幼兒園中班春季班務(wù)工作計(jì)劃一、情況分析本班幼兒共有46名,其中男生23名,女生23名。通過(guò)兩周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)有以下優(yōu)勢(shì):1.幼兒對(duì)他人有禮貌,樂(lè)于進(jìn)入集體,主動(dòng)幫助同伴和老師。2.幼兒有一定的生活自理能力,能積極為集體和同齡人服務(wù)。3.幼兒喜歡聽(tīng)故事,大多數(shù)能理解故事的寓意和基本內(nèi)容。4.幼兒愿意參加體育活動(dòng),有集體榮譽(yù)感。5.幼兒敢于表達(dá)自己的意愿。但也存在一些不足:1.部分幼兒過(guò)于活躍,影響了周圍兒童。2.幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,無(wú)法完整地表達(dá)一件事。3.幼兒缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,無(wú)法安靜地聆聽(tīng)他人。二、教育教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中,我們將認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)教學(xué)方案,充分準(zhǔn)備好所需材料,扎實(shí)認(rèn)真地對(duì)待每節(jié)活動(dòng),將思想教育、情感教育、安全衛(wèi)生教育、知識(shí)積累和技能培養(yǎng)貫穿于各科教學(xué)中。班級(jí)教師將認(rèn)真做好自己的崗位工作,共同創(chuàng)建良好的班級(jí)環(huán)境。三、保育工作在保育工作中,我們將注重培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣,如正確的洗手方法、餐后洗手、擦臉等;注重培養(yǎng)幼兒的行為規(guī)范,如互相愛(ài)護(hù)、不爭(zhēng)搶玩具、不打架等;在學(xué)習(xí)上,鼓勵(lì)幼兒積極參與藝術(shù)活動(dòng),要求他們大膽表現(xiàn)自己;同時(shí)加強(qiáng)幼兒的自理能力培養(yǎng),通過(guò)兒歌和故事的形式,讓幼兒意識(shí)到自己已經(jīng)升入中班,應(yīng)該自己做一些事情。在教學(xué)過(guò)程中,我們將注重普通話的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,對(duì)發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的幼兒進(jìn)行糾正和幫助。四、家園合作我們將及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真填寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊(cè),共同努力把班級(jí)帶好。保護(hù)1、做好每天的室內(nèi)和室外清潔和通風(fēng)，防止傳染病的'發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行兒童的為期一天的生活和休息制度，合理安排孩子的為期一天的生活，安排室內(nèi)和室外環(huán)境布局，并創(chuàng)建一個(gè)干凈，舒適的環(huán)境對(duì)孩子的生活和學(xué)習(xí)。2、養(yǎng)成良好的生活和健康習(xí)慣。教育孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，不要把臟東西放進(jìn)嘴里，以免疾病進(jìn)入口腔。加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)做力所能及的事情。3、在日常清潔工作中，必須做到每天小掃一次，每周大掃一次，做好消毒工作，維護(hù)室內(nèi)外衛(wèi)生環(huán)境，保持室內(nèi)空氣流通。4、教導(dǎo)孩子一些自助能力和自我保護(hù)的常識(shí)。全班要因材施教，注意幼兒的個(gè)體差異，對(duì)能力較弱的幼兒給予特殊幫助一、班級(jí)情況分析：1、幼兒情況：學(xué)期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析：2、身體發(fā)展方面：自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡，能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。3、認(rèn)知發(fā)展：智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂(lè)編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛(ài)提問(wèn)題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。數(shù)概念：會(huì)按大孝長(zhǎng)短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4—5種圖形。語(yǔ)言發(fā)展：能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。4、社會(huì)性發(fā)展方面：大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班級(jí)中60%為獨(dú)生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會(huì)較好地愛(ài)護(hù)物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強(qiáng)。5、家長(zhǎng)情況：我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作，積極參與幼兒園的各