初中語文知識點總結(jié)人教版第一部分議論文議論文的三要素：論點、論據(jù)和論證(鮮明的論點、確鑿的論據(jù)、嚴(yán)密的論證)一、論點的特點與歸納方法1.論點的特點：①正確②鮮明2.歸納論點的方法：(1)通過歸納總結(jié)論據(jù)的共同點來推斷出論點(2)總結(jié)性的詞體現(xiàn)中心論點的句子(例如：由此可見、我認(rèn)為、總之等)(3)先找出文章的論題,然后依據(jù)論題在文中找出反復(fù)出現(xiàn)的類似的論斷性的話,合并同類項,最后歸納。注意:歸納論點的句子必須是完整而鮮明的肯定性的論斷的句子。二、論據(jù)1.事實論據(jù):如現(xiàn)實事件、歷史事實、統(tǒng)計材料、具體數(shù)字等2.理論論據(jù):包括人們公認(rèn)的原理、公式、定義、法則、規(guī)律、名言警句等3.歸納論據(jù)的要點:××人+怎么做(與論點密切相關(guān)的方面)+結(jié)果注意:在引用中可能有些不是名言,而是具體的事實,那是事實論據(jù)。三、論證方法及其作用1.舉例論證(事例論證):具體典型而且充分地證明了某一論點2.引用論證(道理論證):引用了什么論證了某一論點,使論證具有說服力3.比喻論證:形象生動地闡述了某一論點,使說理更通俗易懂4.對比論證(正反對比論證):通過對比,突出強(qiáng)調(diào)了某一論點,使說理更鮮明四、議論文的表達(dá)方式1.記敘:往往概括性很強(qiáng),用事實證明某一觀點或主張2.描寫:更鮮明生動地證明了某一觀點3.抒情:使議論更有感染力,更深入人心五、議論文的語言特點:嚴(yán)密、準(zhǔn)確六、論證方式:立論和駁論七、論證結(jié)構(gòu):提問題(引論)-分析問題(本論)-解決問題(結(jié)論)第二部分記敘文一、常見敘事線索1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡2.物品線索:某一有特意義的物品3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化4.事件線索:中心事件5.時間線索6.地點變換線索找線索的方法:①文章的標(biāo)題②各段反復(fù)出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語句④作者的思想感情(變化)⑤某一人物的見聞感受作用:使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起,體現(xiàn)人物的思想性格,事情的來龍去脈。二、記敘順序1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時間先后)作用:使文章脈絡(luò)清楚,有頭有尾,給人鮮明的印象2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面,然后再按順序進(jìn)行敘述作用：避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動性，使文章引人入勝。3.插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如：回憶往事)作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容(人物或事件),豐富了情節(jié)，深化了主題。三、人物的描寫方法1、肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。2、語言(對話)描寫3、行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。4、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。四、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物的××命運、推動故事情節(jié)的發(fā)展。社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景，渲染××環(huán)境氣氛。五、記敘文的詞語或句子的含義辨析1.結(jié)合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文),分析詞語的含義。2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性),明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。3.注意語氣或語調(diào)。4.著眼于詞句之間的搭配。5、著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。6.注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達(dá)).六、記敘文開頭句子的作用1、開篇點××題;2、總領(lǐng)全文;3、引起下文，為下文××作鋪墊。4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考。5、為下文××埋下伏筆七、記敘文中間句子的作用1、承上啟下的過渡作用;2、段末起總結(jié)作用;(總結(jié)上文;引出下文)3、為下文××埋下伏筆4、為下文××情節(jié)作鋪墊5、推動了情節(jié)的發(fā)展八、記敘文結(jié)尾句子的作用1、篇末點××題;2、總結(jié)全文，深化××中心;3、首尾呼應(yīng);4、點明××中心，升華主題;5、令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。6、點題7、前后照應(yīng)8、首尾呼應(yīng)九、語句在表情達(dá)意方面的作用1、渲染××氣氛2、烘托人物××性格(感情)3、點明××中心(揭示主旨)4、突出××主題(深化中心)十、歸納記敘文的中心意思1、找文章標(biāo)題;語段中開頭結(jié)尾處的抒情議論性句子。2、把文章主要段落的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度等。(特別是抒情散文中)3、還可從時代背景入手分析。4、從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。十一、概括段意(1)摘句法：在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改).(2)概括法：例1:(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××?xí)r××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)例如2:(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。例如3:(議論文)運用××論證方法(或論據(jù))+從××角度(方面)+論證了××觀點。例如4:(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。(3)合并法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達(dá)這些內(nèi)容的短語合組合成句。第三部分小說一、小說三要素1、人物2、情節(jié)3、環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)A、開端：交代背景，鋪墊下文。B、發(fā)展：刻畫人物，反映性格。C、高潮：表現(xiàn)沖突，揭示主題。D、結(jié)局：深化主題，留下思考。情節(jié)的總的作用：使小說變得豐富、生動、曲折，可以強(qiáng)化人物性格、深化主題和增強(qiáng)藝術(shù)感染力。二、表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。A、敘述：對人物經(jīng)歷和事物發(fā)展變化所作的交待、陳述。作用：可以把描寫的各個方面聯(lián)成一體，推動故事情節(jié)的發(fā)展，加深讀者對人物、事件的理解。在議論文中，作為事實論據(jù)，用來證明論點。例1:他走了。例2:我們爬上了山。B、描寫：用形象生動的語言對人物、事件和環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫。作用：能實現(xiàn)文學(xué)形象的具體性生動性和可感性。例1:他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。例2、我順著他指的方向望去，只見探照燈的光帶，透過飄飛的雪片，直向天空射去。C、抒情：作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來的主觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩，或突出人物性格的一種表現(xiàn)手法。作用：表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種主觀感情。起到渲染環(huán)境氣氛，強(qiáng)調(diào)人物性格品質(zhì)，突出文章中心的作用。引起讀者的共鳴，使文章更有感染力。1、直接抒情(往往直抒胸臆，情感濃烈):例1:《最后一課》中：啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事!我的最后一堂法語課!例2:哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多。例3:祖國啊，母親!我愛你，中國!2、間接抒情(借景抒情：通過景物描寫，抒發(fā)感情。)例1:莫泊桑的《我的叔叔于勒》："我們上了輪船，離開錢橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。"--表現(xiàn)人物歡快興奮的心情："在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。"--表現(xiàn)人物失望、沮喪的心情。D、議論：作者直接在作品中對人物、事件表明自己的態(tài)度、情感和評價。作用：1、在記敘性文體中，議論有兩種方式：先敘后議和先議后敘。前者見解獨到，令人深思，具有啟發(fā)性;后者可使讀者很快進(jìn)入對將要敘述的事物的思考，引起讀者對下文的注意。2、議論在散文中會對形象的特征或意義起到畫龍點睛的作用。3、議論在議論文中主要是闡述觀點。E、說明：是對事物與事理進(jìn)行的解釋和介紹。作用：使讀者清楚明白地了解被說明的事物和特點。例1:這張桌子是方的。三、分析人物形象1、分析人物的各種描寫，準(zhǔn)確把握人物的思想情感以至性格。2、抓住人物之間的矛盾沖突(和諧相處),分析人物之間的錯綜復(fù)雜的關(guān)系。第四部分說明文1、怎樣把握說明對象的特點A、題目B、首段C、關(guān)鍵詞句(比如：運用了說明方法的語句、中心句)2、說明方法分類和標(biāo)志分類和作用：一、舉例子:具體真切地說明了事物的××特點。二、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。三、打比方：形象生動地說明該事物的××特點，增強(qiáng)了文章的趣味性。四、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點。五、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(地位、影響等).六、下定義：簡明周密地揭示了說明對象的本質(zhì)和內(nèi)涵，使說明更嚴(yán)密。七、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點。八、引言論：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。3、這些說明方法有何標(biāo)記?⑴下定義：……是……，這就是……，叫……⑵分類別：有幾類(種),一種是……，另一種是……⑶舉例子：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。⑷作比較：而、比……和……兩種東西比。4、說明順序⑴空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。⑵時間順序：說明事物的發(fā)展變化。⑶邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。A、先總說后分說：總-分;分-總;總-分-總B、先主要后次要。C、先原因后結(jié)果。D、由現(xiàn)象到本質(zhì)。E、由性能到功用。F、由一般到特殊。G、由整體到局部。5、說明文語言的特點1、說明性語言的特點：準(zhǔn)確、平實、簡明(科學(xué)小品：生動).6、說明文分類1按說明對象分：實物說明文、事理說明文(說明事物原理或者使用方法等)2按語言特點分：平實性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識小品)(語言生動形象的說明文，多用描寫)第五部分散文(記敘散文、抒情散文、議論散文)一、要把握文章"線索".二、要抓住散文的"文眼"."文眼"指文中最能揭示題旨、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性詞語。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點，同時也對文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用。三、要借助想像領(lǐng)會作品的內(nèi)涵。閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反三的想像、聯(lián)想和補(bǔ)充。把自己的想像和作者的想像融合在一起，豐富作品的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu)空間。四、要體會散文的意境。意境，就是作者把深刻的思想、動人的感情，通過生動的畫面表現(xiàn)出來，達(dá)到情