第第#頁(yè)共38頁(yè)師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。要求中層以上干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇?tīng)?zhēng)先，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。二、求真務(wù)實(shí)，用優(yōu)秀教師隊(duì)伍保障學(xué)校先進(jìn)的教師隊(duì)伍，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力。靠教師隊(duì)伍的建設(shè)興校，一直是我們多年追求的目標(biāo)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)，我們更是緊緊抓住了這一年鼻子。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)措施的落實(shí)：先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織優(yōu)秀教師先后到橫水、許衡、晉中、成都等地外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮“活水”效應(yīng)。開(kāi)展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步建立起師業(yè)精、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。通過(guò)一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平。二是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。要求教師對(duì)教育要能盡心，對(duì)工作要有忠心，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。要求教師做到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心、耐心、信心、熱心。樹(shù)師表，要求教師逐步具備髙度的覺(jué)悟、髙度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍(lán)工程”的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。三是加強(qiáng)師表形象的建設(shè)。要求教師教育學(xué)生必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中，公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。要求教師自己淡泊名利、積極向上、自覺(jué)錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生施教，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力，所有教師基本上都能做到把教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺(jué)行為，勤奮忘我地開(kāi)展工作，學(xué)校也培養(yǎng)出了一批批全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格學(xué)生。四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)常召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程管理考核，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過(guò)努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。三、開(kāi)拓創(chuàng)新，用豐富社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育，一直是我們努力的方向。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)我們，我們采取了以下四項(xiàng)措施：每月召開(kāi)一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)，也使班主任通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。加大了德育工作的參與度，在問(wèn)題學(xué)生上通力配合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專(zhuān)項(xiàng)教育。實(shí)行主題班會(huì)制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè)觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校健康和諧發(fā)展。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料開(kāi)發(fā)區(qū)張大營(yíng)小學(xué)教師是立校之本，師德是教育之魂。鄧小平同志曾指出：“一個(gè)學(xué)校，能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。要建設(shè)特色學(xué)校，打造教育品牌，就必須打造一支具備高尚的師德、優(yōu)秀的師表、模范的師愛(ài)、精湛的教學(xué)技藝的教師隊(duì)伍。我?，F(xiàn)有教職工12人，其中高級(jí)教師5人，如何乘師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之機(jī)，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，成為當(dāng)務(wù)之急。因此，要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有的。素質(zhì)的教師,強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。我校師德建設(shè)工作以鄧小平理論和三個(gè)代表的思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，走科研興教，質(zhì)量強(qiáng)校之路，以提高教師思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)。構(gòu)建和諧校園這一工作思路，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造辦學(xué)特色，打造質(zhì)量強(qiáng)校。經(jīng)過(guò)不斷努力，取得了累累碩果。一、以身作則，塑造優(yōu)秀的師表風(fēng)范1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)教師師德建設(shè)成就如何，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)。我校成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)劉新同志親自抓師德建設(shè)工作，制定規(guī)劃，分解任務(wù)，加強(qiáng)檢查，對(duì)師德建設(shè)中的不良傾向一旦發(fā)現(xiàn)就及時(shí)制止，防患于未然，校長(zhǎng)劉新同志親自給老師們進(jìn)行師德講座，從九江學(xué)習(xí)回來(lái)時(shí)，把先進(jìn)地區(qū)的良好的師德作風(fēng)和先進(jìn)的德育工作方法帶回來(lái)，針對(duì)本校的實(shí)際情況改進(jìn)我們的德育工作。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子一班人注重率先垂范，講黨性、講政治、講團(tuán)結(jié)、講正氣、講奉獻(xiàn)、樹(shù)立了正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、敬業(yè)盡職，成為全體師生樹(shù)立的楷模。在“好班子”建設(shè)活動(dòng)中我校取得了顯著成績(jī)。2、塑造師表風(fēng)范我校在以“教師”為本的師德建設(shè)，教師自身表現(xiàn)出自愛(ài)、自尊、自重、自律，做到“學(xué)為人師、行為世范”，“為人師表”。實(shí)施了“全員育人、全程育人、面向全體、全面發(fā)展”的德育工作思路。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫響了“老師不只是知識(shí)傳播者，更要做靈魂的工程師”的口號(hào)，堅(jiān)持組織全體教職員工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，還組織學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》、《教師十禁止》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀規(guī)范自己的言行。我們的教育目標(biāo)是：使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)生存。為了落實(shí)目標(biāo)，每學(xué)期定期召開(kāi)師德教育講座及師德標(biāo)兵表彰暨先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),讓全體教職工以身邊的模范為榜樣，進(jìn)一步認(rèn)清教育的地位，堅(jiān)定育人信念進(jìn)一步矯正自己的人生座標(biāo)，取得整頓隊(duì)伍，提高修養(yǎng)，重塑形象的良好成效，充分展示了年青一代敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)、奮力拼搏的師德風(fēng)范，在廣大教職員中之中，形成了“辛苦我一個(gè)，培育新一代?！钡乃枷牍沧R(shí)和育人氛圍。從而對(duì)全社會(huì)的教育改革和教育發(fā)展產(chǎn)生積極而廣泛的影響。二、身先士卒，用優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)學(xué)校一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資，一流的師資來(lái)源于一流的管理。所以，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象，是提高師德建設(shè)水平的必由之路。為塑造“班子”形象，優(yōu)化管理水平，我們一是成立了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，親自抓師德建設(shè)工作。制定規(guī)劃，分解任務(wù)，強(qiáng)化檢查，責(zé)任到人，務(wù)求實(shí)效。二是結(jié)合區(qū)分局“集中開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”，進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體。根據(jù)我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富的整治活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了提高。組織每個(gè)教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和規(guī)范要求。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。比照《規(guī)范》中的八條要求嚴(yán)格要求自己，并開(kāi)展互學(xué)互比和寫(xiě)自我剖析材料，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展“講文明，樹(shù)新風(fēng)，學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵”一系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的人和事，鞭策激勵(lì)自己。要求中層以上干部時(shí)刻自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，尋不足，找差距，重執(zhí)行，尚廉潔，能垂范，勇?tīng)?zhēng)先，切實(shí)提高了干部素質(zhì)，提升了班子形象，提高了管理水平。三、求真務(wù)實(shí)，用優(yōu)秀教師隊(duì)伍保障學(xué)校先進(jìn)的教師隊(duì)伍，就是先進(jìn)的教育生產(chǎn)力?？拷處熽?duì)伍的建設(shè)興校，一直是我們多年追求的目標(biāo)。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)，我們更是緊緊抓住了這幾年鼻子。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)措施的落實(shí)：先后組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。制定完善了《師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》、《加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃》等一系列規(guī)章制度，組織教師簽訂了“師德承諾書(shū)”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，講解新形勢(shì)下的教師及其行為和學(xué)生及其行為之間的關(guān)系，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。組織優(yōu)秀教師先后外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分發(fā)揮“活水”效應(yīng)。開(kāi)展了“做德藝雙馨教師、辦人民滿意教育”、“樹(shù)師表形象、展教師風(fēng)采”主題教育等一系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師們自找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步建立起師業(yè)精、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師律嚴(yán)的高素質(zhì)隊(duì)伍。健全師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德師風(fēng)建設(shè)水平、制度落實(shí)情況、教學(xué)行為、學(xué)生評(píng)議等與教師日常及年終考核掛鉤，嚴(yán)格操作，并記入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案，作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。通過(guò)一系列措施的實(shí)施，切實(shí)提高了教師素質(zhì)，提高了師德師風(fēng)建設(shè)水平。二是加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。要求教師對(duì)教育要能盡心，對(duì)工作要有忠心，對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感，努力使自己成為家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。要求教師做到愛(ài)學(xué)校，愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。對(duì)學(xué)困生要有愛(ài)心、耐心、信心、熱心。③樹(shù)師表，要求教師逐步具備高度的覺(jué)悟、高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神，嚴(yán)肅的自我修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，按“青藍(lán)工程”的目標(biāo)進(jìn)行培養(yǎng)。通過(guò)強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)，學(xué)校掀起了人人爭(zhēng)當(dāng)師德先進(jìn)，個(gè)個(gè)勇創(chuàng)教育佳績(jī)的熱潮。三是加強(qiáng)師表形象的建設(shè)。①要求教師教育學(xué)生必須遵循三個(gè)原則：尊重信任和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則，思想性和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則，師師合作與師生合作相結(jié)合的原則。在教育教學(xué)過(guò)程中，公正、全面、客觀的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，時(shí)刻保護(hù)學(xué)生的心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，建立民主、平等的新型師生關(guān)系。②師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心和精髓。師愛(ài)是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)的有效保證。是教育方針的基本要求，是教師愛(ài)崗敬業(yè)熱愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)，是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙，是教師教學(xué)中出自崇高的目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的教育之愛(ài)。這種愛(ài)趨使教師無(wú)代價(jià)地對(duì)學(xué)生賦予親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱。因此，我校非常重視對(duì)教師進(jìn)行師愛(ài)形象塑造，要求教師要從熱愛(ài)教育事業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，以學(xué)生為本，建立民主、平等的新型師生關(guān)系，用純真的愛(ài)去培養(yǎng)并嚴(yán)格要求學(xué)生，用對(duì)學(xué)生的民主、平等去激發(fā)學(xué)生的自尊、自強(qiáng)與自重。淡泊名利、積極向上、自覺(jué)錘煉自己，以全局為重，不為學(xué)生家庭地位，狀況來(lái)偏倚學(xué)生，也不以學(xué)生成績(jī)和表現(xiàn)來(lái)薄厚待之，針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體情況，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方地面向全體學(xué)生賦予具體的教育愛(ài)，在尊重保護(hù)教育學(xué)生的基礎(chǔ)上，使學(xué)生健康地、生動(dòng)活潑地茁壯成長(zhǎng)，這也是我校以人為本師德建設(shè)的核心要求。我們把教書(shū)育人轉(zhuǎn)化為教師個(gè)人的內(nèi)心要求和自覺(jué)行為，以”爭(zhēng)做文明教師”、“學(xué)校名師”為導(dǎo)向，從而使我校形成了，全體教師能勤奮工作、忘我工作、無(wú)私工作的良好風(fēng)范，培養(yǎng)出一批批德智體美全面發(fā)展的，富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代代新人。四是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。①經(jīng)常召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)班主任工作過(guò)程管理考核，提高班主任工作水平和工作質(zhì)量。②將班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生精神風(fēng)貌、班級(jí)文化成績(jī)、班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生檢查結(jié)果等進(jìn)行綜合排名，及時(shí)公示，與班主任及班級(jí)日常和年終考核掛鉤。通過(guò)努力，各班級(jí)秩序穩(wěn)定，保證了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。四、開(kāi)拓創(chuàng)新，用豐富社會(huì)資源促進(jìn)學(xué)校構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體教育，一直是我們努力的方向。開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)以來(lái)我們，我們采取了以下四項(xiàng)措施：①每月召開(kāi)一次學(xué)生心理教育講座，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀；同時(shí)，也使班主任通過(guò)學(xué)習(xí)掌握了科學(xué)的教育方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓內(nèi)涵、促提高、求實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、學(xué)校、教師、學(xué)生勤溝通、多了解、變方式、學(xué)方法、互補(bǔ)臺(tái)、成合力，打造學(xué)生健康成長(zhǎng)平臺(tái)。加大了德育工作的參與度，在問(wèn)題學(xué)生上通力配合，對(duì)學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決抓到底，有理有節(jié)不手軟，使心理健康教育和學(xué)生管理工作一軟一硬，相得益彰。結(jié)合法制教育，有計(jì)劃地開(kāi)展了交通安全教育、地震逃生辦法、火災(zāi)逃生辦法、環(huán)保教育、法律法規(guī)教育等專(zhuān)項(xiàng)教育。實(shí)行主題班會(huì)制度，大力宣揚(yáng)感恩教育和愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的精神面貌、樂(lè)觀的處事方法、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度效果明顯。通過(guò)一系列工作的深入開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的自理、自治、自律、自學(xué)、自保能力,促進(jìn)了教學(xué)秩序的穩(wěn)定和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)校健康和諧發(fā)展。五、積極開(kāi)展師德教育活動(dòng)在活動(dòng)中育人，在活動(dòng)中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每年，我們都要定期開(kāi)展師德工作研討會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育、“強(qiáng)素質(zhì)、樹(shù)形象，辦人民滿意的教育”等師德演講競(jìng)賽，師德建設(shè)辯論賽，征集師德論文，時(shí)代發(fā)展與師德論壇等豐富多彩的師德教育及競(jìng)賽活動(dòng)，表彰師德標(biāo)兵，大力提升師德素養(yǎng)。面對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，師德的內(nèi)容將具有新的要求，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將不斷努力，鍛煉一支師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。第四篇：“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”申報(bào)材料深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育良好形象——“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”申報(bào)材料師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基本保障，是德育工順利進(jìn)行的前提，是教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的關(guān)鍵。教師是立校之本，師德是教育之魂為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，貫徹落實(shí)市教育局、縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)精神，著力解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，使廣大教師樹(shù)立良好的職業(yè)象，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)推年活動(dòng)。我校始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以師德建設(shè)為重點(diǎn)，切實(shí)加大隊(duì)伍建設(shè)力度，全面提升辦學(xué)品位，著力打造質(zhì)量強(qiáng)校，緊緊圍繞“家長(zhǎng)滿意工程”的工作要求，在學(xué)校教育設(shè)施不盡完善的情況下，牢牢把握教育現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)，注重內(nèi)涵發(fā)展一、主要做法：1、加強(qiáng)組織，重視對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，少先隊(duì)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開(kāi)展。在活動(dòng)的每一階段均制定了實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)安排，把每一項(xiàng)具體活動(dòng)抓緊抓實(shí)，做到時(shí)間清晰、內(nèi)容具體、措施得力、人員到位。2、統(tǒng)一思想，精心組織師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先，我們堅(jiān)持利用每周一和周五中午休息時(shí)段，集中學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料。其次，把個(gè)人自學(xué)和學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校先后劃定學(xué)習(xí)范圍和篇目，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)。再次，要求教師每次學(xué)習(xí)后必須撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并在全體教師會(huì)議或教研組專(zhuān)題會(huì)議上進(jìn)行交流，促使他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，提高道德修養(yǎng)水平。13、立足實(shí)際，狠抓問(wèn)題查擺和反思總結(jié)。我校組織全體教職工對(duì)照師德師風(fēng)承諾書(shū)，進(jìn)行個(gè)人檢查反思，細(xì)致查擺存在的問(wèn)題，分析原因，制定個(gè)人整改計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)每個(gè)教職工的反思報(bào)告進(jìn)行了審核，簽署書(shū)面意見(jiàn)，并反饋給教師。同時(shí)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，全面開(kāi)展教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議教師、家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)，并通過(guò)量化評(píng)分，對(duì)教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行了量化分析。該項(xiàng)工作對(duì)教師觸動(dòng)較大，查擺問(wèn)題深刻。4、深入教學(xué)，全面開(kāi)展教學(xué)常規(guī)方面的檢查。我校在師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，牢牢地把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，對(duì)每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、計(jì)劃與總結(jié)進(jìn)行登記檢查、評(píng)議，書(shū)面給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并存入教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)了我校教風(fēng)的優(yōu)化。5、圍繞重點(diǎn)，突出整改五大問(wèn)題。師德師風(fēng)建設(shè)歸根到底要落實(shí)到每個(gè)教師的崗位職責(zé)的履行上，這是師德師風(fēng)建設(shè)的中心工作。經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生普遍反映我校教師上課時(shí)間接聽(tīng)手機(jī)現(xiàn)象突出；個(gè)別教師坐著上課、在課堂上吸煙也居統(tǒng)計(jì)排行前列；極個(gè)別教師酒后進(jìn)課堂上課也是學(xué)生反感的行為；個(gè)別教師作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛，存在上班遲到早退現(xiàn)象；有的教師敬業(yè)精神下滑，上課不備課，作業(yè)不批改或批改不及時(shí)，管“教”不管“學(xué)”。只有根治學(xué)生、家長(zhǎng)普遍不滿意的現(xiàn)象，才能顯著改善教師、學(xué)校乃至教育的形象。6、務(wù)求實(shí)效，探索和建立長(zhǎng)效機(jī)制。我校成立了師德師風(fēng)學(xué)教領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上落實(shí)。制訂了學(xué)校師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實(shí)方案的措施，從制度上落實(shí)。在教育內(nèi)容方面，結(jié)合學(xué)校師德實(shí)際，精選內(nèi)容，要求教師對(duì)照檢查自身在師德方面存在的不足之處，解決實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)師德集中教育動(dòng)員大會(huì)，開(kāi)展查擺問(wèn)題和不足的活動(dòng)。全校教師必須人人參加學(xué)習(xí)討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德工作經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立師德楷模，鞏固教育成果。學(xué)校還建立師德獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)師德建設(shè)深入開(kāi)展，不斷提高師德教育水平。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)校師德情況進(jìn)行分析、研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取必要措施加以糾正。對(duì)違反師德行為實(shí)行一票否決，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、申報(bào)職稱(chēng)，并與績(jī)效工資掛鉤。二、成績(jī)與效果1、師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制初步建立。在師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，我校著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理工作。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，先后制定、修改和完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績(jī)考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師年度考核制度》，以完善的制度約束機(jī)制促進(jìn)了教職工整體素質(zhì)的提高。2、師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)。為繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年的建設(shè)成果，我校制作了“修師德、鑄師魂、講實(shí)效、樹(shù)師表”大型標(biāo)語(yǔ)，提出教師“五不為”：不酒后進(jìn)課堂，不在課堂吸煙，不在課堂接打手機(jī)，不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，不有償補(bǔ)課有償招生。同時(shí)，認(rèn)真組織師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選、宣傳和表彰活動(dòng)，以先進(jìn)教師的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)廣大教師立身教學(xué)，奉獻(xiàn)教育。另外，還通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，形成了師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)、相互融合的互動(dòng)機(jī)制，有效促進(jìn)了師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。3、校園精神文明建設(shè)和文化環(huán)境日益完善。我校本學(xué)期開(kāi)始，每周定時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義衛(wèi)生清掃活動(dòng)，清理了一些衛(wèi)生死角，消除了亂堆亂放現(xiàn)象。在男女生宿舍樓之間劃定區(qū)域，專(zhuān)門(mén)用做學(xué)生自行車(chē)擺放點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)園林設(shè)計(jì)人員來(lái)校，規(guī)劃和設(shè)計(jì)校園文化小廣場(chǎng)。重新制作了《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳牌和班級(jí)信息欄，在教室固定位置統(tǒng)一安裝。全校各班級(jí)圍繞文明禮儀、衛(wèi)生防疫、立志成才等內(nèi)容，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。文明班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)把評(píng)比的重點(diǎn)放在教室衛(wèi)生、教室整潔、教室布置等方面。學(xué)校規(guī)定了操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，以此促進(jìn)教室學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化。我校從愛(ài)生護(hù)生的思想出發(fā)，建立了衛(wèi)生防疫與食品安全工作責(zé)任制，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案，從機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生管理要求、制度保障、應(yīng)急措施等方面防范食源性和傳染性疾病的發(fā)生。4．依法治校工作深入推進(jìn)。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我校教師牢固樹(shù)立依法治校的觀念，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費(fèi)行為，規(guī)范財(cái)經(jīng)管理。重視政策法規(guī)研究和涉法問(wèn)題的處理，切實(shí)維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益。利用會(huì)議、宣傳欄等多種媒介，積極有效地推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。積極開(kāi)展依法執(zhí)教的宣傳教育，要求教師靈活掌握師愛(ài)中曠與嚴(yán)的尺度，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)持廉潔從教，反對(duì)以教謀私，禁止教師有償補(bǔ)課、有償招生，或以其他手段從學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)處謀求私利。5．校園綜合治理工作有新成效。本著辦人民滿意的教育和對(duì)學(xué)生安全高度負(fù)責(zé)的要求，我校加強(qiáng)了對(duì)校園安全隱患排查整改，特別是校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備，用水用電，教學(xué)用房等進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)多媒體教室、及全校的用電線路進(jìn)行了全面檢修。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、安全知識(shí)講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中強(qiáng)化安全意識(shí)教育，普及安全防范知識(shí)，提高師生的安全防范能力。建立門(mén)衛(wèi)，實(shí)行教學(xué)時(shí)段封閉管理，結(jié)合我校學(xué)生構(gòu)成特點(diǎn)，分別建立住宿生檔案和校外住宿生檔案，落實(shí)監(jiān)管措施。落實(shí)安全責(zé)任，層層簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，明確了職責(zé)任務(wù)，確保學(xué)生交通安全。在食品安全方面，我校規(guī)范采購(gòu)、貯藏、清洗、等全過(guò)程，無(wú)閑雜人等參與其中，并且每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、記錄。師德教育是科教興國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，不是權(quán)宜之計(jì)。學(xué)校始終把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好。為此，在今后的工作中我校將創(chuàng)新工作機(jī)制，以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書(shū)育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，真正把化廟小學(xué)辦成讓人民滿意的學(xué)校。育人之路正長(zhǎng)，治校之責(zé)更艱！化廟小學(xué)全體師生以昂揚(yáng)的斗志、以嶄新的風(fēng)貌向著美好的明天大踏步的前進(jìn)！雖然我校在各項(xiàng)工作中，都取得了較好的成績(jī)，距離標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校我們還有一段距離，化廟村教育以滿腔的熱情和辛勤的汗水奏響和諧、奮進(jìn)的旋律，用愛(ài)和奉獻(xiàn)譜寫(xiě)腰屯中心校輝煌明天的篇章！第五篇：“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”申報(bào)材料推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教育良好形象——“師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”申報(bào)材料為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，貫徹落實(shí)市教育局、縣教育局“師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)精神，著力解決我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，使廣大教師樹(shù)立良好的職業(yè)形象，我校扎實(shí)開(kāi)展了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)。一、主要做法：1、加強(qiáng)組織，重視對(duì)師德建設(shè)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，黨政工團(tuán)密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德建設(shè)不斷深入開(kāi)展。在活動(dòng)的每一階段均制定了實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃及活動(dòng)安排，把每一項(xiàng)具體活動(dòng)抓緊抓實(shí)，做到時(shí)間清晰、內(nèi)容具體、措施得力、人員到位。2、統(tǒng)一思想，精心組織師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。首先，我們堅(jiān)持利用每周一和周五中午休息時(shí)段，集中學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料。其次，把個(gè)人自學(xué)和學(xué)校組織的集中學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校先后劃定學(xué)習(xí)范圍和篇目，要求教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)自學(xué)。再次，要求教師每次學(xué)習(xí)后必須撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并在全體教師會(huì)議或教研組專(zhuān)題會(huì)議上進(jìn)行交流，促使他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，提高道德修養(yǎng)水平。3、立足實(shí)際，狠抓問(wèn)題查擺和反思總結(jié)。我校組織全體教職工對(duì)照師德師風(fēng)承諾書(shū)，進(jìn)行個(gè)人檢查反思，細(xì)致查擺存在的問(wèn)題，分析原因，制定個(gè)人整改計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)每個(gè)教職工的反思報(bào)告進(jìn)行了審核，簽署書(shū)面意見(jiàn)，并反饋給教師。同時(shí)，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，全面開(kāi)展教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)議教師、家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng)，并通過(guò)1量化評(píng)分，對(duì)教師的師德師風(fēng)情況進(jìn)行了量化分析。該項(xiàng)工作對(duì)教師觸動(dòng)較大，查擺問(wèn)題深刻。4、深入教學(xué)，全面開(kāi)展教學(xué)常規(guī)方面的檢查。我校在師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，牢牢地把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，對(duì)每位教師的上課、備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、計(jì)劃與總結(jié)進(jìn)行登記檢查、評(píng)議，書(shū)面給出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，并存入教師業(yè)務(wù)檔案，促進(jìn)了我校教風(fēng)的優(yōu)化。5、圍繞重點(diǎn)，突出整改五大問(wèn)題。師德師風(fēng)建設(shè)歸根到底要落實(shí)到每個(gè)教師的崗位職責(zé)的履行上，這是師德師風(fēng)建設(shè)的中心工作。經(jīng)過(guò)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)生普遍反映我校教師上課時(shí)間接聽(tīng)手機(jī)現(xiàn)象突出；個(gè)別教師坐著上課、在課堂上吸煙也居統(tǒng)計(jì)排行前列；極個(gè)別教師酒后進(jìn)課堂上課也是學(xué)生反感的行為；個(gè)別教師作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛，存在上班遲到早退現(xiàn)象；有的教師敬業(yè)精神下滑，上課不備課，作業(yè)不批改或批改不及時(shí)，管“教”不管“學(xué)”。只有根治學(xué)生、家長(zhǎng)普遍不滿意的現(xiàn)象，才能顯著改善教師、學(xué)校乃至教育的形象。6、務(wù)求實(shí)效，探索和建立長(zhǎng)效機(jī)制。我校成立了師德師風(fēng)學(xué)教領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上落實(shí)。制訂了學(xué)校師德教育工作方案，明確師德教育的目的、內(nèi)容和要求，并訂出貫徹落實(shí)方案的措施，從制度上落實(shí)。在教育內(nèi)容方面，結(jié)合學(xué)校師德實(shí)際，精選內(nèi)容，要求教師對(duì)照檢查自身在師德方面存在的不足之處，解決實(shí)際問(wèn)題。堅(jiān)持每學(xué)期定時(shí)召開(kāi)師德集中教育動(dòng)員大會(huì)，開(kāi)展查擺問(wèn)題和不足的活動(dòng)。全校教師必須人人參加學(xué)習(xí)討論，撰寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)，結(jié)合職工年度考核，總結(jié)師德工作經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立師德楷模，鞏固教育成果。學(xué)校還建立師德獎(jiǎng)懲制度，激勵(lì)師德建設(shè)深入開(kāi)展，不斷提高師德教育水平。學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)學(xué)校師德情況進(jìn)行分析、研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取必要措施加以糾正。對(duì)違反師德行為實(shí)行一票否決，當(dāng)年不得評(píng)先評(píng)優(yōu)、申報(bào)職稱(chēng)，并與績(jī)效工資掛鉤。二、成績(jī)與效果1、師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制初步建立。在師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中，我校著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理工作。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，先后制定、修改和完善了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師業(yè)績(jī)考核制度》、《教師考勤考課制度》、《教師工作紀(jì)律要求》、《教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職務(wù)評(píng)聘制度》、《師德師風(fēng)考核制度》、《教師年度考核制度》，以完善的制度約束機(jī)制促進(jìn)了教職工整體素質(zhì)的提高。2、師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)。為繼續(xù)鞏固和加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年的建設(shè)成果，我校制作了“修師德、鑄師魂、講實(shí)效、樹(shù)師表”大型標(biāo)語(yǔ)，提出教師“五不為”：不酒后進(jìn)課堂，不在課堂吸煙，不在課堂接打手機(jī)，不向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，不有償補(bǔ)課有償招生。同時(shí)，認(rèn)真組織師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選、宣傳和表彰活動(dòng)，以先進(jìn)教師的示范引領(lǐng)，帶動(dòng)廣大教師立身教學(xué)，奉獻(xiàn)教育。另外，還通過(guò)開(kāi)展形式多樣的學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)，形成了師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)相互促進(jìn)、相互融合的互動(dòng)機(jī)制，有效促進(jìn)了師德師風(fēng)和校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。3、校園精神文明建設(shè)和文化環(huán)境日益完善。我校本學(xué)期開(kāi)始，每周定時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義衛(wèi)生清掃活動(dòng)，清理了一些衛(wèi)生死角，消除了亂堆亂放現(xiàn)象。在男女生宿舍樓之間劃定區(qū)域，專(zhuān)門(mén)用做學(xué)生自行車(chē)擺放點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)請(qǐng)園林設(shè)計(jì)人員來(lái)校，規(guī)劃和設(shè)計(jì)校園文化小廣場(chǎng)。重新制作了《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》宣傳牌和班級(jí)信息欄，在教室固定位置統(tǒng)一安裝。全校各班級(jí)圍繞文明禮儀、衛(wèi)生防疫、立志成才等內(nèi)容，組織學(xué)生出好黑板報(bào)。文明班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)把評(píng)比的重點(diǎn)放在教室衛(wèi)生、教室整潔、教室布置等方面。學(xué)校規(guī)定了操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，以此促進(jìn)教室學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化。我校從愛(ài)生護(hù)生的思想出發(fā)，建立了衛(wèi)生防疫與食品安全工作責(zé)任制，制定了突發(fā)公共衛(wèi)生事件預(yù)案，從機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、衛(wèi)生管理要求、制度保障、應(yīng)急措施等方面防范食源性和傳染性疾病的發(fā)生。4．依法治校工作深入推進(jìn)。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)推進(jìn)年活動(dòng)中對(duì)教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我校教師牢固樹(shù)立依法治校的觀念，堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，堅(jiān)持教代會(huì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，規(guī)范收費(fèi)行為，規(guī)范財(cái)經(jīng)管理。重視政策法規(guī)研究和涉法問(wèn)題的處理，切實(shí)維護(hù)廣大師生的合法權(quán)益。利用會(huì)議、宣傳欄等多種媒介，積極有效地推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。積極開(kāi)展依法執(zhí)教的宣傳教育，要求教師靈活掌握師愛(ài)中曠與嚴(yán)的尺度，堅(jiān)決杜絕體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生，堅(jiān)持廉潔從教，反對(duì)以教謀私，禁止教師有償補(bǔ)課、有償招生，或以其他手段從學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)處謀求私利。5．校園綜合治理工作有新成效。本著辦人民滿意的教育和對(duì)學(xué)生安全高度負(fù)責(zé)的要求，我校加強(qiáng)了對(duì)校園安全隱患排查整改，特別是校舍建設(shè)、設(shè)施設(shè)備，用水用電，教學(xué)用房等進(jìn)行了一次全面檢查，對(duì)多媒體教室、及全校的用電線路進(jìn)行了全面檢修。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、安全知識(shí)講座、校園廣播等多種形式，在廣大師生中強(qiáng)化安全意識(shí)教育，普及安全防范知識(shí)，提高師生的安全防范能力。建立門(mén)衛(wèi)，實(shí)行教學(xué)時(shí)段封閉管理，結(jié)合我校學(xué)生構(gòu)成特點(diǎn)，分別建立住宿生檔案和校外住宿生檔案，落實(shí)監(jiān)管措施。落實(shí)安全責(zé)任，層層簽訂了安全工作責(zé)任書(shū)，明確了職責(zé)任務(wù)，確保學(xué)生交通安全。在食品安全方面，我校規(guī)范采購(gòu)、貯藏、清洗、烹飪等全過(guò)程，無(wú)閑雜人等參與其中，并且每天有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、記錄。師德教育是科教興國(guó)的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，不是權(quán)宜之計(jì)。學(xué)校始終把它放在各項(xiàng)工作首位，持之以恒，長(zhǎng)期抓緊抓好。為此，在今后的工作中我校將創(chuàng)新工作機(jī)制，以師德建設(shè)為突破口，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進(jìn)教師教書(shū)育人責(zé)任感的增強(qiáng)，以良好的教風(fēng)促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)的形成，真正把香隅中學(xué)辦成讓人民滿意的學(xué)校。師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體事跡材料附送：師德師風(fēng)建設(shè)剖析材料師德師風(fēng)建設(shè)剖析材料和其它商品，所要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)。不以招收學(xué)生食宿為名有償組織學(xué)生自習(xí)或補(bǔ)課；不到校外社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職、兼課及辦班；不參與或組織誘迫學(xué)生參與任何形式的違法違紀(jì)活動(dòng)；不隨意調(diào)課、混課、停課或擅自請(qǐng)人代課；不以分班、調(diào)座、任用班級(jí)干部為名，收受財(cái)務(wù)；不利用班主任或科任教師名義要求學(xué)生參與自身或他人創(chuàng)收活動(dòng)；不參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課；不衣冠不整進(jìn)入校園、說(shuō)不文明語(yǔ)言及上課時(shí)吸煙、使用通訊工具；不遲到、早退、無(wú)故缺課或不服從學(xué)校安排；不消極怠工，無(wú)所事事，自甘落后。第三篇：領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)剖析材料領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)剖析材料按縣教體局開(kāi)展以“聚精會(huì)神抓教學(xué)，一心一意促質(zhì)量”為主題的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)通知精神要求：我校從5月23日開(kāi)始積極開(kāi)展師德師風(fēng)自查和師德師風(fēng)教育工作，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)孟軍祥為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)、落實(shí)責(zé)任，積極自查、認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)將領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)情況匯報(bào)如下：一、總體情況：1、學(xué)校制定了明確的規(guī)章制度，班子成員基本能公正的執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。2、學(xué)校在開(kāi)展工作的同時(shí)，注重教師的師德師風(fēng)教育，能從教學(xué)等各項(xiàng)工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)教職工師德師風(fēng)存在的問(wèn)題，及時(shí)批評(píng)指正、教育教師。3、班子成員能以身作則，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)有效地干好本職工作，為教職工起模范帶頭作用。4、班子成員能堅(jiān)持開(kāi)展師德師風(fēng)自查和師德學(xué)習(xí)，提髙自身的道德修養(yǎng)，在管理過(guò)程中能以理服人。5、中層干部能及時(shí)了解教師的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映，真正起到橋梁紐帶作用。6、班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)工作熱情髙，能認(rèn)真檢查指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展工作，對(duì)待教師態(tài)度端正、和藹。二、存在問(wèn)題：1、有些工作落實(shí)不及時(shí)：原因：安排不細(xì)致、責(zé)任不明確，致使個(gè)別工作落實(shí)不夠及時(shí)。2、有些工作，雖有檢查，通報(bào)不及時(shí)，對(duì)教師引導(dǎo)不夠。原因：工作力度不大。只檢查通報(bào)，不轉(zhuǎn)變思路，對(duì)教師工作中存在的問(wèn)題不及時(shí)指正。3、工作的主動(dòng)性不夠，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生中存在的問(wèn)題。原因：檢查不細(xì)致，不能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不能深層次的思考工作的方式方法，致使教師和學(xué)生中存在的問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。4、主人翁思想不是很濃，全局觀念不是很濃。原因：對(duì)不屬于自己管理的工作，過(guò)問(wèn)較少，對(duì)學(xué)生管理工作未達(dá)到人人都管的要求，對(duì)不屬于自己管理的有些不良現(xiàn)象，過(guò)問(wèn)不夠及時(shí)。三、整改措施：為了克服班子成員中的一些不良現(xiàn)象，使學(xué)校管理更加高效、更加科學(xué)，必須從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：1、必須加強(qiáng)班子成員師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，從思想上、現(xiàn)象上改進(jìn)，促進(jìn)高效管理、有效管理。2、樹(shù)立主人翁意識(shí)和全校一盤(pán)棋思想，齊抓共管，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)批評(píng)指正。3、對(duì)各項(xiàng)工作詳細(xì)安排，不出現(xiàn)漏洞，檢查指導(dǎo)到位，落實(shí)到位。4、創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中及學(xué)生中存在的問(wèn)題，及時(shí)解決，并能下情上達(dá)。5、關(guān)心教職工的生活、工作、學(xué)習(xí)情況，對(duì)于教職工工作和生活方面存在的問(wèn)題及時(shí)解決，解除其后顧之憂。6、從嚴(yán)要求自身，以身作則，干好本職工作，起到模范帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)班子師德師風(fēng)建設(shè)剖析材料郭村中心小學(xué)201X年6月23日第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人剖析材料師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人剖析材料——正師德鑄師魂?duì)幾觥半p優(yōu)”人民教師一、自我印象我是教育戰(zhàn)線上的一名“老兵”，八一年參加工作，在教育這塊神圣的土地上默默辛勤耕耘了二十二個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆小學(xué)畢業(yè)生，不敢說(shuō)“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，堪稱(chēng)一名稱(chēng)職的“園丁”。參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。二、通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，我縣尤其是我鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，有些教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。江總書(shū)記在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上指出：“人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表?！睘榇?，教師的政治地位得到鞏固和提高。近年來(lái)，盡管全國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級(jí)財(cái)政部門(mén)想方設(shè)法首先確保我們教師的預(yù)算內(nèi)工資按時(shí)足額兌現(xiàn)，并通過(guò)多種渠道解決發(fā)放預(yù)算外部分，這些無(wú)不充分體現(xiàn)了黨和人民政府對(duì)教師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。俗話說(shuō)，“大家有大難，小家有小難?！弊鳛橐粋€(gè)人口眾多、國(guó)力不強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家，對(duì)教育、教師的重視程度應(yīng)該說(shuō)還是可以的，身為教師，想想全國(guó)九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能為少量工資不能及時(shí)兌現(xiàn)而牢騷滿腹、消極怠工、不思進(jìn)取進(jìn)而誤人子弟呢？三、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，揚(yáng)長(zhǎng)避短，注重實(shí)踐通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī)，本人逐一對(duì)照，尋找差距，認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，由于長(zhǎng)期蹲在教辦任全鎮(zhèn)小學(xué)普教干事，雜務(wù)料多，狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研，尤其要求其他教師備課，自己卻不能堅(jiān)持備課，不能主動(dòng)上好示范課，教學(xué)業(yè)務(wù)上有所退步，故此要求他人時(shí)說(shuō)話就不響，缺乏說(shuō)服力。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。第三，工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。第四，平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。第五，要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。第六，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。第七，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。第八，認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹(shù)立好個(gè)人威信，沒(méi)注意與群眾打成一片，注重吃喝感情上的聯(lián)絡(luò)，工作上怕挑重?fù)?dān)，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要少代課，圖舒服。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。四、幾點(diǎn)打算1、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：（1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。（6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人剖析材料師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人剖析材料本人自參加工作以來(lái)，始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者。通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。隨著新世紀(jì)的來(lái)臨，教育事業(yè)的飛速發(fā)展，全民素質(zhì)的整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，我校少數(shù)教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在不容忽視的問(wèn)題，個(gè)別教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，花大力氣加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹拢T我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，］我感覺(jué)自己放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研，教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)步還不大，工作時(shí)主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)；有時(shí)對(duì)待一些中心工作不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了；在工作協(xié)調(diào)方面，總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨；平時(shí)說(shuō)話隨口無(wú)心，談話不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡；要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有時(shí)歧視后進(jìn)生；關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事；情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)等。以上不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正，打算從以下幾個(gè)方面努力：1、更新教育觀念：主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：（1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。（4）牢固樹(shù)立“以德治教、以德服人”意識(shí)。（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。（6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。4、發(fā)揚(yáng)“人梯”精神，爭(zhēng)做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)自我剖析材料在本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我閱讀了《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》，學(xué)習(xí)座談了新《義務(wù)教育法》，重溫了“八榮八恥”重要思想精神，從理論上豐富自己，也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業(yè)道德規(guī)范的要求和自己十多年的教學(xué)體驗(yàn)，自我反省剖析如下：一、工作現(xiàn)狀在十幾年的教育教學(xué)工作中，我能主動(dòng)利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育路線方針政策及師德建設(shè)理論知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)使自己在思想上不斷提高，人生觀與價(jià)值觀得到了提升。在工作上，我能腳踏實(shí)地、全心全意投身于教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。在教學(xué)上做到“四認(rèn)真”，能積極參與備課組協(xié)作備課，教研積極性高，教學(xué)效果穩(wěn)步提高。同時(shí)，每項(xiàng)工作能做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個(gè)樣，領(lǐng)導(dǎo)分配于我的每項(xiàng)工作都能毫無(wú)怨言地做好。在各項(xiàng)紀(jì)律上，能遵紀(jì)守法，決不做違規(guī)違紀(jì)之事，不體罰或變相體罰學(xué)生，能自覺(jué)遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在生活上能?chē)?yán)格