人音版四年級(jí)第七冊(cè)第六課《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念小學(xué)音樂(lè)新課標(biāo)的教學(xué)理念中提到：“教師在不同的教學(xué)階段，要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力?！痹诒菊n中教師以情感為主線(xiàn)結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)各個(gè)音樂(lè)環(huán)節(jié)，以聆聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)和音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，在課堂中，全體學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)體驗(yàn)，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。這節(jié)音樂(lè)課不是純粹的音樂(lè)課，也不僅僅是一節(jié)音樂(lè)課，更是一次心靈的洗禮，一次情感和人格的教育課。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)回顧歷史，緬懷經(jīng)典，用八九十年代的生活較以現(xiàn)今來(lái)作對(duì)比，學(xué)生能夠熱愛(ài)美好生活、珍惜今天幸福生活，更要懂得感恩社會(huì)，對(duì)歷史先輩充滿(mǎn)感激之情。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景學(xué)生能感受小船蕩漾，水波連綿的意境，并通過(guò)比一比、畫(huà)一畫(huà)、動(dòng)一動(dòng)的方法學(xué)生能夠感受歌曲悠揚(yáng)的旋律，輔以教學(xué)道具，肢體運(yùn)用，學(xué)生能進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。3.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能初步掌握弱起節(jié)奏的演唱方法，在音樂(lè)活動(dòng)中感受歌曲旋律的波浪進(jìn)行特點(diǎn)，也能繼續(xù)學(xué)習(xí)三度和聲音程為主的二聲部合唱，有感情的演唱《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)分析1.教材分析：《讓我們蕩起雙槳》是人音版四年級(jí)上冊(cè)第6課中一首單二部曲式童聲合唱曲，小調(diào)式，第一樂(lè)段為齊唱部分，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成對(duì)比結(jié)構(gòu)。第二樂(lè)段為合唱部分，包括三個(gè)樂(lè)句，與第一樂(lè)段形成對(duì)比，主要是以平行三度構(gòu)成的二部合唱，偶爾出現(xiàn)五度、六度等歌曲曲調(diào)優(yōu)美抒情，委婉動(dòng)聽(tīng)，富有詩(shī)情畫(huà)意，十分形象地描繪了新中國(guó)兒童在灑滿(mǎn)陽(yáng)光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景，表達(dá)兒童熱愛(ài)黨、熱愛(ài)新中國(guó)的真摯情感。2.學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)部分學(xué)生具有了一定的音樂(lè)感知、鑒賞及識(shí)譜視唱能力，能夠正確運(yùn)用氣息來(lái)歌唱，是小學(xué)階段進(jìn)行合唱教學(xué)起始的最佳階段。但是，由于我們是偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校，有一半以上學(xué)生的音樂(lè)還對(duì)基本的音高、節(jié)奏和曲調(diào)知之甚少，因此本科安排了較多音樂(lè)活動(dòng)來(lái)感受歌曲曲調(diào)，讓學(xué)生體驗(yàn)“玩中學(xué)”“學(xué)中玩?！苯虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠身臨其境的有感情、有聯(lián)想的演唱二聲部歌曲《讓我們蕩起雙槳》。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握強(qiáng)拍弱起節(jié)奏，并能感受歌曲旋律的波浪進(jìn)行特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、課件、小船道具教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，巧中揭題1．談話(huà)：同學(xué)們，歡迎來(lái)到神秘的音樂(lè)課堂，這節(jié)課老師要通過(guò)時(shí)空之門(mén)回顧歷史，你們想跟老師一起穿越時(shí)空嗎？2．時(shí)空之門(mén)需要同學(xué)們的聲音密碼識(shí)別才能進(jìn)入噢，讓我們一起來(lái)唱準(zhǔn)密碼吧！（引導(dǎo)學(xué)生用母音“l(fā)u”模唱二聲部旋律）積極回答，激情盎然用“時(shí)空門(mén)”“聲音密碼”等學(xué)生喜歡的語(yǔ)言吸引學(xué)生的好奇心。二聲部旋律模唱，為唱好二聲部做鋪墊。3．談話(huà)：讓我們回到八九十年代的中國(guó)去看看吧！播放八九十年代的圖片。4．問(wèn)：與你們今天的生活相比你有什么樣的感受？欣賞歌曲視頻和懷舊圖片感受今天的生活幸福美好激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)激情，在音樂(lè)課堂歷史重現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出夢(mèng)幻神奇的意境。3．談話(huà)：同學(xué)們?cè)谀莻€(gè)年代還有一首非常流行的歌曲，也許你們的爸爸媽媽爺爺奶奶都會(huì)唱呢！你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（播放視頻）4.猜歌名揭題5.談話(huà)：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第36頁(yè)，仔細(xì)看看今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，請(qǐng)教學(xué)生三個(gè)問(wèn)題：一是歌曲的拍號(hào)是多少？二是歌曲要用什么情緒演唱？三是歌曲的詞作者和曲作者分別是誰(shuí)？學(xué)生爭(zhēng)先搶答用“流行”這樣的談話(huà)方式融入學(xué)生，為揭示課題做鋪墊，有效地吸引學(xué)生注意力，自然引入歌曲，教師表演激發(fā)學(xué)生興趣，更好地創(chuàng)設(shè)出八九十年代的意境。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖二、深入感受，樂(lè)中學(xué)唱簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景歌曲《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國(guó)的花朵》的插曲。中國(guó)音樂(lè)文協(xié)主席喬羽作詞，著名曲作家劉熾作曲，當(dāng)時(shí)影片的畫(huà)面是：北京市的一所小學(xué)的少先隊(duì)員來(lái)到北海公園劃船唱歌的場(chǎng)景。認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲的創(chuàng)作背景增進(jìn)學(xué)生對(duì)歷史歌曲的了解，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)代感，烘托歌曲感情。2．學(xué)唱曲調(diào)（1）帶問(wèn)題聆聽(tīng)歌曲：一是歌曲描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景，二是歌曲有什么樣的旋律特點(diǎn)？（2）請(qǐng)同學(xué)們伸出自己的左手比作小船來(lái)感受旋律波浪形進(jìn)行的特點(diǎn)。（3）用“l(fā)u”音一邊模唱歌曲曲調(diào)，一邊用手做小船在波浪中飄蕩的動(dòng)作。學(xué)生跟音樂(lè)隨老師律動(dòng)用優(yōu)美、抒情的聲音跟唱曲調(diào)在快樂(lè)中感受音樂(lè)，用手學(xué)做小船的在波浪中蕩漾的動(dòng)作通過(guò)跟音樂(lè)律動(dòng)，讓學(xué)生感受如波浪般的曲調(diào)。通過(guò)手勢(shì)動(dòng)作的形式學(xué)唱歌曲曲調(diào)。2．學(xué)唱歌曲（1）學(xué)唱一聲部：在曲調(diào)準(zhǔn)確、流暢的基礎(chǔ)上填詞演唱一聲部。（2）自學(xué)第二、三樂(lè)段（3）糾正一音多字（4）游戲中的提醒學(xué)生弱起小節(jié)。2/40XXX‖學(xué)生自主學(xué)習(xí)，填詞演唱?jiǎng)邮峙囊慌?、唱一唱，感受弱起?jié)奏、后半拍起唱通過(guò)設(shè)計(jì)各種音樂(lè)活動(dòng)指、畫(huà)、動(dòng)來(lái)解決重難點(diǎn)，讓學(xué)生在潛移默化中解決重難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、拓展知識(shí)，情中體驗(yàn)二聲部合唱學(xué)習(xí)二聲部提醒學(xué)生回憶聲音密碼旋律，填詞演唱和分聲部合作演唱，注意提醒學(xué)生聆聽(tīng)對(duì)方聲部。學(xué)生注意音準(zhǔn)，有感情的演唱為學(xué)生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的活動(dòng)形式，是他們?yōu)橐魳?lè)所表達(dá)的真善美理想意境所吸引、所熏陶。2.組建班級(jí)合唱團(tuán)同學(xué)們讓我們組建一支小小的班級(jí)合唱團(tuán)吧吧！（分好聲部）老師來(lái)指揮，你們來(lái)二聲部合唱。要求：齊唱部分時(shí)隨音樂(lè)搖擺身體，合唱部分分聲部合唱，注意音準(zhǔn)。隨老師的指揮，有感情完整的演唱二聲部。知識(shí)拓展1.談話(huà)：同學(xué)們，喬羽爺爺和劉熾爺爺除了共同創(chuàng)作了《讓我們蕩起雙槳》之外，還一起創(chuàng)作了一首非常有名的歌曲——《我的祖國(guó)》。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)通過(guò)知識(shí)的拓展和紅色歌曲的熏陶，讓學(xué)生起立敬禮等內(nèi)容激發(fā)學(xué)生得到情感的熏陶，讓音樂(lè)感染學(xué)生，這不僅僅是一節(jié)音樂(lè)課，更是一次心靈的洗禮，情感的教育。情感升華2.教師演唱《我的祖國(guó)》激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，讓學(xué)生得到心靈的洗禮，最后對(duì)歷史先輩行隊(duì)禮表達(dá)崇高的敬意。學(xué)生聆聽(tīng)教師演唱《我的祖國(guó)》，全體起立向革命烈士敬禮小結(jié)：同學(xué)們我們要感謝偉大的歷史先輩們用汗水和鮮血換來(lái)了美好的今天，我們要知道幸福生活來(lái)之不易，所以同學(xué)們要熱愛(ài)美好生活、珍惜今天幸福生活，更要懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，回報(bào)父母，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。五、教學(xué)反思：這節(jié)課在設(shè)計(jì)上突出了一點(diǎn)：從幸福感入手，采用體驗(yàn)的方式，以情動(dòng)人，以美感人。整節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束，都沉浸在對(duì)歷史先輩的感激和對(duì)現(xiàn)今生活的幸福之感中，隨著教學(xué)環(huán)節(jié)的深入，學(xué)生從整體感受音樂(lè)到學(xué)唱歌曲、重難點(diǎn)解決和二聲部合唱，他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力和情感感悟得到極大提高，從知識(shí)拓展到情感升華，學(xué)生對(duì)歷史先輩充滿(mǎn)感激之情。一節(jié)課下來(lái)，孩子們意猶未盡。在教學(xué)中，也遇到過(guò)一些問(wèn)題