Unit11Sadmoviesmakemecry.第五課時(shí)SectionB(2a－SelfCheck)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：Importantwords：weight；shoulder；goal；coach；kick；courage；pull；nod；agreement；disappointImportantphrases：thewinningteam；onhisshoulders；ontheschoolsoccerfield；missscoringthatgoal；let…down；kicksb.off；supporteachother；ratherthan；pulltogether；nodinagreementImportantsentences：1．Hefeltliketherewasaheavyweightonhisshouldersashewalkedhomealone.2．Theotherhalfislearninghowtomunicatewithyourteammatesandlearningfromyourmistakes.3．Peterdidn'tsayanything，butwhathisfathersaidmadehimthinkcarefully.4．Thenextday，Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.5．Ithinkifwecontinuetopulltogether，we'regoingtowinthenextone.6．Itmadehimfeelluckytoknowthathewasonawinningteam.能力目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)通過語境理解成語或習(xí)語的含義，并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。2.通過閱讀故事，能夠?qū)ζ鋽⑹戮€索和順序進(jìn)行分析，形成一定的邏輯思維能力。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶和表達(dá)自己的經(jīng)歷，使學(xué)生思考自己生活中遇到的挫折，培養(yǎng)學(xué)生擁有一種積極樂觀的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)單詞，短語及句型，并理解文章大意與結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和話題討論：怎樣面對(duì)生活中的挫折。教學(xué)環(huán)節(jié)Step1情景導(dǎo)入【參考案例】教師利用多媒體放映一段籃球或足球團(tuán)體比賽的片段。然后教師提問：在團(tuán)體比賽中獲勝的關(guān)鍵是什么？你是否參加過團(tuán)體比賽？你在比賽中犯過錯(cuò)誤嗎？你是如何看待隊(duì)友的錯(cuò)誤的？Questions：1．What'sthemostimportantforateamtowin?________________________________________________________________________2．Haveyoumadeamistakeinthematch?________________________________________________________________________3．Howdiditmakeyoufeel?________________________________________________________________________設(shè)計(jì)意圖：通過上述比賽片段和提問，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有初步的了解，從而達(dá)到導(dǎo)入新課的目的。引起學(xué)生學(xué)習(xí)短文的興趣。Step2完成教材2b的任務(wù)【操作案例】1．要求學(xué)生快速默讀短文，熟知大意，并找出各段的主題大意并標(biāo)出事件的正確順序。然后邀請(qǐng)幾位同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。Theanswer：2→5→1→3→42．先邀請(qǐng)幾位同學(xué)閱讀短文(可一人一段)，教師要注意語音，及時(shí)糾正。然后播放錄音，全班同學(xué)一起跟讀。3．短文內(nèi)容鞏固練習(xí)。教師可給出一篇改寫了的短文，將一些重點(diǎn)的表達(dá)方式空出。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)全短文。然后邀請(qǐng)若干同學(xué)給出自己的答案，全班一起檢查討論。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生反復(fù)閱讀短文，限時(shí)獨(dú)立完成所給問題，使學(xué)生循序漸進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練了學(xué)生篩選信息的能力。通過感知重要的知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，通過深入了解文章，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。Step3完成教材2c－2e的任務(wù)【操作案例】1．讓學(xué)生再細(xì)讀短文，回答2c的問題。給出5分鐘的時(shí)限，然后找5位同學(xué)回答問題，并集體核對(duì)答案。2．讓學(xué)生讀2b的短文，找出能替換2d中句子的畫線部分的習(xí)語或短語。3．讓學(xué)生兩人一組合作參照2e所給示例，練習(xí)彼得與他父親之間的對(duì)話。設(shè)計(jì)意圖：將聽、說、讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，而且鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用。Step4完成教材3a－3b的任務(wù)【操作案例】1．根據(jù)課本P873a所給的提示，想一些使你高興或悲傷的經(jīng)歷，和同伴講一講這些經(jīng)歷。2．根據(jù)3a寫的提要以及3b所給的提示，寫一篇與2b內(nèi)容相似的短文。學(xué)生完成后評(píng)出優(yōu)秀的文章在班上展示。設(shè)計(jì)意圖：將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對(duì)語言的綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)和綜合運(yùn)用。Step5完成教材SelfCheck的任務(wù)【操作案例】1．把表格中的單詞填入表格中恰當(dāng)?shù)奈恢?。給3分鐘的完成時(shí)間，并請(qǐng)1位同學(xué)核對(duì)答案。完成1的任務(wù)。2．參照例句，用所給的單詞造句。完成2的任務(wù)。3．閱讀方框中所給的單詞，按照所代表的含義用1－6(1表示最不重要，6表示最重要)分別標(biāo)出下列事物對(duì)你的重要性，并根據(jù)你的選擇，參照例句寫六個(gè)句子。完成3的任務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)主要是針對(duì)本單元的主要目標(biāo)語言進(jìn)行加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，鞏固學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn)用?！局R(shí)點(diǎn)撥】▲Peterkepthiseyesontheground.彼得一直盯著地面看。keepone'seyes/aneyeon…意為“盯著……；留意……；照看……”。如：CanyoukeepyoureyesonmyluggagewhileI'maway?當(dāng)我離開時(shí)，你能幫忙照看下我的行李嗎？Aboutthebookyoumentioned，I'llkeepmyeyesonitforyou.關(guān)于你提到的那本書，我會(huì)幫你留意一下。▲Hehadlethisteamdown.他讓整個(gè)球隊(duì)失望了。let…down這里表示“讓……失望/沮喪”；相當(dāng)于make…sad/upset。除此之外，還有“放低；放下”之意。如：Inordernottolethisparentsdown，healwaysmakesgreateffortstodoeverythingwell.為了不讓他的父母失望，他總是盡最大努力做好所有事情。Losingthepetitionlethimdown.比賽失敗讓他很沮喪?！鳥utwhateveritwas，don'tbetoohardonyourself.但不管結(jié)果怎樣，不要對(duì)自己要求太苛刻。behardonsb.表示“過于嚴(yán)格地要求某人；對(duì)某人過于嚴(yán)厲”或“以刻薄的方式批評(píng)，對(duì)待某人”。如：Isitgoodforateachertobetoohardonherstudents?對(duì)于一個(gè)老師來說，對(duì)學(xué)生過于嚴(yán)厲有好處嗎？Ifsomeoneistoohardonyou，youshouldtellhimhowyoufeelaboutit.如果他人對(duì)你很嚴(yán)苛，你應(yīng)該告訴他你的感受。Step6隨堂練習(xí)根據(jù)句意及漢語提示填寫單詞。1．Katieonlyhaveonemealadayinordertolose__weight__(重量)．2．WhileIwasleavinghome，myfathercamebackwithaheavybagonhis__shoulder__(肩頭)．3．Theboywalkedaroundtheteacher'sofficeforalongtimeandwentinatlastwith__courage__(勇氣)．4．Theteachertoldthestudentsnotto__kick__(踢)thedoorwhenitwasclosed.5．Hollyworkshardatschoolbecauseshedoesn'twantto__disappoint__(使失望)herparents.Step7板書設(shè)計(jì)SectionB(2a－SelfCheck)Importantwords：weight；shoulder；goal；coach；kick；courage；pull；nod；agreement；disappointImportantphrases：thewinningteam；onhisshoulders；ontheschoolsoccerfield；missscoringthatgoal；let…down；kicksb.off；supporteachother；ratherthan；pulltogether；nodinagreementImportantsentences：1．Hefeltliketherewasaheavyweightonhisshouldersashewalkedhomealone.2．Theotherhalfislearninghowtomunicatewithyourteammatesandlearningfromyourmistakes.3．Peterdidn'tsayanything，butwhathisfathersaidmadehimthinkcarefully.4．Thenextday，Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.5．Ithinkifwecontinuetopulltogether，we'regoingtowinthenextone.6．It