉自清潔功能與其獨(dú)特結(jié)構(gòu)之間存在引起與被引起的關(guān)系B．意識(shí)能夠通過(guò)聯(lián)想反映事物之間的聯(lián)系、創(chuàng)造出新的客觀事物C．科學(xué)家運(yùn)用類(lèi)比的方法，設(shè)計(jì)制備出具有自清潔功能的新材料D．荷葉與自清潔材料均具有自潔功能，二者的本質(zhì)屬性是一致的4．（2023·全國(guó)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）小紅和小佳是鄰居也是好朋友。她們家樓下開(kāi)了一家奶茶店，她們常常在一起喝下午茶，她們發(fā)現(xiàn)常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶。小紅喜歡綠茶，小佳不喜歡花茶。根據(jù)以上陳述，下列說(shuō)法必定為真的是（

）①小佳如果喜歡紅茶，就不喜歡綠茶②小佳如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶③常去喝下午茶的人如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶或花茶④常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶，就一定喜歡紅茶和花茶A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．（2023·安徽安慶·安慶一中?？既＃八窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”這里用到的推理方式是（

）①類(lèi)比推理②歸納推理③必然性推理④或然性推理A．①③ B．②④ C．①④ D．②③6．（2023·山東臨沂·?？寄M預(yù)測(cè)）一般來(lái)說(shuō)，疫苗研發(fā)要經(jīng)歷臨床前研究和臨床試驗(yàn)階段。臨床試驗(yàn)分為Ⅰ至Ⅲ期，Ⅰ期受試者數(shù)量較少，約在百例左右，Ⅱ期受試者在幾百到上千例，Ⅲ期受試者數(shù)量最為龐大，耗時(shí)最久，要采用隨機(jī)、盲法、安慰劑等對(duì)照設(shè)計(jì)，在近萬(wàn)人群中全面評(píng)估有效性和安全性。在疫苗上市后，還要繼續(xù)對(duì)安全性、有效性、免疫持久性等進(jìn)行研究。從邏輯推理的角度說(shuō)，這是因?yàn)椋?/p>

）①不完全歸納推理具有或然性，須進(jìn)行多期臨床試驗(yàn)②不完全歸納推理的結(jié)論是錯(cuò)誤的，需反復(fù)試驗(yàn)來(lái)糾正③通過(guò)考察更多的認(rèn)識(shí)對(duì)象，分析其與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系，以提高推理的可靠程度④所涉及的認(rèn)識(shí)對(duì)象，一個(gè)都不能遺漏，疫苗上市前須對(duì)全部個(gè)體進(jìn)行驗(yàn)證A．①② B．③④ C．②④ D．①③7．（2023·河北衡水·衡水市第二中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）甲乙兩位同學(xué)在職業(yè)生涯規(guī)劃課上進(jìn)行了“學(xué)習(xí)與理想”的主題交流。甲:只有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,才能考入理想大學(xué);如果考入了理想大學(xué),那么就能實(shí)現(xiàn)未來(lái)的職業(yè)夢(mèng)想。乙:我現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,我一定能夠考入理想大學(xué),我的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想也一定能實(shí)現(xiàn)。假定甲的推理正確,下列對(duì)乙的表述分析正確的是（

）①學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異不一定能夠考入理想大學(xué),乙的推理錯(cuò)誤②如果乙考入了理想大學(xué),那么乙的職業(yè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)③只要乙的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,乙的未來(lái)職業(yè)夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)④如果乙考入了理想的大學(xué),那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定優(yōu)秀A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．（2023·廣東汕頭·統(tǒng)考三模）2023年的春晚小品《坑》用夸張的語(yǔ)言和詼諧的方式，對(duì)不作為、不肯干、不敢干的“懶官”進(jìn)行了辛辣諷刺。節(jié)目播出后，引發(fā)了社會(huì)對(duì)“躺平式干部”的激烈討論。中紀(jì)委連夜發(fā)聲，各地也隨即開(kāi)展“躺平式干部”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)。“躺平式干部”專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)（

）①要堅(jiān)持辯證否定觀，營(yíng)造敢干實(shí)干的政治風(fēng)氣②能增強(qiáng)干部政治自覺(jué)，是調(diào)整上層建筑的體現(xiàn)③需立足干部的主觀需要，綜合考慮各種因素④要遵循質(zhì)量互變的規(guī)律，堅(jiān)持采取折中主義A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2023·全國(guó)·高三專(zhuān)題練習(xí)）屹立于青島前海一線(xiàn)6000年之久的“石老人”，在2022年的一個(gè)雷雨之夜發(fā)生坍塌?！笆先恕笔且蛔?7米高的石柱，因形態(tài)酷似一名老人坐在海中而得名，并被賦予老父親執(zhí)著守望女兒的凄美傳說(shuō)。其實(shí)，它是一種海岸侵蝕地貌，歷經(jīng)千萬(wàn)年風(fēng)雨海浪“雕琢”而形成，此次坍塌也是因常年風(fēng)化、海水侵蝕所致。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）①傳說(shuō)讓石頭成為“有故事”老人，“石老人”源于人們充滿(mǎn)想象的頭腦②把海蝕的石柱神話(huà)為“石老人”，屬于通過(guò)想象來(lái)表達(dá)情感的形象思維③“石老人”在人們的不舍中“坍塌”，說(shuō)明變化是亙古不變的自然法則④千萬(wàn)年“雕琢”一朝斷裂，證明事物發(fā)展變化是間斷性和飛躍性的統(tǒng)一A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．（2023·山東濟(jì)南·統(tǒng)考三模）2023年4月23日是世界讀書(shū)日。如何讓閱讀抵達(dá)更廣闊人群？深圳依托總分館體系搭建，推進(jìn)公共圖書(shū)館與中小學(xué)圖書(shū)館共建共享；浙江以鄰里圖書(shū)館建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合地域文化特色，激活公共閱讀服務(wù)微循環(huán)；北京通過(guò)改造老舊廠房，利用騰退空間、交通樞紐等場(chǎng)地融合賦能，建成眾多新型公共文化設(shè)施……各地構(gòu)建閱讀便捷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的舉措體現(xiàn)了（）①辯證分合，使用功能綜合法，建設(shè)公共閱讀空間②質(zhì)量互變，堅(jiān)持適度原則，實(shí)現(xiàn)閱讀資源全覆蓋③思維抽象，排除干擾因素，創(chuàng)造文化管理新方式④矛盾觀點(diǎn)，因地制宜，推動(dòng)文化服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展A．①③ B．①④ C．②③ D．②④11．（2023·江蘇揚(yáng)州·揚(yáng)州中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）《道德經(jīng)》中有言：“三十輻共一轂，當(dāng)其無(wú)，有車(chē)之用”如右圖所示。對(duì)此下列理解正確的是（

）①是從具體到抽象、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的學(xué)說(shuō)②反映了老子樸素的、零散的世界觀和方法論③形象說(shuō)明了有無(wú)之間的辯證關(guān)系，蘊(yùn)含樸素辯證法④回答了思維與存在何者是本原的哲學(xué)基本問(wèn)題A．①② B．①③ C．②④ D．③④12．（2023·河北張家口·統(tǒng)考三模）內(nèi)蒙古阿魯科爾沁草原干旱少雨，降雨集中，草場(chǎng)植被自我恢復(fù)能力相對(duì)脆弱。根據(jù)這樣的氣候和生態(tài)特點(diǎn)，草原民族發(fā)展出“逐水草而居”的游牧式生產(chǎn)生活方式，依據(jù)氣候影響下的牧草生長(zhǎng)情況，將草場(chǎng)劃分出夏牧場(chǎng)和冬牧場(chǎng)，在不同牧場(chǎng)間遷徙，從而實(shí)現(xiàn)了草場(chǎng)資源的可持續(xù)利用。該思維(

)①堅(jiān)持了用辯證思維的方法分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題②堅(jiān)持在整體性與動(dòng)態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物③是在分析的基礎(chǔ)上將各個(gè)要素綜合起來(lái)考察④用綜合的結(jié)果指導(dǎo)人們對(duì)事物進(jìn)行新的分析A．①③ B．①④ C．②③ D．②④13．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考三模）在《資本論》中，馬克思突破了古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的局限性，通過(guò)分析資本主義經(jīng)濟(jì)實(shí)際和大量史料，選取“商品”作為研究起點(diǎn)，分析“商品”的內(nèi)在矛盾，引出了“貨幣”的概念，再上升到對(duì)資本和剩余價(jià)值的具體形式的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而揭示了資本主義社會(huì)的基本矛盾和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律，闡明了社會(huì)主義代替資本主義的歷史必然性。這表明馬克思在《資本論》創(chuàng)作中（

）①堅(jiān)持辯證否定觀，對(duì)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行批判性繼承和革命性改造②把握抽象與具體的辯證統(tǒng)一，揭示了社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律及總趨勢(shì)③考察了資本主義社會(huì)的全部情況，歸納出其社會(huì)矛盾沖突的總根源④通過(guò)感性具體，形成了對(duì)資本主義社會(huì)內(nèi)在聯(lián)系和普遍規(guī)律的認(rèn)識(shí)A．①② B．①③ C．②④ D．③④14．（2023·江蘇徐州·?？寄M預(yù)測(cè)）2023年5月10日，我國(guó)成功發(fā)射天舟六號(hào)貨運(yùn)飛船，這是中國(guó)空間站轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展階段后的首次飛行任務(wù)，這也是我國(guó)新一批改進(jìn)型貨運(yùn)飛船的首發(fā)船，其載貨比是0.53，也是目前現(xiàn)役貨運(yùn)飛船運(yùn)載能力最強(qiáng)的，它對(duì)于這一批次飛船技術(shù)狀態(tài)的驗(yàn)證和后續(xù)飛船的批量化生產(chǎn)具有重要意義，彰顯了中國(guó)人筑夢(mèng)太空達(dá)到一個(gè)新高度。我國(guó)的太空探索體現(xiàn)了（

）A．事物的發(fā)展是漸進(jìn)性和飛躍性的互變過(guò)程B．認(rèn)識(shí)要經(jīng)歷從思維具體到感性具體的過(guò)程C．我國(guó)航天人堅(jiān)持辯證否定觀,不斷超越,圓夢(mèng)太空D．要把握適度原則，堅(jiān)持“得當(dāng)”，反對(duì)“失當(dāng)”15．（2023·安徽安慶·安慶一中?？既＃╅喿x材料，回答問(wèn)題。班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班級(jí)教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。高一某班級(jí)由13位學(xué)科教師與50學(xué)生共同組成，班級(jí)學(xué)風(fēng)正、集體榮譽(yù)感強(qiáng)，這50學(xué)生有的在班級(jí)內(nèi)擔(dān)任班干部，有的是團(tuán)員身份，每年學(xué)期末都會(huì)在班級(jí)內(nèi)評(píng)選優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)員。學(xué)會(huì)正確運(yùn)用演繹推理，有利于我們從真前提得出真結(jié)論。根據(jù)材料回答以下問(wèn)題：(1)所有的學(xué)生都是非黨員，請(qǐng)對(duì)這個(gè)判斷進(jìn)行換質(zhì)推理。(2)下述兩個(gè)三段論推理是否正確？請(qǐng)分別作出判斷，并說(shuō)明理由。①優(yōu)秀團(tuán)員都是積極向上的，小紅是積極向上的，所以，小紅是優(yōu)秀團(tuán)員。②多媒體是教學(xué)的工具，多媒體也是娛樂(lè)的工具，所以，娛樂(lè)的工具都是教學(xué)的工具。16．（2023·河北滄州·校聯(lián)考三模）閱讀材料，完成下列要求。1996年7月，王菜與次子王小某因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，后矛盾逐漸激化，最終雙方在同村的親朋好友的見(jiàn)證下簽訂了斷絕父子關(guān)系的協(xié)議。簽完協(xié)議后，王小菜隨即與妻子離開(kāi)了家鄉(xiāng)，此后再未看過(guò)父母。2023年初，王某因病住院，身體大不如前，需有人看護(hù)。在此期間，其余的三個(gè)兄弟希望王小某能夠見(jiàn)見(jiàn)父親王某，對(duì)父親履行贍養(yǎng)義務(wù)，緩和父子關(guān)系。但是，王小某以簽訂了斷絕父子關(guān)系的協(xié)議為由表示對(duì)王某沒(méi)有贍養(yǎng)義務(wù)。父親王某見(jiàn)兒子王小某如此態(tài)度，一紙?jiān)V狀將王小某告上法庭，要求其屐行贍養(yǎng)義務(wù)，每個(gè)月給付500元贍養(yǎng)費(fèi)并且負(fù)擔(dān)四分之一的醫(yī)療費(fèi)用。2023年5月，受理人民法院判決被告王小某履行對(duì)原告王某的贍養(yǎng)義務(wù)，需要按月給付一定數(shù)額的贍養(yǎng)費(fèi)并分擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，分析受理人民法院作出上述判決的理由。(2)從《邏輯與思維》的角度，根據(jù)受理人民法院作出的判決擬定一個(gè)三段論。17．（2023·安徽合肥·合肥市第八中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。中國(guó)式現(xiàn)代化產(chǎn)生于中華文化沃土，以鮮明的中國(guó)特色創(chuàng)透了人類(lèi)文明新形態(tài)，中國(guó)式現(xiàn)代化所建構(gòu)的現(xiàn)代文明，不僅包含社會(huì)主義因素，更包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基因。以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，一個(gè)重要任務(wù)就是賦予中國(guó)式現(xiàn)代化更鮮明的中國(guó)風(fēng)格、更深厚的中國(guó)氣派、更堅(jiān)定的歷史自信和文化自信，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展中自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，將中國(guó)式現(xiàn)代化不斷推向新境界。運(yùn)用三段論分析這段話(huà)中的“邏輯”,并說(shuō)明其推理結(jié)構(gòu)的合理性。18．（2023·黑龍江哈爾濱·哈爾濱三中?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列要求。2022年12月1日，《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》正式施行，這是我國(guó)專(zhuān)門(mén)為打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙活動(dòng)制定的“小切口”法律。電信網(wǎng)絡(luò)詐騙犯罪近年來(lái)持續(xù)上升，詐騙手段和技術(shù)不斷翻新變化，人民群眾對(duì)此深?lèi)和唇^。對(duì)此，全國(guó)人大常委會(huì)深入公安執(zhí)法一線(xiàn)、銀行網(wǎng)點(diǎn)以及電信、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，在對(duì)大量案例進(jìn)行調(diào)查和分析、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，兩次公開(kāi)征求各方意見(jiàn)，總結(jié)了打擊治理電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的規(guī)律，使法律內(nèi)容有針對(duì)性和可操作性，最終出臺(tái)了該法律。結(jié)合材料，運(yùn)用分析與綜合的辯證關(guān)系，分析《中華人民共和國(guó)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》出臺(tái)的過(guò)程。19．（2023·安徽阜陽(yáng)·安徽省臨泉第一中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）閱讀材料，完成下列問(wèn)題。探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)，是中華民族不懈追求的航天夢(mèng)。從追夢(mèng)、筑夢(mèng)到圓夢(mèng)，中國(guó)空間站一步步從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我國(guó)獨(dú)立自主建造運(yùn)營(yíng)的載人空間站“矗立”太空，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程“三步走”規(guī)劃圓滿(mǎn)收官，也標(biāo)注著中國(guó)航天的嶄新高度。中國(guó)空間站的建設(shè)，走出了一條中國(guó)特色的載人航天發(fā)展道路。堅(jiān)持黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、發(fā)揮新型舉國(guó)體制的制度優(yōu)勢(shì)，10年間全國(guó)一盤(pán)棋，110多個(gè)科研院所、3000多個(gè)科研單位、數(shù)十萬(wàn)科研人員通力協(xié)作，攻克10余項(xiàng)重大關(guān)鍵核心技術(shù)、200余項(xiàng)系統(tǒng)級(jí)關(guān)鍵技術(shù)，研制8型飛行器、3型運(yùn)載火箭，部組件和核心元器件國(guó)產(chǎn)化率達(dá)到100%。偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。中國(guó)空間站的建設(shè)，從無(wú)到有，是幾代航天人的夢(mèng)想和接續(xù)奮斗。從神舟飛船到天宮實(shí)驗(yàn)室，再到空間站組合體、“T”字基本構(gòu)型的中國(guó)空間站，航天員太空居所不斷擴(kuò)容，正是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，激勵(lì)各條戰(zhàn)線(xiàn)的航天人實(shí)干苦干、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息，為空間站夢(mèng)想架設(shè)起了向上攀登的階梯。(1)運(yùn)用質(zhì)量互變規(guī)律的知識(shí)，分析說(shuō)明中國(guó)空間站標(biāo)注航天新高度的歷程。(2)偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。結(jié)合材料，從社會(huì)歷史的本質(zhì)角度對(duì)此加以闡釋。20．（2023·河北滄州·校考三模）閱讀材料，完成下列要求。材料一

“人肉搜索"是一種基于人際關(guān)系的關(guān)系型網(wǎng)絡(luò)社區(qū)活動(dòng)，往往是“一人提問(wèn)，八方回應(yīng)"，一次聲勢(shì)浩大的“人肉搜索"，往往會(huì)有成千上萬(wàn)的網(wǎng)民參與，可能使相關(guān)人員受到全國(guó)乃至整個(gè)世界的關(guān)注。代購(gòu)人朱某發(fā)錯(cuò)貨，買(mǎi)家彭某開(kāi)封使用，雙方在退貨及補(bǔ)差價(jià)金額問(wèn)題上未達(dá)成一致意見(jiàn)，于是，朱某便對(duì)彭某發(fā)起“人肉搜索"并在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。隨后彭某補(bǔ)差價(jià)，并要求朱某對(duì)引發(fā)的社會(huì)負(fù)面評(píng)論進(jìn)行道歉。雙方產(chǎn)生分歧，不能達(dá)成一致，彭某遂將朱某訴至廣東省深圳市龍崗區(qū)人民法院。材料二

《尚書(shū)正義》注:“冕服華章曰華，大國(guó)曰夏。”《春秋左傳·正義》疏:“中國(guó)有禮儀之大，故稱(chēng)夏;有服章之美，謂之華?！睗h服歷史悠久，從“黃帝堯舜垂衣裳而天下治”的衣裳發(fā)展而來(lái)，歷經(jīng)數(shù)千年變更，與中華傳統(tǒng)飲食、建筑和漢字漢語(yǔ)等共同構(gòu)筑成恢宏的中華文化大廢。一些人通過(guò)考據(jù)，復(fù)原了漢族傳統(tǒng)服飾，開(kāi)展恢復(fù)傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)禮儀，祭祀先賢，推廣傳統(tǒng)學(xué)說(shuō)，宣傳傳統(tǒng)樂(lè)器等活動(dòng)。近年來(lái)，越來(lái)越多的年輕人穿起漢服，衣袂翩翩、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地行走在高樓大廈和綠水青山間。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，分析這一案例。(2)結(jié)合材料二，運(yùn)用“不做簡(jiǎn)單肯定或否定”知識(shí)，說(shuō)明應(yīng)如何讓漢服綻放服章之美。21．（2023·河北衡水·衡水市第二中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）2022年12月,首屆中國(guó)—阿拉伯國(guó)家峰會(huì)在沙特首都利雅得舉行。峰會(huì)發(fā)表《首屆中阿峰會(huì)利雅得宣言》,宣布中阿雙方一致同意全力構(gòu)建面向新時(shí)代的中阿命運(yùn)共同體。傳承之旅,開(kāi)創(chuàng)之旅國(guó)家主席習(xí)近平在峰會(huì)上發(fā)表主旨講話(huà)指出,當(dāng)前,世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期,中東地區(qū)正在發(fā)生新的深刻變化。中方支持阿拉伯國(guó)家自主探索符合本國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路,把前途命運(yùn)牢牢掌握在自己手中。要加強(qiáng)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)接,高質(zhì)量共建“一帶一路”。要鞏固經(jīng)貿(mào)、能源、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等傳統(tǒng)合作,做強(qiáng)綠色低碳、健康醫(yī)療、投資金融等新增長(zhǎng)極,開(kāi)拓航空航天、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、和平利用核能等新領(lǐng)域,應(yīng)對(duì)好糧食安全、能源安全等重大挑戰(zhàn)。中方支持阿方運(yùn)用阿拉伯智慧推動(dòng)政治解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,構(gòu)建共同、綜合、合作、可持續(xù)的中東安全架構(gòu)。要弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類(lèi)共同價(jià)值,樹(shù)立新時(shí)代文明交流互鑒的典范。(1)結(jié)合材料,運(yùn)用世界多極化知識(shí),說(shuō)明我國(guó)為什么要構(gòu)建面向新時(shí)代的中阿命運(yùn)共同體?？缭角?歷久彌堅(jiān)漫漫歷史長(zhǎng)河中,中國(guó)和阿拉伯國(guó)家兩大文明位居亞洲大陸兩端,在絲綢古道中相知相交,在民族解放斗爭(zhēng)中患難與共,在經(jīng)濟(jì)全球化浪潮中合作共贏,在國(guó)際風(fēng)云變幻中堅(jiān)守道義,書(shū)寫(xiě)下不同文明友好往來(lái)、互學(xué)互鑒的不朽佳話(huà)。1955年,萬(wàn)隆會(huì)議開(kāi)啟中阿建交的大門(mén);1971年,阿爾及利亞等國(guó)提出的“兩阿提案”在聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒多數(shù)通過(guò),包括13個(gè)阿拉伯國(guó)家在內(nèi)的76國(guó)投了贊成票,中華人民共和國(guó)由此恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位;新型冠狀病毒感染疫情來(lái)襲,中阿人民風(fēng)雨同舟、守望相助,為全球抗疫合作樹(shù)立典范……國(guó)際關(guān)系史上一個(gè)個(gè)永恒經(jīng)典瞬間,成為中阿命運(yùn)與共的生動(dòng)寫(xiě)照。當(dāng)世界進(jìn)入新的動(dòng)蕩變革期,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作成為中國(guó)和阿拉伯國(guó)家共同的戰(zhàn)略抉擇。(2)結(jié)合材料,運(yùn)用辯證思維的特征的知識(shí),談?wù)剬?duì)中阿關(guān)系發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

專(zhuān)題15邏輯思維與辨證思維1．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）“我怎么可能是一只貓？”漫畫(huà)中的小狗或許被它自己的結(jié)論弄迷糊了。從演繹推理的角度看，小狗犯了（

）

A．“四概念”的錯(cuò)誤 B．“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤C．“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤 D．“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤【答案】B【詳解】A：漫畫(huà)小狗的推理中只有三個(gè)不同的項(xiàng)，沒(méi)有犯“四概念”的錯(cuò)誤，A排除。B：三段論推理中，中項(xiàng)必須至少周延一次，漫畫(huà)小狗的推理中，中項(xiàng)是“四條腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中項(xiàng)不周延”的錯(cuò)誤，B正確。C：漫畫(huà)小狗的推理中大項(xiàng)是“貓”，大前提中“貓”周延，結(jié)論“貓”不周延，所以沒(méi)有犯“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，C排除。D：漫畫(huà)小狗的推理中小項(xiàng)是“我”，小前提中“我”周延，結(jié)論中“我”也周延，沒(méi)有犯“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤，D排除。故本題選B。2．（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）霧凇俗稱(chēng)樹(shù)掛，玉樹(shù)瓊花，宛若仙境。其形成條件嚴(yán)苛，需要獨(dú)特的氣象條件與自然要素。不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件。以下選項(xiàng)一定為真的是（

）①濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了②霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大③濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生④霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】①：不同地區(qū)形成霧凇的條件存在一定差異，但濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的共同條件，從題干可以看出濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，所以霧凇產(chǎn)生了，這是肯前肯后式得不出必然結(jié)論，①不符合題意。②③：濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大是形成霧凇的必要條件，必要條件的假言判斷正確的結(jié)構(gòu)是肯后肯前式或者否前否后式。霧凇產(chǎn)生了，所以濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大這是肯后肯前式。濕度小或風(fēng)力大或氣溫日較差小，所以霧凇沒(méi)產(chǎn)生，這是否前否后式，②③符合題意。④：霧凇沒(méi)產(chǎn)生，所以并非濕度大、風(fēng)力小、氣溫日較差大，這是否后否前式得不出必然結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。3．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）要構(gòu)建一個(gè)符合推理規(guī)則的三段論，其結(jié)論為“有些屬于國(guó)家所有的資源是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的”，由野生動(dòng)物保護(hù)法規(guī)定得出的①②③④四個(gè)判斷中，可分別作為該三段論大前提、小前提的是（

）第二條：……本法規(guī)定保護(hù)的野生動(dòng)物，是指珍貴、瀕危的陸生、水生野生動(dòng)物和有重要生態(tài)、科學(xué)、社會(huì)價(jià)值的陸生野生動(dòng)物?！谌龡l：野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有?！浴吨腥A人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》①有些受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物②珍貴、瀕危的水生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的③珍貴、潮危的陸生野生動(dòng)物是受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的④有些屬于國(guó)家所有的資源是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物A．①一④ B．②-④ C．①一③ D．③一④【答案】D【詳解】A：這個(gè)三段論中，中項(xiàng)是珍貴、瀕危的陸生野生動(dòng)物，在大小前提中都沒(méi)有周延，犯中項(xiàng)沒(méi)有周延的錯(cuò)誤，A排除。B：這個(gè)三段論中，水生野生動(dòng)物和陸生野生動(dòng)物是不同的概念，犯四概念錯(cuò)誤，B排除。C：正確的三段論要求大項(xiàng)、中項(xiàng)和小項(xiàng)各出現(xiàn)兩次。這個(gè)三段論中，有些屬于國(guó)家所有的資源作為小項(xiàng)只出現(xiàn)了一次，受野生動(dòng)物保護(hù)法保護(hù)的作為大項(xiàng)出現(xiàn)了三次，不符合三段論推理規(guī)則，C排除。D：這個(gè)三段論符合三段論推理規(guī)則，D入選。故本題選D。4．（2023·山東·統(tǒng)考高考真題）我們?cè)庥龅娘L(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)風(fēng)高浪急，這些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)既有國(guó)內(nèi)的，也有國(guó)際的；既有傳統(tǒng)的，也有非傳統(tǒng)的?！胺呛氩荒軇倨渲?，非毅無(wú)以致其遠(yuǎn)”，面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，唯有頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展。據(jù)材料，下列判斷或推理正確的是（

）①弘則能勝其重，毅則能致其遠(yuǎn)②我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)③以“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”為前提，不能進(jìn)行換質(zhì)位推理④“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是傳統(tǒng)的"通過(guò)換質(zhì)推理可得出“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是現(xiàn)代的"A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：依據(jù)材料，弘毅是勝其重、致其遠(yuǎn)必要條件，而不是充分條件。應(yīng)為只有弘大剛強(qiáng)才能承擔(dān)重任，只有強(qiáng)毅忍耐才能使道路走的更遠(yuǎn)，①排除。②：頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)決斗爭(zhēng)是才能贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展的必要條件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我們要贏得尊嚴(yán)、求得發(fā)展，就必須堅(jiān)決斗爭(zhēng)，②正確。③：“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)是國(guó)內(nèi)的”，換質(zhì)后為“有些風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)不是非國(guó)內(nèi)的”。這是一個(gè)特稱(chēng)否定判斷，特稱(chēng)否定判斷不能進(jìn)行換位推理，③正確。④：換質(zhì)推理要把聯(lián)項(xiàng)“是”改為“不是”，謂項(xiàng)改為與其相矛盾的概念。傳統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，其矛盾的概念應(yīng)為非傳統(tǒng)，故④錯(cuò)誤。故本題選C。5．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）為了推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，把雷鋒精神代代傳承下去，某班開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，可選活動(dòng)方式有“參加環(huán)保志愿服務(wù)”“參觀雷鋒紀(jì)念館”“慰問(wèn)福利院老人”。全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。以下能滿(mǎn)足全班同學(xué)要求的方案是（

）①參觀雷鋒紀(jì)念館，并慰問(wèn)福利院老人②只慰問(wèn)福利院老人，不參觀雷鋒紀(jì)念館③參加環(huán)保志愿服務(wù)，并慰問(wèn)福利院老人④只參加環(huán)保志愿服務(wù)，不參觀雷鋒紀(jì)念館A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】A【詳解】③：全班女生：要么參加環(huán)保志愿服務(wù)，要么慰問(wèn)福利院老人。這是不相容選言判斷，在進(jìn)行不相容的選言推理時(shí)，如果肯定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以否定剩下的另一部分選言支；如果否定了選言判斷前提中的一部分選言支，結(jié)論就可以肯定剩下的另一部分選言支。參加環(huán)保志愿服務(wù)，一定不能慰問(wèn)福利院老人，③排除。④：全班男生：如果不參觀雷鋒紀(jì)念館，就不參加環(huán)保志愿服務(wù)。這是充分條件假言判斷，以此為依據(jù)進(jìn)行推理可以得出：不參觀雷鋒紀(jì)念館，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；參加環(huán)保志愿服務(wù)，參觀雷鋒紀(jì)念館，排除④。①：根據(jù)男生的觀點(diǎn)，參觀雷鋒紀(jì)念館，可能參加環(huán)保志愿服務(wù)，也可能不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)女生的觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可以慰問(wèn)福利院老人，①正確。②：根據(jù)女生的觀點(diǎn)，慰問(wèn)福利院老人，不參加環(huán)保志愿服務(wù)；根據(jù)全班男生觀點(diǎn)，不參加環(huán)保志愿服務(wù)，可能參觀雷鋒紀(jì)念館，也可能不參觀雷鋒紀(jì)念館，②正確。故本題選A。6．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）某校組織學(xué)生深入鄉(xiāng)村進(jìn)行社會(huì)調(diào)查研究。經(jīng)過(guò)走訪(fǎng)，他們以判斷形式形成了關(guān)于某村的調(diào)查結(jié)論：所有家庭都不是貧困戶(hù)；有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民是大學(xué)畢業(yè)生；李家老屋是紅色資源。在上述調(diào)查結(jié)論中（

）①“貧困戶(hù)”是不周延的②“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的③“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是周延的④“李家老屋”是周延的A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：在否定判斷中的謂項(xiàng)是周延的，因此“貧困戶(hù)”是周延的，①說(shuō)法錯(cuò)誤。②：在肯定判斷中的謂項(xiàng)是不周延的，因此“大學(xué)畢業(yè)生”是不周延的，②說(shuō)法正確。③：在特稱(chēng)肯定判斷中的主項(xiàng)是不周延的，因此有些回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民中的“回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的村民”是不周延的，③說(shuō)法錯(cuò)誤。④：在單稱(chēng)肯定判斷中的主項(xiàng)是周延的，因此“李家老屋”是周延的，④說(shuō)法正確。故本題選C。7．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）欲望和意愿是人與人工智能（AI）的最大差異，AI可以寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，但只有在接受人的指令后才會(huì)執(zhí)行這些藝術(shù)活動(dòng)，其自身并不具備做這些的沖動(dòng)與意愿。AI是藝術(shù)作品，而非藝術(shù)家。如果以上陳述為真，能合乎邏輯地推出（

）①有些會(huì)寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的不是藝術(shù)家②只有藝術(shù)家才有寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)與意愿③離開(kāi)人的指令，AI將一事無(wú)成④有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①：全稱(chēng)、單稱(chēng)與特稱(chēng)三者之間的關(guān)系可以這樣表達(dá):全稱(chēng)→單稱(chēng)→特稱(chēng)。如果全稱(chēng)為真,那么單稱(chēng)和特稱(chēng)也一定為真；如果單稱(chēng)為真,特稱(chēng)一定為真，AI可以寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，AI不是藝術(shù)家，據(jù)此可推出“有些會(huì)寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的不是藝術(shù)家”，①正確。②：依材料，如果自身不具備寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)與意愿，就不是藝術(shù)家，這屬于充分條件假言判斷，根據(jù)有效式否定后件式，無(wú)后必?zé)o前，可以推斷藝術(shù)家具備寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)與意愿，但不能推導(dǎo)出“只有藝術(shù)家才有寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)的沖動(dòng)與意愿”，②錯(cuò)誤。③：“AI只有接受指令后才可以寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)”屬于必要條件假言判斷，否定前件否定后件，據(jù)此可推出離開(kāi)人的指令，AI不能寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，但不能斷定AI將一事無(wú)成，③錯(cuò)誤。④：如果單稱(chēng)為真,特稱(chēng)一定為真，依材料，AI是藝術(shù)作品，AI可以寫(xiě)詩(shī)畫(huà)畫(huà)，據(jù)此可以推出“有些藝術(shù)作品可以創(chuàng)作新的藝術(shù)作品”，④正確。故本題選B。8．（2023·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）無(wú)農(nóng)不穩(wěn)，無(wú)糧則亂。無(wú)論社會(huì)現(xiàn)代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品穩(wěn)定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結(jié)論是（

）①如果把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)，則把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)②如果不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，則不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)③如果把穩(wěn)了強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則把牢了糧食安全主動(dòng)權(quán)④如果不能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)，則不能把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】“只有把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)，才能把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)?！笔且粋€(gè)必要條件假言判斷，以該判斷作為前提的推理屬于必要條件假言推理。必要條件假言推理有兩種有效式：否定前件式和肯定后件式。①：該結(jié)論中，肯定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，不能必然肯定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無(wú)效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，①不符合題意。②：該結(jié)論的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，一定能夠否定后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，②符合題意。③：該結(jié)論的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，一定能夠肯定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的有效式，推理結(jié)構(gòu)有效，結(jié)論正確，③符合題意。④：該結(jié)論中，否定了后件“把穩(wěn)強(qiáng)國(guó)復(fù)興主動(dòng)權(quán)”，不能必然否定前件“把牢糧食安全主動(dòng)權(quán)”，屬于必要條件假言推理的無(wú)效式，推理結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，④不符合題意。故本題選C。9．（2023·浙江·高考真題）漫畫(huà)《相似》（作者：張昕）告訴我們（

）①相同或相似屬性越多，類(lèi)比的可靠性越高

②相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類(lèi)比的可靠性越高③事物的屬性之間既有相似性，也有差異性

④類(lèi)比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】②③：漫畫(huà)中樹(shù)與樹(shù)之間、人與人之間，既有相似，也有差異，可知事物的屬性之間既有相似性，也有差異性，在進(jìn)行類(lèi)比時(shí)，既要看到事物的相同或相似屬性，又要看到它們的屬性之間的差異性，它們的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，類(lèi)比的可靠性越高，②③符合題意。①：漫畫(huà)體現(xiàn)的是作為類(lèi)比推理根據(jù)的相同屬性越是接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠程度就越高，而不是強(qiáng)調(diào)類(lèi)比的根據(jù)越多越好，①不符合題意。④：漫畫(huà)反映了事物之間的相似與差異，沒(méi)有體現(xiàn)類(lèi)比要在比較的基礎(chǔ)上得出新的結(jié)論，④不符合題意。故本題選C。10．（2023·湖北·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。2017年，方某在電梯內(nèi)勸阻一位老人吸煙，兩人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，老人因?yàn)榍榫w激動(dòng)誘發(fā)心臟病，倒地死亡。視頻記錄顯示，兩人并未發(fā)生肢體沖突，老人也一直沒(méi)有熄滅手里的煙。事后老人家屬與方某在派出所就賠償金額未能達(dá)成協(xié)議，于是到法院起訴方某，索賠40萬(wàn)元。一審法院認(rèn)為，方某的行為與老人死亡并無(wú)必然因果關(guān)系，但考慮“公平原則”，判決方某補(bǔ)償老人家屬1.5萬(wàn)元。一審判決后，當(dāng)?shù)孛襟w對(duì)案件進(jìn)行了報(bào)道，隨后事件發(fā)酵，擴(kuò)散到全國(guó)，引起熱議。網(wǎng)民甲說(shuō)：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！狈粕艺f(shuō)：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺(jué)得一分錢(qián)都不應(yīng)該賠。”控?zé)煂?zhuān)家丙對(duì)記者說(shuō)：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對(duì)熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程。”丁對(duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！蔽煺f(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒(méi)錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！倍》瘩g說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”老人家屬認(rèn)為一審法院判賠金額太少，依法提起上訴。二審法院最終撤銷(xiāo)了一審判決，改判方某不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。事后方某接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“以后遇到在公共場(chǎng)所的抽煙者，我還是會(huì)理性勸阻的?！?1)運(yùn)用《法律與生活》《政治與法治》知識(shí)，評(píng)析甲乙丙的說(shuō)法。(2)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，判斷丁戊的對(duì)話(huà)中誰(shuí)的話(huà)不合邏輯并說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)①甲的觀點(diǎn)片面，生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，也要依法履行自己的義務(wù)，自覺(jué)維護(hù)公共利益和社會(huì)秩序，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，應(yīng)該通過(guò)合法手段，理性維權(quán)。甲認(rèn)為家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧，是不對(duì)的。②乙的觀點(diǎn)正確，方某在電梯內(nèi)勸阻老人吸煙合法正當(dāng)，是自覺(jué)維護(hù)公共利益的行為，一審判決讓方某分擔(dān)損失，與民法典的立法宗旨相違背，不利于維護(hù)公序良俗，不利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因此，方某不用賠償。③丙的觀點(diǎn)正確，一審判決讓方某分擔(dān)損失，讓正當(dāng)行使勸阻吸煙權(quán)利的公民承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任，會(huì)打擊熱心勸阻吸煙者的積極性，也是對(duì)社會(huì)公共利益的損害，會(huì)挫傷公民依法維護(hù)公共利益的積極性，一定程度上會(huì)阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程。(2)丁反駁的話(huà)，不合邏輯。丁對(duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)?！保@是一個(gè)聯(lián)言判斷，戊不同意丁的觀點(diǎn)，戊認(rèn)為這個(gè)聯(lián)言判斷是假的，在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的，戊否定了要鼓勵(lì)，即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒(méi)有與承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾?！痉治觥勘尘八夭模弘娞輧?nèi)勸阻吸煙案例考點(diǎn)考查：民法典、全民守法、聯(lián)言判斷等有關(guān)知識(shí)。能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于評(píng)析類(lèi)主觀題，可從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對(duì)接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：甲說(shuō)：“人死比天大，家屬應(yīng)該直接找當(dāng)事人鬧的，肯定賠的比法院判的多?！薄陕?lián)系教材知識(shí)生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)是一個(gè)人最基礎(chǔ)的權(quán)利，生命是自然人最高的人身利益，但是公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，也要依法履行自己的義務(wù)，應(yīng)該通過(guò)合法手段，理性維權(quán)。關(guān)鍵詞②：乙說(shuō)：“就我所學(xué)的民法知識(shí)，我覺(jué)得一分錢(qián)都不應(yīng)該賠?！薄陕?lián)系教材知識(shí)勸阻老人吸煙合法正當(dāng)，是自覺(jué)維護(hù)公共利益的行為，利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)鍵詞③：控?zé)煂?zhuān)家丙對(duì)記者說(shuō)：“這個(gè)判決讓我很擔(dān)心，將對(duì)熱心勸阻吸煙者造成巨大沖擊，會(huì)嚴(yán)重阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程?！薄陕?lián)系教材知識(shí)會(huì)挫傷公民依法維護(hù)公共利益的積極性，一定程度上會(huì)阻礙中國(guó)控?zé)煹倪M(jìn)程。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于分析說(shuō)明類(lèi)主觀題，可從知識(shí)指向提取材料關(guān)鍵詞并對(duì)接教材知識(shí)思考作答。注意知識(shí)限定不要用錯(cuò)，結(jié)合材料進(jìn)行分析。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：丁對(duì)戊說(shuō)：“我覺(jué)得方某的行為不但沒(méi)有錯(cuò)，而且應(yīng)該鼓勵(lì)。”→可聯(lián)系教材知識(shí)這是一個(gè)聯(lián)言判斷。關(guān)鍵詞②：戊說(shuō)：“我不同意你的觀點(diǎn)，方某的行為沒(méi)錯(cuò)我不反對(duì)，但鼓勵(lì)我認(rèn)為談不上?！薄陕?lián)系教材知識(shí)在聯(lián)言判斷中，當(dāng)且僅當(dāng)組成它的各個(gè)聯(lián)言支都是真的，這個(gè)聯(lián)言判斷才是真的，如果有一個(gè)聯(lián)言支是假的，這個(gè)聯(lián)言判斷就是假的。關(guān)鍵詞③：丁反駁說(shuō)：“你既然不同意我的觀點(diǎn)，卻又承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)，這不是自相矛盾嗎？”→可聯(lián)系教材知識(shí)戊否定了要鼓勵(lì)，即認(rèn)為聯(lián)言判斷有的聯(lián)言支不真，并沒(méi)有與承認(rèn)方某沒(méi)錯(cuò)產(chǎn)生自相矛盾。。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。11．（2023·浙江·統(tǒng)考高考真題）核桃形狀酷似人的大腦，因此吃核桃補(bǔ)腦。這一說(shuō)法是否具有科學(xué)性？西班牙某研究所做了實(shí)驗(yàn)，研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁。100天后，學(xué)生的注意力功能、流體智力（如運(yùn)算速度、推理能力等）水平都有所提高，而且吃的時(shí)間越長(zhǎng)效果越明顯。6個(gè)月后，學(xué)生的反應(yīng)時(shí)間減少了11.26毫秒，流體智力評(píng)分增加了1.78分，注意缺陷多動(dòng)障礙（俗稱(chēng)多動(dòng)癥）癥狀評(píng)分減少了2.18分；另一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%。研究人員因此認(rèn)為，正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)指出材料中使用了哪些推理類(lèi)型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了何種探求因果聯(lián)系的邏輯方法。(2)舉出一個(gè)理由，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑。【答案】(1)類(lèi)比推理和歸納推理（或答出“不完全歸納推理”）；共變法。(2)①除了吃核桃，可能還吃了其他對(duì)認(rèn)知能力等產(chǎn)生影響的食物。②除了吃核桃，可能還存在其他影響認(rèn)知水平的因素，并且也在發(fā)生變化。③可能存在樣本容量不足，實(shí)驗(yàn)跨度時(shí)間過(guò)短等情況。④可能難以確認(rèn)α-亞麻酸指標(biāo)升高，與人的認(rèn)知能力等的提高存在因果關(guān)系。⑤可能因?yàn)槌院颂叶@得心理暗示，從而對(duì)多動(dòng)癥等各項(xiàng)評(píng)分產(chǎn)生主觀因素的影響?！痉治觥勘尘八夭模撼院颂已a(bǔ)腦的邏輯推理示例考點(diǎn)考查：歸納與類(lèi)比推理的相關(guān)知識(shí)能力考查：描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：科學(xué)精神、公共參與【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求分別指出材料中使用的推理類(lèi)型；實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了的探求因果聯(lián)系的邏輯方法。第二步：審材料，提取材料有效信息，鏈接教材知識(shí)。有效信息：研究人員邀請(qǐng)771名中學(xué)生，每天食用30克核桃仁，一段時(shí)間后注意力功能等水平都有所提高，數(shù)據(jù)顯示學(xué)生的α-亞麻酸指標(biāo)升高了0.03%，所以正是核桃富含的α-亞麻酸在大腦的發(fā)育中起了作用→可聯(lián)系類(lèi)比推理、不完全歸納推理。探求因果聯(lián)系的邏輯方法是采用了共變法。第三步：整合信息，組織答案。（2）本小題是開(kāi)放試題，要求舉出一個(gè)理由，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性提出質(zhì)疑。參考角度：吃了其他對(duì)認(rèn)知能力等產(chǎn)生影響的食物、其他影響認(rèn)知水平的因素；樣本容量不足，實(shí)驗(yàn)跨度時(shí)間過(guò)短以及心理暗示等方面展開(kāi)舉例，言之有理即可。12．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)，是指北端為北京鼓樓、鐘樓，南端為永定門(mén)，縱貫北京老城，全長(zhǎng)7.8千米，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群。為推進(jìn)中軸線(xiàn)申遺工作，北京市人大常委會(huì)組織開(kāi)展了一系列活動(dòng)：【調(diào)研活動(dòng)】

查看皇史宬文物展示陳列和騰退修繕、鐘鼓樓展覽陳列、鐘鼓樓周邊環(huán)境整治、萬(wàn)寧橋本體保護(hù)及周邊環(huán)境整治等情況，隨行聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)工作匯報(bào)。

赴正陽(yáng)門(mén)、前門(mén)大街和永定門(mén)，視察《北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽(tīng)取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)?！敬碇暋看?：建議注重文物的活化利用，讓歷史文化與現(xiàn)代生活融為一體。代表2：中軸線(xiàn)申遺工作復(fù)雜、難度大，建議注意協(xié)調(diào)好遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和周邊居民個(gè)人利益的關(guān)系。代表3：希望繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中軸線(xiàn)申遺的宣傳推廣，通過(guò)多種方式讓群眾了解中軸、體驗(yàn)中軸、熱愛(ài)中軸，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?1)結(jié)合材料，分析市人大在中軸線(xiàn)申遺過(guò)程中所發(fā)揮的作用。(2)從法治角度談?wù)勅绾螀f(xié)調(diào)好文化遺產(chǎn)保護(hù)中公共利益和個(gè)人利益的關(guān)系。為體驗(yàn)中軸線(xiàn)的可及之美，某學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列研學(xué)線(xiàn)路，其中“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”考察了分布在故宮、景山等10處區(qū)域的古樹(shù)名木，既能親近自然又能感受歷史，獲得了全校好評(píng)。一位學(xué)生也希望設(shè)計(jì)一條“好評(píng)”線(xiàn)路，于是對(duì)照“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線(xiàn)騎行之旅”，從永定門(mén)出發(fā)，騎車(chē)一路向北，途經(jīng)正陽(yáng)門(mén)、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓。指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，才能有效提升體驗(yàn)感。(3)運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí)，識(shí)別材料中學(xué)生所運(yùn)用的推理類(lèi)型，并結(jié)合材料談?wù)勅绾胃玫匕l(fā)揮該推理類(lèi)型的思維功能。【答案】(1)市人大行使了監(jiān)督權(quán)，視察《北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽(tīng)取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，各個(gè)機(jī)關(guān)分工合作，協(xié)調(diào)一致地履行職責(zé)，使申遺工作協(xié)調(diào)有序的進(jìn)行。(2)在我國(guó)，公共利益與個(gè)人是相互依賴(lài)、相互包含的關(guān)系，當(dāng)二者產(chǎn)生沖突時(shí)，應(yīng)以公共利益為重，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。文化遺產(chǎn)的保護(hù)中公共利益和個(gè)人利益根本上是一致的，保護(hù)好我國(guó)的文化遺產(chǎn)，更是對(duì)個(gè)人利益的保護(hù)，但是保護(hù)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)人利益與公共利益沖突的情況，我們要以公共利益為重，促進(jìn)我國(guó)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。(3)于是對(duì)照“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線(xiàn)騎行之旅”運(yùn)用了類(lèi)比推理。類(lèi)比推理的根據(jù)越多越好，前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多越好，作為類(lèi)比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠度程度越高，對(duì)照“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線(xiàn)騎行之旅”，從永定門(mén)出發(fā)，騎車(chē)一路向北，途經(jīng)正陽(yáng)門(mén)、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓，為了更好的找出相似屬性。前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性，指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)，找出與之排斥的屬性，更好的提升體驗(yàn)感?！痉治觥勘尘八夭模罕本┲休S線(xiàn)文化遺產(chǎn)考點(diǎn)考查：人大的職權(quán)、法治建設(shè)、學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)度和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于意義類(lèi)題型，需要調(diào)用我國(guó)的根本政治制度的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：視察《北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》實(shí)施情況，聽(tīng)取市文物局、市文旅局、東城區(qū)和西城區(qū)相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)→可聯(lián)系教材市人大行使監(jiān)督權(quán)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于措施類(lèi)主觀題，需要調(diào)用政治與法治的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料提取信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：北京中軸線(xiàn)文化遺產(chǎn)，縱貫北京老城，由古代皇家建筑、城市管理設(shè)施和居中歷史道路、現(xiàn)代公共建筑和公共空間共同構(gòu)成的城市歷史建筑群?！陕?lián)系教材公共利益與個(gè)人是相互依賴(lài)、相互包含的關(guān)系，當(dāng)二者產(chǎn)生沖突時(shí)，應(yīng)以公共利益為重，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于措施類(lèi)主觀題，需要調(diào)用學(xué)會(huì)歸納與類(lèi)比推理的有關(guān)知識(shí)，結(jié)合材料提取信息分析作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：對(duì)照“中軸線(xiàn)古樹(shù)之旅”規(guī)劃了一條“中軸線(xiàn)騎行之旅”→可聯(lián)系教材運(yùn)用了類(lèi)比推理。關(guān)鍵詞②：從永定門(mén)出發(fā)，騎車(chē)一路向北，途經(jīng)正陽(yáng)門(mén)、故宮、景山、萬(wàn)寧橋、鐘樓→可聯(lián)系教材類(lèi)比推理的根據(jù)越多越好，前提中確認(rèn)對(duì)象的相同或相似屬性越多越好，作為類(lèi)比推理根據(jù)的相同屬性越接近本質(zhì)屬性，相同屬性與推出屬性之間的相關(guān)程度越高，結(jié)論的可靠度程度越高關(guān)鍵詞③：指導(dǎo)老師建議，應(yīng)將交通的便捷性和沿途的安全風(fēng)險(xiǎn)考慮在內(nèi)→可聯(lián)系教材前提中確認(rèn)的屬性不應(yīng)該有與結(jié)論相互排斥的屬性。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料相結(jié)合。13．（2023·遼寧·統(tǒng)考高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料一

【篳路藍(lán)縷破繭成蝶】獨(dú)立自主是中華民族精神之魂。新中國(guó)成立之初，在建的南京長(zhǎng)江大橋突然遭遇國(guó)外鋼材斷供。面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問(wèn)題，周恩來(lái)指示要煉出我們自己的“爭(zhēng)氣鋼”,并將自主研發(fā)橋梁鋼的任務(wù)交給鞍鋼。為了啃下這塊“硬骨頭”,鞍鋼集結(jié)全廠力量開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)。技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響。研究表明，一定含量的碳和錳能夠提高鋼材的強(qiáng)度和硬度，但當(dāng)它們的含量超過(guò)一定比例時(shí)，會(huì)帶來(lái)鋼材塑性、韌性等性能不同程度的下降。技術(shù)人員經(jīng)過(guò)不斷對(duì)比、調(diào)整，確定鋼材的屈服強(qiáng)度、化學(xué)成分及配比。與此同時(shí)，他們對(duì)生產(chǎn)環(huán)節(jié)也進(jìn)行了技術(shù)改造，結(jié)合一線(xiàn)工人的實(shí)踐，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)、反復(fù)測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題，取得了研發(fā)的成功。工人們?nèi)找箠^戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”,滿(mǎn)足了南京長(zhǎng)江大橋建設(shè)的需要，填補(bǔ)了我國(guó)建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白。材料二

【踔厲前行奮楫揚(yáng)帆】自1995年始，鞍鋼開(kāi)啟大規(guī)模技術(shù)改造，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，整體工藝裝備和技術(shù)研發(fā)水平得到大幅度提高，也提升了產(chǎn)品質(zhì)量和檔次。2001年以來(lái)，鞍鋼先后中標(biāo)多個(gè)受人矚目的重大橋梁工程，其中作為世界最長(zhǎng)跨海大橋的港珠澳大橋使用鞍鋼橋梁鋼總量達(dá)17萬(wàn)噸。在2005年至2006年國(guó)內(nèi)橋梁鋼招標(biāo)總量中，鞍鋼橋梁鋼已占54.5%,鞍鋼用“鋼筋鐵骨”撐起中國(guó)橋梁的半壁江山。鞍鋼在不斷的發(fā)展中走向國(guó)際市場(chǎng)，一方面，與國(guó)內(nèi)外企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)聯(lián)合研制更高性能的橋梁鋼；另一方面，憑借技術(shù)和成本優(yōu)勢(shì)，中標(biāo)歐美、非洲、亞洲等多項(xiàng)國(guó)外橋梁工程，實(shí)現(xiàn)了多點(diǎn)開(kāi)花。(1)結(jié)合材料一，運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)闡述鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮的主體作用。(2)結(jié)合材料一，說(shuō)明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過(guò)程中是如何運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的。(3)結(jié)合材料，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析鞍鋼橋梁鋼逐步融入全球市場(chǎng)的過(guò)程。(4)“爭(zhēng)氣鋼”的故事極大鼓舞了同學(xué)們。某高中決定舉辦“遼寧自主創(chuàng)新輝煌成就圖片展”。結(jié)合材料和以下展板，運(yùn)用文化知識(shí)，為該展覽撰寫(xiě)前言。要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，字?jǐn)?shù)150-200字。

【答案】(1)①意識(shí)具有能動(dòng)作用，人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。面對(duì)問(wèn)題，鞍鋼人充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，煉出自己的“蒸汽鋼”。②實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)，具有能動(dòng)性和社會(huì)歷史性。鞍鋼人深入研究，日夜奮戰(zhàn)，取得了研發(fā)的成功。③人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，人民群眾是社會(huì)歷史的主體。鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中獨(dú)立自主，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)，填補(bǔ)了橋梁鋼種的空白。(2)①在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻又相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。綜合是分析的先導(dǎo)，分析是綜合的基礎(chǔ)，分析為綜合做準(zhǔn)備。②技術(shù)人員研發(fā)過(guò)程中，研究并確定橋梁鋼的各項(xiàng)參數(shù)，再經(jīng)過(guò)不斷對(duì)比、調(diào)整，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決了技術(shù)難題，取得了研發(fā)的成功。(3)①在建國(guó)初，面對(duì)“卡脖子”問(wèn)題，我國(guó)堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生，生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”，填補(bǔ)了建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白。②改革開(kāi)放以后，我國(guó)逐步健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，提升了鞍鋼橋梁鋼的質(zhì)量和檔次。③入世以來(lái)，我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，將獨(dú)立自主和對(duì)外開(kāi)放有機(jī)結(jié)合，中標(biāo)國(guó)外橋梁工程，將鞍鋼橋梁鋼逐步融入全球市場(chǎng)。(4)創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，惟創(chuàng)新者進(jìn)、惟創(chuàng)新者強(qiáng)、惟創(chuàng)新者勝；面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問(wèn)題，鞍鋼人，獨(dú)立自主、自力更生，生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”、山東艦，彰顯著中國(guó)在現(xiàn)代軍事建設(shè)領(lǐng)域的巨大進(jìn)步，代表著中國(guó)海軍建設(shè)的最高水平和國(guó)家實(shí)力的象征。咱們工人有力量，煉鋼人向我們傳遞著精益求精的工匠精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；新時(shí)代，他們是未來(lái)的希望，肩負(fù)著精益求精的技術(shù)創(chuàng)新；新時(shí)代，新征程，新使命，新召喚，工人階級(jí)將無(wú)愧于先鋒隊(duì)的稱(chēng)號(hào)，為中國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)蓬勃的力量?！痉治觥勘尘八夭模喊颁撊嗽跇蛄轰撗邪l(fā)生產(chǎn)過(guò)程中踔厲前行，奮楫揚(yáng)帆考點(diǎn)考查：哲學(xué)、新發(fā)展理念、獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放、分析與綜合的辯證思維方法的相關(guān)知識(shí)能力考查：描述和闡述事物，論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求為闡述鞍鋼人在橋梁鋼研發(fā)生產(chǎn)過(guò)程中發(fā)揮的主體作用，需要調(diào)用意識(shí)的能動(dòng)作用、實(shí)踐的含義和特征、人民群眾是歷史的主體的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類(lèi)角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：為了啃下這塊“硬骨頭”，鞍鋼集結(jié)全廠力量開(kāi)展技術(shù)攻關(guān)→可聯(lián)系意識(shí)具有能動(dòng)作用；關(guān)鍵詞②：技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響→可聯(lián)系實(shí)踐的含義、特征；關(guān)鍵詞③：工人們?nèi)找箠^戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)出了“爭(zhēng)氣鋼”，滿(mǎn)足了南京長(zhǎng)江大橋建設(shè)的需要，填補(bǔ)了我國(guó)建設(shè)大跨度橋梁鋼種的空白→可聯(lián)系人民群眾是歷史的主體。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求說(shuō)明技術(shù)人員在橋梁鋼研發(fā)過(guò)程中運(yùn)用分析與綜合的辯證思維方法的措施，需要調(diào)用分析與綜合的辯證思維方法的有關(guān)知識(shí)，從措施角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：技術(shù)人員根據(jù)鋼材用途的特殊要求，研究并確定橋梁鋼的強(qiáng)度、韌性等各項(xiàng)參數(shù)，以及碳、錳等元素不同占比對(duì)鋼材性能的影響→可聯(lián)系綜合與分析的關(guān)系。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息相結(jié)合。（3）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求說(shuō)明鞍鋼橋梁鋼逐步融入全球市場(chǎng)的過(guò)程，需要調(diào)用獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放的有關(guān)知識(shí)，從說(shuō)明角度分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：面對(duì)橋梁鋼關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問(wèn)題，周恩來(lái)指示要煉出我們自己的“爭(zhēng)氣鋼”，并將自主研發(fā)橋梁鋼的任務(wù)交給鞍鋼→可聯(lián)系堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生；關(guān)鍵詞②：自1995年始，鞍鋼開(kāi)啟大規(guī)模技術(shù)改造，引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備，整體工藝裝備和技術(shù)研發(fā)水平得到大幅度提高，也提升了產(chǎn)品質(zhì)量和檔次→可聯(lián)系我國(guó)逐步健全社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放基本國(guó)策；關(guān)鍵詞③：2001年以來(lái)，鞍鋼先后中標(biāo)多個(gè)受人矚目的重大橋梁工程，鞍鋼在不斷的發(fā)展中走向國(guó)際市場(chǎng)→可聯(lián)系入世以來(lái)，我國(guó)進(jìn)一步發(fā)展更高層次的開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)，將獨(dú)立自主和對(duì)外開(kāi)放有機(jī)結(jié)合。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息相結(jié)合。（4）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題要求給“遼寧自主創(chuàng)新輝煌成就圖片展”寫(xiě)前言，屬于開(kāi)放性試題，需要調(diào)用文化的有關(guān)知識(shí)，撰寫(xiě)前言。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：惟創(chuàng)新者進(jìn)、惟創(chuàng)新者強(qiáng)、惟創(chuàng)新者勝→可聯(lián)系創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力；關(guān)鍵詞②：咱們工人有力量→可聯(lián)系精益求精的工匠精神。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料信息相結(jié)合。聯(lián)系文化相關(guān)知識(shí)，按照題干要求言之有理即可?！军c(diǎn)睛】開(kāi)放性試題一定注意審清設(shè)問(wèn)，明確主題，圍繞主題進(jìn)行論述，論述時(shí)要注意與教材知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，規(guī)范答題，注意邏輯清晰，字?jǐn)?shù)符合要求。1．（2023·海南·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）內(nèi)容真實(shí)和形式正確是科學(xué)思維的兩個(gè)基本條件。下列觀點(diǎn)與對(duì)其邏輯思維規(guī)則理解正確的是（

）A．犯罪分為故意犯罪、過(guò)失犯罪、共同犯罪——犯了“越級(jí)劃分”的錯(cuò)誤B．“我國(guó)的大學(xué)分布在全國(guó)各地，北京大學(xué)是我國(guó)的大學(xué)，所以北京大學(xué)分布在全國(guó)各地”——犯了“大項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的錯(cuò)誤C．甲說(shuō)：“我的記憶完全消失了?！币覇?wèn)：“什么時(shí)候開(kāi)始消失的呢?”甲說(shuō)：“上個(gè)月做完腦腺瘤手術(shù)后開(kāi)始的?！薄椎挠^點(diǎn)違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤D．“你說(shuō)甲胖，甲是唐朝人，你就是說(shuō)唐朝人胖”——犯了“四概念”的錯(cuò)誤【答案】C【詳解】A：故意和過(guò)失屬于主觀意圖，共同犯罪屬于犯罪主體，將犯罪分為故意犯罪、過(guò)失犯罪、共同犯罪，了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一”的錯(cuò)誤，A排除。B：“我國(guó)的大學(xué)分布在全國(guó)各地，北京大學(xué)是我國(guó)的大學(xué)，所以北京大學(xué)分布在全國(guó)各地”是一個(gè)結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤的三段論推理，大前提中“我國(guó)的大學(xué)”是一個(gè)集合概念，是從群體、整體角度看的，小前提中“我國(guó)的大學(xué)”是一個(gè)個(gè)體概念，指我國(guó)大學(xué)中的某一所大學(xué)，違反了三段論推理只能有三個(gè)不同的項(xiàng)的原則，犯了中項(xiàng)前后不一致的錯(cuò)誤，即“四概念”的邏輯錯(cuò)誤，B排除。C：甲先承認(rèn)自己的記憶完全消失了，但仍然記得自己上個(gè)月做完腦腺瘤手術(shù)，甲的觀點(diǎn)違反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的錯(cuò)誤，C符合題意。D：甲胖，甲是唐朝人，所以唐朝人胖。小項(xiàng)“唐朝人”在小前提中不周延，在結(jié)論中周延，犯了“小項(xiàng)不當(dāng)擴(kuò)大”的邏輯錯(cuò)誤，“唐朝人胖”是一個(gè)假結(jié)論，D排除。故本題選C。2．（2023·廣東廣州·模擬預(yù)測(cè)）“共享火箭”發(fā)射是指一枚運(yùn)載火箭以“拼團(tuán)”的形式為多顆衛(wèi)星提供發(fā)射服務(wù)，它具有發(fā)射成本低、任務(wù)適應(yīng)性好等優(yōu)勢(shì)。有人認(rèn)為：“所有‘共享火箭’都是發(fā)射成本低的。”對(duì)該判斷進(jìn)行換質(zhì)位推理正確的是（

）A．有的發(fā)射成本低的是“共享火箭” B．所有“共享火箭”都不是發(fā)射成本高的C．有的發(fā)射成本高的不是“共享火箭” D．所有發(fā)射成本高的都不是“共享火箭”【答案】D【詳解】D：換質(zhì)推理必須遵循以下規(guī)則。第一，推理是不改變前提判斷的主項(xiàng)和量項(xiàng)。第二，改變前提判斷的質(zhì)。第三，找出前提判斷中與謂項(xiàng)相矛盾的概念，用它作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)。對(duì)“所有‘共享火箭’都是發(fā)射成本低的?！边@一判斷進(jìn)行換質(zhì)推理，應(yīng)該是“所有‘共享火箭’都不是發(fā)射成本高的?！睋Q位推理必須遵循以下規(guī)則。第一，推理時(shí)不改變前提判斷的聯(lián)項(xiàng)。第二，將前提判斷的主項(xiàng)和謂項(xiàng)的位置互換。第三，在前提中不周延的項(xiàng)，換位后也不能周延。對(duì)“所有‘共享火箭’都不是發(fā)射成本高的?！边@一判斷進(jìn)行換位推理，應(yīng)該是“所有發(fā)射成本高的都不是‘共享火箭’”，D符合題意。A：發(fā)射成本低換質(zhì)推理時(shí)沒(méi)有找出前提判斷中與謂項(xiàng)相矛盾的概念，作為結(jié)論性質(zhì)判斷的謂項(xiàng)。A不合題意。B：“所有‘共享火箭’都不是發(fā)射成本高的?！敝贿M(jìn)行了換質(zhì)推理沒(méi)有進(jìn)行換位推理，B不合題意。C：發(fā)射成本在前提中是周延的，結(jié)論中沒(méi)必要轉(zhuǎn)換為不周延，C說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選D。3．（2023·江蘇南通·海安高級(jí)中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）荷，高雅圣潔，被譽(yù)為“花中君子”。如今，荷葉能纖塵不染的奧秘被揭示出來(lái)：荷葉表面分布著許多尺寸20—40微米的凸起結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)表面又被更微小的納米尺度的植物蠟晶體所覆蓋，這使得灰塵與葉面的接觸面積很?。ㄒ?jiàn)圖），并極易被雨水沖刷帶走。材料科學(xué)家們根據(jù)荷葉的自清潔效應(yīng)，制備出類(lèi)似荷葉結(jié)構(gòu)的復(fù)合表面結(jié)構(gòu)，使其擁有了自清潔功能。這表明（

）

A．荷葉自清潔功能與其獨(dú)特結(jié)構(gòu)之間存在引起與被引起的關(guān)系B．意識(shí)能夠通過(guò)聯(lián)想反映事物之間的聯(lián)系、創(chuàng)造出新的客觀事物C．科學(xué)家運(yùn)用類(lèi)比的方法，設(shè)計(jì)制備出具有自清潔功能的新材料D．荷葉與自清潔材料均具有自潔功能，二者的本質(zhì)屬性是一致的【答案】C【詳解】A：應(yīng)該是荷葉的獨(dú)特結(jié)構(gòu)與其清潔功能之間存在引起與被引起的關(guān)系，A排除。B：意識(shí)不具有直接現(xiàn)實(shí)性，不能創(chuàng)造出新的客觀事物，必須通過(guò)實(shí)踐，B排除。C：科學(xué)家們根據(jù)荷葉的自清潔效應(yīng)，制備出類(lèi)似荷葉結(jié)構(gòu)的復(fù)合表面結(jié)構(gòu)，使其擁有了自清潔功能，這表明科學(xué)家運(yùn)用了類(lèi)比的方法，設(shè)計(jì)制備出具有自清潔功能的新材料，C正確。D：荷葉與自清潔材料均具有自潔功能，二者具有相同屬性，不能說(shuō)本質(zhì)屬性是一致的，D排除。故本題選C。4．（2023·全國(guó)·校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）小紅和小佳是鄰居也是好朋友。她們家樓下開(kāi)了一家奶茶店，她們常常在一起喝下午茶，她們發(fā)現(xiàn)常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶。小紅喜歡綠茶，小佳不喜歡花茶。根據(jù)以上陳述，下列說(shuō)法必定為真的是（

）①小佳如果喜歡紅茶，就不喜歡綠茶②小佳如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶③常去喝下午茶的人如果不喜歡紅茶，就一定喜歡綠茶或花茶④常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶，就一定喜歡紅茶和花茶A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】C【詳解】由題意可知，常去喝下午茶的人或者喜歡紅茶，或者喜歡花茶，或者喜歡綠茶。這是一個(gè)相容選言判斷，一真即真，全假才假。①：根據(jù)相容選言判斷規(guī)則，我們可以得知，小佳不喜歡花茶，如果喜歡紅茶，那么可能喜歡也可能不喜歡綠茶，①不一定為真。②：小佳不喜歡花茶，如果不喜歡紅茶，那么就一定喜歡綠茶，這樣才不會(huì)三者全假，②一定為真。③：常去喝下午茶的人如果不喜歡紅茶，那么剩下兩個(gè)選言判斷就一定要二者至少有一個(gè)為真，該判斷才為真，③一定為真。④：常去喝下午茶的人如果不喜歡綠茶，那么剩下兩個(gè)選言判斷不一定同時(shí)為真，④不一定為真。故本題選C。5．（2023·安徽安慶·安慶一中?？既＃八窗l(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！边@里用到的推理方式是（

）①類(lèi)比推理②歸納推