第頁人教版小學(xué)語文五年級下冊各單元復(fù)習(xí)資料第一單元復(fù)習(xí)資料組詞：吟（低吟）疆（新疆）猙（兇惡）涯（天際）戎（戎裝）效（效果）撥（撥轉(zhuǎn)）冷（冰冷）僵（僵硬）掙（掙扎）崖（山崖）戒（戒備）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒體）嬈（嫵媚）遐（遐想）蹄（馬蹄）晰（清晰）謀（計(jì)謀）澆（澆水）暇（閑暇）啼（啼叫）淅（淅瀝）近義詞：渴望（渴望）深思（深思）雄偉（高大）兇惡（兇狠）驚羨（驚異）表明（表明）深思（凝思）限制（駕馭）溶化（溶化）熱鬧（熱鬧）懦弱（柔弱,脆弱）洪亮（嘹亮）關(guān)鍵（關(guān)節(jié)）高昂（昂揚(yáng)）供應(yīng)（供應(yīng)）快速（靈敏）疾馳（飛奔）天際（天際）舒適（舒坦）瀟灑（瀟灑）試驗(yàn)（試驗(yàn)）威脅（要挾）傲慢（傲慢）確實(shí)（確鑿）屹立（屹立）歡騰（歡躍）精彩（精彩）慶祝（慶賀）勾畫（勾畫）樂趣（情趣）奔馳（疾馳）繁華（繁華）凝視（凝視）清晰（清晰）辨別（爭論）精神飽滿（精神煥發(fā)）反義詞：舒適（難過）瀟灑（拘束）冷清（熱鬧）大方（拘束）困難（簡單）堅(jiān)硬（松軟）凝固（溶化）兇惡（慈愛）羞怯（大方）淡雅（粗俗）明麗（素凈）漫長（短暫）豐富（貧乏）清晰（模糊）懦弱（堅(jiān)毅）表明（緘默）惡劣（優(yōu)良）洪亮（低沉）通明（漆黑）傲慢（虛心）熱鬧（冷清）動(dòng)搖（堅(jiān)定）肅穆（隨意）淡?。ǔ砻埽┨詈线m的詞：（清爽）的空氣（明朗）的天空（滿心）的開心（明麗）的旗幟（歡迎）的陣勢（悠悠）的駝鈴聲（無邊）的綠毯（優(yōu)美）的線條（秀麗）的小詩（歡騰）的人群（精彩）的表演（漫長）的大道（無限）的樂趣（各色）的衣裳（茫茫）的大戈壁（忽飛忽落）的小鳥（高大挺秀）的身影（粗大）的枝干（靜寂）的草原（好客）的主人（洪亮）的歌聲（高大）的白楊樹（雄偉）的昆侖山（堅(jiān)硬）的冰渣子（會(huì)心）的微笑（尖尖）的帽子（古樸高雅）的石雕（兇惡）的面目（傲慢）的頭（惡劣）的天氣（天高氣爽）的早晨（浩浩蕩蕩）的大軍（丁零丁零）的駝鈴聲撥轉(zhuǎn)馬頭流入云際表演舞蹈滿載貨物恭候使節(jié)凝視石雕表明心愿引起遐想打斷思路變得肅穆陷入深思浮起微笑效率下降輪番進(jìn)攻熱乎乎地握著遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見興奮地點(diǎn)頭漸漸地摩挲夜以繼日地試驗(yàn)扯得七零八落劈頭蓋臉地砸下來源源不斷地送進(jìn)一點(diǎn)一點(diǎn)地延長一峰駱駝一支駱駝隊(duì)一片歡騰一絲微笑一個(gè)下馬威一個(gè)身影詞語意思境界：事物所到達(dá)的程度和表現(xiàn)的狀況。迂回：回旋，盤繞。瀟灑：本指言談舉止等自然，不拘束。崇山峻嶺：高大陡峭的山嶺。拘束：過分約束自己，看法顯得不自然。五彩繽紛：顏色繁多，特別好看。渾黃一體：都是渾濁的黃色，分不出界限。遐想：漫無邊際地想象。高大挺秀：高大筆直，挺立秀麗超出一般。不翼而飛：形容東西突然丟失。杯水車薪：比方無濟(jì)于事，解決不了問題。七零八落：形容零散稀疏的樣子。活敏捷現(xiàn)：形容藝術(shù)形象特別生動(dòng)逼真，像活的一樣。 浩浩蕩蕩：水勢廣闊的樣子，形容聲勢壯闊廣闊。精美絕倫：輪，高大；奐，眾多。形容房屋高大華麗。劈頭蓋臉：從正前方正對著頭和臉劈下來,蓋下來。廢寢忘食：顧不上吃飯，遺忘了睡覺。形容勤奮用心。銀裝素裹：從上到下沒有一點(diǎn)彩色，特別素潔。 句子解析第1課《草原》1,那些小丘的線條是那么優(yōu)美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾畫的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！颁秩尽薄肮串嫛本抢L畫用語，“渲染”是指用水墨或淡的水彩涂抹畫面，以取得不同尋常的藝術(shù)效果；“勾畫”是指用線條勾畫出輪廓?！按渖鳌笔侵盖嗖蒗r嫩，顏色青翠，似在流淌，富有朝氣。這句話中，作者用上了比方的手法，把小丘的線條比作一幅中國畫，突出了草原的寬闊碧綠，小丘線條的優(yōu)美。2,蒙漢情深何忍別，天際碧草話斜陽!涯，邊際。天際，天際，大地及天空相接的地方。這句詩的意思是：蒙漢人民之間的情意深厚，怎么忍心立刻分別呢，直到夕陽西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無際的草原上相互傾訴著惜別之情。這句話作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明白蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。

這句話既是全文的中心句，也是作家情感的集中體現(xiàn)，同時(shí)給讀者以回味的余地。3,作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫面：草原風(fēng)光圖,喜迎遠(yuǎn)客圖,主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風(fēng)光美,人情美和民俗美【線索：草原美景,喜迎遠(yuǎn)客,親切相見,熱忱款待,聯(lián)歡話別（簡寫：草原美景,迎客,待客,話別）（又可以說為：草原風(fēng)光圖,喜迎遠(yuǎn)客圖,主客聯(lián)歡圖）】4,中心思想：本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見,所聞,所感，并通過這些所見,所聞,所感，贊美了草原的漂亮風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2《絲綢之路》文化溝通,經(jīng)濟(jì)溝通（中西友情之路）第3課《白楊》《白楊》作者托物言志,借物喻人，歌頌了邊疆建設(shè)者聽從祖國須要，扎根邊疆,建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。A中心思想：文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親向孩子介紹白楊樹的事。作者借白楊，熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者服扎根邊疆,建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。B線索：望白楊——說白楊（爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心）——渴望孩子成為白楊（借物喻人）爸爸的神情變化：出神——微笑——肅穆——深思——微笑。1,白楊樹從來就這么直。哪兒須要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)毅，不懦弱，也不動(dòng)搖。這段話是全文體現(xiàn)借物喻人的典型句子。作者以“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”這樣的關(guān)聯(lián)詞語，一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹。一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)，高大挺秀，能頂住任何自然災(zāi)難，在任何環(huán)境中都能強(qiáng)壯成長；一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是忠誠無私，盡職盡責(zé)；二是不怕困難，堅(jiān)毅執(zhí)著。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的奉獻(xiàn)精神，聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，無私奉獻(xiàn)地建設(shè)邊疆。這是人及樹的神似處，也是以物喻人的連接點(diǎn)。2,爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表明著自己的心。這是一個(gè)設(shè)問句。表明，說明說明。一個(gè)“也”字，說明爸爸說樹就是說人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以白楊自勉，在托物言志。勉勵(lì)自己要像白楊一樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆，不懦弱，也不動(dòng)搖。他的表明正是無數(shù)邊疆建設(shè)者身上的奉獻(xiàn)精神。3,突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。在課文的結(jié)尾處，作者再一次通過父親神情的變化，來借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他渴望自己的子女如小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。反映了老一輩的西部開拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身，獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的博大胸懷。4,本文寫作特點(diǎn)：借樹喻人，抒懷言志。課文簡說。1,《草原》這篇散文，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那立刻迎客,把酒聯(lián)歡,依依話別的動(dòng)人情景，那純樸,熱忱好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見,所聞,所感，并通過這些所見,所聞,所感，贊美了草原的漂亮風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。2,《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨(dú)特的視角，生動(dòng)描繪了兩千多年前中國及安息古國溝通的一幕，再現(xiàn)了西部絢麗輝煌的歷史文化，說明白絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿(mào)大道，還是促進(jìn)亞歐各國和中國往來,溝通東西方文化的友情之路。3,《白楊》這是一篇精讀課文。文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊綻開探討的事。作者借白楊熱忱歌頌了邊疆建設(shè)者聽從祖國須要，扎根邊疆,建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。4,《把鐵路修到拉薩去》這是一篇充溢了昂揚(yáng)向上的精神和英雄氣概的文章。文章記敘了在高寒缺氧，自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異樣艱苦的狀況下，西部建設(shè)者們以才智和力氣克服了一個(gè)個(gè)世界級難題，攻克了國際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道──風(fēng)火山隧道貫穿的經(jīng)過。文章歌頌了西部建設(shè)者的才智及力氣,吃苦奉獻(xiàn)精神。日積月累：1,浪淘沙［唐］劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天際。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。2,白楊樹從來就這么直。哪兒須要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)毅，不懦弱，也不動(dòng)搖。交警叔叔,阿姨為了維護(hù)交通，日夜堅(jiān)守在崗位上，哪兒須要他們，哪兒就有他們的身影，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冷還是酷暑，他們總是堅(jiān)守崗位。第二單元復(fù)習(xí)資料多音字：草鋪pū亡wú賴剝bāo開關(guān)系xì一去不還án載zài滿清平樂è店鋪pù死亡wá剝bō削系jì鈴鐺還hái有記載zǎi歡樂lè近義詞：寧靜（清靜）充溢（布滿）幸虧（幸好）熱鬧（熱鬧）閃爍（閃爍）胡鬧（亂鬧）故意（有意）懲處（懲罰）輕快（靈巧）天賦（稟賦）驅(qū)除（驅(qū)除）養(yǎng)分（養(yǎng)分）玩耍（玩耍）癡迷（著迷）費(fèi)盡心機(jī)（想方設(shè)法）詞語搭配：（干冷）的空氣（白色）的煙（寧靜）的看法（孤獨(dú)）的旅程（行路）的情趣（輕松）的步伐（悅耳）的鈴聲（濕軟）的土地（甜蜜）的養(yǎng)分（綠色）的篷帳（最大）的愿望（碧綠）的溪水（悄悄）地爬上（輕輕）地翻動(dòng)（緩緩）地?fù)軇?dòng)（隨意）地飛情不自禁地笑不停地繁殖翻來覆去地看費(fèi)盡心機(jī)地思索一本正經(jīng)地講課文,語句解析：1,《牧童》,《舟過安仁》,《清平樂?村居》這三首古詩詞內(nèi)容上都描寫了古代兒童好玩的生活，表達(dá)了孩子無憂無慮,天真爛漫的天性，在體裁上均為敘事詩詞?！赌镣返淖髡呤翘拼娙藚螏r。詩中有景有情，有人物有聲音，這生動(dòng)的一幕是由遠(yuǎn)及近出現(xiàn)在我們的視野里的。表達(dá)了作者對遠(yuǎn)離喧囂,安穩(wěn)自樂的生活狀態(tài)的一種憧憬。詩意：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱隱傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就開心的躺在草地上看天空中的明月?！吨圻^安仁》的作者是宋代詩人楊萬里。此詩寫了詩人乘舟路過安仁時(shí)所見到的情景，表達(dá)了詩人對兒童的寵愛之情，對兩個(gè)小童子玩耍中透出的聰慧伶俐贊許有加，從中也看出詩人的童心未泯。詩意：一只小漁船里坐著兩個(gè)小孩子，他們收起了劃船用的篙和槳，而撐開了一把傘。難怪他們會(huì)在沒有下雨的時(shí)候打傘，原來是想借助風(fēng)的力氣來駛船?！肚迤綐?村居》是作者是宋代詞人辛棄疾。全詞以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的田園風(fēng)景圖，描繪出一家五口各具情態(tài)的形象，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。其中“清平樂”是詞牌名。詩意：房子是用茅草蓋的，屋矮檐低；門前有一道溪流，岸邊長滿青草，綠水青草相映，更顯得碧清可愛。茅屋里，不知是誰家的兩位斑花白發(fā)的老夫妻喝過幾杯酒后，醉醺醺地用地道的土語對話，相互取悅，語調(diào)柔媚親昵。茅草屋外，大兒子在河?xùn)|的豆田里鋤草，二兒子正在編織雞籠子，而最調(diào)皮，也是最讓人寵愛的小兒子在河邊頑皮地臥著在剝蓮蓬玩。2,《祖父的園子》為什么“我”對祖父的園子念念不忘呢？因?yàn)樽娓傅膱@子給了“我”自由，給了“我”歡樂，這兒是“我”童年的樂園，“我”的童年因這個(gè)園子而華蜜無比，所以“我”會(huì)念念不忘。必背文段：1,第5課古詩詞三首《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》2,《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》中的段落。3,《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的序言。作者林海音，臺灣著名女作家。原名林含英，小名英子。日積月累：天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住罚⒅久裕┯兄静辉谀旮?，無志空長百歲?！秱骷覍殹罚⒅久裕┠乳e，白了少年頭，空悲切?！稘M江紅》（惜時(shí)詩句）少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞罚ㄏr(shí)詩句）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——《離騷》（好學(xué)詩句）不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！盾髯印罚ê脤W(xué)名言）立志名言：治天下者必先立其志。（程顥）惜時(shí)詩句：花有重開日，人無再少年。（關(guān)漢卿）好學(xué)名言：吾生也有涯，而知也無涯。（莊周）第三單元復(fù)習(xí)資料多音字為wèì設(shè)果應(yīng)yì聲看kàn見都dōu是只ī身了ǎo解為wéi難

應(yīng)yī該看kān守首都dū

只ǐ是看了看

挨ái打解散sàn

撒sǎ種

咀嚼é

挨āi擠松散sǎn

撒sā謊

嚼áo碎近義詞強(qiáng)盛（強(qiáng)大）羞辱（欺侮）囑咐（叮囑）欺瞞（哄騙）規(guī)則（規(guī)則）純凈（純凈）凝視（凝視）款待（款待）迎接（歡迎）深厚（深厚）乘機(jī)（趁機(jī)）聰惠（聰慧）溫順（溫情）猛烈（劇烈）反義詞聰惠（愚蠢）羞辱（敬重）有意（無意）當(dāng)心翼翼（漫不經(jīng)心）了如指掌（一無所知）

量詞一（張）長桌

一（截）蠟燭

一（陣）敲門聲

一（盞）油燈

一（級）樓梯

一（場）虛驚

一（束）百合花

解析課文,語句1,《楊氏之子》選自劉義慶的《世說新語》，文章反映了這個(gè)九歲的孩子思維的靈敏，語言的機(jī)靈幽默。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見。（１）梁國楊氏子九歲，甚聰惠。在梁國一戶姓楊的人家，有一個(gè)九歲的兒子，他特別聰慧。（2）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙絹戆菀娝母赣H，恰巧他的父親不在，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。（這段話說明兩家關(guān)系很好，所以孩子的父親不在，孔君平就叫出這個(gè)孩子，肯定及孩子很熟。）（3）為設(shè)果，果有楊梅。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。（這句話說明孩子很有禮貌，很會(huì)款待客人。）（4）孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果。”孩子立刻回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！保拙皆谛丈献鑫恼拢⒆右苍谛丈献鑫恼拢⑶?，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采納了否定方式，既禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思。反映出孩子思維靈敏，語言機(jī)靈幽默。）2,《晏子使楚》的故事發(fā)生在春秋末期，楚王三次羞辱晏子，但是晏子用他的聰慧才智，奇妙回?fù)?，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。晏子出訪楚國，楚王幾次想羞辱晏子？晏子每次的回答奇妙在哪里？楚王三次想羞辱晏子。第一次，楚王借晏子身材矮小想羞辱他。晏子將計(jì)就計(jì)：楚王要承認(rèn)自己的國家是狗國，那他就走城門旁邊的洞；楚王要認(rèn)為自己的國家不是狗國，就應(yīng)打開城門。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢？這一次，晏子未見楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。第二次，楚王借口齊國無人，諷刺晏子無能，齊國無人才。晏子大義凜然，說齊國人多得很，先貶低自己無能，是下等人，再貶低楚國，因“我”無能，才訪問楚國這樣的下等國家。晏子在不動(dòng)聲色的裝模作樣下回?fù)袅顺酰尦酢皢“统渣S連，有苦說不出”。第三次，楚王說齊國人當(dāng)盜賊，想以此貶低齊國。晏子則舉了“南橘北枳”的道理，他的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明白齊國人在楚國為盜的緣由，而且也回敬楚王：楚王治國無方，造成楚國社會(huì)風(fēng)氣不好，致使好人變成盜賊。楚王不僅沒有達(dá)到羞辱齊國的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。面對晏子不卑不亢的看法，落落大方的回答，使楚王在連連敗陣中只得認(rèn)輸，對晏子不敢不敬重了。3,《半截蠟燭》是一個(gè)短小的劇本。文中的母子三人為保住蠟燭里的隱私，用自己的才智和志氣及敵人綻開了驚心動(dòng)魄的斗爭?！栋虢叵灎T》通過人物的對話描寫，反映了人物的機(jī)靈,英勇和愛國情懷。4,《打》是一段相聲，采納了夸張的手法，對那些時(shí)間觀念不強(qiáng),說話啰嗦,廢話連篇,缺乏公共道德的人賜予了辛辣絕妙的諷刺。背誦,默寫１．《楊氏之子》梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。為／設(shè)果，果／有楊梅。孔／指以示兒／曰：“此是君家果?！眱海瘧?yīng)聲答曰：“未聞／孔雀／是夫子家／禽。”故事大意是：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他特別聰慧。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，并說：“這是你家的水果?！焙⒆恿⒖袒卮鹫f：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！保玻辗e月累：(1)回文聯(lián) (2)數(shù)字聯(lián)地滿紅花紅滿地一夜五更，半夜二更有半天連碧水碧連天 三秋九月，中秋八月之中 霧鎖山頭山鎖霧一掌擎天

五指三長兩短

天連水尾水連天六合插地

七層四面八方（3）疊字聯(lián) （４）頂針聯(lián)翠翠紅紅，到處鶯鶯燕燕樓外青山，山外白云，云飛天外風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊山山水水，到處明明秀秀山羊上山，山碰山羊角晴晴雨雨，時(shí)時(shí)好新奇奇水牛下水，水沒水牛腰了解《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》；《晏子使楚》依據(jù)《晏子春秋》改寫的；《打》選自馬季,郭啟儒合說的相聲《打》。第四單元復(fù)習(xí)資料生字詞語

跺ò腳

獰ní笑

放縱sì

揪ū住

瞪dè眼

呻ēn吟淹沒mò

攙ān扶

祭jì奠

大嫂sǎo情意yì噩è耗

血泊pō水泵bè作ò料

和ò面

背bèī轉(zhuǎn)身

著áo慌朝áo鮮

興xī奮混hùn進(jìn)

炮彈dàn

宿sù營

禁jīn不住

亂哄哄hō

奔bèn上橋

戰(zhàn)役,封鎖,短暫,硝煙,情意,噩耗,剛毅,大嫂,籃子,咆哮,青稞面,狂奔,獰笑,擁護(hù),清瘦,嘶啞,放縱,豹子,呻吟,胸膛,宿營地,亂哄哄,顴骨,兩鬢,花白,搪瓷,嚴(yán)厲,收斂,疙瘩,粗糙,祭祀,一聲不吭,抽噎,紅銹,放棄,下旬,募捐,水泵,顛簸,節(jié)奏,蜂擁,攙扶,

勢不可擋,跌跌撞撞,雪中送炭,同歸于盡,情深意重,喜不自勝,熱氣騰騰,無邊無涯,昏迷不醒,奄奄一息,迫不及待,辛辛苦苦比一比組詞旬（中旬）

祭（祭祀）

挽（挽留）

呻（呻吟）

舔（舔一口）衰（衰弱）

句（句子）

葵（葵花）

攙（攙扶）

伸（伸手）

添（增加）哀（悲傷）

淌（流淌）

搖（搖動(dòng)）

跨（跨過）

瞅（瞅一眼）桿（旗桿）

慌（慌張）

躺（躺下）

謠（歌謠）

挎（挎包）

揪（揪?。└停ㄖ窀停?/p>

謊（說謊）

趟（一趟）

遙（遙遠(yuǎn)）

垮（沖垮）

鍬（鐵鍬）稈（麥稈）荒（荒地）

?。∶溃?/p>

糧（糧食）峻（崇山峻嶺）狠（狠毒）灑（瀟灑）

叨（叨念）竣（竣工）

恨（痛恨）酒（老酒）

叼（叼走）近義詞擔(dān)憂（擔(dān)憂）

養(yǎng)息 （療養(yǎng)）

剛毅（堅(jiān)毅）

忘懷（遺忘）焦急（焦慮）坎坷（坎坷）

情意（友情）

看守（看管）暖和（溫順）封鎖（封閉）

特殊（

特別）

整理（整理）增加（增加）

疼惜（疼惜）信念（信念）

安排（安排）照料（照看）安排（安排）

充溢（充溢）

嚴(yán)厲（嚴(yán)峻）咆哮（怒吼）

驚惶（驚惶）

擁護(hù)（擁護(hù)）

艱難（艱難）放縱（放縱）

靠近（迫近）

祭祀（祭祀）

顫抖（顫抖）干凈（干凈）

幻想（夢幻）

爽快（直爽）

懇求（懇求）反義詞干凈（骯臟）

污染（凈化）

嘉獎(jiǎng)（懲處）

放棄（堅(jiān)持）嚴(yán)厲（慈愛）飽滿（干癟）增加（減弱）

低沉（洪亮）困難（簡單）

熱情（冷淡）華蜜（苦痛）

驚惶（冷靜）衰弱（強(qiáng)壯）

坎坷（平坦）

暖和（寒冷）堅(jiān)定（動(dòng)搖）嘶啞（嘹亮）

放縱（約束）

脆弱（堅(jiān)毅）

粗糙（細(xì)膩）雪中送炭（

雪上加霜）剛毅（

脆弱,懦弱）詞語搭配：洗補(bǔ)衣服

解開繩索

鉆進(jìn)屋里

混進(jìn)敵占區(qū)

皺著眉頭

摟到身邊

收斂笑容

擰成疙瘩堅(jiān)持走路聽從安排

增加信念

安定心情

伸展皺紋

露出笑容

長滿紅銹

狠狠地說

整夜整夜地合不攏眼

喜不自勝地跑

悄悄地跟著

聚精會(huì)神地看著輕輕地?fù)u搖頭嚴(yán)厲地說

焦急地等待

嘶啞地喊話

慈母般的暖和

唯一的親人

剛毅的孩子

坎坷的山路

熱氣騰騰的熱湯

無邊無涯的草地

粗糙的手

貼身的衣兜白茫茫的世界

絢麗的光線

受驚的野馬

放縱地舔著

苦痛地呻吟

迫不及待地沖

爽快地答應(yīng)熱情地鼓掌詞語意思噩耗：指親人或尊敬的人死亡的消息。 支吾：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞奄奄一息：形容氣息微弱。

咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。

狂奔：迅猛地奔跑。 獰笑：兇狠地笑。擁護(hù)：擁護(hù)推戴。 放縱：（言行）輕率隨意，毫無顧忌。

呻吟：指人因苦痛而發(fā)出聲音。

祭祀：為死去的人實(shí)行儀式，表示追念。勢不可擋：來勢迅猛，不可阻擋。

跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。募捐：廣泛征集捐款或物品。

顛簸：上下震蕩。羞怯：難為情，看法不自然。

迫不及待：急迫得不能再等待。

一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵甘冀K靜默無語。佳句賞析：第14課《再見了，親人》①大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？莫非您擔(dān)憂我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，恒久不會(huì)。課文開篇便以志愿軍戰(zhàn)士這段情真意切,樸實(shí)無華的語言渲染離別的氣氛。作者首先以懇求的語氣勸慰：“大娘，停住您送別的腳步吧！”一句話把志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽深深的敬意和難以割舍的離別之情直接抒發(fā)出來?！盀榱藥臀覀兿囱a(bǔ)衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了?！边@句話簡明扼要地表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士慈母般的愛?！澳@么大年紀(jì)，能支持得住嗎？快回家休息吧！”一個(gè)問句和一個(gè)感嘆句，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮老媽媽的關(guān)切愛護(hù)，其間的深情不言而喻?！盀槭裁磽u頭呢？”作者雖未直接去描寫朝鮮老媽媽，但聯(lián)系前面幾句話可以想象到，肯定是在志愿軍勸她回家休息時(shí)，她搖頭了，堅(jiān)持肯定要送，表現(xiàn)出朝鮮老媽媽對志愿軍戰(zhàn)士的依依惜別之情?！澳悄鷵?dān)憂我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，恒久不會(huì)?！币粋€(gè)反問句和一個(gè)重復(fù)否定句，更充分表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民永不忘懷的情深意重。②是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！“雪中送炭”是指下雪時(shí)送炭給別人取暖，比方在別人最困難,最須要幫忙時(shí)賜予幫忙。這里是說在志愿軍戰(zhàn)士“空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜”的緊急關(guān)頭，朝鮮老媽媽帶著全村婦女冒著生命危險(xiǎn)給志愿軍戰(zhàn)士送來打糕，賜予戰(zhàn)士們及時(shí)的支持和幫忙，使這次戰(zhàn)役取得了成功。這里的“雪中”是指志愿軍戰(zhàn)士所面臨的逆境。③同志們難過地痛哭起來，你卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著狠狠地說：“媽媽，這個(gè)仇我肯定要報(bào)！”小金花，你是多么剛毅呀！可是今日，跟志愿軍叔叔分別的今日，你怎么落淚了呢？這是當(dāng)媽媽犧牲的消息傳來時(shí)，小金花愛及恨,悲痛及報(bào)仇的怒火交織在一起時(shí)的表情，她把失去親人的苦痛轉(zhuǎn)化成對敵人的滿腔仇恨。這樣一個(gè)剛毅的孩子，媽媽犧牲時(shí)沒有哭，及志愿軍分別時(shí)卻哭了。這種對敵人的“恨”及對志愿軍的“愛”產(chǎn)生了劇烈的對比，表現(xiàn)了朝鮮的孩子們及志愿軍叔叔的親切感情。課文簡說《再見了，親人》為抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍最終一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情意，贊揚(yáng)了中朝兩國人民用鮮血凝成的宏大友情?！督鹕聂~鉤》這是一篇略讀課文，作者滿懷深情地?cái)⑹隽思t軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照看三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命,舍己為人的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃爍著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位一般的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn),高風(fēng)亮節(jié),果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的渴望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員親密聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含?！痘孟氲牧狻氛n文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一幻想，而不懈努力，最終使幻想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆和善,堅(jiān)定執(zhí)著的,金子般的奇妙童心。瑞恩幻想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)步驟，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。背誦默寫：1,《再見了親人》第一段,最終三段2,日積月累：關(guān)于磨礪意志,艱苦奮斗,盡職盡責(zé),不怕困難的成語精衛(wèi)填海,愚公移山,含辛茹苦,任勞任怨,艱苦卓絕,百折不撓,千里迢迢,肝膽相照,風(fēng)雨無阻,堅(jiān)貞不屈,赤膽忠心,全心全意,鞠躬盡瘁,扶危濟(jì)困,赴湯蹈火,沖鋒陷陣,第五單元復(fù)習(xí)資料生字詞語趙ào國和氏璧bì甘gān心召ào集魯lǔ莽廉頗pō開拓pì允yǔn諾ò拖延yán膽怯 è鐫ān刻澠ǎn池布幔màn鼓瑟sè自私sī拒jù絕水寨ài諸ū葛亮擂lēi鼓荊jī條吶nà喊妒dù忌jì支援án曹cāo操丞é相都dū督dū擊缶fǒu上卿qī躥ān下來泄氣簌sù地未遂ì獐ā鹿為友獼mí猴瞑mí目石竅ào石碣é抓耳撓náo腮迸bì裂弓弩nú手酥sū軟恐嚇hǔ詭ǐ計(jì)踉踉à蹌蹌à藺lìn相如周瑜yú翎lí毛篩āi酒無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請罪同心協(xié)力自有妙用神機(jī)妙算明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸隆重推辭多音字我得děi去挑ǎo著一面旗

削ē弱

ā將要相ā信得dé到挑āo水削āo果皮à將領(lǐng)丞相à上當(dāng)dà安排à會(huì)ì見調(diào)ào度似ì的乘é機(jī)折é本當(dāng)dā心劃á船會(huì)ài計(jì)調(diào)áo理似乎sì史乘è打折é放假à倒dǎo閉折ē騰假ǎ話倒dào掛形近字壁（墻壁）拒（拒絕）援（支援）延（延遲）寨（水寨）幔（布幔）璧（璧玉）矩（矩形）暖（暖和）廷（朝廷）塞（塞車）慢（慢走）遂（未遂）怯（膽怯 ）援（支援）納（吸納）荊（荊條）甘（甘心）逐（漸漸）卻（推辭）緩（緩慢）吶（呼喊）刑（刑法）柑（柑橘）頑（頑皮）岳（五岳）玩（玩弄）缶（擊缶）（1）頑

玩（頑）抗（玩）弄（頑）皮（頑）強(qiáng)（頑）疾（玩）笑（2）涌俑勇踴（勇）武陶（俑）（涌）現(xiàn)（踴）躍（勇）猛（勇）敢（3）勝

盛（盛）產(chǎn)（勝）利（盛）況（勝）任（盛）開（勝）地近義詞焦急（焦急）協(xié)商（商討）承諾（承諾）隆重（莊重）抵擋（抵抗）減弱（減弱）推辭（推辭）緊急（緊迫）懲處（懲罰）囑咐（叮囑）恐嚇（恐嚇）

詭計(jì)（陰謀）詞語搭配：一面旗一家酒店一盤熟牛肉一輪紅日一張榜文一個(gè)土坑詞語意思膽怯 ：指心里特別膽怯 。 推辭：拒絕。近義詞“推辭”。踉踉蹌蹌：走路不穩(wěn)，跌跌撞撞的樣子。酥松：身體懦弱無力。喜不自勝：形容特別興奮。 天造地設(shè)：自然形成又合乎志向。攻無不克：攻城奪地，沒有拿不下來的。形容擅長打仗。理直氣壯：指理由正確充分，說話很有氣概。近義詞“振振有詞”，反義詞“理屈詞窮”。無價(jià)之寶：用多少錢也買不到的珍寶。指極其稀有的寶貴東西。負(fù)荊請罪：指背著荊條向?qū)Ψ秸堊铩１硎就耆姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，懇求對方懲處。同心協(xié)力：思想一樣，共同努力。近義詞“齊心協(xié)力”，反義詞“離心離德”。嫉妒：對才能,名譽(yù),地位或境遇比自己好的人心懷怨恨。近義詞“嫉妒”，神機(jī)妙算：驚人的機(jī)靈，奇妙的謀劃。形容有預(yù)見性，擅長估計(jì)客觀形勢，確定策略。人而無信，不知其可：意思是一個(gè)人假如沒有信用，不知道他怎么去做人。解析課文,語句1,《將相和》寫了三個(gè)小故事：完璧歸趙,澠池之會(huì),負(fù)荊請罪。第二個(gè)故事“澠池之會(huì)”是第一個(gè)故事“完璧歸趙”的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事“負(fù)荊請罪”的起因，合起來構(gòu)成了“將相和”這一更加完整曲折的故事。贊揚(yáng)了藺相如英勇機(jī)靈,不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局,識大體的珍貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過的精神。（１）這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。藺相如覺察到秦王根本無誠意拿城換玉，就上前一步，有意說璧上有瑕，奇妙地將和氏璧要回手中。這一言行充分表現(xiàn)了他的機(jī)靈。（２）秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。假如我們倆鬧不和，就會(huì)減弱趙國的力氣，秦國必定乘機(jī)來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!這段話說了兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益，為國家著想。另一層意思是說將相和及不和及國家安危的關(guān)系：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。秦國之所以不敢攻打趙國，是因?yàn)椤拔溆辛H，文有藺相如”。這幾句話，表現(xiàn)了藺相如以國家利益為重,顧大局,識大體的高尚品質(zhì)。（３）于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如到處回避他，并非膽怯 ，而是以國家利益為重，自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應(yīng)當(dāng)，于是向藺相如負(fù)荊請罪，這里反映了廉頗以國家利益為重,勇于認(rèn)錯(cuò),知錯(cuò)就改的性格特點(diǎn)。2,《草船借箭》課文寫周瑜由于嫉妒諸葛亮的才能，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識,足智多謀,才智超群,顧全大局；刻畫了周瑜陰險(xiǎn)狡猾,諸葛亮從容鎮(zhèn)靜,胸有成竹；魯肅忠厚醇厚；曹操謹(jǐn)慎多疑等顯明的人物性格。軍令狀的意思是接受軍令后寫的保證書，表示如不能完成任務(wù)，便依軍法治罪。諸葛亮立下軍令狀，周瑜之所以興奮是因?yàn)樗屩T葛亮進(jìn)入圈套，還立下了軍令狀，而三天造十萬支箭是不可能的事，到時(shí)任務(wù)完成不了，人證,物證俱全，諸葛亮有口難言，他就可以治諸葛亮的罪了。諸葛亮能成功借箭的緣由。A。諸葛亮精通天文,氣象，利用大霧天氣，使借箭妙計(jì)得以實(shí)施。B。利用曹操謹(jǐn)慎多疑的特點(diǎn)，大霧漫天，曹操看不清虛實(shí)，不敢出兵，只得射箭。C。考慮周全，安排奇妙。諸葛亮用20條船以繩索相連，一字兒擺開，兩面受箭。（１）這時(shí)候大霧漫天，江上連面對面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲呼喊?！按箪F漫天”，說明諸葛亮精通天文,氣象，預(yù)料精確。正因?yàn)椤敖线B面對面都看不清”，曹操才不敢“輕易出動(dòng)”，只叫弓弩手射箭。把船只“用繩索連接起來”，“一字兒擺開”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避開走散，又不留空當(dāng)，使受箭面積大。軍士“擂鼓呼喊”，既是為了虛張聲勢，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的留意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo),方向。諸葛亮考慮周全，安排奇妙，抓住曹操謹(jǐn)慎,多疑的性格特點(diǎn)，利用大霧的天氣，前去“借箭”。（２）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他!”這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才能”，才遭周瑜的嫉妒和暗算；又因?yàn)樗胁拍埽拍艽鞌≈荑さ年幹\，使周瑜自嘆不如?！吧駲C(jī)妙算”神機(jī)妙算，反映驚人的機(jī)靈，奇妙的謀劃，形容有預(yù)見性，擅長依據(jù)客觀形勢確定策略。周瑜究竟在哪些地方不如諸葛亮呢周瑜的智商不如諸葛亮，因?yàn)橹荑は氲降氖恰霸旒保T葛亮想到的是“借”箭；周瑜的胸襟不如諸葛亮，周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，而諸葛亮寬厚待人，擅長把握全局；諸葛亮考慮問題的實(shí)力,視察事物的實(shí)力，駕馭天文,地理的實(shí)力都要賽過周瑜。草船借箭的前前后后，的確說明白諸葛亮神機(jī)妙算。這句話照應(yīng)了課文開頭的第一句話，正因?yàn)橹T葛亮“挺有才能”，才遭周瑜的嫉妒和暗算；又因?yàn)樗胁拍埽拍艽鞌≈荑さ年幹\，使周瑜自嘆不如。3,《景陽岡》記敘了武松在陽谷縣一家酒店內(nèi)開懷暢飲后，上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放,勇武而又機(jī)敏的英雄性格。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法來刻畫人物，特殊是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場面，直到了很好的作用，使文章大大增色?！啊f時(shí)遲，那時(shí)快，武松見大蟲撲過來，一閃，閃在大蟲背后。……原來大蟲抓人，只是一撲，一掀，一剪。三般都抓不著，勁兒先就泄了一半?！边@是寫大蟲進(jìn)攻的“三招”及武松鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)的“三閃”。這“三閃”，消耗了猛虎的體力，挫傷了它的銳氣，以至于“三般都抓不著，勁兒先就泄了一半”?！鞍恪保阜N,樣。從這里可以體現(xiàn)出武松的以退為進(jìn),機(jī)靈靈敏,有勇有謀。4,《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴及群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王。作者奇妙地將石猴動(dòng)物特性及聰慧英勇的特性和諧地融為一體，使這個(gè)形象以其無窮的魅力，吸引著一代又一代的讀者。必背內(nèi)容１,資料袋

《將相和》是依據(jù)《史記?廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝酚脼槿宋飳憘鞯男问絹矸从硽v史，成功地描寫了眾多有血有肉,性格顯明的人物。如治水三過家門而不入的大禹,宏大詩人屈原,西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作。被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是漢代的司馬遷。

《草船借箭》是依據(jù)我國著名長篇?dú)v史小說《三國演義》第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。這部小說寫的是三國時(shí)期魏,蜀,吳的故事，書中塑造曹操,孫權(quán),劉備,諸葛亮,張飛,關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的很多故事，如：“桃園三結(jié)義”,“三顧茅廬”,“火燒赤壁”,“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

《景陽岡》節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，略有刪改。課文寫的是廣為流傳的“武松打虎”的故事?！端疂G傳》是我國著名的古代長篇小說，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生,發(fā)展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵，也有說作者是施耐庵和羅貫中。塑造的人物有：及時(shí)雨宋江,豹子頭林沖,智多星吳用,黑旋風(fēng)李逵,浪里白條張順。

《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)建力的古代神話小說，全書共一百回，作者綻開豐奇妙的想象，講解并描述了唐僧師徒四人，歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取真經(jīng)的故事。塑造了唐僧,孫悟空,豬八戒,沙僧等特性顯明的神話人物形象。表現(xiàn)了懲惡揚(yáng)善的古老主題。其中“大鬧天宮”,“三打白骨精”,“火焰山”等故事更是婦孺皆知，耳熟能詳。中國四大名著：《三國演義》（羅貫中）,《水滸傳》（施耐庵）,《西游記》（吳承恩）,《紅樓夢》（曹雪芹）２,日積月累（來自名著的歇后語）劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) 關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā) 梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變張飛拆橋——有勇無謀關(guān)公面前耍大刀——自不量力 周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)諸葛亮諸葛亮草船借箭──滿載而歸諸葛亮焚香彈琴──故弄玄虛張飛穿針──大眼瞪小眼 周瑜討荊州——吃力不討好。第六單元復(fù)習(xí)資料生字詞語驛yì差āi故伎jì重心急如焚fén灼ó痛赫hè赫出名猝cù死陷阱jǐ逆nì耳鋌tǐ而走險(xiǎn)郭ō氏賜cì予搶劫é憧ō憬j(luò)ǐ署ǔ名烽fē火戲諸侯hóu報(bào)刊kān基礎(chǔ)ǔ警惕tì奴nú役束縛fù瞳tó孔深淵yān毒dú害癱tān瘓àn珊珊ān來遲寵妃fēi褒bāo姒sì昏庸yō無能侵略lüè隴lǒ頭人肋lèi骨硫ú酸刑xí法繪聲繪色靈機(jī)一動(dòng)頭暈眼花一落千丈源遠(yuǎn)流長人才輩出按兵不動(dòng)多音字驛差āi差ā錯(cuò)便利àn頭暈yūn眼花發(fā)fā現(xiàn)簇新ān差à一點(diǎn)參差cī便án宜紅暈yùn頭發(fā)fà鮮ǎn見形近字：烽（烽火）署（署名）灼（灼痛）刑（刑法）惕（警惕）拙（笨拙）鋒（雷鋒）暑（暑假）釣（釣魚）刊（報(bào)刊）賜（賜予）礎(chǔ)（基礎(chǔ)）焚（焚燒）奴（奴役）阱（陷阱）憧（憧憬）動(dòng)（運(yùn)動(dòng)）禁（禁止）如（假如）進(jìn)（進(jìn)步）撞（撞車）劫（搶劫）近義詞按兵不動(dòng)（按甲不出）凝視（凝視）心急如焚（心急如火）憧憬（憧憬）詞語搭配昏庸無能的周幽王成功的消息萬里之外的友人奇妙的魔術(shù)師寧靜的圖書館苦痛的感覺不爭的事實(shí)奇妙的將來蔚藍(lán)的晴空簇新的空氣點(diǎn)燃烽火傳遞信息增加信念送去問候提出安排制作郵件造就人才調(diào)整心態(tài)利用資源束縛心靈辭行網(wǎng)吧治理污染閱讀報(bào)刊奠定基礎(chǔ)皺了皺眉頭感到驕傲一刻不停地跑快速地增長詞語意思：繪聲繪色：繪：描繪，描摹。形容敘述或描寫生動(dòng)逼真。一落千丈：原指琴聲陡然著陸。后用來形容聲譽(yù),地位或經(jīng)濟(jì)狀況急劇下降源遠(yuǎn)流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長。比方歷史悠久。心急如焚：焚：燒。心里急得象著了火一樣。形容特別焦急。靈機(jī)一動(dòng)：在苦思冥想之下,突然來了靈感,知道怎樣去做?！傲妓幙嗫诶诓。已阅娑谛小保毫妓幎鄶?shù)是帶苦味的，但卻有利于治??；而教人從善的語言多數(shù)是不太好聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教化人們要勇于接受指責(zé)，現(xiàn)在常用來說明應(yīng)當(dāng)正確對待別人的意見和指責(zé)。理解課文《古代傳遞信息故事》讓我們知道古代采納烽火,人報(bào)信,漂流瓶等形式，盡管也能傳遞信息，終歸速度太慢，有時(shí)還會(huì)誤事。《因特網(wǎng)將世界連成一家》讓我們知道信息傳遞的發(fā)展變化過程：古代，依靠驛差長途跋涉；近代，依靠交通工具的郵政系統(tǒng)現(xiàn)代，電報(bào),；當(dāng)代，廣播,電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)代信息傳輸?shù)谋憷旖??！镀婷畹碾娔X魔術(shù)師》讓我們知道多媒體電腦的強(qiáng)大功能，它不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞聲音,圖像等信息。探討報(bào)告分四部分：問題的提出,調(diào)查方法,調(diào)查狀況和資料整理,結(jié)論。背誦１．《送杜少府之任蜀州》唐代王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。及君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天際若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。２,《贈(zèng)范嘩》晉代陸凱折梅逢驛使，寄及隴頭人。江南無全部，聊贈(zèng)一枝春。人物：北宋女詞人李清照春秋末期思想家李耳明朝藥物學(xué)家李時(shí)珍唐太宗李世民戰(zhàn)國時(shí)期水利專家李冰明末農(nóng)民軍領(lǐng)袖李自成共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李大釗第七單元復(fù)習(xí)資料一,生字詞語抖擻（sǒu）破綻（àn）斂（ǎn）聲屏（bǐ）氣苛刻（bó）風(fēng)騷（sāo）窘（ǒ）況穿梭（ō）銜（án）接包袱（）放誕（dàn）無禮一模（mú）一樣天衣無縫（fè）破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷端詳端莊氣派祖宗可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽連接搜尋威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻量力通融苛刻鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑興趣盎然妙不可言十全十美手疾眼快精神飽滿斂聲屏氣放誕無禮轉(zhuǎn)悲為喜二,比一比組詞：鈔（鈔票）換（交換）瞟（瞟一眼）碗（飯碗）抄（抄寫）喚（呼喊）漂（漂泊）宛（猶如）炒（炒菜）煥（煥發(fā)）瓢（瓢潑）婉（宛轉(zhuǎn)）吵（吵鬧）挽（挽留）飄（飄蕩）豌（豌豆）尤（尤其）偏（偏愛）攜（攜帶）斂（收斂）猶（遲疑）遍（遍地）鐫（鐫刻）劍（寶劍）優(yōu)（優(yōu)秀）篇（篇章）扳（扳動(dòng)）怔（發(fā)怔）憂（悲傷）編（編寫）板（木版）證（證明）撓（阻撓）摔（摔倒）郎（郎中）陷（陷阱）熔（熔巖）澆（澆水）蟀（蟋蟀）朗（晴朗）餡（露餡）溶（溶解）燒（燒飯）率（率領(lǐng)）浪（浪花）鵮（鵮架）容（簡單）近義詞：慌張（連忙）端詳（端詳）端莊（漂亮）破綻（馬腳）欺壓（欺侮）趁機(jī)（趁機(jī)）囑咐（叮囑）裝扮（裝扮）規(guī)則（規(guī)則）威嚴(yán)（威武）究竟（原委）扎眼（刺眼）能耐（本事）連接（連接）侵犯（侵略）尷尬（尷尬）苛刻（薄情）更加（更加）考究（講究）致歉（賠禮）耽擱（耽擱）等候（等待）凝聚（凝固）膽怯 （膽?。┓戳x詞生疏（熟識）膽怯 （英勇）苛刻（寬厚）雅致（俗氣）得意（失意）素凈（明麗）細(xì)致（馬虎）清爽（惡濁）嘹亮（嘶啞）潔白（漆黑）明白（糊涂）寵愛（討厭）慌張（從容）端莊（丑陋）放誕無理（彬彬有理）三,填合適的詞：堅(jiān)韌機(jī)靈,爭強(qiáng)好勝,富有心計(jì)的小嘎子膀大腰粗的胖墩兒愛財(cái)如命的嚴(yán)監(jiān)生潑辣張狂,口齒伶俐的王熙鳳見錢眼開的托德端莊的人物稀溜溜的粉漿潔白的屏障芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威嚴(yán)發(fā)怔發(fā)傻的模樣蹩腳的衣服苛刻的嘴臉輕快的口哨插嘴的機(jī)會(huì)連接得天衣無縫摔得仰面朝天睜得溜圓白得透亮穿得考究細(xì)細(xì)地端詳細(xì)致地搜尋牢牢地凝聚興趣盎然地問成語故事及其主人公：程門立雪（楊時(shí)）入木三分（王羲之）鑿壁借光（匡衡）半途而廢（樂羊）奉公守法（趙奢）老馬識途（管仲）洛陽紙貴（左思）嘔心瀝血（李賀）投筆從戎（班超）望梅止渴（曹操）臥薪嘗膽（勾踐）圖窮匕見（荊軻）四,理解詞語意思：慣手：指慣于做某種事情的人。精神飽滿：指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。破綻：衣服的裂口，比方說話做事時(shí)露出的漏洞。諸親六眷：泛指很多親戚。登時(shí)：立即。放誕：行為放縱，言語荒唐。風(fēng)騷：指婦女舉止輕佻。嫡親：血統(tǒng)最接近的親屬。老婆：課文中指年老的婦女。規(guī)則：肯定的標(biāo)準(zhǔn),法則或習(xí)慣。半信半疑：有點(diǎn)兒信任又有點(diǎn)兒懷疑。派頭：氣派。稀溜溜：粉漿稀的樣子。悠然：悠然的樣子。連接：事物相連接。天衣無縫：比方事物沒有一點(diǎn)兒破綻。侵犯：非法干涉別人，損壞其利益。露餡：比方不情愿讓人知道的事暴露出來了。詐：欺瞞。尷尬：難為情。發(fā)怔：發(fā)呆。蹩腳：質(zhì)量不好；本事不強(qiáng)。通融：變通方法，給人便利?？量蹋?待人,說話)冷酷無情，過分的苛求。武斷：只憑主觀推斷。窘?jīng)r：特別困難又無法擺脫的境況。興趣盎然：愛好劇烈的樣子。闊佬：年紀(jì)較大的有錢的人，也可以稱：富翁,大款。攆跑：驅(qū)除；趕走。雅致：(服飾,器物,房屋等)美觀而不落俗套?？季浚哼@里是講究,精致的意思。妙不可言：奇妙得不能用語言形容。十全十美：各方面都特別完備，毫無缺陷。五,詞句解析。1,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。摔跤是由小嘎子提出來的，自然是他自認(rèn)為能賽過胖墩兒的法寶，但他清晰兩人在體形上的差距，相識到“單憑力氣”是無法賽過“膀大腰粗,一身牛勁”的胖墩兒。于是，當(dāng)胖墩兒提出“是一叉一摟的，還是隨意摔”的問題時(shí)，小嘎子很自然地選擇了“隨意摔”。表現(xiàn)了小嘎子的聰慧而富有心計(jì)的性格特點(diǎn)。2,起初，小嘎子精神飽滿，欺壓對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。小嘎子在和胖墩兒摔跤時(shí)有自己的戰(zhàn)術(shù)，他認(rèn)為對手“傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈”，認(rèn)為自己在身體的敏捷程度上賽過胖墩兒，想巧勝對手，結(jié)果在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，從“仿佛”一詞不難看出他“很占了上風(fēng)”只是短暫的,表面的，事實(shí)上這也是他摔跤失敗的緣由之一。但是，從小嘎子摔跤時(shí)的“總想使巧招，下冷絆子……”又分明可以看出小嘎子的爭強(qiáng)好勝,機(jī)敏,富有心計(jì)的特性特點(diǎn)。3,嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。這是作者對嚴(yán)監(jiān)生咽氣前的一段描寫。此時(shí)，嚴(yán)監(jiān)生已奄奄一息，而就是在這種狀況下，“還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭”，為的是什么，為的是并不重要的兩莖燈草。假如嚴(yán)監(jiān)生這時(shí)還能說話，他可能會(huì)說：不要點(diǎn)燈草，要點(diǎn)最多只能點(diǎn)一莖燈草，費(fèi)財(cái)啊!這是令人發(fā)笑的事，這樣的筆法真是犀利!一個(gè)愛財(cái)賽過愛生命的守財(cái)奴的形象躍然紙上。4,一語未了，只聽后院中有人笑語聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客!”王熙鳳說話張揚(yáng)，難怪林黛玉納悶，覺得此人“放誕無禮”。然而這“放誕無禮”正說明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。5,這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)的端詳了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣端莊的人物!我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗每天口頭心頭，一時(shí)不忘?！蓖跷貘P逢場作戲，擅長阿諛奉承，做表面文章，明為贊揚(yáng)林黛玉，暗里投合賈母的心愿。這是極富特性化的語言。6,干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開，果真一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就似乎跟地上一桶白漿較上了勁?！八⒆永睢贝┥线@身黑及其說是在和“那桶白漿”較勁，不如說是在及自己挑戰(zhàn)和較勁，他在以這種特殊的方式向世人展示自己的超群技藝，流露出對自己手藝的肯定自信和驕傲。他為自己設(shè)立的近乎苛刻的“從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，讓人感受到他的肅然可敬。7,只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去……真好比平平整整打開一面潔白的屏障。這一段話描寫了“刷子李”刷墻的情景，包括他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果。“刷子李”刷墻的動(dòng)作是那樣的嫻熟，嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒，而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演，悠然擺來擺去，伴著鼓點(diǎn)，和著琴聲，嘹亮一響，極是好聽，這不是藝術(shù)的境界嗎刷后的效果，作家主要言其平整和潔白，一道道漿，連接得天衣無縫，刷過去的墻面，好比打開一面潔白的屏障。他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照，反映了“刷子李”技藝超群。8,他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。這句話寫的是曹小三看到師傅穿著一身黑色的衣服，刷完墻壁后，“盡然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒發(fā)覺”時(shí)的內(nèi)心感受。他親眼見到師傅真有如此超群的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實(shí)，但他不敢信任這是事實(shí)，可又不得不承認(rèn)這是事實(shí)。這身黑衣服上無一個(gè)粉點(diǎn)，就是師傅超群技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力氣。事實(shí)上，是師傅靠著超群的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。9,“好好學(xué)本事吧!”“刷子李”心細(xì)如發(fā)，對于小徒弟微小的內(nèi)心活動(dòng)體察入微?！八⒆永睢睂ν降苷f的這句話是意味深長的。他告知徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實(shí)的。他教化徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必需有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這唯恐是“刷子李”一生閱歷的總結(jié)。這句話貌似一般，但是在課文里有很深的含義。10,曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，唯恐別人一輩子也不肯定明白呢。這是文章的最終一句話，其意思至少有三：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會(huì)信任是真的，說明“刷子李”技藝超群。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn),不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感受很深，獲益甚多。11,啊，是嗎哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。這是托德面對“我”膽怯 地懇求通融時(shí)說的一句話。這句話比較集中地反映了托德起初對“我”的看法。話說得很苛刻，充溢了卑視及輕視?！傲系搅四銢]有帶零錢……只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦,諷刺至極。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。12,您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會(huì)兒──我送您出去，先生。好吧──再見，先生，再見。這是本文的結(jié)尾，當(dāng)“我”離店時(shí)老板說的話。老板要表達(dá)的意思其實(shí)很簡單，“您說得對，我送您，再見”。但由于此時(shí)站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。同時(shí)，這一結(jié)尾及文章開頭形成了顯明的對比，開頭，“我”遭受的是那般冷落；結(jié)尾，“我”受到的是這般熱忱，為什么會(huì)發(fā)生這樣大的變化，自然會(huì)引起讀者的深思。六,課文簡說《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒競賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說《小兵張嘎》，反映了小嘎子頑皮,機(jī)敏,爭強(qiáng)好勝,富有心計(jì)的特性特點(diǎn)?！杜R死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自吳敬梓的《儒林外史》，刻畫了愛財(cái)賽過生命的守財(cái)奴的形象?！丁傍P辣子”初見林黛玉》選自清小說家曹雪芹《紅樓夢》。向讀者展示了一個(gè)潑辣張狂,口齒伶俐,擅長阿諛奉承,見風(fēng)使舵,寵愛使權(quán)弄?jiǎng)?炫耀特權(quán)和地位的人物形象?！端⒆永睢繁疚倪x自馮驥才的《俗世奇人》?！督疱X的魔力》選自美國著名作家馬克吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人,金錢至上的丑態(tài)?？坍嫵隽死习宓奈ɡ菆D,世故圓滑,阿諛奉承,獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)。托德的勢利眼和傲慢無禮的市儈小人的形象七,背誦段落1,語文課本畫出的優(yōu)美段句。2,第七單元的日積月累。3,小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗恃手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鷂（ān）架似地對起陣來。起初，小嘎子抖擻精神，欺壓對手傻大黑粗，動(dòng)轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)?？墒切∨侄諆阂彩莻€(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。兩個(gè)人走馬燈似地轉(zhuǎn)了三四圈，最終三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當(dāng)：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁，任你怎么推拉拽頂，硬是扳他不動(dòng)，小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，趁機(jī)往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個(gè)仰面朝天。4,一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉哨梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。5,只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，好賽伴著鼓點(diǎn)，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面“啪”地嘹亮一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，連接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障。第八單元復(fù)習(xí)資料一,生字詞語莞（wǎn）爾一笑姹（à）紫嫣紅脊（jǐ）梁船艄（ào）禱（dǒo）告聳（sǒ）立嘩（á）笑船艙（c?。┌茨Γ╩ó）尷（gān）尬（gà）彬（bīn）彬有禮氣氛（fēn）熾（ì）熱足夠（pèi）碩（ò）大強(qiáng)悍（hàn）粗獷（à）聆（lí）聽紅沙瓤（rá）紳（ēn）士滲（èn）透夾（?。┴浳铷占卜wǎn莞爾一笑sàn分散ā嘩然ā交叉àn占據(jù)ǎn東莞sǎn散文á哄笑à劈叉天性宇宙真實(shí)脊梁小艇船艄船艙保姆禱告哄笑停岸悠然松弛按摩尷尬紳士氣氛感染笨重沉醉斑斕炙熱湛藍(lán)足夠碩大火炬巨蟒滲透傾聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹落落大方?jīng)_鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接威尼斯家家戶戶莞爾一笑花團(tuán)錦簇萬紫千紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂二,比一比組詞：艇（艦艇）梢（船梢）艙（船艙）禱（禱告）翹（翹起）粱（高粱）庭（庭院）稍（略微）瘡（瘡口）濤（波濤）翅（翅膀）梁（脊梁）暇（應(yīng)接不暇）難（難過）錦（花團(tuán)錦簇）幕（開幕）慕（艷羨）暇（無暇）堆（土堆）綿（連綿起伏）墓（墳?zāi)梗╁冢ㄥ谙耄┕停ü投ǎ┟蓿藁ǎ┠海荷┤?近義詞：天性（本性）真實(shí)（真實(shí)）改變（轉(zhuǎn)變）奇妙（奇異）驚訝（驚異）確實(shí)（的確）變化（改變）著名（著名）屹立（矗立）精致（精致）消逝（消退）靜寂（寂靜）哄笑（哄笑）殘缺（殘缺）粗獷（豪放）接著（連續(xù)）悠然（閑適）松弛（松懈）姿態(tài)（姿態(tài)）龐大（浩大）驚異（驚異）鎮(zhèn)靜（冷靜）撫弄（摩挲）溫順（和順）悠然（悠然）炙熱（灼熱）足夠（足夠）茂密（茂密）富有（富有）天穹（天空）反義詞：流淌（靜止）無限（有限）茂密（稀疏）炙熱（寒冷）光明（昏暗）富有（貧困）強(qiáng)悍（文弱）和順（粗暴）粗獷（文靜）驚惶（鎮(zhèn)靜）接著（停止）悠然（勞碌）松弛（驚惶）溫順（粗暴）間或（常常）靜寂（熱鬧）殘缺（完整）蜂擁（散開）消逝（顯現(xiàn)）漂亮（丑陋）確實(shí)（虛假）奇妙（尋常）

四,填合適的詞：炙熱的太陽足夠的陽光耐人尋味的境界奇異的景色奇妙的民族縱橫交叉的河道世界著名的水上城市莊重的老人極窄的地方形式不同的石橋說不完的情趣簇新的空氣親密的關(guān)系可笑的姿態(tài)龐大的身軀寬敞的場地笨重的感覺獨(dú)特的笑顏熱情的氣氛色調(diào)斑斕的世界七彩的非洲浩瀚的天穹蔚藍(lán)的天空湛藍(lán)的海碩大的花含情脈脈的少女黑白相間的斑馬漂亮和順的梅花鹿凝固的色調(diào)五彩繽紛的蝴蝶無限的活力多姿多彩的世界強(qiáng)悍粗獷的音樂流淌的旋律看得應(yīng)接不暇急得哇哇大叫平衡地行駛沉沉地入睡輕輕地?fù)崤粩嗟刈兓?交織著/滲透著/輝映著五,理解詞語：莞爾一笑：形容微笑的樣子(多指女性)?；▓F(tuán)錦簇：形容五彩繽紛,特別華麗的景象。萬紫千紅：嫣：嬌艷。形容各種好看的花嬌艷絢麗?？v橫交叉：橫豎雜亂,交織，形容事物錯(cuò)綜困難。操縱自如：指駕駛小艇嫻熟敏捷，得心應(yīng)手。情趣:情致，趣味。雇定:事先已定好，某只小艇在某一時(shí)間特地為自己服務(wù)。哄笑:高聲喧嘩談笑。蜂擁:很多人緊緊圍著，課文里指聚集。寂靜：特別靜，沒有一點(diǎn)聲音。手忙腳亂:手忙亂，腳也忙亂。形容做事慌張。熟視無睹：指對客觀事物不關(guān)切，雖然常?？匆?，卻跟沒看見一樣。以一當(dāng)十，以一抵百：原形容軍隊(duì)英勇善戰(zhàn)。文中指一頭大象抵得上十個(gè)人,一百個(gè)人，為泰國人做工服役作用巨大。馴服：使順服。尷尬：文中指神色,看法不自然。落落大方：形容舉止文靜。翩翩起舞：形容輕快地跳舞。天穹：天空。高擎：擎，向上托,舉。高擎，高高舉著，托起。妙不可言：奇妙得無法用語言形容。含情脈脈：眼神傳達(dá)或內(nèi)心懷著情意。六,句子解析1,花朵都朝外開，在屋子里只能看到花的脊梁。這句話承接上一句，進(jìn)一步點(diǎn)明白德國人養(yǎng)花的及眾不同之處。因?yàn)榛ǘ涠汲忾_，那么在屋里看到的“花的脊梁”就是花朵的背面(包括枝干和葉子)。明顯，德國人養(yǎng)花是給別人看的。2,人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的?！斑@一種境界”在這里指“人人為我，我為人人”?！邦H”是“很,特別”的意思?！澳腿藢の丁敝敢馕渡铋L，值得細(xì)致體會(huì)琢磨?！拔覟槿巳恕笔钦f每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自己的義務(wù)。假如大家都這么想這么做就必定會(huì)換來“人人為我”的結(jié)果?！叭巳藶槲?，我為人人”的實(shí)例很多，課文中德國人養(yǎng)花，自己的花是讓別人看的，而各自又看別人的花；學(xué)生輪番值日打掃教室衛(wèi)生，每人帶課外書到班上建立圖書角等等，都是人人為我，我為人人