2022-2023學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末專項(xiàng)練習(xí)專項(xiàng)7課外現(xiàn)代文閱讀一、課外閱讀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“媽媽，幫我疊好被子吧！“哥哥，幫我做做這道題吧！”——這是我過(guò)去幾乎每天都要說(shuō)的話，我早就習(xí)以為常了。自從媽媽那天批判了我以后，就再也聽(tīng)不到這種聲音了。那是去年的一個(gè)下午，我放學(xué)回家，（抱報(bào)）怨地沖（chōngchòng）著媽媽嚷（rǎngrāng）：“媽！我的書包開(kāi)線了，文具盒也摔壞了！幫我弄弄吧！”媽媽從抽屜里拿出針和線，走到我面前，我忙把書包遞過(guò)去?？蓩寢尣坏珱](méi)接，反而把針線遞給我，說(shuō)：“你今年多大了？”我不解地說(shuō)：“12歲呀?！眿寢屛?cè)著頭，又說(shuō)：“12歲了，快升中學(xué)了，還不會(huì)自己縫書包嗎？來(lái)，我教你縫。”我沒(méi)精打采地坐下，漫不經(jīng)心地看著媽媽縫，可越看越覺(jué)得縫書包挺好玩，就拿過(guò)來(lái)接著縫。在媽媽的教導(dǎo)下，縫得還挺好呢！我快樂(lè)極了。最終媽媽說(shuō)了一句使我永久難忘的話。第二天早晨，我起床后，看著零亂的床鋪，又希望媽媽幫我整理，可是一想起那句難忘的話就打消了這個(gè)念頭，自己動(dòng)手把床鋪整理得整整齊齊。晚上，我有一道題不會(huì)做，剛要開(kāi)口喊哥哥——你肯定猜到了，我又想到了那句難忘的話，于是張開(kāi)的嘴又閉上了。經(jīng)過(guò)半小時(shí)地苦苦思索，終于把這個(gè)“堡壘”攻下來(lái)了，我興奮地從椅子上跳了起來(lái)，當(dāng)我把結(jié)果寫在作業(yè)本上的時(shí)候，我的心情特別開(kāi)心，因?yàn)檫@是我自己做出來(lái)的。你肯定會(huì)問(wèn)，這句難忘的話是什么呢？告訴你，那就是：不要遺忘自己也有兩只手。始終到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到一點(diǎn)困難，想依（賴懶）別人幫忙的時(shí)候，這句話總是響在我的耳邊，鼓舞我去戰(zhàn)勝困難，走向勝利。1.給文章加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。2.在括號(hào)里選擇正確的讀音、漢字打上√。3.依據(jù)解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在后面的括號(hào)里。（1）某種事情常常去做，或某種現(xiàn)象常?？吹?，就覺(jué)得很平常了。（）（2）隨任憑便的，不放在心上。（）

4.按課文內(nèi)容填空。這篇文章主要記敘了過(guò)去“我”做什么事都依靠別人，自從媽媽那天批判“我”以后，“我”自己動(dòng)手＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，始終到現(xiàn)在，“我”也用這句話鼓舞自己去戰(zhàn)勝困難，走向勝利的事。5.文中畫波浪線的句子主要通過(guò)對(duì)“我”的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，寫出了“我”意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并開(kāi)始向獨(dú)立自主邁進(jìn)的變化。6.回答問(wèn)題。（1）讀讀畫橫線的句子，想想“這種聲音”指什么？為什么再也聽(tīng)不到這種聲音了”？（2）讀了短文，你有什么感想，把心里最想說(shuō)的話寫下來(lái)。二、閱讀《守住陽(yáng)光》，完成文后的練習(xí)。守住陽(yáng)光①輕撥云霧，淡掃陰霾，陽(yáng)光嚴(yán)厲地灑在沾滿露珠的葉上，投下許許多多的光斑。心中有一方凈土，便能守住陽(yáng)光。②梅雨時(shí)節(jié)，天空總是陰蒙蒙的。（A.）窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽(yáng)仿佛罷了工，不愿出來(lái)看上一眼，空氣中始終布滿著沉悶。而此刻的我，心情也如這天氣一般。坐在課桌前，我望著那刺眼的分?jǐn)?shù)，不由心中一陣酸楚，我這是第幾次了？我雙眼緊盯著試卷，不知不覺(jué)中，淚水從眼眶滑落下來(lái)?？粗蠋煂?duì)同學(xué)的褒獎(jiǎng)，同學(xué)之間的歡聲笑語(yǔ)……四周的一切，仿佛都使我很尷尬！我的世界一片枯寂。我禁不住開(kāi)始懷疑自己，（B.）我還是當(dāng)時(shí)那個(gè)事事上進(jìn)的榜樣嗎？我還是那個(gè)有著優(yōu)異成果的我嗎？我開(kāi)始否定自己，是不是我就是不如別人，是不是……③走在放學(xué)回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，傘也滑到一邊去了。（C.）“我怎么就這么倒霉？這究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起頭望著天，雨水打在我的臉上。

我不想起來(lái)，任憑雨水盡情地打著，懊喪極了。這時(shí)，路旁的一個(gè)木偶人吸引了我。它站在雨中，頭微微地?fù)u著，竟然還在微笑，而我呢？我不由得站了起來(lái)，身上的泥也不顧了，撐起傘向家走去。④回到家，依舊沒(méi)有遺忘我的試卷，我的成果，心里還在想著。奶奶見(jiàn)我總是悶悶不樂(lè)，便約我周日去公園走走，散散心。⑤走在公園的小路上，霜露還沒(méi)退去，一片清冷安靜。這時(shí)，一陣悠揚(yáng)的曲調(diào)傳來(lái)，我忍不住湊上前，只見(jiàn)公園小亭中，坐著一位老爺爺，拉著二胡，雙眼閉起，一副享受的神情。一旁的奶奶對(duì)我說(shuō)，大家都叫他“亭子爺爺”，他以前是一位二胡演奏家，因?yàn)橐淮我馔?，他的眼晴失明了，不能再登臺(tái)演出了。之后“亭子爺爺”就時(shí)常到這里拉二胡。我聽(tīng)了心中一緊，老爺爺還有這樣的經(jīng)歷。我認(rèn)真端詳著這位“亭子爺爺”，他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無(wú)光榮，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飄舞，跳動(dòng)，嫻熟的動(dòng)作仿佛行云流水一般。（D.）隨著樂(lè)曲，他時(shí)而低頭深思，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而神態(tài)安詳，神情沒(méi)有一絲愁苦。我也試著閉上雙眼，靜靜傾聽(tīng)。琴聲先是有些沉厚，猶如在訴說(shuō)過(guò)去的輝煌；而后又宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，猶如在訴說(shuō)他的坎坷；慢慢琴聲高揚(yáng)，猶如在對(duì)生活布滿期望……一曲奏罷，我脫口而出：“這是《賽馬》啊?！薄斑希瑏?lái)了新觀眾啊?！薄巴ぷ訝敔敗鞭D(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)道?！澳葑嗟谜婧茫　彼α诵Γ骸案兄x你小伙子，這里可是我的舞臺(tái)??！”我心中一熱。此時(shí)，我感覺(jué)四周猶如亮了起來(lái)，不由得抬起頭望去：一道金色的光沖破了烏云，四周的世界漸漸又有了顏色，天晴了！而這道光，猶如是從“亭子爺爺”的心中照出來(lái)的。⑥那一刻，我的心激動(dòng)著，一個(gè)活潑的少年怎能被這點(diǎn)兒挫折擊倒，冰雪肯定會(huì)漸漸溶化，陽(yáng)光肯定會(huì)消滅，肯定會(huì)嚴(yán)厲地灑在人們的身上。我用雙手捧起一束陽(yáng)光，捧在手心，閉上眼，享受陽(yáng)光的美好，就像“亭子爺爺”那樣守住陽(yáng)光，守著我的陽(yáng)光！1.下面這些對(duì)詞語(yǔ)的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“陰霾”的“霾”、“倒霉”的“霉”，還有“霜露”，這些字都是“雨字頭”，依據(jù)漢字形意之間的聯(lián)系，我猜想這些“雨字頭”的字，其意義一般跟雨水和天氣有關(guān)。B.第二段中“使我很尷尬”的“尷尬”，聯(lián)系上下文可以知道它的意思是難為情，在文中具體指因?yàn)樾那榘脝?，讓我覺(jué)得老師夸獎(jiǎng)同學(xué)以及同學(xué)們的笑聲，讓我心里很難過(guò)。C.第五段中“我心中一熱”的“熱”，聯(lián)系上下文可以知道是因?yàn)樘鞖鉄崃诵睦锊鸥杏X(jué)熱。D.第六段中“這點(diǎn)兒挫折”的“挫折”，是指作者這幾次考試都沒(méi)有考好，成果很不抱負(fù)。

2.對(duì)文中畫線的幾個(gè)句子，理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.畫線的A句，僅僅是寫天氣的狀況，對(duì)表現(xiàn)“我”當(dāng)時(shí)的心情毫無(wú)作用。B.畫線的B句，這一連串的問(wèn)句直接寫出了“我”內(nèi)心的自責(zé)和懊喪。C.畫線的C句，通過(guò)心理活動(dòng)和動(dòng)作的描寫，具體寫出了作者當(dāng)時(shí)內(nèi)心的失落、懊喪。D.畫線的D句，通過(guò)人物神情的描寫，寫出了“亭子爺爺”內(nèi)心的陽(yáng)光、樂(lè)觀。3.對(duì)文中的“亭子爺爺”評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“亭子爺爺”是一個(gè)盲目自信，喜歡自我沉醉、自我享受的人。B.“亭子爺爺”是一個(gè)面對(duì)人生的不幸，仍舊陽(yáng)光、樂(lè)觀的人。C.“亭子爺爺”是一個(gè)是一個(gè)具有正能量的人，他用心底的陽(yáng)光，驅(qū)散了生活中的陰霾。D.“亭子爺爺”樂(lè)于用自己的言行悄悄地告訴人們：心中有一片凈土，便能守住陽(yáng)光。4.對(duì)文章的題目《守住陽(yáng)光》，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.“守住陽(yáng)光”，意思是告訴人們要有樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。B.“守住陽(yáng)光”，這是一種形象的說(shuō)法，意思是只要心態(tài)平和樂(lè)觀，生活就會(huì)陽(yáng)光燦爛。C.“守住陽(yáng)光”，告訴人們要英勇面對(duì)生活中的挫折，不要自暴自棄。D.“守住陽(yáng)光”，就是要守住自己內(nèi)心的想法，不要讓別人知道。5.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔、通順的語(yǔ)言，概括這篇文章的主要內(nèi)容。6.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)當(dāng)如何“守住陽(yáng)光”。三、閱讀。三國(guó)演義（節(jié)選）

①趙云聽(tīng)了，趕忙追尋。只見(jiàn)一個(gè)人家，被火燒壞土墻，糜夫人抱著阿斗，坐于墻下枯井之旁啼哭。云急下馬伏地而拜。夫人曰：“妾得見(jiàn)將軍，阿斗有命矣。望將軍可憐他父親漂移半世，只有這點(diǎn)骨血。將軍可護(hù)持此子，教他得見(jiàn)父面，妾死無(wú)恨！”云日：“夫人受難，云之罪也。不必多言，請(qǐng)夫人上馬。云自步行死戰(zhàn)，保夫人透出重圍。”糜夫人曰：“不可！將軍豈可無(wú)馬！此子全賴將軍保護(hù)。妾已重傷，死何足惜！望將軍速抱此子前去，勿以妾為累也。”云日：“喊聲將近，追兵已至，請(qǐng)夫人速上馬?！泵臃蛉嗽唬骸版砦瘜?shí)難去。休得兩誤?！蹦藢⒍愤f與趙云曰：“此子性命全在將軍身上！”趙云三回五次請(qǐng)夫人上馬，夫人只不愿上馬。四邊喊聲又起。云厲聲曰：“夫人不聽(tīng)吾言，追軍若至，為之奈何？”糜夫人乃棄阿斗于地，翻身投入枯井中而死。后人有詩(shī)贊之曰：②戰(zhàn)將全憑馬力多，步行怎把幼君扶？拼將一死存劉嗣，勇決還虧女丈夫。③趙云見(jiàn)夫人已死，恐曹軍盜尸，便將土墻推倒，掩蓋枯井。掩訖，解開(kāi)勒甲絳，放下掩心鏡，將阿斗抱護(hù)在懷，綽槍上馬。早有一將，引一隊(duì)步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來(lái)戰(zhàn)趙云。不三合，被趙云一槍刺倒，殺散眾軍，沖開(kāi)一條路。正走間，前面又一支軍馬攔路。當(dāng)先一員大將，旗號(hào)分明，大書“河間張郃”。云更不答話，提槍便戰(zhàn)。約十合，云不敢戀戰(zhàn)，奪路而走。背后張郃趕來(lái)，云加鞭而行，不想連馬和人，跌入土坑之內(nèi)。張郃挺槍來(lái)刺，突然一道紅光，從土坑中滾起，那匹馬平空一躍，跳出坑外。后人有詩(shī)曰：④紅光罩體困龍飛，征馬沖開(kāi)長(zhǎng)坂圍。四十二年真命主，將軍因得顯神威。⑤張郃見(jiàn)了，大驚而退。趙云縱馬正走，背后忽有二將大叫：“趙云休走！”前面又有二將，使兩般軍器，截住去路：后面趕的是馬延、張豐，前面阻的是焦觸、張南，都是袁紹手下降將。趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過(guò)，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。⑥卻說(shuō)曹操在景山頂上，望見(jiàn)一將，所到之處，威不可當(dāng)，急問(wèn)左右是誰(shuí)。曹洪飛馬下山大叫曰：“軍中戰(zhàn)將可留姓名！”云應(yīng)聲曰：“吾乃常山趙子龍也！”曹洪回報(bào)曹操。操曰：“真虎將也！吾當(dāng)生致之?！彼炝铒w馬傳報(bào)各處：“如趙云到，不許放冷箭，只要捉活的?！币虼粟w云得脫此難；此亦阿斗之福所致也。這一場(chǎng)殺：趙云懷抱后主，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員。后人有詩(shī)曰：⑦血染征袍透甲紅，當(dāng)陽(yáng)誰(shuí)敢與爭(zhēng)鋒！古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍。1.依據(jù)起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的挨次，寫一寫故事的主要內(nèi)容。2.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。

戰(zhàn)將全憑馬力多，步行怎把幼君扶？拼將一死存劉嗣，勇決還虧女丈夫。你覺(jué)得糜夫人是一個(gè)怎樣的人？3.讀下面的文字，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。約十合，云不敢戀戰(zhàn)，奪路而走。背后張郃趕來(lái)，云加鞭而行，不想連馬和人，跌入土坑之內(nèi)。張郃挺槍來(lái)刺，突然一道紅光，從土坑中滾起，那匹馬平空一躍，跳出坑外。趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過(guò)，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。（1）趙云不敢戀戰(zhàn)的緣由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）請(qǐng)你概括寫出趙云在“奪路而走”的過(guò)程中，遇到了哪些困難。4.讀完全文，趙云給你留下了怎樣的印象？5.選文中的詩(shī)句起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。我們積累的古詩(shī)同樣布滿家國(guó)情懷，比如：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸?，南望王師又一年。”“劍外忽傳收薊北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄扒嫉押雾氃箺盍?，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！彼摹㈤喿x。修車?yán)蠞h①一天，正在橋上奮力騎行匆匆趕路的我，忽地感覺(jué)腳上用不上勁——輪胎破了。我推著車子過(guò)橋，橋下不遠(yuǎn)處就有一個(gè)老漢的路邊修車檔。②“抓緊幫忙補(bǔ)一下！”我督促老漢?！班?！”老漢接過(guò)車，一雙粗糙的、沾了油污的手麻利地動(dòng)起來(lái)。很快，老漢從前后輪胎各取出一個(gè)幾乎一模一樣的釘子。

③“路上長(zhǎng)釘了！”看到這兩個(gè)幾乎一模一樣的釘子扎破了我的車胎，我拿話損老漢——媒體上登過(guò)，一些不法分子先在公路上撒釘子，再在前面守株待兔修車補(bǔ)胎。“嗯！”老漢猶如聽(tīng)出了我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)字后，低頭連續(xù)干活。④“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來(lái)，蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的后背。但愿釘子不是他撤的，付了還算公道的兩塊錢，我急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。⑤沒(méi)多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。當(dāng)我再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背時(shí)，我氣不打一處來(lái)。他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子?、蘩蠞h在公路上撒釘子終于還是被我抓了現(xiàn)行。那天一早，我上橋時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)到一個(gè)黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時(shí)而彎腰，時(shí)而直行，怎么看都不像正常趕路的?？拷?，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認(rèn)出黑影是修車?yán)蠞h。⑦干嗎修車?yán)蠞h正好彎下腰我大吼一聲興許撒釘子太專注了，老漢沒(méi)留意到我已逼近，被嚇住了。老漢直直站著沒(méi)動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估量來(lái)不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的后背，在晨曦中分外刺眼，我心里卻只有厭惡！“怎么能這樣！”粗話我罵不出口，但聲音確定夠大。⑧或許是良心發(fā)覺(jué)了，從那以后老漢不再撒釘子，生意猶如“冷清”起來(lái)，常常見(jiàn)他微駝著背站著朝橋上張望。但愿老漢改過(guò)自新了?、崛欢?，在老漢離去半年后，一家報(bào)社報(bào)道了老漢的事，修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來(lái)扎車胎的釘子，不幸遭受車禍……⑩懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢從前的修車檔前，我仿佛又看到了老漢蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背。1.依據(jù)文章內(nèi)容，將表格補(bǔ)充完整。情節(jié)我的情感老漢第一次為“我”補(bǔ)車胎懷疑老漢再次為“我”補(bǔ)車胎

老漢遇車禍去世，“我”得知真相2.“老漢猶如聽(tīng)出了我的話外音”，這里的“話外音”是指（）。A.被釘子扎破了車胎，真倒霉。B.是老漢有意在路上撒下了釘子。C.路上竟然會(huì)長(zhǎng)出釘子，“我”很驚訝。D.有不法分子在公路上撒釘子牟利。3.給第7自然段畫“＿＿＿＿”的句子加標(biāo)點(diǎn)。4.閱讀第⑩段，完成下面的題目。（1）“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背”這是對(duì)老漢的＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，讓我們看到了一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老漢。（2）有人說(shuō)文中多次描寫老漢蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背，顯得有些啰唆。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理由。5.“我”懷揣著報(bào)紙，再次來(lái)到那個(gè)修車檔前，心中肯定感慨萬(wàn)千。此刻“我”心里會(huì)對(duì)老漢說(shuō)些什么？五、閱讀。駱駝祥子（節(jié)選）老舍①整整的三年，他湊足了一百塊錢?、谒荒茉俚攘恕Ｔ瓉?lái)的計(jì)劃是買輛最完備最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按一百塊錢說(shuō)了。不能再等了，萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊錢呢？恰巧有輛剛打好的車（定做而沒(méi)錢取貨的）跟他所期望的車差不多，原來(lái)值一百多，可是因?yàn)榻坏亩ㄥX放棄了，車鋪同意少要一點(diǎn)。③（1）祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！”鋪主準(zhǔn)備湊到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話，把他的車?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞，最終還在鋼輪條上tī（

）了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，língdang（

）似的！拉去吧，你就是把車?yán)榱?，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”④祥子把錢又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)實(shí)心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車算你的了。保六個(gè)月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”⑤（2）祥子的手哆嗦得更厲害了，他揣上保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)偏僻的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的抱負(fù)的地方也都可以原諒了，因?yàn)檫@已經(jīng)是自己的車了。把車看得猶如暫時(shí)可以休息會(huì)兒了，他坐在了水簸箕的zhǎnxīn（）的腳diàn（）兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他突然想起來(lái)，今年是二十二歲了。因?yàn)楦改杆赖迷?，他忘了生日是在哪一天。自從到城里?lái)，他沒(méi)過(guò)過(guò)一次生日。好吧，今日買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車算在一塊的地方了。⑥怎樣過(guò)這個(gè)“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必需拉個(gè)穿得風(fēng)光的人，最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒(méi)有呢，就收車。這可是生日?、咦詮挠辛诉@輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他每天用不著為“車份兒”焦急，拉多少錢全是自己的。心里舒適，對(duì)人就更和氣了，買賣也就更順心了。拉了半年，他的期望更大了，照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車了，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了?、嗫墒?，期望多半落空，祥子的也沒(méi)有例外。1.依據(jù)文中的拼音寫出漢字。tī（）了兩腳língdang（）zhǎnxīn（）腳diàn（）兒2.文中寫道：“他（祥子）突然想起來(lái)，今年是二十二歲了?！边@個(gè)年齡段在古代稱作＿＿＿＿＿＿。其他年齡段的別稱請(qǐng)你也寫一寫：四十歲＿＿＿＿＿＿；六十歲＿＿＿＿＿＿；七十歲＿＿＿＿＿＿。3.文中兩次寫到祥子的手“哆嗦”：（1）祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！”（2）祥子的手哆嗦得更厲害了，他揣上保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。祥子的手兩次“哆嗦”的緣由相同嗎？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容談一談你的理解。

4.老舍先生運(yùn)用多種描寫方法來(lái)刻畫祥子這個(gè)人物形象，請(qǐng)從文中選擇出你最觀賞的兩種描寫方法，說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處，突出了祥子怎樣的性格特點(diǎn)。5.選文的最終寫道：“可是，期望多半落空，祥子的也沒(méi)有例外。”請(qǐng)你預(yù)報(bào)祥子的期望是如何落空的？六、閱讀。泥活①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的凝視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里旋（xuàn）一旋。對(duì)這么精巧生動(dòng)的“武松打虎”，你還有什么可以挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲(chóng)的花背，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓去，右手揪住大蟲(chóng)的耳朵，反手掄拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會(huì)兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺(jué)察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。②孫子馮大剛好趕集回來(lái)。這個(gè)矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦（kē）上的汗，說(shuō)：“爺爺，這酒這肉您就放開(kāi)吃！今兒頭一天到集上去開(kāi)張，你猜怎么著？這宗買賣別提多快！”③“怎么個(gè)快法呢？”馮蘭瑞問(wèn)。

④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來(lái)，籃子里的各色泥人才擺到地?cái)偵?，眨眼之間，趕集的人就圍了個(gè)里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下子就賣個(gè)精光。好些人都說(shuō)，泥人馮的手藝二十多年沒(méi)見(jiàn)了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開(kāi)懷地笑起來(lái)。⑥馮大一眼瞄見(jiàn)桑木案上的武松，忙奔過(guò)去，一會(huì)兒蹲下，一會(huì)兒直起來(lái)，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂(lè)得眼淚都流出來(lái)：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來(lái)的！我壓根兒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說(shuō)：“爺爺，下回趕大集，我得把這個(gè)也帶去”。⑦“帶去唄！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地?cái)偵?，先讓大伙看個(gè)夠，收攤時(shí)任憑賣掉就成?！雹唷盃敔敚∥渌赡遣辉笌驮垡粋€(gè)忙？”馮大神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f(shuō)：“今兒個(gè)，管理市場(chǎng)的胖老劉蹲到地?cái)偱裕跗疬@個(gè)瞧瞧，抓起那個(gè)看看，愛(ài)得簡(jiǎn)直沒(méi)治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說(shuō)不定他能讓咱把泥活的價(jià)往高里提！”⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼睛盯著孫子馮大，張開(kāi)粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。1.第①段中，用了兩個(gè)比方句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請(qǐng)用“”畫出來(lái)。第一個(gè)比方句寫出了馮蘭瑞老人的（），第二個(gè)比方句寫出了馮蘭瑞老人的（）。A.一本正經(jīng)B.全神貫注C.粗中有細(xì)D.精益求精2.第①段中說(shuō)到“對(duì)這么精巧生動(dòng)的‘武松打虎’，你還有什么可以挑剔的？”這里的“精巧生動(dòng)”具體指什么？在原文中找一找并寫下來(lái)。3.讀下面的句子，體會(huì)作者是如何刻畫人物的，并填空。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁點(diǎn)兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。這句話是對(duì)馮蘭瑞的_______描寫，從中我們可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.4.在文章的最終馮蘭瑞老人為什么要?dú)У暨@么精巧的作品？5.你認(rèn)為馮蘭瑞老人是一個(gè)怎樣的人？

七、閱讀短文，完成練習(xí)。曹操敗走華容道曹操在赤壁之戰(zhàn)中打了敗仗，逃到了一片林子里。他環(huán)顧左右，突然放聲大笑不止。眾人都感到①，問(wèn)道：“丞相為何大笑？”曹操道：“我笑周瑜、諸葛亮不懂計(jì)謀，若在此伏下一軍，會(huì)怎樣呢？”話音未落，戰(zhàn)鼓齊鳴，火光沖天，白馬銀槍的趙云騎馬沖出來(lái)，大叫：“曹賊，哪里走，我奉軍師將令，在此等候多時(shí)了！”曹操嚇得幾乎落馬，將士們拼命攔住趙云，他才得以脫身。

天色微明時(shí)，突下大雨，曹軍淋成了落湯雞，又冷又餓。曹操坐在樹(shù)下望了望四周，忽又仰面大笑。眾人又問(wèn)：“剛才丞相笑周瑜、諸葛亮無(wú)謀，結(jié)果引出趙子龍，損失了許多人馬，如今為何又大笑？”道：“我笑周瑜、諸葛亮畢竟智謀不足，若在此伏下一軍，②，我等即便逃脫，也不免重傷。他們想不到這一點(diǎn)，我因此而笑?！彼男β曔€未消逝，突然，從側(cè)面沖出一路人馬，只見(jiàn)為首的一員大將長(zhǎng)得黑臉膛，大胡子，手持丈八蛇矛，在戰(zhàn)馬上大叫：“曹賊哪里去！燕人張翼德在此！”他嚇得騎馬飛奔了幾十里，聽(tīng)見(jiàn)身后沒(méi)有追兵了，才喘了一口氣。他再次逃脫，可是身邊只剩下三百多人了。正走著，前面有兩條路，有軍士來(lái)報(bào)：“報(bào)告丞相，前面有兩條路，一條大路，比較平坦，但是比小路要多出五十里。一條小路，叫華容道，都是泥濘不堪的路，不大好走，路上還有幾處煙火。我們要從哪條路走？”曹操命人上高處觀看，見(jiàn)小路有幾處冒煙，于是命人走華容小路。眾人不解地問(wèn)：“有煙處必有人馬潛伏，我們?yōu)槭裁催€走這條路？”他說(shuō)：“兵書上說(shuō)：‘虛則實(shí)之，實(shí)則虛之?！T葛亮足智多謀，他肯定讓人在山中燒煙，使我軍不敢走小路，他卻在大路上潛伏人馬等我，我偏不中他的計(jì)。”眾人紛紛贊揚(yáng)曹操③。眾人走上華容道早已人困馬乏，傷員互相攙扶行走，加上沒(méi)來(lái)得及穿衣，真是饑寒交迫，苦不堪言。曹操見(jiàn)此情形又在馬上揚(yáng)鞭大笑起來(lái)。眾將心里一驚，忙問(wèn)：“丞相又在笑周瑜、諸葛亮嗎？”道：“是呀！人人都說(shuō)周瑜、諸葛亮足智多謀，可依我看，他們還是不行。假如在此伏下一隊(duì)人馬，我們必定④

。”話音未落，一聲炮響，從后山殺出一路人馬，為首的正是大將關(guān)羽。關(guān)羽帶五百校刀手?jǐn)r住去路。眾將魂飛魄散，面面相覷。謀士程昱靜靜勸曹操請(qǐng)求關(guān)羽放他走。曹操硬著頭皮去求關(guān)羽放他一條生路，關(guān)羽遲疑再三后還是放了他。那時(shí)候曹操身邊，只剩下二十幾人了。他見(jiàn)此情形，不知是悲是喜，放聲大哭起來(lái)。（節(jié)選自《三國(guó)演義》，有刪改）1.給文中標(biāo)序號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)填在下面橫線上，只填序號(hào)。A.插翅難逃B.深謀遠(yuǎn)慮C.莫名其妙D.以逸待勞（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______2.閱讀短文，依據(jù)故事的進(jìn)展挨次，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)故事的主要內(nèi)容。3.下列選項(xiàng)中對(duì)曹操面臨危境還能有三次大笑的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.這“三笑”體現(xiàn)了曹操大敗卻不氣餒，不認(rèn)輸?shù)男愿?。B.曹操想以“笑”來(lái)鼓舞士氣，渡過(guò)難關(guān)，這也是一種策略。C.這是曹操故作豁達(dá)苦澀的笑，寫出他性格的多面性。D.曹操因戰(zhàn)敗心灰意冷，面臨危境時(shí)發(fā)出無(wú)望的笑。4.當(dāng)曹操逃脫后看到身邊僅剩二十多人，他不知是悲是喜。他喜的是____，悲的是____。5.“關(guān)羽遲疑再三后還是放了他”，寫出關(guān)羽“遲疑再三”的心理活動(dòng)。6.《三國(guó)演義》是我國(guó)最宏大的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，其塑造的人物形象豐富，故事情節(jié)生動(dòng)。你喜歡其中哪個(gè)故事或人物呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。八、課外閱讀。

香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹(shù)，一年一年滋生繁衍，零零散散地點(diǎn)綴滿了鄉(xiāng)村的各個(gè)角落。當(dāng)然，最好能長(zhǎng)在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺(tái)先摘先嘗了。當(dāng)春風(fēng)溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時(shí)候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛(ài)吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹(shù)發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個(gè)夠?？晌壹保瑯?shù)不急，整日挺著干枯的枝椏在藍(lán)天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個(gè)燦爛的午后，突然在和風(fēng)中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹(shù)下，踮著腳尖，查找藍(lán)天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時(shí)已經(jīng)在干癟的枝尖紋開(kāi)了笑臉，從高至低，錯(cuò)錯(cuò)落落地像是給這位老者扎上了靈動(dòng)的蝴蝶結(jié)，將積蘊(yùn)一冬的熱忱完善釋放在這個(gè)春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽(yáng)光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍(lán)作為底色的襯托下，顯得格外刺眼、溫情，一時(shí)間覺(jué)得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風(fēng)催榮了萬(wàn)物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長(zhǎng)成了小丫頭的沖天小辨。豎在房角的長(zhǎng)桿終于派上了用場(chǎng)。用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香棒了。站在房頂，長(zhǎng)長(zhǎng)地舉起桿子，將那些可愛(ài)的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽(tīng)脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應(yīng)聲飄落了下來(lái)。不一會(huì)兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚(yú)兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地?fù)窈?、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌下。這時(shí)，母親就可以騰出手來(lái)預(yù)備面糊了。在碗里打兩個(gè)雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹下，飛快放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)“吱啦”一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)、成了焦黃顏色。⑤始終站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚(yú)兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直踩腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來(lái)，又會(huì)吃上一大碗

⑥一茬一茬的香椿吃下來(lái)，夏天已近，香椿已不能用來(lái)炸著吃了，我對(duì)香椿的熱忱也淡了下來(lái)?？赡赣H卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽(yáng)底下，說(shuō)是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下然后摔在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過(guò)的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過(guò)，夏日的酷熱一下子就在香椿的清香里消逝了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛(ài)吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)?lái)嫩香椿芽，有的嫩到惋惜，可母親卻說(shuō)這樣的才好吃;過(guò)幾天又會(huì)捎來(lái)一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長(zhǎng)壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特殊?????透了，讓我再一次感受到珍藏在香椿里的春天的味道。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)的意思（1）干癟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）近水樓臺(tái)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、＿＿＿＿＿＿＿、炸香椿、＿＿＿＿＿＿＿四部分內(nèi)容，布滿濃濃的生活氣息3.選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（1）第②段畫橫線句子沒(méi)有用到的修辭手法是（）。A.比方B.擬人C.夸張（2）第④段描寫母親炸“香椿魚(yú)兒”，表達(dá)效果正確的一項(xiàng)是（）。A.表現(xiàn)了母親技藝嫻熟。B.表現(xiàn)了母親炸的“香椿魚(yú)兒”很好吃。C.表現(xiàn)了我不喜歡吃母親炸的“香椿魚(yú)兒”。（3）第⑦自然段在文中起到的作用是（）。A.承上啟下B.篇末點(diǎn)題C.提出問(wèn)題4.回答問(wèn)題（1）談?wù)勀銓?duì)“香椿的味道”的理解。（2）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說(shuō)一說(shuō)緣由。九、閱讀·感悟。_____________________

①新年的腳步越走越近，候車室里人潮涌動(dòng)，男的女的、老的少的嘰嘰喳喳個(gè)不停，猶如一口煮沸了的鍋。檢票口排了一長(zhǎng)溜兒的隊(duì)伍，人們慢慢地向前蠕動(dòng)。我抱著兒子擠在隊(duì)伍中，焦急地等著檢票。②隊(duì)伍蝸牛般爬行，我的心忐忑擔(dān)憂，自己瞞天過(guò)海的把戲能否勝利就在此一舉了。我輕聲對(duì)兒子說(shuō)：“把脖子縮起來(lái)，靠到我的肩膀上?！眱鹤雍鲩W著眼睛，不知其意，卻也乖乖地照著做。③“成人全票，兒童半票，請(qǐng)出示車票?！睓z票員動(dòng)聽(tīng)的聲音傳入了每個(gè)人的耳朵，也撞擊著我的心，撲通撲通地跳。站在我前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)健碩的中年人，黝黑的臉龐，濃眉大眼，大大小小的包裹，扛著的、背著的，身邊還帶著一個(gè)纖弱的小男孩，正向前走去。④檢票員毫不遲疑地?cái)r住小男孩，領(lǐng)他向測(cè)身高的1.2米線走去。小男孩站在那里，惶恐地看著中年人。或許是天氣太冷了，小男孩寒戰(zhàn)戰(zhàn)地站著，緊縮著脖子?！?米18，半票。”檢票員高聲說(shuō)。⑤中年人盯著小男孩，面露慍色，轉(zhuǎn)而笑呵呵地遞給檢票員兩張車票。檢票員接過(guò)車票，認(rèn)真地看了看，驚訝地問(wèn)：“你怎么買了兩張成人票？”⑥中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著小男孩嚴(yán)厲?地說(shuō)道：“站直嘍，兒子!”聲音清楚有力。小男孩仿佛一個(gè)戰(zhàn)士接到命令一樣，刻抖擻精神，把身子一挺，頭一昂。⑦“1米23，全票。好孩子!”檢票員贊揚(yáng)道。小男孩銀鈴般的笑聲響起來(lái)，感染了大家，笑容也在中年人臉上漾開(kāi)，燦若春天。乘客們都把尊敬的目光投向魁梧牢固的中年人。此刻，我的心一陣悸動(dòng)，身子猶如矮了半截，不敢向前移動(dòng)。⑧“爸爸，我也要上去站直身子。”兒子擺脫我的懷抱，說(shuō)著就要跑過(guò)去。我猛地抱住兒子，偷偷地溜出了隊(duì)伍，轉(zhuǎn)身向售票處走去，毫不遲疑地補(bǔ)買了一張兒童票。⑨隊(duì)伍長(zhǎng)龍一般，蜿蜒向前，兒子牽著我的手，排在隊(duì)伍的后面，好久才移動(dòng)到測(cè)身高的1.2米線處。兒子興高采烈地走去，紋絲不動(dòng)地站在那里，仰頭挺胸像一個(gè)凱旋的將軍，高聲道：“爸爸，我已經(jīng)站直了?！雹鈾z票員摩挲著兒子的頭，笑了。我看著兒子的神氣也忍不住笑了。小小的檢票口又是笑聲一片。1.給短文選擇一個(gè)最合適的題目。（）（只填序號(hào)）A.站直嘍B.逃票C.父親和檢票員的故事

2.短文第②段“自己瞞天過(guò)海的把戲”具體是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。短文第⑦段“我的心一陣悸動(dòng)”中“悸動(dòng)”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“悸動(dòng)”的緣由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.短文多次描寫“我”的心理活動(dòng)，請(qǐng)依次梳理“我”心理變化歷程：焦急——（）——慚愧——（）?！拔摇钡男睦須v程變化印證了這句古語(yǔ)：人有恥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.短文第⑩段“小小的檢票口又是笑聲一片”，屬于＿＿＿（正面描寫、側(cè)面描寫），笑聲反映出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.短文第⑥段和第⑨段劃線句子都運(yùn)用的描寫方法是＿＿＿＿（語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫），體現(xiàn)出他們都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。6.有人說(shuō)文中的中年人做法很傻，你贊同嗎？請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十、美文閱讀。兒童詩(shī)①我始終認(rèn)定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩(shī)人?；蛟S，許多在田野上月亮下長(zhǎng)大的鄉(xiāng)村孩子都是天生的兒童詩(shī)人，他們的詩(shī)歌靈性來(lái)自于青草上的露珠、蝴蝶翅膀扇起的風(fēng)、蟬聲里的陽(yáng)光以及飛成一團(tuán)小霧似的蜜蜂。②我記得每到秋天，毛豆母親總在簸（bò）稻谷。母親簸啊簸啊，毛豆就在一邊看，我也在一邊看，簡(jiǎn)潔的農(nóng)活勞作常常讓我入神，勞動(dòng)是一種慈愛(ài)、博愛(ài)或美感，真是神奇極了。在掀動(dòng)的簸箕（j~）里，好稻谷與秕（bǐ）稻谷立馬分成不同的陣營(yíng)，好谷子沉甸甸地往后聚集，秕谷子則輕飄飄的最終就從簸箕口吹落下來(lái)，在那里形成一個(gè)秕稻谷的瀑布。毛豆湊得很近地看著，突然對(duì)母親說(shuō)：“媽，你簸一簸人吧，這樣就能分得清好人和壞人?！彼脑捵屛液苁钦痼@。③又一次，毛豆和我女兒陶舒天在外面瘋玩了一成天，晚上我罰舒天在家做作業(yè)，毛豆在一邊看，她沒(méi)有做作業(yè)的概念，看著舒天姐姐苦痛萬(wàn)分的模樣她格外焦急，期望這個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚快快過(guò)去?？匆?jiàn)母親在一邊縫衣服，她嘀咕（dīgū）著：“白天那么短，確定是媽媽用剪刀剪的；晚上又那么長(zhǎng)，是我媽媽把好幾個(gè)晚上用針線縫在一塊兒了?！?/p>

④毛豆發(fā)表這樣的口頭詩(shī)歌是常常的、任憑的。春天的午后，我們來(lái)到池塘畔，看到樹(shù)上的桑葚（sh-n）紅艷艷的，毛豆靜靜告訴陶舒天：桑葚一顆顆滴進(jìn)池塘里，它要將鯉魚(yú)喂成一個(gè)穿紅兜（dōu）肚的孩子；青桃子開(kāi)始長(zhǎng)毛，它要變成一個(gè)男孩子的腦袋；小蝌蚪是拼音字母，讓青蛙日夜背誦。你看，只要分行排列，這不就是和顧城差不多的童話詩(shī)么?⑤昨天我剛剛起床，毛豆就和陶舒天在開(kāi)滿繁花的桃樹(shù)下跳起花房子，這是我童年最常玩的一種鄉(xiāng)間嬉戲，她們用木塊在地上劃起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈活的腳就這樣帶著小木塊在畫滿花朵的方格里跳動(dòng)。女兒在城市里從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這種嬉戲，她就在一旁看毛豆熟練地安排，毛豆一邊畫一邊自言自語(yǔ)：一格里畫上桃花，一格里畫上雪花，我們兩個(gè)人，就用木塊兒跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一腳跳出了冬天，我一腳跳進(jìn)了春天——我就站在窗口聽(tīng)著，感受著純凈的詩(shī)意像春風(fēng)捎著桃花吹進(jìn)來(lái)，始終吹上我心頭。⑥遠(yuǎn)處可見(jiàn)一灣青草河灘，灘頭上放著一只又大又丑的草籃子，里面睡著一把帶花的青草，還有半月型的鐮刀，兩只灰鷺鷥（lùsī）飛起來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的瘦腿像斷了似的，飛到天上就成了兩朵風(fēng)箏。風(fēng)箏下，更多的鄉(xiāng)村孩子歡叫著從草灘上跑過(guò)來(lái)，我期望他們都來(lái)跳花房，最好也都能像毛豆這樣，完全在無(wú)意識(shí)的情況下吟出童話詩(shī)來(lái)。孩子們的眼光與成年人完全不同，我認(rèn)定他們是一群詩(shī)人，當(dāng)然沒(méi)有作家協(xié)會(huì)給他們發(fā)會(huì)員證，也不會(huì)有報(bào)刊來(lái)發(fā)表這些兒童詩(shī)，他們的詩(shī)歌創(chuàng)作完全是即興式的，口頭發(fā)表后就交給麥苗上的清風(fēng)、樹(shù)梢上的明月和青草上碎銀一樣的露水。1.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“看見(jiàn)母親在一邊縫衣服，她嘀咕著”一句中“嘀咕”的意思。嘀咕：______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___2.文中寫了四個(gè)場(chǎng)景中毛豆口頭發(fā)表的“小詩(shī)”。請(qǐng)依據(jù)概括第一個(gè)場(chǎng)景的方法，分別用一個(gè)簡(jiǎn)練的動(dòng)詞概括另外三個(gè)場(chǎng)景。簸稻谷→＿＿＿＿作業(yè)→＿＿＿＿桑葚→__＿＿＿＿_(dá)花房子3.依據(jù)短文內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言填空?？磱寢岕さ竟?，毛豆請(qǐng)求“＿＿＿＿＿＿＿＿”，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐被罰，毛豆感慨“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩嬉戲，毛豆解釋“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那是孩子心中的“美”……毛豆用豐富的想象力為我們展示了一個(gè)孩子眼中的純真世界。4.下列對(duì)文中畫“”句子的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。A.透過(guò)毛豆的語(yǔ)言，“我”感受到毛豆對(duì)生活的熱愛(ài)，她那靈動(dòng)的語(yǔ)言就是口頭的詩(shī)歌。

B.聽(tīng)著毛豆的語(yǔ)言，“我”感受到毛豆說(shuō)話語(yǔ)調(diào)的輕柔，帶給人一種舒適的內(nèi)心感受。C.聽(tīng)著毛豆的語(yǔ)言，“我”感受到毛豆擁有一顆詩(shī)意的童心，而這樣的童心可以點(diǎn)亮和溫暖人生。5.這篇短文表達(dá)的主題是（）。A.兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界布滿詩(shī)意。B.兒童對(duì)許多事情一知半解，常常張冠李戴，說(shuō)話顛三倒四。C.孩子們說(shuō)話天真，信口說(shuō)出的話也是詩(shī)。6.美好的詩(shī)意根植于生活，請(qǐng)你仿照短文中毛豆的語(yǔ)言特點(diǎn)也寫一句兒童詩(shī)吧。參考答案及解析一、1.難忘的一句話/不要遺忘/自己也有兩只手/自己的事情自己做【解析】本題考查了給短文加題目。短文中“這句難忘的話是什么呢？告訴你，那就是：不要遺忘自己也有兩只手。”貫穿全文，所以短文題目是“不要遺忘自己也有兩只手”。2.抱chòngrǎng賴【解析】本題考查了字音和詞語(yǔ)的選擇。沖【chōng】：用水或酒澆注，水撞擊?！綾hòng】：對(duì)著，向著。此處應(yīng)選擇“chòng”。嚷rǎng1.喊叫：叫～。大叫大～。2.吵鬧：大吵大～。[rāng]〔～～〕叫嚷；吵鬧。故選“rǎng”。抱怨：心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)，埋怨。故選“抱”。依靠：依靠。依靠別人或事物而不能獨(dú)立或自給稱為依靠。故選“賴”。3.習(xí)以為常漫不經(jīng)心【解析】本題考查了詞語(yǔ)的含義。（1）習(xí)以為常：某種事情常常去做，或某種現(xiàn)象常常看到，就覺(jué)得很平常了。（2）漫不經(jīng)心：隨任憑便的，不放在心上。

4.縫書包整理床鋪解決難題【解析】本題考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“第二天早晨，我起床后，看著零亂的床鋪，又希望媽媽幫我整理，可是一想起那句難忘的話就打消了這個(gè)念頭，自己動(dòng)手把床鋪整理得整整齊齊。”可知，這篇文章主要記敘了過(guò)去“我”做什么事都依靠別人，自從媽媽那天批判“我”以后，“我”自己動(dòng)手自己縫書包、把床鋪整理得整整齊齊、獨(dú)立完成作業(yè)，始終到現(xiàn)在，“我”也用這句話鼓舞自己去戰(zhàn)勝困難，走向勝利的事。5.動(dòng)作心理【解析】本題考查了描寫人物的方法。“可是一想起那句難忘的話就打消了這個(gè)念頭”是對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫，“起床”“看著”“整理”是對(duì)人物動(dòng)作的描寫。6.“這種聲音”指的是“我”過(guò)去凡事都依靠家人時(shí)說(shuō)的話。因?yàn)樽詮膵寢屌辛恕拔摇币院?，“我”明白了不能總是依靠別人，學(xué)會(huì)了自己的事請(qǐng)自己做，所以再也聽(tīng)不到這種聲音了。我們無(wú)論做什么事情，都不要依靠別人，自己的事情自己做，要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。【解析】本題本道題考查了學(xué)生對(duì)文章的理解能力。（1）閱讀文章可知，“媽媽那天批判了我以后，就再也聽(tīng)不到這種聲音了?！钡摹斑@種聲音”指“我”依靠別人時(shí)說(shuō)的話。因?yàn)閶寢尳逃拔摇弊约阂灿袃芍皇?，遇到困難要靠自己解決，所以現(xiàn)在“再也聽(tīng)不到這種聲音了”。（2）本道題考查了學(xué)生的自由表達(dá)能力。通過(guò)閱讀完作者的媽媽教育自己也有兩只手，遇到困難要靠自己解決的故事，我認(rèn)識(shí)到遇到困難要靠自己解決，不管做任何事情，不要先伸手去請(qǐng)求別人的幫忙，而是要學(xué)會(huì)自己解決困難。學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。二、1.C【解析】本題考查的是對(duì)詞語(yǔ)辨析的能力。閱讀第五段中“我心中一熱”的“熱”，聯(lián)系上下文可知是被暖心了吧。被什么事情感動(dòng)。一般也說(shuō)一股暖流涌現(xiàn)心田的。故選C。2.A【解析】本題考查的是對(duì)語(yǔ)句理解能力。閱讀第二段中的A句，“窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽(yáng)仿佛罷了工，不愿出來(lái)看上一眼，空氣中始終布滿著沉悶。”可知當(dāng)時(shí)我的心情是低沉郁悶的。借天氣狀況描寫“我”的狀態(tài)。故選A。3.A【解析】

本題考查分析人物形象。閱讀短文并結(jié)合短文第⑤段內(nèi)容，由“因?yàn)橐淮我馔猓难劬κ髁?，不能再登臺(tái)演出了”、“他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無(wú)光榮，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飄舞，跳動(dòng)，嫻熟的動(dòng)作仿佛行云流水一般。隨著樂(lè)曲，他時(shí)而低頭深思，時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而神態(tài)安詳，神情沒(méi)有一絲愁苦”可知他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人：由“琴聲先是有些沉厚，猶如在訴說(shuō)過(guò)去的輝煌:而后又宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，猶如在訴說(shuō)他的坎坷：慢慢琴聲高揚(yáng)，猶如在對(duì)生活布滿期望……”可知“亭子爺爺”也是一個(gè)具有高超的技藝的二胡演奏家。故選A。4.D【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容概括的能力。閱讀短文，依據(jù)短文內(nèi)容守住陽(yáng)光就是守住自己的信念，要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)挫折、困難要愈挫愈勇，堅(jiān)決自己的信念。故選D。5.（1）考試失利，我特殊?????懊喪；（2）在公園遇到“亭子爺爺”，被他的經(jīng)歷及樂(lè)觀的生活態(tài)度感動(dòng)；（3）“我”明白了要樂(lè)觀樂(lè)觀，守住心中的陽(yáng)光。【解析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要認(rèn)真閱讀并理解整篇文章大致內(nèi)容，準(zhǔn)確定文中重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。起因：我因?yàn)榭荚嚦晒槐ж?fù)心情不好。經(jīng)過(guò)：奶奶見(jiàn)我總是悶悶不樂(lè)，便約我周日去公園走走，散散心，我在公園遇到了“亭子爺爺”并被他觸動(dòng)。結(jié)果：解快樂(lè)結(jié)，要守住自己的心。6.指樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)我們?cè)谌粘Ｊ巧钪幸灿杏龅酱煺鄣臅r(shí)候，假如心態(tài)太脆弱，就走不出受挫折的陰影，很簡(jiǎn)潔被壓垮，就振作不起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我們認(rèn)識(shí)了“亭子爺爺”，雖然他雙目失明，可他守住了內(nèi)心的陽(yáng)光，使自己的心情開(kāi)朗，生活才布滿陽(yáng)光。我們要向“亨子爺爺”學(xué)習(xí)，無(wú)論遇到什么挫折，都要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，要有樂(lè)觀樂(lè)觀向上的心態(tài)，守住心中的陽(yáng)光，才能驅(qū)散心中的霧霾，永久陽(yáng)光起來(lái)。【解析】本題考查的是對(duì)文章主旨和思維拓展。需要閱讀短文，結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，“守住陽(yáng)光”就是守住自己的自信念，所以“陽(yáng)光”指的是自己的信念。第二問(wèn)要求學(xué)生依據(jù)自己的生活實(shí)際談一談應(yīng)當(dāng)如何“守住陽(yáng)光”，守住陽(yáng)光就是守住自己的信念，故可書寫例如：要有一個(gè)良好的心態(tài)，面對(duì)挫折、困難要愈挫愈勇，堅(jiān)決自己的信念。三、1.趙云返回查找劉備夫人和幼子，終見(jiàn)夫人抱阿斗。趙云多番勸夫人上馬，夫人不上。最終曹軍漸進(jìn)，趙云無(wú)奈，只好保幼主而走。中間和曹軍將領(lǐng)進(jìn)行了戰(zhàn)斗。最終趙云懷抱劉備的幼子劉禪，兩人都平安地回到劉備身邊?！窘馕觥?/p>

本題考查文章內(nèi)容概括。從第①段句子“趙云聽(tīng)了，趕忙追尋。只見(jiàn)一個(gè)人家，被火燒壞土墻，糜夫人抱著阿斗，坐于墻下枯井之旁啼哭。云急下馬伏地而拜。”可知寫的是趙云返回查找糜夫人和阿斗；從第③段句子“早有一將，引一隊(duì)步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來(lái)戰(zhàn)趙云?！笨芍w云和曹軍進(jìn)行了戰(zhàn)斗，從第⑤段句子“趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過(guò)，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍?！笨芍w云力戰(zhàn)四將，沖出重圍。從第⑥段句子“因此趙云得脫此難；此亦阿斗之福所致也。這一場(chǎng)殺：趙云懷抱后主，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員?！笨芍w云抱著阿斗沖出重圍，得以脫身?？梢愿爬椋黑w云返回查找劉備夫人和幼子，終見(jiàn)夫人抱阿斗。趙云多番勸夫人上馬，夫人不上。曹軍漸進(jìn)，趙云無(wú)奈，只好保幼主而走。中間和曹軍將領(lǐng)進(jìn)行了戰(zhàn)斗。最終趙云懷抱劉備的幼子劉禪，兩人都平安地回到劉備身邊。2.一個(gè)威猛的將軍打仗全靠馬的支持，假如走路的話，怎么能把幼小的君主保護(hù)好呢？勇決果斷還是幸虧了像大丈夫一般的女子。糜夫人在兩難選擇中，臨危不懼，處事果決，是一個(gè)干練、剛毅、理智的女子?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解和分析人物形象。詩(shī)句意思為：一個(gè)威猛的將軍打仗全靠馬的支持，假如走路的話，怎么能把幼小的君主保護(hù)好呢？勇決果斷還是幸虧了像大丈夫一般的女子。這首小詩(shī)是頌贊劉備的糜夫人，在敵軍追殺、兩難選擇中表現(xiàn)出深明大義，犧牲自我，臨難托孤。在曹軍殺聲漸近，追兵已至，趙云只有一匹戰(zhàn)馬，而眼下兩個(gè)大人一個(gè)孩子。糜夫人抱定了犧牲自我，托孤于趙云的決心，表達(dá)她在兩難選擇中，臨危不懼，處事果決，好一個(gè)干練、剛毅、理智的女流之輩。3.要保護(hù)阿斗跌入土坑、強(qiáng)敵在側(cè)，曹軍眾多【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。（1）讀句子，聯(lián)系上下文“解開(kāi)勒甲絳，放下掩心鏡，將阿斗抱護(hù)在懷，綽槍上馬?！笨芍w云不敢戀戰(zhàn)的緣由是要保護(hù)阿斗。（2）結(jié)合句子，從“背后張郃趕來(lái)，云加鞭而行，不想連馬和人，跌入土坑之內(nèi)。張郃挺槍來(lái)刺，突然一道紅光，從土坑中滾起，那匹馬平空一躍，跳出坑外。趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過(guò)，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。”可知趙云“奪路而走”的過(guò)程中遇到了跌入土坑、強(qiáng)敵在側(cè)，曹軍眾多等困難。4.英勇善戰(zhàn)，忠心耿耿【解析】本題考查人物形象分析。趙云救阿斗的過(guò)程中，趙云格外英勇善戰(zhàn)，他一人血戰(zhàn)百萬(wàn)敵軍，為救出阿斗，豁出性命，連殺幾百名曹軍兵將。由此可見(jiàn)，趙云是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，忠心耿耿的人。

5.不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里初聞涕淚滿衣裳春風(fēng)不度玉門關(guān)【解析】本題考查詩(shī)詞歌賦默寫。書寫時(shí)留意“遺”“涕”“裳”的正確寫法。四、1.生氣老漢“撒釘子”被“我”抓現(xiàn)行厭惡內(nèi)疚【解析】本題考查內(nèi)容理解。“沒(méi)多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。當(dāng)我再次面對(duì)老漢蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背時(shí)，我氣不打一處來(lái)。他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！”從第⑤自然段可知，老漢再次為“我”補(bǔ)車胎，我的情感是生氣的。從“老漢再次為‘我’補(bǔ)車胎”到“老漢遇車禍去世，“我”得知真相”，中間還有老漢“撒釘子”被“我”抓現(xiàn)行的事。“干嗎

修車?yán)蠞h正好彎下腰

我大吼一聲

興許撒釘子太專注了，老漢沒(méi)留意到我已逼近，被嚇住了。老漢直直站著沒(méi)動(dòng)，左手拿著兩個(gè)估量來(lái)不及撒下去的釘子，右手有一團(tuán)黑乎乎的東西。蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的后背，在晨曦中分外刺眼，我心里卻只有厭惡！“怎么能這樣！”粗話我罵不出口，但聲音確定夠大。”由第⑦自然段可知，“我”發(fā)覺(jué)老漢“撒釘子”時(shí)，情感是厭惡的。⑨然而，在老漢離去半年后，一家報(bào)社報(bào)道了老漢的事，修車?yán)蠞h數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來(lái)扎車胎的釘子，不幸遭受車禍……⑩懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢從前的修車檔前，我仿佛又看到了老漢蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背。從第⑨、⑩自然段可知，“我”之前誤會(huì)了老漢，以為他是在路上撒釘子的人，沒(méi)想到他是在做好事，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來(lái)扎車胎的釘子。此時(shí)“我”的情感是“內(nèi)疚、愧疚的”。2.B【解析】本題考查內(nèi)容理解?！奥飞祥L(zhǎng)釘了！”看到這兩個(gè)幾乎一模一樣的釘子扎破了我的車胎，我拿話損老漢——媒體上登過(guò)，一些不法分子先在公路上撒釘子，再在前面守株待兔修車補(bǔ)胎?！班牛　崩蠞h猶如聽(tīng)出了我的話外音，抬了下頭，應(yīng)了一個(gè)字后，低頭連續(xù)干活。從第③自然段可知，“話外音”是指老漢有意在路上撒下了釘子。故答案選B。3.“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲?！窘馕觥勘绢}考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。由句子可知，“干嗎”這是“我”說(shuō)的話。用引號(hào)，“嗎”表示疑問(wèn)語(yǔ)氣，用問(wèn)號(hào)，句中停頓用逗號(hào)，句尾表示陳述語(yǔ)氣，用句號(hào)。故答案為：“干嗎？”修車?yán)蠞h正好彎下腰，我大吼一聲。4.外貌年邁、生活艱辛

不贊成。因?yàn)檫@樣一方面寫出了老漢生活艱辛，努力生活；一方面暗示了修車?yán)蠞h是憑自己辛勤勞動(dòng)生活的人，不會(huì)做撒釘子這樣的事【解析】本題考查句子品析。（1）“蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背”由此可知是對(duì)老漢的外貌描寫，寫出了老漢的年紀(jì)很大、生活很艱辛。（2）結(jié)合內(nèi)容來(lái)說(shuō)，不能刪。④“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來(lái)，蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的后背。但愿釘子不是他撤的，付了還算公道的兩塊錢，我急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。第一次外貌描寫在第④自然段，老漢年邁且生活不易，當(dāng)時(shí)“我”對(duì)老漢撒釘子抱著懷疑的態(tài)度。⑦蒼白的頭發(fā)，風(fēng)干的皺紋，微駝的后背，在晨曦中分外刺眼，我心里卻只有厭惡！“怎么能這樣！”粗話我罵不出口，但聲音確定夠大。第二次外貌描寫在第⑦自然段，再次強(qiáng)調(diào)老漢年邁且生活不易，“我”堅(jiān)信是老漢撒的釘子。⑩懷揣著那份報(bào)紙，我騎車出門，在橋下老漢從前的修車檔前，我仿佛又看到了老漢蒼白的頭發(fā)、風(fēng)干的皺紋、微駝的后背。第三次外貌描寫在第⑩自然段，此時(shí)“我”已知道是自己誤會(huì)了老漢，“我”內(nèi)心格外愧疚，再通過(guò)對(duì)老漢的外貌描寫來(lái)體現(xiàn)修車?yán)蠞h是辛勤勞動(dòng)、樂(lè)于助人的人，更加能襯托“我”內(nèi)心的愧疚。5.對(duì)不起，是我誤會(huì)了您，我不應(yīng)當(dāng)用陰暗的心理來(lái)揣測(cè)別人。請(qǐng)您原諒！【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。從“我”對(duì)老漢的懷疑和生氣來(lái)賠禮即可。示例：叔叔，對(duì)不起，我不該光看到您手里拿著釘子就懷疑您，沒(méi)問(wèn)清楚就沖您吼，真的很抱歉，請(qǐng)您原諒我！五、1.踢鈴鐺嶄新墊【解析】本題考查看拼音寫詞語(yǔ)。依據(jù)所學(xué)拼音學(xué)問(wèn)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要留意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)留意字的筆畫和筆順，肯定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時(shí)留意“踢”“嶄”“墊”的正確寫法。2.弱冠不惑花甲古稀【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。20歲：弱冠之年。古代漢族男子二十歲行冠禮，即戴上表示已經(jīng)成人的帽子，以示成年，因?yàn)轶w猶未壯，所以叫作弱冠。40歲：不惑之年?！安换蟆背鲎浴墩撜Z(yǔ)·為政》：“四十而不惑。”指年至四十，能明辨是非而不受迷惑。后來(lái)用“不惑”指人四十歲。60歲：花甲之年。舊時(shí)用干支紀(jì)年，錯(cuò)綜搭配，六十年周而復(fù)始，故稱六十歲為“花甲之年”。70歲：古稀之年。“古稀”出自唐代杜甫的詩(shī)句“酒債尋常行處有，人生七十古來(lái)稀?！焙髞?lái)就用“古稀”指人七十歲。3.

不相同，第一次“手哆嗦著”是因?yàn)橄樽淤I車時(shí)很激動(dòng)、急迫；第二次“祥子的手哆嗦得更厲害了”是因?yàn)橄樽咏K于擁有了自己夢(mèng)寐以求的車?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解。從句子“祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：‘我要這輛車！'”。從“臉通紅”“手哆嗦著”寫祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，寫出了祥子終于可以有一輛自己的車的激動(dòng)、急迫的心情。買車勝利后“祥子的手哆嗦得更厲害了”，從“揣”“拉”“幾乎要哭出來(lái)”“細(xì)細(xì)端祥”這些動(dòng)作等的描寫再一次生動(dòng)地顯示出祥子內(nèi)心的激動(dòng)，對(duì)新車的無(wú)比珍惜。4.句子“祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來(lái)：“我要這輛車！””運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作描寫，通過(guò)“臉通紅”手哆嗦”等細(xì)節(jié)寫出了祥子買車時(shí)的激動(dòng)、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實(shí)（內(nèi)向、老實(shí)）的性格。選段通過(guò)祥子“我要這輛車”兩句重復(fù)的語(yǔ)言，運(yùn)用了語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了祥子堅(jiān)決、執(zhí)拗、樸實(shí)的性格特點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)句賞析。先從選文找出相應(yīng)的句子，說(shuō)出這句話運(yùn)用的描寫方法，再說(shuō)出這樣寫的好處，突出了祥子怎么樣的性格特點(diǎn)。“祥子的手哆嗦得更厲害了，他揣上保單，拉起車，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)偏僻的地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！”運(yùn)用了動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，表達(dá)了祥子買到車后激動(dòng)的心情，體現(xiàn)了祥子淳樸、可愛(ài)?！霸鯓舆^(guò)這個(gè)‘雙壽’呢？祥子有主意：頭一個(gè)買賣必需拉個(gè)穿得風(fēng)光的人，最好是拉到前門，其次是東安市場(chǎng)。拉到了，他應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個(gè)；沒(méi)有呢，就收車。這可是生日！”運(yùn)用了心理描寫，從“頭一個(gè)買賣必需拉個(gè)穿得風(fēng)光的人”“應(yīng)當(dāng)在最好的飯攤上吃頓飯”可以知道祥子布滿了對(duì)將來(lái)的期盼，體現(xiàn)了祥子樂(lè)觀樂(lè)觀的性格特點(diǎn)。5.祥子的車可能會(huì)被人搶走?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)。從第⑦段的“拉了半年，他的期望更大了，照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車了，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！”可以知道祥子擁有了自己的車后，有了期望。但第⑧段提到了“期望多半落空”，祥子的期望落空很大可能會(huì)與車有關(guān)。六、1.眼神像錐子似的凝視著案子上新捏好的泥活。只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。BD【解析】

本題考查了學(xué)生對(duì)句子的賞析。第①段中“眼神像錐子似的凝視著案子上新捏好的泥活”是第一個(gè)比方句，把“眼神”比作“錐子”，寫出了馮蘭瑞老人的專注、有力和聚精會(huì)神的狀態(tài)。表現(xiàn)了老人的“全神貫注”，故選B。“只見(jiàn)他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個(gè)香火頭般的亮點(diǎn)閃動(dòng)著”是第二個(gè)比方句，把“瞳仁”比作“香火頭”，寫出了馮蘭瑞老人的神態(tài)，對(duì)自己的作品不滿意。表現(xiàn)了他的“精益求精”，故選D。2.武松左膝鎮(zhèn)住大蟲(chóng)的花背，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓去，右手揪住大蟲(chóng)的耳朵，反手掄拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。【解析】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。通過(guò)聯(lián)系下文的方式，可以知道這里的“精巧生動(dòng)”指的就是對(duì)泥人“武松打虎”的具體描述：武松左膝鎮(zhèn)住大蟲(chóng)的花背，傾全身之力向大蟲(chóng)身上壓去，右手揪住大蟲(chóng)的耳朵，反手掄拳，那大蟲(chóng)拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。3.動(dòng)作馮蘭瑞老人的技藝高超【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)句子的理解和賞析。從“拿”“挑”“三剔兩刮”一系列的動(dòng)詞，可知，這句話是對(duì)馮蘭瑞的動(dòng)作描寫。“頓時(shí)，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋”可以感受到老人高超的技藝以及精益求精的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。4.寫出馮蘭瑞老人對(duì)孫子馮大格外失望，不同意自己的作品成為賄賂別人的工具?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)尾老人聽(tīng)孫子說(shuō)要借他的“武松打虎”來(lái)讓管理市場(chǎng)的胖老劉幫其抬高價(jià)格，便一巴掌拍毀了作品，表現(xiàn)他以對(duì)這種不正之風(fēng)的痛恨。“馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了”“用呆滯的眼睛盯著孫子馮大”寫出老人對(duì)孫子馮大格外失望。5.性格剛直，品德高尚，有自己的生活準(zhǔn)則、技藝精湛等?！窘馕觥勘绢}考查了對(duì)人物形象的分析。文章開(kāi)頭馮蘭瑞對(duì)“武松打虎”這件藝術(shù)品反復(fù)雕琢，中間通過(guò)孫子對(duì)藝術(shù)品的贊揚(yáng)?????，表明馮蘭瑞泥活技藝高超。結(jié)尾段通過(guò)馮蘭瑞壓碎“武松打虎”藝術(shù)品，表現(xiàn)了他對(duì)不正之風(fēng)的厭惡，表現(xiàn)了他秉性剛直的特點(diǎn)。七、1.CDBA【解析】

本題考查選詞填空。A.插翅難逃：插上翅膀也難逃走。比方陷入逆境，怎么也逃不了。B.深謀遠(yuǎn)慮：指計(jì)劃得很周密，考慮得很長(zhǎng)遠(yuǎn)。C.莫名其妙：形容事物或道理很驚異，難以理解，不明白是怎么回事。D.以逸待勞：指作戰(zhàn)的時(shí)候采取守勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，等來(lái)攻的敵人疲乏后再出擊。①處語(yǔ)境是曹操打了敗仗，逃到了林子里，突然放聲大笑，眾人確定會(huì)感到驚異，難以理解，故①處選C莫名其妙。②處是曹操笑周瑜、諸葛亮智謀不足，要是在這里潛伏一軍，等敵人疲乏了在攻擊，曹操即便逃脫，也免不了重傷，故②處選D以逸待勞。③處的上文是曹操分析諸葛亮的計(jì)謀，并分析得頭頭是道，將士們會(huì)贊揚(yáng)他考慮得周全，故③B選深謀遠(yuǎn)慮。④處聯(lián)系上下文可知，曹操又在笑周瑜和諸葛亮的智謀不足，現(xiàn)在曹軍已經(jīng)是人困馬乏，假如他們?cè)谶@里潛伏，他們確定是逃也逃不掉的，故④選A插翅難逃。2.曹操自大，三笑周瑜和諸葛亮智謀不足，結(jié)果都失策了，最終請(qǐng)求關(guān)羽放他一條生路，才得以離開(kāi)?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)短文內(nèi)容的概括。通讀短文可知，短文主要講了曹操三次大笑，第一次大笑是吃了敗仗，逃到一片清靜的林子里，曹操笑周瑜和諸葛亮智謀不足不會(huì)潛伏，后來(lái)是將士們拼命拖住趙云，他才脫身。第二次大笑時(shí)，曹軍已是又冷又餓，曹操又笑周瑜和諸葛亮不會(huì)潛伏，結(jié)果失策，脫身時(shí)身邊只剩三百多人，第三次大笑周瑜和諸葛亮?xí)r，曹軍是人困馬乏需互相攙扶行走了，結(jié)果曹操又失策了，求關(guān)羽放他走才能脫身。故可整理答案為：曹操傲慢自大，三笑周瑜諸葛亮智謀不足，自己卻陷入計(jì)謀之中，最終是請(qǐng)求關(guān)羽放過(guò)，才得以離開(kāi)。3.D【解析】本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。D.曹操面臨危境還能有三次大笑，并不是因戰(zhàn)敗心灰意冷，而是曹操以為自己逃脫了，笑周瑜和諸葛亮智謀不足。故選D。4.歷盡艱險(xiǎn)，最終勝利逃脫了。打了敗仗，將士死傷眾多?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系句子“那時(shí)候曹操身邊，只剩下二十幾人了?！焙投涛膬?nèi)容曹操打了敗仗三次笑周瑜和諸葛亮，最終還是自己失策了，將士們死傷慘重。曹操的悲應(yīng)是大于喜的，悲的是他失敗了也失策了，打了敗仗，將士們死傷眾多。喜的只能是自己最終還是逃脫了。5.曹操之前對(duì)我有恩，現(xiàn)在我是不是該放他一馬？把這個(gè)恩情還了？但是放了他，我如何跟大哥交代？哎，算了，還是先還了曹操的恩，放他走吧，我到時(shí)候再向大哥請(qǐng)罪?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)人物心理的推想。寫出關(guān)羽“遲疑再三”的心理活動(dòng)即可。關(guān)羽本就是義重如山的人，曹操于他又有五關(guān)斬將之恩。示例：怎么辦？曹操曾有恩于我，我若此時(shí)不放他，我便是個(gè)忘恩負(fù)義的人，但放了他，我又如何跟大哥交代？曹軍只有二十幾人了，大勢(shì)已去，我便借此還了他的恩情，以后遇見(jiàn)絕不手軟。至于大哥那，我回去就向他請(qǐng)罪。6.

我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗麢C(jī)靈英勇，具有很強(qiáng)的軍事才能，并且忠心耿耿，是我國(guó)傳統(tǒng)文化中智者的代表。【解析】本題考查學(xué)生的思維拓展能力，以及對(duì)名著的閱讀。寫出你最喜歡的人物即可，并說(shuō)出你喜歡的理由。示例：我喜歡關(guān)羽。關(guān)羽，字長(zhǎng)生，關(guān)羽是個(gè)忠誠(chéng)之士，他在很早的時(shí)候就追隨劉備，跟著劉備打天下。他曾經(jīng)被曹操給擒住，但是他聽(tīng)到有劉備的消息之后，他過(guò)五關(guān)斬六將，回到了劉備身邊。他曾經(jīng)在白馬坡斬殺了顏良，他與他三弟張飛一同被稱為”萬(wàn)人敵”。關(guān)羽的武功格外厲害，為人重情義，他是《三國(guó)演義》里的”五虎上將”之首。八、1.干枯收縮；不豐滿。比方能優(yōu)先得到利益或便利的某種地位或關(guān)系?！窘馕觥勘绢}考查詞語(yǔ)解釋。（1）干癟：干枯收縮；不豐滿。文中指香椿樹(shù)枝干枯。（2）近水樓臺(tái)：比方能優(yōu)先得到利益或便利的某種地位或關(guān)系。文中指優(yōu)先嘗到香椿芽。2.扒香椿（摘香椿）吃香椿【解析】本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括。結(jié)合內(nèi)容，“盼香椿”對(duì)應(yīng)第①②段；依據(jù)第③段“用鐵絲彎成一個(gè)鉤，綁在長(zhǎng)桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”，可概括為：扒香椿；依據(jù)第④段“燒開(kāi)油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，飛快放入滾燙的油鍋里，只聽(tīng)＇吱啦＇的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓時(shí)翻滾著膨脹起來(lái)，成了焦黃顏色”，可概括為：炸香椿；依據(jù)第⑤段“一出鍋，就用手抓起來(lái)吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂(lè)了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了”，可概括為：吃香椿。3.CAB【解析】

（1）本題考查修辭手法。運(yùn)用擬人的修辭手法，給予香椿芽人的情感，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時(shí)的勃勃生機(jī)，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)開(kāi)心的心情。運(yùn)用比方的修辭手法，把香椿樹(shù)比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動(dòng)形象地寫出了香椿芽初綻時(shí)的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時(shí)開(kāi)心的心情。沒(méi)有用到的修辭手法是“夸張”，故答案選：C。（2）本題考查重點(diǎn)語(yǔ)句表達(dá)效果的賞析?！皳窈?、碼好”“打”“放入”“取出”“裹一下”“飛快放入”等詞語(yǔ)，可知是對(duì)母親動(dòng)作的描寫，這一系列的動(dòng)作井然有序，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親做炸香椿魚(yú)時(shí)動(dòng)作的熟練。通過(guò)母親這熟練的動(dòng)作，表現(xiàn)了母親做事利落、勤勞能干的特點(diǎn)。故答案選：A。（3）本題考查對(duì)段落語(yǔ)句的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。細(xì)讀第⑦段可知，從內(nèi)容上看，本段記敘的是母親知道“我”愛(ài)吃香椿，就總會(huì)在春天里給“我”帶來(lái)香椿，不管是嫩香椿，還是干香椿，“我”一年總能吃到。過(guò)生日的時(shí)候，還會(huì)吃上油炸香椿。這些內(nèi)容表現(xiàn)了“我”對(duì)香椿的喜愛(ài)和一年都能吃到香椿的滿意，表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的愛(ài)，深化了文章的主題。在結(jié)構(gòu)上，第⑦段為本文的末段，起到總結(jié)全文，“那味道真是特殊?????透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”再次提到味道，與文章題目和首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。故答案選：B。4.香椿本身的味道、母愛(ài)