第第頁幼兒教師課程培訓心得6篇

幼兒老師課程培訓心得篇1

有幸聽到了鐵嶺市老師進修學院莊重教授所做中學校班主任專業(yè)素養(yǎng)的講座，鄭教授幽默詼諧的講演、旁征博引的論述、高屋建瓴的學術(shù)引導給我留下了深刻的印象，很受啟發(fā)和教育，感受許多。通過這次培訓讓我學到了很多實實在在的教育教學方法，優(yōu)秀班主任的教育案例，獨具風格的班主任工作閱歷和搞好班級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應當具備的素養(yǎng)。

通過這次培訓，使我懂得，作為老師，尤其是班主任，要用很長時間，上心靈來認識同學，支持和賞識同學，努力與同學心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開同學的心靈。眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及同學的心理動向，正視內(nèi)心沖突，努力做同學的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動援助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和四周的人制造一個合適的空間。師愛如陽光，同學的心理渴望老師的愛，老師的使命在于發(fā)覺、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感恩不僅來自同學對老師的敬愛和愛戴，而且也來自于一份真誠的信任，老師的教導，渴望得到同學的尊敬，但更要珍視同學的這份尊敬，這樣才能了解同學、走進同學，從而充斥熱忱和真愛來面對偉大的事業(yè)。

教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位老師提出了更高的要求，那就是需要全面地愛同學。一切為了同學，為了同學的一切，為了一切同學。這要求每一位老師胸懷一顆愛心，上心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的能量。老師應當愛自己的同學，對待同學要有同等的愛，理解的愛，尊敬的愛，信任的愛，民主的愛。愛同學，還表現(xiàn)在老師對同學的尊敬和信任，以及對同學的嚴格要求，尊敬同學的人格，了解同學的性格，相信同學，關(guān)懷同學，既統(tǒng)一嚴格要求，又留意同學的個體差異，區(qū)分對待。老師假如能夠予以同學以足夠的愛，那么你就會真正成為同學的良師益友，你才能走近同學的心靈，成為一個勝利的教育者。

著名教育家魏書生說過：老師應具備進入同學心靈世界的本事。育人先要育心，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。上心靈去贏得心靈，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”，我們老師就應當蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊敬孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動地制造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子，為孩子提供最適合的教育。

援助和鼓舞每一個同學進步，使每一個同學都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己。老師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾同學，以維護自己“神圣”的地位。老師要用真誠的情感去喜愛同學、關(guān)懷同學、愛惜同學，富于憐憫心，這樣就會受到同學的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，同學就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。學習當然重要，但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，充分調(diào)動同學的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的溝通中收獲到很多有益的東西，從而使同學形成積極、健康的心理狀態(tài)。

通過這次培訓，更使我懂得，素養(yǎng)教育應時代需要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。我們在使素養(yǎng)不同的全體同學在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘同學的潛能，充分進展同學的性格特長、培育制造技能，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

通過這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對同學的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對同學的思想有消極的影響。因此，我在同學中要著重樹立自身的良好形象。我在同學中的第一印象如何，徑直關(guān)系到以后班級工作的開展和同學良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要著重自身的形象。

除此以外，我們在工作中，對自己所教學科要掌控其基本理論要精通，了解學科的現(xiàn)狀、歷史、進展趨勢和社會作用，抓住要領(lǐng)，掌控重點、難點。在教育教學中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)同學的學習愛好。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲乏的探險家，對未知充斥渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充盈自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

今后的教學中，我要繼續(xù)努力工作，不能滿意于現(xiàn)狀和已有的閱歷，應當與時俱進。在教育工作中仔細總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，取其精髓，棄其糟粕。使自己不斷進步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格，制造出別出心裁的教育方法。讓我們攜起手來，共同成長，為了千千萬萬的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將努力的做好班主任老師的工作。

#28717

幼兒老師課程培訓心得篇2

我很榮幸參與了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗老師的培訓，十五天來，傾聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。

通過對《3—6歲兒童學習與進展指南》的解讀，讓我明白老師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的主動學習。不要把關(guān)注點過分集中在詳細的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，制造相宜的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)覺教學賴以開展的資源，讓他們獲得肯定的知識和技能。《指南》還強調(diào)了對幼兒權(quán)利的尊敬，對每個幼兒性格、技能結(jié)構(gòu)和學習特點的尊敬，對幼兒身心進展規(guī)律的尊敬，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊敬。對老師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和進展都具有極大的挑戰(zhàn)性。

一、了解了幼兒的身心進展規(guī)律，選擇相宜的教學方法。

在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心進展規(guī)律，知道了幼兒教育應采納敏捷多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互協(xié)作。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓舞自主探究、合作溝通，引導幼兒探究和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊敬性格，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的歡樂而有意義的幼兒園生活。

二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒老師的職責。

經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒老師承受的責任有許多種，每一個幼兒興奮的來到幼兒園，而我們的責任那么要愛護他們的安全，教育他們提高安全意識，學會自我愛護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將徑直影響到一個孩子的將來，我作為一名學校老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師需要得不斷反思，分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

三、幼兒教育與學校教育有區(qū)分，切忌幼兒教育“學?；?。

培訓中，我知道了幼兒教育與學校教育有很大的區(qū)分，切忌幼兒教育“學校化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們制造良好的熬煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到熬煉，在盡可能的狀況下，開放多種活動，加強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我愛護習慣，從根本上讓孩子懂得自我愛護的意識。幼兒的世界，充斥樂趣，作為引導者的幼兒老師要盡量給孩子們制造他們喜愛的世界，給他們更多想象的空間。

四、對幼兒園的保教結(jié)合、教育特點有了很清楚的認識與理解。

進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。

幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的細心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰慧的大腦、健康的身體。在生活活動中培育孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主技能，促進孩子身體正常的進展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身進展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。

五、游戲是兒童的最正值的行為，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感進展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出聰慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由玩耍，歡樂成長。

幼兒童心未泯;作為老師的我們需要為他們營造，沒有高高在上的權(quán)威，只有維護集體而需要具有的規(guī)章;沒有指責和蔑視，只有同等和尊敬;沒有味同嚼蠟的說教，只有真心實意的對話和溝通的環(huán)境!幼兒的知識從何而來?在游戲與活動中就靜靜隱藏了他們應有的知識。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小伙伴的交往中包含了他們應當遵守的規(guī)章，讓他們在自由歡樂的氛圍中不斷地汲取知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)章，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!

在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之芳香，冬日之暖陽，沁人心脾，興奮人心，讓我沉醉，使我感動并深受啟發(fā)!

短暫、充盈的短期培訓結(jié)束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探究、學習才剛剛開始，我會依據(jù)此次培訓計劃的安排采納遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。

#502617

幼兒老師課程培訓心得篇3

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應當堅持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心進展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，著重個體差異，因人施教，引導幼兒性格健康進展。幼兒教育要面對全體幼兒，喜愛幼兒，堅持積極鼓舞，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)技能的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學校，孩子的自我愛護技能差，是一生品德行為形成的最正確時期，好仿照，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而漂亮動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上予以滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們老實，幼兒老師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)"的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應當是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人技能。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導和骨干老師學習，我們獲得了很大援助。

__老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡約的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙競賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心進展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)プ屑氂懻撆c學習。

__老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學到了一些幼兒園美術(shù)教學的方法、美術(shù)教學的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

__老師的.舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。

通過這次培訓我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師需要思索的問題。在活動中，教育思想徑直促進或制約著我們教學方法的選定和設(shè)計，同時決斷著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教"，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這徑直影響到了活動的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財寶。牛頓曾經(jīng)說過："我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。"這些勝利的閱歷為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育基本以活動為主，我認為需要配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心進展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園需要配備一名專業(yè)的幼兒老師。

盼望創(chuàng)辦幼兒園的園長們能考慮我的建議，我也盼望我能成為一名合格的幼兒園老師。

幼兒老師課程培訓心得篇4

我行全員營銷培訓課程告一段落了，然而此次培訓學習我所收獲的遠遠超出我所預期的。通過這次培訓學習，對于全員營銷的概念，我有了全新的認識，老師生動活潑的講授給了我耳目一新的感官享受，也讓我突破傳統(tǒng)思維的藩籬，闡發(fā)了很多前所未有的新思維。營銷不僅是一門技巧，更是一門藝術(shù)，學習全員營銷理論對我的工作有極大的指導意義。下面就此次培訓談談自己的心得體會：

一、營銷觀念的樹立

莊子曾說過，“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯學無涯，殆已?！蓖ㄟ^這次培訓學習，我更加深感學習理論知識的須要性。課程上學習的營銷理論是前人很多的勝利和失敗的閱歷的總結(jié)。更何況作為新任客戶經(jīng)理才一年的我，對營銷基本理論的把握與運用上顯得相當拙劣。在我行金融產(chǎn)品和服務的營銷過程中，僅僅局限于自己盲目摸索而積累起來的一點閱歷，要想營銷工作有所創(chuàng)新突破，是根本不可能的。面對金融市場一日千里的變遷，我行進展模式的相對單調(diào)，創(chuàng)新策略的捉襟見肘，最終只會導致自己甚至整個銀行倒在市場進展的馬蹄下。只有樹立起主動營銷的理論體系，才能在競爭日益激烈的金融市場中生存下去。

二、營銷技巧的掌控

掌控營銷技巧，拓寬營銷思路。本次培訓主要安排了三個方面的內(nèi)容：第一方面是柜員柜面的營銷，主要講解了柜面工作人員如何在客戶辦理業(yè)務時簡短營銷本行的金融產(chǎn)品和服務;第二方面是大堂經(jīng)理的專業(yè)服務流程，大堂經(jīng)理是網(wǎng)點現(xiàn)場的靈魂人物，對大堂經(jīng)理的工作職責與技能、大堂經(jīng)理如何引導分流、如何快速識別客戶等作了示范;第三方面是客戶經(jīng)理的主動營銷，客戶經(jīng)理作為戰(zhàn)斗‘一線’隊員，需要掌控更多的營銷技巧，包括如何了解你的客戶，了解客戶的家庭、職業(yè)、學歷等狀況、如何應對客戶的拒絕、如何實時的化解客戶心中的疑慮，從而實時地促使營銷活動的完成等等。

三、營銷工作的執(zhí)行

現(xiàn)代營銷管理理論認為：“營銷管理重在過程，掌握了過程就掌握了結(jié)果。結(jié)果只能由過程產(chǎn)生，什么樣的過程產(chǎn)生什么樣的結(jié)果”。營銷工作應重在執(zhí)行的過程，貴在執(zhí)行營銷中堅持“過程導向”，就是說在銀行金融產(chǎn)品和服務的營銷肯定要落實在平常的工作乃至生活中，不能只是“紙上談兵”。在營銷管理工作中，不能有安排沒有檢查，有布置沒有落實，而要以“高質(zhì)量、高效率”的責任感落實管理措施，推動企業(yè)進展。

短暫的培訓，無限的學習。只有不斷運用到實踐中去，才能將培訓得到的知識得以接地氣。在今后的工作中，把這次培訓的思維方法融會貫穿到現(xiàn)實去，不斷調(diào)整工作方法、思維方式和服務理念，在實踐中磨練自身，不斷提高自己的營銷管理水平!

#684937

幼兒老師課程培訓心得篇5

通過近段時間對《指南》的學習，我們更加明確了幼教工作的真正價值：“促進每個幼兒在不同水平上的進展;促進每個幼兒富有性格的進展;促進幼兒體、智、德、美方面的協(xié)調(diào)進展;為幼兒后繼學習和終身進展奠定良好素養(yǎng)基礎(chǔ)，而《指南》又為我們的教育行為提供了有利的理論依據(jù)和相宜的途徑，它具有很強的操作性。

1、《指南》將五大領(lǐng)域又分成了假設(shè)干個子領(lǐng)域，子領(lǐng)域中包括了該領(lǐng)域中最主要的假設(shè)干個目標，這使我們的思路更加清楚。

2、在典型表現(xiàn)一欄中，有三個年齡段的對比，更加有助于我們理解與掌控。

3、在教育建議一欄中，有特別詳細、具體的教育策略，這為我們更加有目的的實施教育活動提供了有力的援助。

總之，現(xiàn)階段我們對《指南》的學習只是片面的、粗淺的，我們還要更加深入的學習，并將《指南》的精神一一落實到日常工作之中，讓幼兒收益的同時促進自我成長!

幼兒老師課程培訓心得篇6

經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習，我覺的自己無論在思想上，還是在理論上，都有很多的提升;無論在教育上，還是在教學上，都有很多的收獲。對比自己以往的工作，我感到還有很多不足，還有很多有待改進的地方。值此在培訓之際，來談一談自己的想法。

一、教育教學方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識、技能的掌控，簡約地認為認仔細真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。其實那么不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)章意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為頑強勇猛、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習愛好，養(yǎng)成好習慣的人。

這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的，需要要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教，關(guān)注幼兒的技能、需要、進展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、