備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文全真模擬卷6（安徽專用）（含解

析）

備戰(zhàn)2024年中考語(yǔ)文全真模擬卷6（安徽專用）

【試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫占5分），考試時(shí)間為150

分鐘】

一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（35分）

1.默寫

青少年應(yīng)胸懷天下、立志高遠(yuǎn)：要有“（1）,一覽眾山小"

的登頂決心和豪邁氣概；樹(shù)立“（2）,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的正

確價(jià)值觀；增強(qiáng)（3）,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰"的民族自豪感；堅(jiān)

定“大道之行也，（4）”的理想信念，踐行“居天下之廣居，

立天下之正位，（5）"的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

青少年還要體察萬(wàn)物、志趣高雅：讀王維的“人閑桂花落，

（6）“，聽(tīng)懂"落花”之聲；讀陶淵明的“芳草鮮美，（7）,

欣賞“落英”之美：讀陸游的“（8）,只有香如故"，品味”落

梅”之香；讀龔自珍的''落紅不是無(wú)情物，（9）",體悟“落紅”

之情。讀蘇軾“（10）,寂寞沙洲冷"感受孤獨(dú)心境和高潔志趣。

2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。

開(kāi)首是一個(gè)孩子騎馬先來(lái)，稱為“塘報(bào)”；過(guò)了許久，“高照”到

了，長(zhǎng)竹竿揭起一條很長(zhǎng)的旗，一個(gè)汗流jid背的胖大漢用兩手托

著；他高興的時(shí)候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。

其次是所謂“高蹺”，“抬閣”，"馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣ji

d鎖，內(nèi)中也有孩子。我那時(shí)覺(jué)得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事

的即全是大有運(yùn)氣的人，一一大概他們的出風(fēng)頭罷。我想，我為什

么不生一場(chǎng)重病，使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)“扮犯人”的心

愿的呢？

（1）以上文段選自（作者）的散文集《__》，該語(yǔ)段描繪

的是一場(chǎng)充滿地方民俗風(fēng)情的__。

（2）請(qǐng)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，并給加點(diǎn)的字注音。

汗流jid（）背jia（）鎖高蹺（）扮

（）犯人

(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境并根據(jù)下面的意思，在文中畫線處填入恰當(dāng)?shù)脑~

語(yǔ)。

(4)讀經(jīng)典作品，可以幫助我們思考許多人生問(wèn)題。經(jīng)典文學(xué)作

品所表現(xiàn)的社會(huì)人生，具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)價(jià)值和審美價(jià)值。請(qǐng)結(jié)合原著

回答：

①文段中“我”產(chǎn)生這樣的“心愿”是出于什么心理？反映了兒

童的什么特點(diǎn)？

②針對(duì)本文的結(jié)局，談?wù)劚磉_(dá)了作者怎樣的情感？

3.校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“建綠色家園，做環(huán)保先鋒”系列活動(dòng)，請(qǐng)你

參與。

(1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

(2)在傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗中，人們常常會(huì)燃放煙花爆竹，但大量燃

放煙花爆竹會(huì)嚴(yán)重影響空氣質(zhì)量，加劇霧霾天氣，產(chǎn)生噪聲污染。為

此，市文明辦發(fā)布了一則倡議書(shū)，下面是倡議書(shū)的部分內(nèi)容，請(qǐng)你幫

忙修改。

倡議書(shū)廣大市民朋友們：為了過(guò)一個(gè)低碳、文明、健康的春節(jié)，

我們向全市市民發(fā)出倡議。一、要過(guò)一個(gè)低碳環(huán)保年?！炯住繌V大市

民要自覺(jué)不燃放、不購(gòu)買煙花爆竹，自覺(jué)摒棄燒紙、燒香等破壞環(huán)境

的行為。同時(shí)勸說(shuō)家人、朋友不放煙花爆竹，讓環(huán)保觀念深入人心,

【乙】在全社會(huì)釀成低碳環(huán)保的過(guò)節(jié)新風(fēng)尚。二、……為了讓家鄉(xiāng)

的水更清、天更藍(lán)，真誠(chéng)希望廣大市民朋友告別煙花爆竹。從身邊做

起，從點(diǎn)滴做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，用自己的行動(dòng)，為創(chuàng)造“青山綠水、美

麗家園"，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。市文明辦2021年12月20日

①該倡議書(shū)有一處格式不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

②畫線句子【甲】語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)修改為：

③畫線句子【乙】搭配不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

(3)下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)回答。

①下面的詩(shī)句體現(xiàn)的現(xiàn)代環(huán)保理念是：O

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

②我國(guó)古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，以樹(shù)皮、麻屑、破布、舊漁

網(wǎng)等為原料，體現(xiàn)的現(xiàn)代環(huán)保理念是：。

二、閱讀（55分）

[-]（22分）

請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題

遍地白花

劉慶邦

①收秋之后，村里來(lái)了一個(gè)女畫家。

②村民覺(jué)得奇怪，這會(huì)兒場(chǎng)光地凈的，要紅沒(méi)紅，要綠沒(méi)綠，要

金黃沒(méi)金黃，有什么可畫的呢。可女畫家每天這兒轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那兒瞅瞅,

畫了張家古舊的門樓子，畫了李家廢棄的碾盤，畫了石榴樹(shù)、柴草垛、

雞窩……村民看著平常的東西，經(jīng)她一看，就成了好看的東西，經(jīng)她

用筆一點(diǎn)，就成了一幅畫。凡是被她畫過(guò)的人家，神情都有些驕傲,

還沒(méi)被她畫過(guò)的，都希望她能到家里畫一回。

③小扣子也熱切盼望女畫家到他家作畫。自從女畫家到來(lái)，小扣

子就天天跟著。女畫家的每一幅畫，都是在小扣子的注視下完成的。

④這天早上，小扣子一爬起來(lái)，就和他的黃狗去找女畫家。

⑤女畫家住在村東頭，那家閨女剛出嫁，正好空著一間房，女畫

家就租住在那里。住了幾天，房東就把女畫家當(dāng)閨女看了，不讓她交

房租。

⑥太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)，村街上彌漫著濃濃的煙火味。有人家燒麥秸,

有人家燒豆葉，有人家燒甜瓜秧，每樣柴火散發(fā)一種香，就形成了醇

厚綿長(zhǎng)的人間煙火味。村里人原來(lái)并不覺(jué)得煙火味香，而女畫家一進(jìn)

村就聞岀來(lái)了，她說(shuō)，哎呀，真香！大家用鼻子吸了吸，是香。

⑦這會(huì)兒，女畫家正在給房東家的祖父畫像。她身后站了不少人,

他們靜靜地肅立著，連出氣都盡量放輕。女畫家目光只在老人和畫之

間牽來(lái)牽去。她下筆很果斷，也很有力量，能聽(tīng)見(jiàn)畫筆在畫紙上劃動(dòng)

的聲音。老人在墻根兒蹲著曬太陽(yáng)，臉上的皺紋很多，連耳朵的高處

都爬滿了，這些皺紋像大地上的河流和溝壑，彎彎曲曲。小扣子一看

畫像，心就震了一下，以為自己的祖父復(fù)活了，正慈愛(ài)地看著他。他

眼睛有些發(fā)濕，差點(diǎn)對(duì)著畫像喊出一聲爺爺。有了這張畫像，人們對(duì)

老人也多了幾分羨慕，說(shuō)他滿臉的褶子變成了滿臉的畫意。

⑧女畫家又給房東家的兒媳畫了一朵碩大的紅蓮花，光彩爍爍,

仿佛是開(kāi)在一潭清水上。花樣子一傳十，十傳百，很快，全村就開(kāi)遍

了紅蓮花。

⑨女畫家開(kāi)始到野地里作畫了，小扣子和黃狗在后面跟著。女畫

家畫的是一片茅草，茅草的葉和莖都枯黃了，只有穗子是銀白的，許

多穗子連起來(lái)，就有了氣勢(shì)，一片白茫茫，讓人懷疑走進(jìn)了月光一樣

的夢(mèng)境。在小扣子眼里，這畫有聲音，是曠野里長(zhǎng)風(fēng)吹在茅草穗子上

發(fā)出的呼呼聲；有氣味，是土地的氣味、茅草穗子的氣味；有溫度,

溫度很低，讓人感到蕭蕭的涼意。黃狗突然跑到茅草叢里，女畫家把

它也畫進(jìn)去了，畫上的黃狗在張著耳朵聽(tīng)風(fēng)。小扣子心里歡喜，女畫

家總算畫了他家一樣?xùn)|西。

⑩晚上，母親用手巾包著新鮮的雞蛋，帶著小扣子，給女畫家送

去。女畫家說(shuō)，畫了人家的門，畫了人家的狗，不給人家錢，還白吃

人家的雞蛋，這樣的便宜事上哪兒找去！她的話把院子里的人都逗笑

To

月光正好，大家說(shuō)著閑話。女畫家問(wèn)這里種不種養(yǎng)麥，又說(shuō)小

時(shí)候在農(nóng)村住過(guò)一段時(shí)間，見(jiàn)過(guò)養(yǎng)麥開(kāi)花?；ㄓ侄嘤置?，白得成了陣

勢(shì)，成了海洋，看一眼就把人震住了。在此以前，她喜歡看一朵兩朵

的花，老是被那些孤獨(dú)的花感動(dòng)?？吹饺R麥花，她才打幵了眼界，那

潮水般涌來(lái)的看不見(jiàn)花朵的花朵，更讓人激動(dòng)不已和震撼。如今，那

樣的菜麥花很難看到了。

院子里的人一時(shí)都沒(méi)有說(shuō)話，只有如霜的月光靜靜灑落。

來(lái)年，在小扣子的要求下，母親在一塊地里種上了葬麥。

養(yǎng)麥發(fā)芽了，養(yǎng)麥長(zhǎng)葉了，葬麥抽莖了，葬麥結(jié)花骨朵了……

萊麥終于開(kāi)花了！養(yǎng)麥花開(kāi)遍地白，跟女畫家的回憶一樣，恍如仙境。

（有刪改）

4.請(qǐng)閱讀⑦一⑨段，從女畫家的角度概括文段描繪的場(chǎng)景。

5.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。

（1）這些皺紋像大地上的河流和溝壑，彎彎曲曲。（從修辭角度）

（2）院子里的人一時(shí)都沒(méi)有說(shuō)話，只有如霜的月光靜靜灑落。

（從描寫方法的角度）

6.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的故事情節(jié)，簡(jiǎn)析小扣子的性格特點(diǎn)。

7.請(qǐng)?bào)w會(huì)小說(shuō)結(jié)尾的妙處。

8.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)題目“遍地白花”的含義。

【二】（17分）

材料一：

2016年8月17日，在里約奧運(yùn)會(huì)女子5000米預(yù)賽中出現(xiàn)了一

個(gè)插曲，來(lái)自美國(guó)和新西蘭的選手先后摔倒在地。

據(jù)中國(guó)新聞網(wǎng)8月17日?qǐng)?bào)道，因?yàn)檫x手們的肢體推擠，新西蘭

選手漢布琳摔倒，絆倒了來(lái)自美國(guó)的迪阿葛斯蒂諾。美國(guó)選手迪阿葛

斯蒂諾爬起后并沒(méi)有立即回到比賽，而是扶起了摔倒在地的新西蘭選

手漢布琳，兩人一起向前跑去。

但是，故事還沒(méi)有完。

迪阿葛斯蒂諾膝蓋舊傷因跌倒復(fù)發(fā)，無(wú)法馬上回到場(chǎng)上。漢布琳

見(jiàn)狀后馬上停下自己的比賽，用簡(jiǎn)單的物理治療方式幫助迪阿葛斯蒂

諾。等她好點(diǎn)后，兩人才一起重回比賽。

最后，漢布琳與迪阿葛斯蒂諾最終分別以16分41秒61、17分

10秒02在小組墊底。盡管當(dāng)時(shí)的結(jié)果是倆人都未能晉級(jí)，但她們賽

后互相擁抱，因?yàn)樗齻儷@得比獎(jiǎng)牌更有價(jià)值的東西。

“我跟她素昧平生，但她展現(xiàn)了偉大的奧運(yùn)精神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

"美國(guó)選手迪阿葛斯蒂諾這樣說(shuō)到。新西蘭選手漢布琳賽后則說(shuō)：“我

很感謝迪阿葛斯蒂諾，大家都想拿獎(jiǎng)牌，但比賽的意義絕對(duì)不只于此。

我可以肯定我們之間有了友誼，當(dāng)20年后有人問(wèn)起我里約的事，這

就是我的故事，她就是我的故事?！?/p>

她們互相扶持完成比賽，現(xiàn)場(chǎng)觀眾給予她們熱烈的掌聲。雖然兩

人最后的排名是29名和30名，但是最終經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)的裁判商議決定，將

兩位姑娘都納入了女子5000米決賽的名單。

對(duì)于每位運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，奧運(yùn)會(huì)的重要性不言而喻，在有可能影響

自己分?jǐn)?shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的他人，這是樂(lè)于助人的

可貴品質(zhì)在體育競(jìng)賽中閃耀的人性之光。這個(gè)事件“獲贊”，正是因

為她們讓更多人看到，體育運(yùn)動(dòng)健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。

材料二：

競(jìng)技賽場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)激烈，但無(wú)論是參與者還是觀看者，可供追求的

不只是勝負(fù)。就像身邊一名酷愛(ài)乒乓球的朋友所說(shuō)：“我打球，不求

勝、不怕輸，一天打出一兩個(gè)賞心悅目的好球，就會(huì)感到特別的滿足?！?/p>

這種感觸表明，體育賽事包含著一種超越輸贏的競(jìng)技之美。

在2022年北京條奧會(huì)男子花樣滑冰比賽中，伴隨著或振奮，或

悠揚(yáng)或凄差的樂(lè)曲，陳巍，羽生結(jié)弦，金博洋等參賽選手流暢的滑行、

優(yōu)美的動(dòng)作，帶給觀眾沉浸式的體驗(yàn)。如果說(shuō)花樣滑冰選手多變的舞

姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，

體操健兒嫻熟的動(dòng)作則體現(xiàn)著技巧之美，速滑健兒輕捷的流線則展現(xiàn)

著速度之美。競(jìng)技之美，難以言盡。賽場(chǎng)上必然有輸贏，但即便沒(méi)有

勝利賦予的高光，人們也能從運(yùn)動(dòng)員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗(yàn)。

觀賞賽事活動(dòng)，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實(shí)

現(xiàn)美的過(guò)程呢？

材料三：

①習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)學(xué)校體育工作，推動(dòng)青少年文化學(xué)

習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、

健全人格、鍛煉意志。"體育是教育的重要組成部分，其功能既包括

鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，也包括塑造品格、養(yǎng)成精神。

②長(zhǎng)期以來(lái)，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實(shí)際

上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能。正如教育家蔡元培所說(shuō)，“夫

完全人格，首在體育“。要知道，從體育中獲得的品質(zhì)和精神將使一

個(gè)人受用終身。因此，對(duì)于體育鍛煉，我們不僅要重視其強(qiáng)身健體的

作用，更要發(fā)掘和弘揚(yáng)體育的育人功能。

③體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

④首先是堅(jiān)韌不拔的意志。體育是一項(xiàng)艱苦而愉悅的活動(dòng)。在體

育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運(yùn)