第四單元A卷基礎(chǔ)測(cè)評(píng)

1.書寫練習(xí)，請(qǐng)把下列句子工工整整地抄寫下來。

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也

敢斗一斗。

2.看拼音寫詞語(yǔ)

taoyanliyouxlnshifankangzhonghou

ffffl田田FFFFIFFFF1FFFF1

dushouchengjijingjieyubeitangyuan

RFFFIRTF1FFffiFFIFF1FF1FF1

3.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.徜徉（chGng）塵垢（gu。）B.暈皺（yQn）孟浩然（m6ng）

C.炫耀（xuAn）膽怯（qu@）D.屈原（qu）曝著陽(yáng)光（pu）

4.下面的詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.姍姍來遲的朝霞燦爛的雪花B.白雪皚皚的樹枝金色的陽(yáng)光

C.溫柔涼爽的泥路輕飄的白云D.炫耀新綠的小草銀色的光華

5.下列詞語(yǔ)中，與其他三個(gè)不同類的是（）

A.千里馬B.老黃牛C.領(lǐng)頭羊D.紙老虎

6.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他做任何事都會(huì)仔細(xì)考慮一下，漸漸地我們都稱他為“紙老虎”。

B.王明是我們組的領(lǐng)頭羊，每次都能帶著我們出色完成任務(wù)。

C.老李頭是出了名的鐵公雞，對(duì)誰都一毛不拔。

D.他在工作中善于察言觀色，雖然深得領(lǐng)導(dǎo)喜歡，但在我們看來就像一只“變色龍”一

樣。

7.下列有關(guān)本單元所學(xué)內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《貓》中的貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職，高興時(shí)和不高興時(shí)有截然不同的表現(xiàn),

什么都怕卻又非常勇敢，因此作者說它有些“古怪”。

B.《白鵝》一文開篇點(diǎn)明了白鵝的來歷，并簡(jiǎn)要介紹了白鵝給人的初步印象一高傲，

然后從叫聲、步態(tài)吃相三方面寫鵝的“高傲

C.《母雞》全文運(yùn)用了口語(yǔ)化的語(yǔ)言，自然流暢，散發(fā)著濃郁的生活氣息。

D.《貓》的作者是老舍，《母雞》和《白鵝》的作者是豐子愷。這三篇文章都表達(dá)了作

者對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。

8.下列對(duì)《貓》和《母雞》在表達(dá)上相同點(diǎn)敘述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《貓》和《母雞》都出自老舍筆下，都寫了對(duì)動(dòng)物的情感變化。

B.《貓》和《母雞》都運(yùn)用了總分構(gòu)段方式。

C.《貓》和《母雞》都運(yùn)用了口語(yǔ)化的語(yǔ)言描寫小動(dòng)物的形象。

D.《貓》和《母雞》都表達(dá)了對(duì)動(dòng)物真摯的喜愛和贊美之情。

課文歡樂谷。判斷下列說法是否正確，正確的打7"，錯(cuò)誤的打“X”。

9.《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的，都寫出了由“討厭”到“不敢再討厭”的情感變化,

由前后強(qiáng)烈的對(duì)比加深了對(duì)母愛的贊頌。（）

10.《白鵝》和《白公鵝》都運(yùn)用了擬人的手法，使鵝的形象變得生動(dòng)鮮活。（）

11.《白公鵝》中，作者說白鵝“耀武揚(yáng)威”體現(xiàn)了他對(duì)鵝的無奈與厭煩。（）

12.日積月累

（1）《綠》是艾青寫的一首抒情詩(shī)，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會(huì)按著節(jié)拍

飄動(dòng)的詩(shī)句是，:詩(shī)中描寫綠的句子是。

（2）《短詩(shī)三首》這三首詩(shī)中，我最喜歡的句子是“我喜歡這句詩(shī)因

為。

（3）通過學(xué)習(xí)我們了解了現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，也喜歡上了詩(shī)歌。詩(shī)人艾青說：“詩(shī)是人

類,詩(shī)給人類朝向理想的勇氣?！庇?guó)詩(shī)人華茲華斯說：“詩(shī)是,

它源于寧?kù)o中回憶起來的情感?！泵缹W(xué)家朱光潛說：“詩(shī)和音樂一樣，生

命。”

13.按要求寫句子。

1.它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。（用加點(diǎn)詞寫句子）

2.每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的。（用"像''字仿寫比喻

句）

3.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可?。〒Q種說法，句意不變）

4.鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。（改為反問句）

14.口語(yǔ)交際。

學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的課文后，同學(xué)們被小動(dòng)物的可愛有趣打動(dòng)，語(yǔ)勢(shì)搜集了一些資料，打

算開展一次“野生動(dòng)物，人類的朋友''為主題的班會(huì)，請(qǐng)你也參與進(jìn)來。

材料一：美國(guó)普林斯頓大學(xué)一項(xiàng)新的研究估計(jì)，在未來十年內(nèi)投入約2600億美元（約

合人民幣1.82萬億元）用以保護(hù)野生動(dòng)物和森林，可以降低再次爆發(fā)全球性疫情的風(fēng)

險(xiǎn)，而預(yù)防的成本僅相當(dāng)于新冠疫情給全球經(jīng)濟(jì)帶來的11.5萬億美元損失的2%。研

究人員稱，野生動(dòng)物貿(mào)易是新病毒傳播給人類和家畜的關(guān)鍵因素之一。在過去的一個(gè)世

紀(jì)里，每年有兩種新的病毒由野生宿主傳播給人類。隨著自然環(huán)境被日益破壞，人類面

臨病毒感.染的風(fēng)險(xiǎn)比以往任何時(shí)候都要高。

材料二：著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明曾與央視紀(jì)錄頻道、美國(guó)野生救援協(xié)會(huì)等合作，遠(yuǎn)赴非洲

取景拍攝野生動(dòng)物保護(hù)紀(jì)錄片《野性的終結(jié)》，呼吁人們不要非法獵殺大象以及非法獲

取犀牛皮。休斯敦一家動(dòng)物園曾給一只新降生的長(zhǎng)頸鹿取名為‘姚”，致敬姚明在動(dòng)物保

護(hù)方面做出的貢獻(xiàn)。

材料三：湘鄂兩省森林公安聯(lián)手破獲過一起特大非法獵捕、殺害、收購(gòu)珍貴、瀕危野

生.動(dòng)物案與重大非法狩獵案，查獲國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物黑熊熊掌17只、熊膽5枚，國(guó)

家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物林麝毛皮2張，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物斑羚死體3個(gè)和大量國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)

物紅腹角雉羽毛等。

1.綜合三則材料，寫一段簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，在班會(huì)上發(fā)言。

提示：①野生動(dòng)物貿(mào)易可能會(huì)造成怎樣的后果？②我們作為小學(xué)生，可以為保護(hù)野生

動(dòng)物做些什么？

2.非法捕獵必受懲罰。為防止材料三中的偷獵現(xiàn)象再次發(fā)生，請(qǐng)你為保護(hù)野生動(dòng)物寫

一句公益廣告詞。

閱讀理解。

母雞（選段）

不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。

一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作

戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的

兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己

卻消瘦了許多。假若有別的大雞來?yè)屖?它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕

它三分。

15.本文的作者是（）

A.老舍B.豐子愷C.巴金D.葉圣陶

16.“不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東

西。”這句話說明了（）

A.母雞什么也不怕。

B.母雞是世界上最厲害的動(dòng)物。

C.為了保護(hù)自己的兒女，母雞十分勇敢。

D.世界上并沒有可怕的東西。

17.母雞“咕咕地警告雞雛”，它可能會(huì)說什么？

18.讀文中畫橫線的句子，說說這樣寫的好處。

19.這個(gè)片段向我們介紹了一只怎樣的母雞？

課內(nèi)閱讀理解。

貓的性格實(shí)在有些古怪。

說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)（暖和溫和）的地方，成天睡大覺，

（自由自在無憂無慮），什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一

夜，任憑（rgnpingrengpin）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要

不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息

凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

20.在短文中括號(hào)內(nèi)選出最恰當(dāng)（原文中）的詞語(yǔ)和正確的音節(jié)，打上”號(hào)。

21.短文中“古怪”的意思是（）

A.跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。文中指貓的性格與眾不同。

B.跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異。文中指貓的性格讓人難以捉摸。

22.請(qǐng)你按朗讀符號(hào)的提示反復(fù)品味，判斷語(yǔ)氣，對(duì)的打“小,錯(cuò)的打“X”。

它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

（1）貓工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一連幾個(gè)小時(shí)屏息凝視，要讀出貓等老鼠的決心和耐心。（）

（2）貓捉老鼠認(rèn)真負(fù)責(zé)，可能嗎？要讀出貶義的語(yǔ)氣。（）

23.短文圍繞（），寫出貓有時(shí)特別（），有時(shí)又特別（），

有時(shí)又非常（）。

24.讀了這段選文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)貓的看法。

25.習(xí)作

動(dòng)物是我們的朋友。瞧！性格古怪的貓、慈愛盡職的母雞、高傲的白鵝……在本單元中，

一個(gè)個(gè)小動(dòng)物被描寫得靈活靈現(xiàn)。你有喜歡的動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？在與它們的

相處中，是不是發(fā)生過很多有趣的事呢？和我們一起分享一下吧！400字左右。

參考答案：

1.它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也

敢斗一斗。

2.討厭理由心事反抗忠厚

毒手成績(jī)警戒預(yù)備湯圓

3.D

4.A

5.D

6.A

7.D

8.A

9.x10.4II.x

12.所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡

綠、粉綠藤蘿的葉下，母親的膝上能夠讓我感受到母親的溫暖向未來寄發(fā)

的信息強(qiáng)烈情感的自然流露全在節(jié)奏

13.無論有多大的困難，我們也要完成任務(wù)。天上的彩虹像一座美麗的橋。

它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，一定要把老鼠等出來。鵝的吃飯，怎能不常常使我

們發(fā)笑呢？

14.親愛的同學(xué)們，大家好！新冠疫情給全球經(jīng)濟(jì)帶來的巨大損失已經(jīng)給了我們血的

教訓(xùn)：野生動(dòng)物貿(mào)易可能會(huì)把病毒傳播給人類和家畜，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。作

為小學(xué)生，我們應(yīng)該從我做起，不傷害、不食用野生動(dòng)物，積極參加學(xué)校和社區(qū)里的各種相

關(guān)宣傳活動(dòng)，為增強(qiáng)人們保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)盡一份力。它們是既不是食物，也不是

貨物，它們是野生動(dòng)物。

15.A16.C17.你們趕快來到我身邊，要不然會(huì)傷到你們的。18.運(yùn)用比喻

的修辭手法。將雞雛的肚子比作湯圓兒。然后通過對(duì)比，說明母雞為了讓自己的孩子能吃飽,

自己緊衣縮食，表現(xiàn)了母雞偉大的母愛。19.勇敢和慈愛的母雞。

20.暖和無憂無慮renping21.B22.Yx23.貓的古怪性格

乖貪玩盡職24.貓很可愛，我非常喜歡。

25.范文

可愛的小貓

我家院子里有許多小野貓，其中，一只名叫"咪咪''的貓是我最喜歡的。

咪咪長(zhǎng)得非常可愛。渾身穿著雪白的外衣，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著兩只三角形的小耳朵，耳

朵總是翹著，好像在聽有什么動(dòng)靜。白天，它的眼睛總是瞇成一條細(xì)縫，到了晚上又把眼睛

睜地大大的、圓圓的，一只老鼠也別想逃跑；一張"人字行'’的嘴里長(zhǎng)著排列整齊的牙齒，又

尖又白，顯得十分鋒利，好像一口就要把老鼠吃到肚子里。嘴巴兩旁有六根長(zhǎng)長(zhǎng)的銀白色的

胡須，一扇一扇的，神氣極了。腳上長(zhǎng)著四只分成五瓣的小黑爪子，上面長(zhǎng)著尖尖的刺，非

常鋒利。但走起路來卻靜悄悄的一點(diǎn)聲音也沒有，原來它腳下長(zhǎng)著一塊軟綿綿的肉墊，只要

一看到老鼠它就伸長(zhǎng)爪子猛撲過去，老鼠就變成了它口中的美餐。咪咪的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，走起

路來一搖一搖，看見我過來就搖著尾巴“哺，哺”的叫著，好像在向我問好。

有一天，我在院子里玩沙包，咪咪坐在旁邊一動(dòng)不動(dòng)的看著我。一不小心，我將沙包扔

到了它的身邊，還沒等我過去，只見咪咪跳起來一口就叼住沙包，用爪子撓來?yè)先??！斑溥?

給我“，聽到我的喊聲，咪咪用嘴叼著沙包跑到我腳邊，輕輕的放了下來。我故意將沙包扔

的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，咪咪一見，立刻跑過去叼了回來，就這樣，咪咪和我度過了一個(gè)愉快的下午。

咪咪真是一只可愛的小貓。

第四單元B卷能力運(yùn)用

1.下列詞語(yǔ)中含有贊美之意的是（）

A.應(yīng)聲蟲B.紙老虎C.變色龍D.千里馬

2.巴學(xué)園后來又來了一輛當(dāng)（）的電車。

A.教室B.圖書室C.運(yùn)動(dòng)房

3.小林校長(zhǎng)曾經(jīng)寫過一首校歌，歌詞是（）

A.“巴學(xué)園，巴學(xué)園，巴學(xué)園”B.“洗足池水雖清淺，能慰偉人之胸

懷……”

4.午飯是盒飯，有（）

A.山的味道。B.海的味道。C.山的味道，海的味道。

5.巴學(xué)園整個(gè)學(xué)校只有（）名學(xué)生。

A.三十B.四十C.五十

6.黑柳徹子是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第（）位親善大使。

A.*B.二C.三

7.默讀課文《貓》，提出不懂的問題，并試著解決。（至少三個(gè)問題）

8.仿寫小詩(shī)

春天的早晨，春天的傍晚

怎么樣的可愛呢？________________

融冶的風(fēng)，________________

飄揚(yáng)的衣袖，________________

靜悄的心情.________________

9.根據(jù)提示，轉(zhuǎn)述事情。

期中考試結(jié)束了，四（1）班依依同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)不太理想，特別是閱讀與寫作失分嚴(yán)

重。四（1）班的語(yǔ)文老師童老師想請(qǐng)依依的家長(zhǎng)周三上午8：00來校交流家庭閱讀情

況，希望幫助依依提高閱讀與寫作能力。依依應(yīng)該怎樣向爸爸媽媽轉(zhuǎn)述這件事呢？

依依：媽媽，_____________________

媽媽：童老師叫我去，是不是你在學(xué)校又調(diào)皮了？

依依：________________________________

媽媽：好吧，請(qǐng)轉(zhuǎn)告老師，我一定按時(shí)到。

閱讀短文，完成練習(xí)。

生物學(xué)家通過多年的觀察、研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了一些認(rèn)識(shí)。

螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去,

就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。它們會(huì)把食物分成小塊，各自銜塊帶回巢

去，或者是同心協(xié)力把食物拖回巢去。

螞蟻是靠什么來把消息告知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸

角互相觸碰來（傳送傳遞）消息。（）遇到食物，又大又合口味，觸角（）擺動(dòng)

得特別（猛烈熱烈）。

螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要是靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物（辨別

分析）方向。如果把天空和周圍的景物完全（擋住阻擋），蟻群就會(huì)四散亂跑起來。

螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，（）

它們聞到這種氣味，（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或

者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路線畫斷，螞蟻就迷路了。

研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性.對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改

造自然，能提供一些可靠的科學(xué)資料。

10.給短文擬寫合適的標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

II.選擇文中括號(hào)里正確的詞語(yǔ)，畫“4”。

12.在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

13.這篇短文是按什么順序?qū)懙?？其中，?—4自然段分別寫了什么？

14.用畫出文中的設(shè)問句，并仿寫一句。

閱讀短文，完成練習(xí)。

小刺猬

夜幕降臨，我家來了一位“不速之客”-----卜刺猬。

這只小刺猬足有一個(gè)皮球那么大。它渾身長(zhǎng)滿了堅(jiān)硬無比的刺，有棕色的，也有乳

白色的。它的肚皮毛茸茸的，與長(zhǎng)滿尖刺的背截然不同。小刺猬臉上也長(zhǎng)滿了細(xì)細(xì)的絨

毛，絨毛里面有兩個(gè)小孔，仔細(xì)一看，小孔深處還藏著一對(duì)小眼睛，忽閃忽閃的，炯炯

有神。

我知道刺猬向來是喜歡吃瓜果的，就削了一塊梨放到它跟前。只見它慢慢地向梨子

靠近，只嗅（xiii）了嗅，并不吃。我想，可能是因?yàn)樗鮼碚У?，還缺乏安全感吧。

它只是忙著東張西望，也許正在伺機(jī)逃跑呢。于是我把它裝進(jìn)一個(gè)桶里，放到燈光下。

果然，這個(gè)晝伏夜出的小東西一下子就停止了所有活動(dòng)，靜靜地待在那兒。

我覺得還不盡興（xTngxing）,又把它從桶里倒出來，用竹子輕輕地碰碰它，它立

即蜷（quAnjuan）成一個(gè)團(tuán)，并緊張得“呱呱”直叫，看著小刺猬那可憐巴巴的眼神，

我決心放它回家去。

我把它送到大門口，輕輕地說：“去野外吧，不中用的小家伙。”它像是聽懂了似

的，慢慢地，慢慢地，終于消失在夜色中。

15.“速”的音序是一，音節(jié)是—，字典里的解釋有：①迅速，快。②邀請(qǐng)。③速

度?！安凰僦汀钡摹八佟币馑际牵ㄌ钚蛱?hào)）。

16.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“十。

17.照樣子，寫詞語(yǔ)。

（1）例：忽閃忽閃（ABAB）、

（2）例：可憐巴巴（ABCC）、

18.根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。

（1）初次來到某個(gè)地方。（）

（2）白天潛伏，夜晚出來。（）

19.文中的畫線句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)是不是說明“我”不喜歡刺猬？為什么？

荷蘭鼠

不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；三

角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得

一清二楚：兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒：兩條粗而有力的后肢支撐著整個(gè)身體。

它小巧玲瓏，十分可愛。

一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)荷蘭鼠正用細(xì)而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它

的兩腮不停地蠕動(dòng)著，還不時(shí)發(fā)出“咯咯，咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動(dòng)。

我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會(huì)這樣狼吞虎咽呢？

荷蘭鼠（）吃東西有趣，（）也很愛清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭

蹭蹭身上的毛。

飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子，剛才還不斷抖動(dòng)著的胡

須現(xiàn)在也不動(dòng)了，大概它已經(jīng)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時(shí)

如果你從遠(yuǎn)處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白球在滾動(dòng)，走近仔細(xì)一看，才知道是一個(gè)

小生命。

這是一種多么惹人喜愛的動(dòng)物??！

20.在文章第三自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

21.用“”畫出文中的一個(gè)過渡句。

22.短文從__、一、—、—、—幾個(gè)方面描寫了荷蘭鼠的外貌,表現(xiàn)了荷蘭鼠一、

的特點(diǎn)。

23.為什么說“如果你從遠(yuǎn)處看，一定認(rèn)為是風(fēng)吹著一個(gè)小白球在滾動(dòng)“？

24.這篇文章從外貌、—、—、—、—這幾方面描寫了荷蘭鼠，表達(dá)了作者對(duì)荷

蘭鼠的之情。

25.習(xí)作。

生活中你認(rèn)識(shí)和接觸過的小動(dòng)物中哪一個(gè)最頑皮？從哪些地方可以看出它的頑皮？請(qǐng)

以“頑皮的二為題，寫一篇習(xí)作，把它介紹給同學(xué)們吧！注意寫出小動(dòng)物的外形、特征、

生活習(xí)性。以及發(fā)生的有趣的故事，并表達(dá)出真情實(shí)感，350字左右。

參考答案:

1.D

2.B

3.A

4.C

5.C

6.A

7.1.課文的主要內(nèi)容是什么？

主要寫貓古怪的性格和剛滿月的小貓更可愛。

2.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情。

3.從哪可看出貓的性格古怪？

從三方面具體寫出貓的古怪：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；二是

高興極其溫柔，不高興時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)無比勇猛，有時(shí)又無比膽小。

8.怎樣的美麗？涼爽的風(fēng)，西沉的夕陽(yáng)，愉悅的心情。

9.我們班的語(yǔ)文老師童老師請(qǐng)您周三上午8：00去學(xué)校一趟，她找您有事。不

是的，我這次期中